幼儿园小班科学教案

时间：2023-03-18 13:59:41 教案我要投稿

【精】幼儿园小班科学教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园小班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精】幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案1

　　活动目标

　　1、理解白天与黑夜的含义。

　　2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。

　　3、养成按时作息的好习惯。

　　活动准备

　　1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。

　　2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。

　　活动过程

　　一、感知

　　1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。

　　2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？

　　月亮、星星什么时候挂在天空中？

　　二、讨论

　　1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。

　　2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？

　　小朋友在幼儿园都做了哪些事情？

　　这些事是在白天的什么时候做的？

　　3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。

　　教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？

　　关灯了，你敢一个人睡小房间吗？

　　你看到什么东西的.影子？

　　三、分一分

　　1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。

　　教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?

　　2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。

　　教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？

　　教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。

　　3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

幼儿园小班科学教案2

　　幼儿园小班科学活动：帖消失了

　　活动目标：

　　1、通过操作发现帖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；

　　2、愿意探索发现不同的帖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；

　　3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

　　活动准备：

　　各种硬糖大量、人手一只杯子

　　大的透明杯子一只、温开水大量

　　活动过程：

　　一、探索性话题引起幼儿讨论

　　提问：

　　（1）小朋友，你们吃过帖吗？喜欢吃吗？

　　（2）请你说说帖在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）

　　（3）请你猜一猜，把帖放在水里会怎样呢？

　　鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论

　　二、做试验证实幼儿的'推测

　　帖放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧

　　老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察

　　（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加帖溶化的速度）

　　提问：

　　（1）看一看，帖发生什么变化了？（变小）

　　（2）猜一猜，帖到哪里去了呢？

　　（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？

　　幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家

　　老师小结：帖在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。

　　三、集体操作，观察帖在水里的变化

　　幼儿人手一粒帖一杯温开水操作观察

　　提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

幼儿园小班科学教案3

　　活动目标：

　　1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

　　2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。

　　3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。

　　活动准备：

　　各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。

　　活动过程：

　　一、引题

　　今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）

　　请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。

　　二、感知糖果的特征。

　　1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。

　　①幼儿观察后，提问：

　　你们拿到的糖果都是一样的吗？

　　你拿到的糖果是什么样子的？

　　引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。

　　②游戏《糖果宝宝在哪里》

　　方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。

　　2、摸糖果，感知糖果的软硬。

　　①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？

　　和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。

　　②游戏《站圈圈》

　　请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。

　　3、剥糖果。

　　你们想吃手上的`糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？

　　请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

　　4、尝糖果，品尝糖果的口味。

　　现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？

　　三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。

　　今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。

　　四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。

　　糖吃多了好不好？为什么？

　　吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？

　　小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。

　　现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。

幼儿园小班科学教案4

　　一、设计意图

　　水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

　　二、活动目标

　　1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的'特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

　　2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

　　3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

　　三、活动准备

　　一盆水，空盆，海绵

　　四、活动过程

　　(一)猜谜，引出主题。

　　摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)

　　(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

　　1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

　　·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

　　·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

　　2、猜测今天拿海绵来做什么?

　　(三)出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。

　　1、提出疑问，幼儿猜想。

　　谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

　　2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

　　不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗?

　　3、幼儿尝试操作，并说出办法。

　　幼儿操作时，教师在旁观察指导。

　　4、教师小结。

　　将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

　　(四)海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

幼儿园小班科学教案5

　　活动目标：

　　1．能区分白天、黑夜。

　　2．能结合生活经验说出自己在白天和黑夜的主要活动。

　　3．初步理解昼夜交替的规律。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿初步了解白天与黑夜的特征。

　　材料准备：分别有太阳、月亮的背景图片各一张，人们在白天、黑夜活动的.图片若干。

　　材料配套：数字资源《白天和黑夜》。

　　活动过程：

　　一、观察分别有太阳、月亮的背景图片，区分白天和黑夜。

　　提问：图上表示的是什么时候？从哪里看出来？

　　二、感受白天和黑夜的不同活动。

　　1．提问：白天你在干什么？爸爸在干什么？妈妈在干什么？

　　2．幼儿操作，进一步理解白天和黑夜。

　　引导语：这里有许多的图片，看看图片中的人们在做什么？是什么时候做的？请你们根据图片上的内容，分别放在白天或黑夜的背景图片中。

　　3．幼儿操作，教师观察。

　　4．小结：人们在白天会做很多不同的事，夜晚月亮星星出来了，人们都要睡觉了，只有一些上夜班的叔叔阿姨还在工作。

　　三、游戏“翻图片”，进一步理解白天、黑夜、感受昼夜交替的规律。

　　玩法：教师随意翻图片，如果是白天，幼儿就做关于白天的活动，并说“白天××在××”：如果是黑夜，幼儿就做关于白天的活动，并说“夜晚××在××”。

　　提问：白天结束了是什么时候？夜晚结束了是什么时候？

　　四、活动延伸：游戏活动：在益智区投放“白天和黑夜”游戏的材料，引导幼儿玩“白天和黑夜”游戏。

幼儿园小班科学教案6

　　活动目标

　　了解花朵的生长要件。

　　认识光合作用。

　　活动准备

　　有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。

　　活动过程

　　1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形，与幼儿讨论种植植物需要哪些营养，才能让植物长得快又好？（阳光、水、空气、土壤）。

