大班艺术教育教案

时间：2023-03-18 08:57:30 教案我要投稿

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大班艺术教育教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班艺术教育教案，希望能够帮助到大家。

大班艺术教育教案

大班艺术教育教案1

　　活动目标：

　　认知目标：

　　理解歌词、懂得旋律;

　　技能目标：

　　能够自己演唱这首歌;

　　情感目标：

　　能够在活动中获得快乐;

　　活动准备：

　　物质准备：

　　视频、音乐、铃鼓

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　音乐导入。

　　开始放音乐《我是一个粉刷匠》，带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。

　　二、基本部分

　　1.观看视频、了解歌词。老师在一边根据视频讲解歌词，让小朋友对歌词有一个更深刻的印象

　　2.示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟悉歌词和节奏。

　　3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。

　　4.创造性学习。让小朋友自己根据歌词做动作，从而开发小朋友的创造能力和创新能力

　　三、结束部分

　　让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。

　　活动延伸：

　　小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并根据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友交流。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的`鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班艺术教育教案2

　　设计意图：

　　薯条是小朋友生活中常见的非常爱吃的食物。于是结合本班撕贴的美术特色，让幼儿锻炼手部的精细动作，并能够顺着直线撕纸片，设计了此次活动《做薯条》。活动以帮助小白兔做薯条的故事情景贯穿，并品尝自己做的薯条，让幼儿感受做薯条和吃薯条的乐趣。同时体验劳动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、沿着直线撕成条状。

　　2、体验制作薯条的乐趣。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　自制薯条盒，画有线条的黄色手工纸，自制课件。

　　活动重点：

　　沿着直线撕成条状。

　　活动难点：

　　撕线条的时候粗细均匀。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣。

　　1、播放PPT：小兔汉堡店播放语音(兔老板)：欢迎来到小兔汉堡店，我们这里有美味的汉堡包、果汁、鸡块和薯条。今天的客人好多呀，我们的服务员都忙不过来啦，小朋友你们愿意帮帮我们吗?

　　2、今天的薯条都卖完了，还有好多顾客等着买我们的薯条，你们帮我做薯条吧。

　　小结：我们一起帮兔老板制作薯条，客人还等着买呢。

　　二、制作薯条，体验乐趣

　　1、你们吃过薯条吗?薯条是什么味道?

　　2、薯条是什么颜色的?什么形状?(黄色的长条状)3、兔老板还有话要对我们说播放语音(兔老板)：薯条不能太粗，也不能太细，每根薯条要一样粗细哦!

　　4、教师示范撕薯条：看到纸上画的线条吗?我们沿着线条慢慢撕下去，把撕下的薯条装进盒子里。制作的薯条要的.时候要直，5、幼儿操作，教师巡回指导三、分享薯条，体验乐趣1、薯条都制作好了吗?老师要把你们做的薯条送到汉堡店去了(播放PPT)2、播放语音(兔老板)：真是太感谢小朋友啦，顾客说你们的薯条做得很好吃呢!谢谢!

　　小结：小朋友，你们今天帮兔老板制作薯条辛苦啦，现在你们可以和好朋友一起尝尝你们做的薯条啦。

　　四、作品展示小朋友的薯条太好了。

　　教学反思：

　　对于薯条幼儿都不陌生，在进行谈话活动时，幼儿们能从生活中看到过的、吃到过的薯条展开讨论，说起来是滔滔不绝。通过教师在活动中的启发，在制作中，幼儿能大胆的进行设想，并利用教师提供的材料进行装饰，幼儿的积极性特别高，遇到不懂的问题会举手询问老师。整个活动幼儿兴趣浓厚，手工制作能力也有了进一步提高。

