《好娃娃》教案

时间：2023-01-29 13:47:36 教案我要投稿

《好娃娃》教案

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《好娃娃》教案，希望对大家有所帮助。

《好娃娃》教案

《好娃娃》教案1

　　活动目标

　　学习儿歌，感受儿歌通俗易懂的特点。

　　知道生活中常见的紧急电话，培养初步的安全意识。

　　能够根据儿歌的语言结构进行创编。活动准备

　　教具学具准备：体现儿歌内容的操作卡片，相关的字卡，磁带，录音机。

　　知识经验准备：幼儿具有初步的自我保护知识。活动过程

　　出示消防车、救护车、警车的卡片让幼儿说一说这些车的不同用处。

　　欣赏儿歌《遵纪守法好娃娃》，帮助幼儿了解儿歌的内容。

　　儿歌表演。

　　幼儿操作卡片，边听录音，边跟读儿歌。

　　鼓励幼儿根据自己的生活体验和经历进行创编活动。

　　美术活动：画各种急救交通工具。

　　健康活动：对幼儿进行意外受伤普及救治教育。

　　园中活动：收集各种有趣的儿歌并配上图片张贴在活动室墙面上供幼儿分享。

　　情境渗透：抓住生活中的教育契机让幼儿掌握一些自我保护的常识。

　　家庭渗透：建议家长经常和幼儿一起创编儿歌。儿歌《遵纪守法好娃娃》

　　火警电话119，消防车，快快走。

　　急救电话120，救护车，快快行。

　　匪警电话110，警车快快向前冲。

　　求救电话不乱打，遵纪守法好娃娃。

　　本活动借用语言活动的'形式渗透了对幼儿的安全教育，使幼儿具备初步的安全意识。活动选取的儿歌《遵纪守法好娃娃》语言简洁、朗朗上口，结构简单，富有情趣和韵律美，十分符合小班幼儿的认知特点。在朗读、表演的过程中，提高了幼儿的口语表达能力，帮助幼儿树立起学习语言的自信心，同时强化了幼儿对生活中常见紧急电话的记忆。

　　实施指导

　　活动重点：能够流利熟练地朗读并背诵儿歌。

　　活动难点：模仿儿歌的语言结构进行创编。

　　活动拓展：

　　把儿歌制作成电脑课件，帮助幼儿更直观形象地感受儿歌。

　　在语言区投放一些配图的儿歌，让幼儿欣赏。

　　安全知识比赛。

　　儿歌朗诵比赛。注意事項

　　教师可采用游戏互动法、情境创设法等调动幼儿表演儿歌的积极性。

　　引导创编，当幼儿掌握了一定数量的儿歌后，教师就要抓住时机，引导幼儿利用身边的事物，仿编、创编儿歌，抒发内心的美好情感。

《好娃娃》教案2

　　活动目标：

　　1、通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。

　　2、培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。

　　3、通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。

　　活动过程：

　　一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

　　1、提问：

　　（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？（2）他为什么要帮大人做事？

　　（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？

　　2、教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。

　　二、教唱歌曲《好娃娃》。

　　三、引导幼儿根据歌曲创编动作。

　　1、鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的'幼儿。

　　2、在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。

　　3、教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。

　　四、组织幼儿进行合作表演。

　　师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？”

　　活动反思：

　　在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。

《好娃娃》教案3

　　活动目标：

　　1、逐步对歌曲的.开始和结束作出正确反应。

　　2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。

　　准备材料：歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带

　　重点难点：听琴声对歌曲的开始和结束作出正确反应。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。

　　2、听老师弹琴，复习歌曲《我上幼儿园》。

　　3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。

　　4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。

　　5、做音乐游戏《小手拍拍》，结束音乐活动。

《好娃娃》教案4

　　活动目标

　　1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

　　2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

　　活动重难点

　　熟记歌词内容并学会演唱歌曲

　　活动准备

　　爷爷、奶奶的图片各一张。

　　观察过老人走路的样子。

　　磁带

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出课题

　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的.表现是怎样的？

　　启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现

　　播放磁带

　　二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲

　　1、幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。

　　2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

　　三、学唱歌曲第一段

　　1、教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？

　　2、教师再次范唱歌曲第一段。

　　3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　　4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

