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小班社会教案：和哥哥姐姐在一起
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班社会教案：和哥哥姐姐在一起，欢迎阅读与收藏。
小班社会教案：和哥哥姐姐在一起 1
活动目的：
1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识，培养友好的.情感和共同活动的兴趣。
2、使幼儿（特别是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。
活动准备：与一个大班联系。
活动过程：
一、请大班幼儿到小班来。
自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。
二、带幼儿到大班做客。
请大哥哥（姐姐）邀请一个小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜欢的事情。
三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。
四、哥哥姐姐把弟妹送回班：
小班小朋友互相交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？
五、小结：
幼儿园里有许多小朋友们在一起，玩得真开心。
小班社会教案：和哥哥姐姐在一起 2
活动名称
《大手牵小手——和哥哥姐姐做朋友》
适合年龄：3-4岁小班
活动时长：25分钟
一、设计意图
核心价值：通过混龄互动解决独生子女社交经验不足问题
《3-6岁儿童发展指南》依据：社会领域目标2"能与同伴友好相处"
现实需求：缓解新生入园焦虑，建立校园归属感
二、活动目标
情感目标：感受被年长儿童照顾的温暖，消除对陌生环境的紧张感
能力目标：学习用握手、分享玩具等简单方式发起互动
认知目标：理解"哥哥姐姐"的'角色意义（示范者/帮助者）
三、活动准备
物质准备：
配对手环（红/蓝各半，刻有动物图案）
合作拼图（每套含4块，难度分级）
记录板（贴有哥哥姐姐的承诺贴纸）
经验准备：
提前让大班幼儿练习蹲下说话、双手递物等友好动作
四、活动流程
暖场环节（5分钟）
音乐配对：播放《找朋友》，幼儿根据手环颜色找到异龄伙伴
破冰游戏：哥哥姐姐带领做"镜子模仿"（摸耳朵、拍手等）
核心环节（15分钟）
任务卡挑战：
基础版：合作完成水果分类（小班指认，大班操作）
进阶版：用积木搭建"我们的幼儿园"（大班主导结构设计）
情感强化：
引导大班幼儿说出"我会帮你系鞋带"等承诺
小班幼儿赠送手绘感谢卡
总结环节（5分钟）
圈圈谈话：用照片回顾"最温暖的瞬间"
延伸任务：约定下周共同照顾植物角
五、评估要点
观察指标：
小班幼儿主动拉手次数
冲突时是否寻求哥哥姐姐帮助
作品分析：
合作拼图的完整度
感谢卡上的情感表达（涂鸦/贴纸等）
六、注意事项
避免让大班幼儿过度代劳，保留小班尝试机会
准备备用手帕，预防个别幼儿因分离焦虑哭泣。
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