　　不足之处：

　　如活动情境性、趣味性不强，没能与幼儿的生活紧密联系，且不能很好的激发幼儿的参与热情。应创设贴近幼儿生活的情境激发幼儿的创作热情，让活动达到更好的效果。

大班艺术教育教案3

　　【设计意图】

　　《幼儿园工作规程》提出，幼儿教育的目标是要培养“体、智、德、关全面发展的接班人”，其中“体”是基础和根本。但幼儿体育如何落到实处，难度很大，不是简单的玩，首先需要明确体育活动的基本任务，还要根据中班幼儿的年龄特点进行活动设计，《体智能+武术》整个情节安排上很精心，也很有创意，既引人入胜，让幼儿有乐趣主动参与，以武术做主题，通过武术谚语、故事、游戏等师生进行互动，激发幼儿对武术的兴趣，提高其参加体育活动的积极性，同时，还注意了钵育的教育功能，体能的训练才是根本目的，只有在身体锻炼中才能发展幼儿的身体素质和活动能力。

　　这一活动设计有针对性的突出幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性的锻炼，培养幼儿灵敏、速度、柔韧、协调、耐力和力量等素质，以达到增强体质的目的，应该说，很成功的体现了幼儿体育首先是姓“体”的理念，为我们重视、搞好幼儿体育活动提供了新鲜的'经验。

　　【活动目标】

　　1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。

　　2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的兴趣。

　　3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　长绳一根

　　【活动过程】

　　一、开始部分打招呼、热身;师生问好

　　1.直线跑，蛇形跑，加速跑

　　2.弯腰走，深呼吸

　　3.全身关节热身，提高幼儿的兴趣。

　　二、复习基本功

　　1.通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功;

　　2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性;

　　3.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。

　　三、主题教学

　　原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒)

　　四、总结、叮嘱

　　要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛多喝水补充。

　　五、放松、庆祝

　　幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼，一起喊“耶!”

　　六、结束部分

　　整理器材，保证幼儿安全的离开场地。

大班艺术教育教案4

　　活动目标：

　　1.在联想组合的过程中，体验想象和创造的乐趣。

　　2.幼儿能根据丝巾多变的造型，大胆使用辅助材料进行联想组合。

　　3.能够用语言大胆描述画面内容。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　各种各样的丝巾、画框;各种坚果壳、贝壳、干花等。

　　活动过程：

　　一、玩一玩：感知丝巾质地柔软易塑形的特点。

　　1.引出丝巾。天气凉了，妈妈洗上漂亮的丝巾来装扮自己。丝巾除了可以保暖、装饰以外，还能和大家做游戏。

　　2.玩一玩丝巾。提问：玩一玩，看看丝巾有哪些变化?像什么?

　　小结：小朋友通过摆弄、团揉丝巾，让丝巾的造型各有不同。

　　二、看一看，了解丝巾造型与材料的组合。

　　提问：有一些小朋友把他们玩丝巾的样子用作品的形式记录了下来，我们一起看看他们把丝巾玩出了哪些花样?你看到了什么?想到了什么?

　　——你看到了什么?想到了什么?(鼓励幼儿大胆想象)

　　——从哪里看出来像×××?为什么?

　　小结：小朋友们观察很仔细，发现了这么多有趣的造型。原来丝巾和果壳组合在一起会发生奇妙的变化，让造型变的更加具体生动。

　　三、做一做：在联想组合的过程中，体验想象和创造的'乐趣。

　　1.介绍材料。丝巾创想需要以下材料：丝巾、坚果壳、干花、贝壳等材料。

　　2.幼儿创作。

　　快来和丝巾一起做游戏，玩一玩，看看你的丝巾像什么?然后选择坚果壳、

　　干花、贝壳等材料，让你的丝巾造型变的生动又有趣。

　　——玩一玩，看看丝巾变成了什么?像什么?

　　——换个方向看看丝巾造型从不同的角度看，又有哪些变化?像什么?

　　——确定丝巾的造型后，选择坚果壳、干花、贝壳等材料，让丝巾造型更生动。

　　四、展示欣赏作品。

　　小朋友灵巧的双手，创作出一幅幅美妙的作品。

　　《丝巾创想》微课反思

　　《丝巾创想》是大班艺术领域的活动，内容和形式贴近生活，符合幼儿的学习心理。艺术来源于生活，又高于生活。从选材上本次活动不仅贴近生活，还有新意和创意;在教学过程中通过灵活多样的组织形式，指导幼儿积极参加活动，激发幼儿的创作欲望，引导借助综合材料对作品进行艺术创新。