　　2与幼儿讨论种植花朵时，如果缺少阳光、水分，会发生什麼事情？接著进行实验：

　　(1)水不见了：将一枝带有叶子的枝条插入透明水瓶中，并在水中滴一两滴油防止水分蒸发，在水瓶外面标示水位的高度，再将整个枝条、水瓶

　　一起称重，用表格记录整体重量〔参见课程计画光碟〕，过一个礼拜后，观察水的位置及重量是否改变。

　　(2)光合作用：介绍铝箔纸、玻璃纸两种纸的不同处（透光与不透光），取出一个盆栽，询问幼儿如果将这两种纸各包裹在一片叶子外面，再置

　　於阳光下，请幼儿猜猜看，这两片叶子会发生什麼事情？（玻璃纸的.叶子不受影响，铝箔纸的叶子则会泛黄），一个星期后，拆下两种纸，观

　　察叶子生长的情形，并将观察的结果记录在表格上〔参见课程计画光碟〕。

　　3汇整实验结果：引导幼儿发现植物的根吸收水分；叶子裡有叶绿素，经由阳光照射，就能把吸到的二氧化碳（空气）和水转换成养分，帮助植物长大。

幼儿园小班科学教案7

　　活动目标

　　1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

　　2.通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.易拉罐若干，胶带纸。

　　2.大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。

　　活动过程

　　1.出示响罐，引起幼儿的'兴趣。

　　出示装有豆子和小米的易拉罐两只，晃动罐子，

　　请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？

　　2.观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

　　教师与幼儿一起制作响罐。

　　指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

　　3.猜响游戏

　　（1）集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。

　　根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

　　（2）自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？

　　4.用响罐为曲子伴奏。

　　教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。

　　幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

幼儿园小班科学教案8

　　活动目标

　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

　　2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

　　活动准备

　　1、卡通数字1、2、3。

　　2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

　　3、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

　　4、自制数字箱三个。

　　活动过程

　　一、导入主题，认识数字1、2、3。

　　1、听数字儿歌引出数字1、2、3。

　　儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，

　　6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

　　2、今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？

　　（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。

　　二、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

　　（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。

　　三、感知数字1、2、3。

　　分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

　　四、用手指表示数字。

　　1、教师：现在请小朋友伸出你灵巧的'小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）

　　那么你会用小手来表示1、2、3吗？

　　2、教师出示不同数的实物，

　　让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

　　3、教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。

　　4、游戏：看实物出手指。

　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。

　　说出数量，同时用手指来表示其数量是几。

幼儿园小班科学教案9

　　目标：

　　1.体验绘画的乐趣，能对画菊花产生兴趣。

　　2.了解菊花的基本结构，知道花瓣是长在花心上的。

　　3.观察菊花的外形，会用长线条和短线条表现菊花

　　4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　准备：

　　经验准备：认识菊花，了解菊花的基本结构

　　物质准备：

　　1.彩色的小棒，没有花瓣的菊花白纸

　　2.弯弯的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范画

　　3.蜡笔、绘画的纸

　　过程：

　　一、迁移已有经验，观察菊花的基本结构(出示菊花的欣赏图片)：看，这是什么花呀(菊花)昨天我们已经认识了菊花，谁来说说看美丽的菊花中间圆圆的是什么呀?(花心)除了花心还有什么?(花瓣、叶子、花茎)。仔细瞧一瞧，菊花的花瓣长在哪里?(花瓣长在花心上，他们2个好朋友，手拉手儿不分开)。这些菊花可真漂亮!

　　二、摆一摆、说一说

　　1.那我们来动手把菊花摆出来吧，在我们的桌上有一张白纸，看，这张纸上有什么?(圆圈)这是菊花的什么?(是菊花的花心)还缺了什么?我们用箩筐里的小棒做花瓣，动手来摆一摆，摆出一朵漂亮的菊花。摆的时候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手儿不分开。

　　指导：花心花瓣手拉手不分开，说一说是长花瓣还是短花瓣，还是有长有短。

　　2.摆好后①请短花瓣的小朋友说一说，你摆的菊花，菊花的花瓣是什么样的?什么颜色的?