　　四、学唱歌曲第二段

　　1、奶奶年纪大了是怎么样的呢？

　　2、教师范唱歌曲第二段。

　　3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。

　　4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

　　五、幼儿将两段歌词连起来演唱

　　1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

　　2、幼儿边做动作边演唱歌曲。

　　六、学唱第三段歌曲

　　爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　　七、完整演唱歌曲

　　师幼完整演唱歌曲

　　分组演唱

　　表演儿童

《好娃娃》教案5

　　教学目标：

　　1、能用亲切，甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。

　　2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。

　　3、知道要尊敬长辈；待人有礼貌，通过生活的交流让学生体验亲情，进行情感教育。

　　教学重点：通过情感体验，声情并茂的演唱歌曲。

　　教学难点：通过人物形象动态的创编，培养学生的合作意识和团队精神，使之感悟亲情的美好。

　　教具的准备：电子琴、多媒体课件、各种头饰道具、打击乐器。

　　教学过程：

　　1、创设情境，激趣导入。

　　律动“音乐快车到老师家做客”。

　　2、实践体验，学唱歌曲。

　　在这一教学环节中，我一改以往的反复教唱法而代之以听唱教学为主，以接龙游戏的方式，使学生在不知不觉中，十分轻松的学会歌曲，提高了学生的参与意识和学习兴趣。

　　3、综合表演，体验成功。

　　音乐课程在中、小学教育中是活动性、实践性最强的课程之一。因此，在顺利完成歌曲教学这一环节后，我又设计开展了，音乐剧表演这一活动环节，让学生在惟妙惟肖的`人物形象塑造中体验表演的乐趣，为学生提供了充分展示自己的舞台。

　　4、回归主体，体现人文。

　　音乐教育说道底是人的精神文明教育，它是以愉快学生的感受，激发学生情感为出发点的，在课堂小结这一环节我运用简洁明快的语言很自然的将学生的情感引入深处，使学生充分体验到家的温馨、亲情的美好、爱心的重要。

《好娃娃》教案6

　　【活动目标】

　　1. 学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。

　　2. 愿意学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。

　　【活动重难点】

　　活动重点：学唱歌曲《好娃娃》。

　　活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。

　　【活动准备】录音、图片

　　【活动过程】

　　一、出示图片，引起兴趣。

　　师：图片上的小朋友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。

　　二、学习歌曲好娃娃

　　1. 欣赏歌曲

　　2. 教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容

　　师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？

　　3. 教师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱

　　4. 学唱歌曲数遍

　　三、学习表演唱

　　1. 请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜欢哪个动作

　　2. 幼儿集体表演

　　3. 分角色扮演

　　四、教师总结

　　【活动反思】

　　本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段第二段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。

　　在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们具体每一遍的.不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参与的主动性。

　　总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。

《好娃娃》教案7

　　教学内容

　　认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。

　　教学目标

　　1、感受和认识四份休止符。

　　2、按节奏念儿歌。

　　3、演奏打击乐器。

　　教学过程

　　一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏

　　二、学念儿歌。

　　1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。

　　2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的.节奏发声或不发声。

　　3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

　　4、学生跟教师学念儿歌。

　　三、认识四分休止符

　　1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x，两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0

　　2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

　　四、打击乐器演奏

　　1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。

　　如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

　　2、边念儿歌边用打击乐器伴奏

　　3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏

　　4、换一种节奏演奏打击乐器。

　　如：x 0 0 x x x 0

　　5、请同学自己设计节奏并表演。

　　五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

　　1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

　　2、找找歌曲中的四分休止符。

　　3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

　　课堂小结：认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！

《好娃娃》教案8

　　活动目标：

　　1、结合情景表演理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

　　2、知道要尊敬老人，对老人有礼貌。

　　活动准备：

　　1、课前教能力较强的幼儿情景表演

　　2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

　　3、娃娃家所需材料

　　活动流程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　师：今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友，他人见人爱，每个人都夸他是一个懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道为什么大家都这么说吗？你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　　师：刚刚大家都说了他的.表现，今天老师把他请来了，请看他的表现。

　　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。

　　教师提问：

　　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？（教师可以根据幼儿所说清唱：爷爷年纪大，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈）用同样的方法启发孩子说奶奶。

　　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？（教师可以根据幼儿所说清唱：爸爸和妈妈，齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃）

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　师：老师给它编成了一首很好听的歌，你想学吗？（想）歌曲的题目叫做《好娃娃》。