　　本次活动从以下几个环节开展：

　　一、玩一玩：

　　感知丝巾质地柔软易塑形的特点。

　　二、看一看：

　　了解丝巾造型与材料的组合。

　　三、做一做：

　　在联想组合的过程中，体验想象和创造的乐趣。四、展示欣赏作品。本次活动亮点具体表现在以下几个方面：打破了传统美术教学模式，整个丝巾创作过程中艺术造型非常多变，孩子在玩丝巾的过程中，感受丝巾柔软易塑形的特点，自由舞动、摆弄、团、揉丝巾，创作出形态各异的造型，大大激发了幼儿创作欲望，体验成功感。创作过程中在老师的启发引导下，孩子运用综合材料对造型进行添加美化，让整个作品变的生动又有趣。整个活动思路清晰、形式新颖、环环相扣、层层递进，幼儿在开放自由的活动氛围中发现美、感受美。

大班艺术教育教案5

　　活动目标：

　　⒈了解六一庆祝活动的大体流程和相关内容，知道开展六一庆祝活动要做哪些准备。

　　⒉能与同伴分工合作，协商确定六一庆祝活动的节目及邀请函、环境布置等内容。

　　⒊积极参与活动，体验与同伴共同设计、布置六一开幕式的快乐与自豪。

　　⒋养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　⒌培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　⒈经验准备：幼儿有观看开幕式的经验，对开幕式的内容有一定的了解。

　　⒉物质准备：水彩笔，纸，彩纸、彩带、皱纹纸、卡纸等用来制定节目单及会场布置的材料若干。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿交流。

　　分享搜集到的关于开幕式的内容和资料，为设计自己班级的六一开幕式做好铺垫。

　　提问：开幕式都有哪些节目?你喜欢什么样的节目?为什么?

　　二、组织幼儿集体讨论班级举办“庆六一开幕式”需要哪些准备的内容，以表格的形式将讨论的结果记录下来。

　　⒈引导幼儿讨论交流：我们班的“庆六一开幕式”需要安排哪些节目?需要准备什么道具?需要邀请哪些人来参加联欢会?应该怎样邀请?还有哪些内容需要提前做好准备?

　　⒉根据幼儿的想法梳理活动的准备内容并以表格的形式记录下来。

　　三、引导幼儿按照表格记录的'内容自由分成节目组、道具制作组、现场布置组分头准备相关事项，教师巡回指导，提示幼儿协商、交流，大胆提出自己的见解，协商幼儿解决问题、完成各项准备工作。

　　⒈引导幼儿分组合作制定计划，鼓励幼儿请幼儿把计划记录在纸上，可用标志、符号、数字、图画来表示自己的想法。

　　⑴节目组明确幼儿的节目内容以及人员分工、节目上场顺序等。

　　⑵道具组根据节目的需要，准备相关的道具以及道具材料的收集和来源。

　　⑶现场组明确将开幕式会场的位置、人员的分工、场地环境的布置以及场外人员的邀请。

　　四、幼儿确定组长，明确分工、协调时间分头准备，体验与同伴共同设计、布置六一开幕式的快乐与自豪。

　　鼓励幼儿根据计划合理分工，积极为开幕式做准备。

大班艺术教育教案6

　　活动目标：

　　1.对自行车的结构、功能有初步的认识，能独立设计自行车。

　　2.尝试用手捏、盘等方法创造性地制作自行车。

　　3.在创作中体验设计自行车的快乐。

　　活动准备：

　　1.儿童自行车一辆。

　　2.多媒体课件：自行车。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1、展示自行车实物。

　　(1)教师：请你们仔细看看，自行车是什么样的?由哪几部分组成? (幼儿思考、讨论、回答)