　　总结：(边说边画)你摆的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分开，花瓣还是五颜六色的呢，真漂亮。

　　②请长花瓣的小朋友说一说③请有长有短的花瓣的小朋友说一说

　　3.出示范画弯花瓣和卷花瓣的菊花看，这2多菊花的花瓣是什么样的?

　　总结：原来菊花有这么多种，有的花瓣长长的，有的花瓣短短的，有长花瓣短花瓣一起的，还要卷卷的、弯弯的花瓣，可真美啊!

　　4.这么美的菊花，我们来画一画吧，请你们用长线和短线把漂亮的菊花画下来。

　　三、幼儿作画

　　1.指导孩子花心花瓣手拉手

　　2.勤换色

　　3.指导能力强的孩子尝试绘画弯花瓣和卷花瓣

　　四、评价

　　请你说一说你画的菊花是什么样的?

　　目标：

　　1.愿意参与观察活动，观察时专心、认真。

　　2.初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

　　3.学会关心、爱护幼儿园里的花。

　　准备：

　　白板课件。

　　过程：

　　一、开始部分

　　师："小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。那你们知道老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧，老师最喜欢秋天的花儿。你们看，秋天到了，许多的花儿都开放了，这里的花漂亮吗?是什么颜色的?

　　二、基本部分，感知菊花外形特征。

　　师：这是什么花?

　　师：这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么?你知道吗?(幼儿自由回答)老师告诉你们，是菊花。

　　师：菊花的花是什么颜色的.?花瓣像什么?菊花的叶子是什么颜色的?像什么?

　　师：这些菊花的样子都一样吗?有几种颜色?它们的花瓣是什么样子?像什么?

　　三、欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。

　　师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。

　　师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢?幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。

　　四、游戏：蝴蝶飞舞。

　　师：今天菊花姐姐来到我们的小三班很开心，现在请我们小朋友变成小蝴蝶跟着缪老师飞回小三班找菊花姐姐玩游戏好不好?

　　教学反思：

　　通过本次活动的开展，我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察，是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点，从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论，这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习，在不断体验探索中感受成功和乐趣。

幼儿园小班科学教案10

　　活动目标：

　　1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。

　　2、探索简单的降温方法。

　　活动准备：

　　1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。

　　2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。

　　3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。

　　活动过程：

　　1、哪一杯水热。

　　出示一杯水：

　　楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗？请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿来尝试。（一杯水热，一杯水冷）楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙，看看小朋友摸出来的对不对。（教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察温度计的变化。）小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。

　　介绍大统计表：

　　老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的？（手指房子标记）放在房子里的'水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？（手指太阳标记）放在太阳下面的水热我们不贴。

　　2、怎样使水变冷。在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请小朋友来想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。幼儿讨论讲述。教师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们一起来看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是什么？（数字1、2、3）请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。幼儿操作，教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。

　　出示记录表：

　　我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢！老师为每组小朋友准备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在上面贴上蓝标记。幼儿记录，提醒幼儿不争抢。展示幼儿的记录表，教师请二三组的幼儿讲述：你们用了什么方法让水冷得最快。

　　3、怎样使身体变凉快。水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒服了，有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢！幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。你们想的办法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。