　　1、教师示范唱一遍，个别幼儿能根据刚刚表演跟唱的一起唱。

　　2、请幼儿跟唱。

　　3、请幼儿集体唱。

　　4、教师和幼儿一起再唱。

　　四、延伸活动：办家家

　　师：刚刚那个好娃娃对待老人可有礼貌了，那你是怎样做的呢？（请幼儿说说，提醒他们要做个尊敬老人懂礼貌的好娃娃。）

　　师：我请每一组小朋友组成一个家庭，轮流做好娃娃，好吗？（角色游戏：办家家）

《好娃娃》教案9

　　教学内容

　　认识四分休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。

　　教学目标

　　1.感受和认识四分休止符。

　　2.按节奏念儿歌。

　　3.演奏打击乐器。

　　教学过程

　　一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。

　　二、学念儿歌。

　　1.教师一拍一拍的有节奏的`出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。

　　2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

　　3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

　　4.学生跟教师学念儿歌。

　　三、认识四分休止符

　　1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0

　　2.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

　　四、打击乐器演奏

　　1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。

　　如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

　　2.边念儿歌《做个好娃娃》边用打击乐器伴奏。

　　3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。

　　4.换一种节奏演奏打击乐器。

　　如：xxx00xxxxxxxxxxx0

　　5.请同学自己设计节奏并表演。

　　五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

　　1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

　　2.找找歌曲中的四分休止符。

　　3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符处准确休止。

　　课堂小结：

　　认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！

《好娃娃》教案10

　　活动目标：

　　1、学习招待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。

　　2、通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。

　　3、乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。

　　2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

　　3、山羊手偶一只。活动过程：

　　一、幼儿交流自己招待客人的经验。???教师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的？

　　二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。

　　1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事《小熊家的客人》。

　　2、教师讲述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”）

　　三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。

　　1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买）

　　2、教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们X班的小朋友想请你来做客，你马上来，好吗？我们等你。

　　3、配班老师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是X班吗？我是山羊阿姨。

　　4、教师做开门状，引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。

　　四、幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。

　　幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热情礼貌地招待客人，迁移已有的知识经验。

　　活动反思：

　　娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的.，但在游戏中幼儿的交往技能较差，所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。

《好娃娃》教案11

　　活动目标：

　　1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。

　　2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。

　　3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。

　　活动准备：

　　1个茶杯、1张凳子。

　　活动过程：

　　1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

　　2、幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。

　　（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。

　　（3）幼儿跟随教师轻声学唱。

　　3、引导幼儿为歌词创编动作。

　　教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。

　　4、学习与他人合作进行歌表演。

　　（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的'第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。

　　（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

　　（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。

　　（4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。

《好娃娃》教案12

　　活动目标：

　　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

　　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的`？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　　1、教师示范唱一遍。

　　2、请幼儿跟唱。

　　3、请幼儿集体唱。

　　四、延伸活动：办家家

　　活动反思：

　　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

《好娃娃》教案13

　　一、活动目标：

　　1、用歌声来表达对爷爷、奶奶的尊敬和关心。

　　2、愿意学学歌中好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。

　　二、设计思路：品德教育要成为幼儿人格的一部分，除了幼儿园内的`教育和活动外，更重要的是在实际生活中形成孩子们自觉的行为。此教材就是把尊敬、关爱老人的认识和行为延伸到幼儿的家庭生活中去。通过听听、说说、唱唱、发扬和肯定了幼儿在家中的敬老行为，是幼儿园教育活动的延伸。

　　三、活动建议：欣赏歌曲一理解内容一学唱歌曲，表达情感。

　　1、在音乐区中播放歌曲录音引起幼儿的兴趣。

　　2、在音乐活动中告诉幼儿这首歌的名字“好娃娃引导幼儿说说好娃娃好在哪里？根据幼儿的回答，老师用清晰的声音清唱一遍歌曲。重点在引导幼儿理解；给爷爷吃蛋糕是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照顾，同时也肯定了好娃娃的行为，鼓励幼儿学习他。

　　3、师生一起边听录音边拍手，进一步熟悉曲调和歌调。

　　4、老师弹琴和幼儿一起唱唱这首歌曲。

　　5、启发幼儿还可以把这首歌唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听。

《好娃娃》教案14

　　教学目标：

　　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　　教学准备：

　　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

　　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　　1、教师示范唱一遍。

　　2、请幼儿跟唱。

　　3、请幼儿集体唱。

　　四、延伸活动：办家家

　　附歌词：

　　爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，

　　我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。

　　奶奶年纪大呀，头发白花花，

　　我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

　　爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，

　　尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。

　　活动反思：

　　今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的.气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。