　　(2)教师小结：车头像T字，用来掌握方向;轮子是圆形的，便于行走;坐垫像三角形，方便骑乘;两边的脚踏板在受力后可使轮子滚动。

　　2、欣赏课件中的`自行车，集体讨论、交流。

　　(1)教师：说说这些自行车与你们刚才所看到的自行车有哪些相同的地方和不同的地方。

　　(2)鼓励幼儿大胆表述，并适时小结。

　　3、指导幼儿设计自行车。

　　(1)教师：通过观察，我们发现不管什么样的自行车都有扶手、轮子、坐垫和脚踏板等，可是它们的外形却多种多样。只要美观大方，骑乘轻松方便就能让大家喜欢。

　　(2)教师：今天请你们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。

　　4、幼儿动手制作，教师巡视辅导。

　　5、展示、评价、反思。

　　师幼共同分享成功的喜悦。赞扬优点，并针对不足提出合理建议。

　　活动建议：

　　☆区角活动在美术区提供写生用的画板、纸和笔，让幼儿写生自行车。

　　☆环境创设开辟“自行车的发展史”专栏，让幼儿欣赏、了解更多的自行车。

　　☆家园共育①与幼儿共同搜集有关自行车的资料，如实物、画册或图斤，帮助幼儿了解自行车的相关知识。②亲子活动：家长教幼儿学骑自行车。在这个过程中，家长可引导幼儿仔细观察自行车的结构造型。

　　【评析】

　　本活动可分两次进行。第一课时，认识自行车的基本结构和功能并画出图片。第二课时，根据设计图运用陶泥来制作自行车。幼儿在不断的欣赏与交流、创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成计划性、创造性的构思。

大班艺术教育教案7

　　活动目的：

　　1、通过老师演示，进一步感知音的强弱变化，并能用自己理解的方式表现强。

　　2、理解歌词，掌握歌曲中的附点节奏，在听听、看看、玩玩、唱唱中学习演唱歌曲。

　　3、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，初次尝试创编歌曲。

　　活动准备：

　　1、空间准备——幼儿座位摆成半圆形。

　　2、物质准备——小鼓一个，彩色米粒若干，纸制小动物，歌曲录音带，节奏图谱，动物图谱。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣

　　1、听鼓声进行节奏练习

　　师：看，这是什么？请小朋友认真听小鼓唱了什么？

　　2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨强弱。

　　3、引导幼儿用自己理解的方式表现强弱。

　　教师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。

　　二、老师演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。

　　1、出示米粒。师：今天，小鼓和米粒做游戏，请仔细听，认真看。

　　2、将米粒放在鼓面上，分别用轻重不同的力度击鼓，引导幼儿观察米粒的变化，并得出结论：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。

　　3、出示节奏图谱和动作图谱，引导幼儿按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的节奏念以上两句儿歌。

　　4、幼儿模仿米粒，听鼓声的`强弱，边念边表演以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。

　　5、教师示范唱，请幼儿说说听到了什么。

　　6、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第三、四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿相互欣赏各自形象。

　　7、引导幼儿分析、处理歌曲。

　　师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了，我们应该怎样唱？

　　教师和幼儿一起有表情地演唱歌曲，在声音上表现强弱。

　　三、拓展、创编

　　1、出示纸制动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重敲，轻轻敲，动物会发生什么变化。

　　2、引导幼儿创编新歌：鼓上的小动物“，并能边唱边做游戏。提问“除了小米粒，小动物能在鼓上跳舞，还有谁会在鼓上跳舞？”启发幼儿大胆创编。

　　四、结束活动：提问“小米粒能在鼓上跳舞，还可以在什么地方上跳舞啊？”

大班艺术教育教案8

　　活动目标：

　　1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。

　　2、发展幼儿的动手操作能力及创造性思维。

　　3、培养幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：

　　多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制作的用具用品(如：剪刀、透明胶、双面胶、订书机等)

　　活动过程：

　　1、激发幼儿创作欲望。

　　小朋友，你们喜欢做运动吗?今天，老师为你们准备了很多废旧物品，小朋友可以利用这些东西制作你最喜欢的体育用品。现在请小朋友先去看看有哪些材料。幼儿自由观察、发言)

　　2、教师操作多媒体，引导幼儿观察多媒体图片中的是什么体育项目。(项目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳击)

　　提问：

　　运动员在进行这些运动项目的时候用到了什么体育用品?(羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳镜、拳套)

　　3、引导幼儿观察体育用品的外形特征及结构特征。

　　(1)羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网，非常整齐、好看。(出示网拍的半成品，示范操作)

　　(2)游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的，提问：游泳镜的镜面是什么形状的?游泳镜的镜面象什么?一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢?(幼儿自由发言)

　　(3)拳套是怎样的?(圆圆的)在制作的时候，你们想到了要用什么东西来制(幼儿自由发言)

　　4、提出手工的作业要求及使用用具的安全要求。

　　下面，老师就请小朋友们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品。

　　5、幼儿自由选择手工材料进行作业，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品。

　　6、评价个别幼儿作品，

　　7、展示幼儿作品。

　　小朋友，你们都非常棒，都做出了自己喜欢的体育用品，现在我们一起来跟着音乐，把我们自己做的展示给老师们看，好吗?