　　活动评价：

　　本次活动中，孩子们通过对凉快招数的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学的兴趣。

幼儿园小班科学教案11

　　科学活动：

　　《滚一滚》

　　活动目标：

　　感知不同物体的外形特征，初步对物体的滚动现象感兴趣

　　活动准备：

　　汽车玩具、圆柱体罐子、小球等能滚动的物体，正方形、三角形和圆形积木、分类筐若干

　　活动过程：

　　一、引导幼儿自由探索汽车玩具轮子、圆柱体罐子、小球等的玩法

　　1、引导语：你选的是什么玩具，它是什么样子的？

　　2、引导幼儿观察物体的外形特征。

　　3、鼓励幼儿运用已有经验进行操作，感知这些东西是可以滚动的

　　二、交流经验，初步感知物体的滚动现象

　　1、提问：请说说这些物体怎么玩？你发现了什么？

　　2、结合幼儿回答，帮助幼儿梳理经验，发现其共同处：都是圆形，会滚动

　　3、请幼儿演示，明确什么是滚动

　　三、幼儿再次探索，尝试让物体滚动起来

　　1、幼儿自由选择物体进行尝试。引导语：这些物体真的能滚动起来吗？大家一起来试一试吧

　　2、引导幼儿根据尝试后的经验，将能滚动的物品放入分类筐，进行归类

　　四、找轮子，进一步感知圆形物体的滚动现象

　　1、提问：如果汽车的轮子是正方形或三角形的.，会是怎么样？（故事lLysc。CN）

　　2、引导幼儿操作：在平面上滚动正方形、三角形和圆形积木，比较哪个图形的积木滚得快。

　　3、引导幼儿发表自己的看法，小结：现在我们知道圆形物体比正方形、三角形物体滚动得快，所以汽车、摩托车、自行车的轮子都是圆形的。

幼儿园小班科学教案12

　　活动目标

　　1、知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。

　　2、能够仔细听辨声音并尝试模仿。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备

　　1、《奇妙的声音》音乐CD，教师教学资源。

　　2、请幼儿收集会发声的玩具带到幼儿园。

　　3、鼓、碰铃等乐器。

　　活动过程

　　1、鼓励幼儿玩新玩具，听新玩具“唱歌”。

　　（1）拍拍、捏捏、敲敲、打打、听听新玩具。

　　（2）说说玩具怎样“唱歌”。

　　2、提供声音环境，让幼儿听听奇妙的声音。

　　（1）教师敲打乐器，请幼儿学一学鼓、碰铃等乐器发出的声音。

　　（2）听音乐CD，感受奇妙的声音，说说喜欢听的声音。

　　3、引导幼儿听听周围的声音，了解护耳常识。

　　（1）户外散步，听听周围有什么声音，知道生活中有很多声音，耳朵能帮我们听到声音。

　　（2）说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵，遇到较大的声音时要张大嘴巴捂紧耳朵，不把东西放进耳朵里等。

　　活动延伸

　　学做“小喇叭”：

　　1、教师对一名幼儿耳语一句短语，如：“我爱你们，请你笑一笑”，在请幼儿大声告诉大家。

　　2、游戏可反复进行。

　　教学反思

　　一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。

　　二、在活动中认识声音符合幼儿的`认知特点。

　　三、幼儿的想象力得到了充分激发。

　　四、对物品选择的类别还要更巧妙。

　　五、活动的过程要设计得更有趣。

幼儿园小班科学教案13

　　设计意图：

　　橘子吃起来比较简单，是一次让孩子自己动手的好机会，并且在活动中渗透了很多内容，通过孩子多种感官的运用，来了解橘子。

　　本次活动分为三个环节：第一环节猜橘子——孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看，认识橘子的外部特征；第二环节剥橘子——了解橘子内部的特点并找到剥桔子的方法，为第三环节打下基础；第三环节尝橘子——每个孩子尝试自己动手剥橘子，并且和同伴一起分享。

　　教学目标：

　　1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中，感知橘子的基本特征。

　　2.养成良好的卫生习惯，增强自己动手的能力。

　　教学准备：

　　橘子若干，盒子一个

　　教学过程：

　　一、猜橘子——运用多种感官，了解橘子的特点

　　1.教师把橘子放在盒子里：今天，老师收到了一件礼物，就在这个盒子里，会是什么呢？（摇一摇盒子）。

　　2.请小朋友上来摸一摸，是什么形状的？摸上去是什么感觉？

　　出示橘子：闻闻橘子什么味道的？（酸酸的有点香）

　　谁来说说橘子长得什么样子？（圆圆的）

　　3.小结：橘子是圆圆的，颜色橘色的'，摸上去不是那么滑的，闻起来酸酸香香的。

　　二、剥橘子——进一步感知橘子的特征

　　1.橘子应该怎么吃呢？

　　（可以把橘子皮剥下来吃）

　　2.闻闻橘子皮的味道，橘子里面是什么样子的呀？

　　小结：一个圆圆的橘子里面住着很多橘子宝宝，一瓣瓣的橘子手拉手围成圈。

　　三、尝橘子——尝试自己动手剥橘子并品尝

　　1.这么香的橘子，好想尝尝看，吃东西以前先要做什么？

　　老师先示范洗手、剥橘子、分橘子。

　　2.幼儿品尝橘子

　　教师鼓励幼儿自己动手剥橘子，并和同伴分享，说说橘子的味道。

　　课后反思：

　　橘子是孩子们随处可见的水果，也经常吃橘子，橘子对孩子来讲最平常不过了，这么平常的水果，孩子们未必认真观察过，因此，就产生了剥桔子这个活动。

　　大大小小、黄黄的桔子摆放在孩子们面前，孩子们的兴趣大大的提了起来，我没有直接让孩子剥橘子，而是先让孩子应用视觉来感知橘子，看一看橘子是什么颜色的？橘子的特征是什么，接着让孩子们应用嗅觉来感知橘子，闻一闻还没有剥开的橘子是什么气味？再接着让孩子们应用触摸觉来感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起来是什么感觉？

　　以上的活动进行过后，真正剥桔子的时候到了，孩子们个个迫不及待的进行剥橘子活动，大部分孩子都剥的很好，不需要老师的帮忙，小部分孩子还是有点不会，当把橘子剥好了小朋友自己会闻闻橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰开来数。然后孩子们最喜欢的环节到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，边吃边说一说桔子的味道，是最美的生活。