　　8，退场，结束活动。

　　活动反思：

　　教师是课程的实施者，课改只有通过教师才能更好地被学生所接受和理解，因此，教师是影响课程改革成败的关键因素。任何课改都不能忽视教师的作用。

　　在体育教学中，每次新授课我都会引导学生设计、创编新的练习游戏。这样可以更好的调动起学生练习的积极性，使学生在高兴和快乐中复习新的学习内容，从而调动起更多的学生主动参与教学游戏的创编。这样，我就把能力强的学生与创边能力较差的学生编为一组，让创编智能弱者共同发展和进步，在教学实践中起到了很好的`效果。

　　在体育教学中的技术动作和技巧动作表现非常出色的学生，不但身体运动智能、视觉空间智能非常好，而且这些学生的节奏感(音乐智能)也非常强。

　　对于体操和技巧动作完成非常出色的学生，身体运动智能和视觉智能非常好，因为在技巧课中的各种滚翻，在支撑跳跃中的各种跳跃和腾空的动作;在田径课中的各种跑、跳、投的动作;在各种球类课的教学中，对球体运动轨迹的判断和落点的争夺等。无论是人体运动轨迹还是器材运动轨迹的判断，无不体现运动智能和空间智能，二者失其一都不会有好的效果，这是无可非议的。然而，在一偶然的机会里，我发现这些技术动作非常好的学生节奏感(音乐智能)非常强。在一次体育课上做广播操时，我无意中放了一段没有口令的音乐，有很多学生都找不到拍节，甚至有的学生都无法做下去。而那些平时技术动作表现出色的学生却跟上了拍节，做的很好。

　　为了证实这观点，后来我又做了多次对比试验。试验是这样进行的，我将平时技术动作很好的学生与平时技术动作差的学生分开站立，然后听节奏较明显的儿童乐曲踏步，要求强拍踏在左脚上弱拍踏在右脚上，听到音乐一起，两组学生同学踏步。经过多次的试验，证明了技术动作非常好的学生，节奏感也非常强。由此使我又联想到在跳高和跳远的教学中，是非常强调助跑节奏的，如果助跑的节奏乱，那么后面的技术动作是无发顺利完成的，在跑的项目中如果节奏感不强，那么就会影响生理平衡，使技术动作下降影响成绩，像这样的例子很多很多，我就不一一列举了。所以，任何一个在运动中完成动作非常出色的学生，是身体运动智能、视觉空间智能和很强的身体节奏感(音乐智能)所表现出来的综合能力。

大班艺术教育教案9

　　活动目标:

　　1、能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的作品。

　　2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　　3、发挥想象力和创作了，和同伴一起体验成功的快乐。

　　活动准备:

　　课件，作品范例，纸盘若干，勾线笔、双面胶、剪刀。

　　活动过程:

　　一、欣赏纸盘PPT教师播放PPT师：你们看这些作品好看吗?

　　师：你知道它们都是什么做的吗?

　　师：原来一次性纸盘除了能做餐具，给我们装好吃的蛋糕，还能装饰成各种作品，真漂亮。今天老师也带来了一次性纸盘，我们来看看它们都变成了什么?

　　二、观察范例，示范讲解

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、教师提出操作要求

　　2、幼儿操作

　　四、欣赏、交流

　　1、请幼儿将制作好的作品放到展示柜上。

　　2.师幼集中欣赏、交流。

　　活动反思：

　　幼儿在进行纸盘豆贴画的过程中，又不断的.开动脑筋，又想到了可以把泥工作品黏贴在纸盘上进行展示，孩子们的想象力和创造力是无限的，他们会给我们带来无限的惊喜。相信他们对纸盘的创造力并不会到这里为止，在今后的游戏中孩子们一定会对纸盘进行更大、更多的创造。

大班艺术教育教案10

　　活动目标：

　　1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

　　2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

　　3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱;

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　活动重点：

　　运用肢体动作表现乐曲。

　　活动难点：

　　感受乐曲速度快慢的变换。

　　活动准备：

　　《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

　　1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

　　二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

　　1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。

　　2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。

　　3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来

　　三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。

　　1.启发幼儿创编按摩动作2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。

　　(1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。

　　(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。

　　小结：乐曲中有的地方快有的`地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

　　四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。

　　1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。

　　2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。

　　3.幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。

　　五、活动结束，带幼儿离场。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。

大班艺术教育教案11

　　设计意图：通过语言与艺术相结合的方式，以散文诗为切入，利用优美的配乐朗诵形式，使幼儿感受到散文诗的优美意境，同时萌发创作的愿望，培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”。

　　2、鼓励幼儿相互学习，交流经验，使幼儿了解单色版画创作技巧。

　　3、通过感受诗歌优美的意境，萌发幼儿大胆创作的愿望。

　　活动准备：

　　学具：音乐《春野》;线描画;图画纸、彩色笔;单色版画工具材料;

　　知识经验：幼儿对成语词汇有一定掌握;部分幼儿有单色版画创作经验。

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿讨论，导入活动

　　猜谜：“水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。――打一自然现象”(风)

　　“风有颜色吗?”“为什么?”

　　“现在，请你们轻轻闭上眼睛，听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?”

　　教师配乐“春野”，朗诵散文诗，同时出示诗歌挂图。

　　提问：“这幅图画漂亮吗?为什么?”

　　“看着这幅图画，回想一下，这首散文诗中都有哪些颜色的风?”

　　“为什么说他们有颜色?”

　　“散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解：鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)

　　“你喜欢这些有颜色的.风吗?为什么?”

　　二、讨论绘画创作的内容

　　“想一想，在我们生活周围，在大自然中，还有哪些彩色的风?它给哪些事物带去了美丽的色彩?”教师引导幼儿发散思维。

　　“想象一下，冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和所有的一切都变成了怎样的颜色?”“秋天呢?夏天呢?”

　　三、幼儿绘画创作(配乐)，教师指导

　　“今天，小朋友可以通过版画、线描画、蜡笔画的形式，进行创作，请你们先想好，自己所要表现的画面，选择哪种绘画方式效果最好。”

　　教师引导幼儿用鲜艳的色彩表现不同季节中“七彩的风”。对绘画能力较弱的幼儿进行引导，并对有创造性作品的幼儿及时给予鼓励。

　　(部分有单色版画创作经验的幼儿，可主动教授没有经验的幼儿，增强相互之间的交流。)

　　四、评价活动

　　教师请幼儿分别讲述自己的绘画作品，教师可根据幼儿画面所要表现的内容，随机的引入恰当的成语，帮助幼儿作品增加美感。

　　延伸活动：

　　安排一节语言活动，展示幼儿作品，帮助幼儿以散文诗创编的形式，记录画面主题内容

大班艺术教育教案12

　　活动目标：

　　1.了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜欢的汽车。

　　2.尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

　　3.能仔细观察、合理想象，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.动画片：《汽车总动员》。

　　2.陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1.导入活动，引起兴趣。

　　(1)律动游戏：“我是汽车小司机”入场。

　　(2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。

　　●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

　　2.教师交代要求，幼儿创作。

　　(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的`汽车。

　　(2)教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

　　(3)教师巡视并指导幼儿制作。

　　3.展示、评价作品。

　　(1)幼儿相互交流作品。

　　(2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。

　　活动建议：

　　☆活动延伸进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。

　　☆区角活动①美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。

大班艺术教育教案13

　　教学内容

　　秋叶

　　教学目标

　　1、学会歌曲《秋叶》并掌握其三拍子节奏。

　　2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。

　　3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天，从而喜欢秋天。

　　教学重点

　　教学难点

　　1、三拍子的把握。

　　2、对秋天的认识与感知。

　　教学准备

　　多媒体设备（课件），碰铃。

　　教学过程

　　步骤

　　教师活动

　　学生活动

　　反思

　　组织教学

　　教学常规

　　师生问好。

　　导入

　　今年的天气一直是暖洋洋的，但秋天还是悄悄地来到了我们身边，小朋友，你们发现了吗？你们从哪些迹象可以看出，可以感受到秋天的到来？

　　（回答）

　　丰收，树叶的色彩变化，大雁南飞……

　　新课教学

　　1、天空秋天的天空很高，很蓝，蓝蓝的天空飘着几朵白云，抬头深深地吸一口气：“哇！好清爽！”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。

　　2、秋收水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们一年辛勤的汗水。

　　3、秋景欣赏红叶黄叶图片，秋天，树叶被霜染上了五彩斑斓的颜色，给山川丘陵穿上了一件花衣。这时，一阵风吹过，树叶从树上飘落下来了。

　　4、儿歌树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。一个一个，跳到地下。

　　5、古诗有人不喜欢秋天，觉得秋天没有春天百花的灿烂，没有夏天林木的葱郁，也没有冬天冰雪的晶莹，但有人却喜爱秋天，因为秋天有金色的收获，有多彩的.树叶。

　　6、歌曲小朋友们也喜欢秋天，喜欢秋天的树叶。

　　1、天上大雁飞过。

　　2、水稻成熟了，橘子熟了。

　　3、枫叶红了，树叶黄了，随风一片一片飘落下来了。

　　4、跟着老师念儿歌。

　　5、念一念古诗，感受诗的意境。

　　6、学习歌曲。

　　A、先感受歌曲的节奏，试着击掌练习。

　　B、跟着音乐学唱歌曲。

　　C、用优美的声音表现歌曲。

　　D、用碰铃敲击强拍。

　　课题延伸

　　一分耕耘，一分收获。学习也是如此，只有在平时努力学习，才能收获好成绩。

　　从秋天的收获想到学习。

大班艺术教育教案14

　　活动设想：

　　大班音乐《粗心的小画家》是一节通过演唱歌曲和歌表演，对幼儿进行养成教育的音乐活动，在活动中我采用：看图片——听音乐——学唱歌曲——创编表演的教学形式来展开活动，让幼儿学唱歌曲，理解歌曲内容，对照图片改成正确歌词，大胆创编，并用生动有趣的表情演唱歌曲。

　　活动目标：

　　1、学会演唱歌曲，理解歌曲内容，体验歌词的幽默与滑稽。

　　2、欣赏图片，对照图片能大胆改正正确的歌词、创编歌曲。

　　3、让幼儿知道不管做什么事情都要细心，不能粗心大意。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重点：

　　学唱歌曲《粗心的小画家》

　　活动难点：

　　对照图片改正正确歌词，创编新歌曲。

　　活动过程：

　　1、介绍认识：丁丁

　　2、欣赏图片，看一看丁丁的画有什么问题?

　　3、倾听音乐《粗心的小画家》，并学唱歌曲。

　　4、再次欣赏图片，对照图片帮助丁丁改正确歌词，创编新歌曲。

　　5、教师演唱改编的`新歌曲《细心的小画家》。

　　思想教育：

　　我们要做一个细心认真的小朋友，要善于观察事物，这样才能把每件事情做好，不能像丁丁那样养成粗心的坏习惯。大家一起努力，老师期待每一位小朋友的进步。加油吧!

　　教学反思：

　　根据歌曲活泼、诙谐的特点，在本节课的教学中，我以“认识丁丁”“评评丁丁的画”“帮帮丁丁”这一情境为主线，引导幼儿编儿歌、唱歌曲、改歌词。在一系列的参与活动中，达到了教学目标，课堂气氛轻松愉快。在歌曲基本学会后，让幼儿“帮助丁丁改画”，然后根据改好的画改编歌词，最后唱一唱自己改编好的歌曲。本节课在引导幼儿积极参与音乐活动的同时，也注重了幼儿学唱歌曲时的细节。比如:将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。从而教师稍加点拨，难点瞬即突破。