《热带鱼》教案（精选20篇）
作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的《热带鱼》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《热带鱼》教案 1
活动目标：
1、知道三角形有三条边和三个角。
2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。
3、体验图形拼图的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
PPT课件、活泼音乐、不同形状积木
活动过程：
一、开始导入部分教师以好朋友送礼物作为开始，今天有个好朋友要送我们礼物，你们想知道是谁吗？通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线，引出三角形形状。分析三角形的特点，有三条边和三个角。
二、基本部分1、教师给幼儿准备每人一个三角形积木，用实物操作的方法了解三角形的特征，并请幼儿从不同形状的'积木里面找出三角形积木2、教师请幼儿在图片中观察，找出里面的三角形，并了解一下其它图形。
3、教师问幼儿："你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗？"激发幼儿好奇心，从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼，再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。
四、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼，延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的，并请幼儿一起认识一些三角形的物品。
五欣赏三角形拼图，激发幼儿的创造想象力。
三、结束部分幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。
教学反思：
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
《热带鱼》教案 2
设计意图
《手印热带鱼》是“多才多艺的手”中的一堂美术活动。此次活动用手印添画的方式表现不同姿态的鱼，用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料，请幼儿自主选择颜料进行印花。
在环节设计中，第一课时先印手印画，第二课时则是在手印鱼晾干以后，用油画棒在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。
活动目标
（一）能有意识地注意妈妈的特征。
（二）能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
活动目标
（一）用手印添画的方式表现冬天的鱼。
（二）用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
活动重难点
在添画过程中，注意颜料是否已干，表现不同花纹的热带鱼。
活动准备
幼儿活动材料《美术》P6、热带鱼的图片、水粉颜料、擦布。
活动过程
（一）手能变鱼
1．你能用手变成一条鱼吗？
2.教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当做鱼尾巴。
（二）手印像鱼
1．老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧！
2．教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的`五指张开。
3．找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？
4．出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。
（三）手印热带鱼
1．教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。
2．幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。
3．在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师作品以及热带鱼的图片。
4．幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。
（五）活动延伸：欣赏同伴的作品，瞧一瞧他们画了什么？
《热带鱼》教案 3
主题名称七彩乐园次主题名称我和颜色做游戏
活动名称热带鱼主要教学领域科学
教学内容及学情分析
1、在情景活动中，认识三角形，并知道三角形的特征
2、利用游戏活动，复习巩固对圆形、正方形、长方形、三角形的认识
3、通过动手操作活动，加深对三角形的认识，并学会按颜色、大小、形状等特征进行分类
经过一个学期的学习，幼儿已经对图形有了初步认识，特别是在日常生活中有些图形经常见到，对三角形也有了初步认识，所以我设计时添加了按大小、颜色分类的环节。
活动目标
1、通过游戏和操作活动，激发幼儿学习三角形的兴趣
2、进一步培养幼儿观察图形的能力，动手操作图形的能力，用图形拼画的'空间想象能力，以及分类、排序的思维能力
重点
难点重点：认识三角形的特征
难点：培养幼儿观察图形的能力以及幼儿的拼搭能力
活动准备
1、环境准备：
（1）在活动室内张贴各种用图形拼成的图画；
（2）在活动角张贴大幅图形（长方形、正方形、圆形、三角形等图形）
2、材料准备：录音机、磁带、有暗示性的图形门票、热带鱼图片（用三角形拼成的）。幼儿操作材料：各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，各种几何图形的标志图，托盘若干。
活动过程
一、情景活动：图形王国
1、教师：欢迎小朋友来到图形王国游戏，我是这里的导游，请小朋友们带好门票，跟我一起参观图形王国吧！
2、教师：你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？生活中还有哪些物品像圆形，正方形，长方形呢？
3、出示热带鱼的图片，请幼儿欣赏，认识三角形
教师：它们是由什么图形拼成的？请幼儿说出来（三角形）然后请幼儿一人拿一个三角形图片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特点，有三条边，有三个角。
二、音乐游戏：找朋友
1、教师：你们看自己的门票是什么形状的？（幼儿回答）
2、教师：现在请你们互相找一找，哪个小朋友的门票跟自己是一样的图形，找出来做个好朋友。通过音乐游戏，让幼儿按门票图形找朋友，既认识了图形又锻炼了幼儿的社会交往能力。
三、游戏：送图形回家
教师：盘子里有些图形回错了家，请小朋友把三角形留下，不是三角形的图形送回家。（要求幼儿说这是**颜色**图形的家）
活动过程
四、幼儿操作活动：
教师：图形乐园还有许多游戏等小朋友去玩呢！你们看一看，想一想该怎么玩？
1、送图形回家——按形状分类幼儿说出图形的名称后按图行形状分类
2、拼图——拼贴图形。请幼儿利用三角形进行自由拼图，启发幼儿找一找还有什么东西也是三角形的，并启发幼儿利用三角形拼出多种物品。
3、串项链——给幼儿提供形状相同，但颜色不同的三角形，请幼儿看排序指令卡排序，要求语言相镶
活动延伸：
1、幼儿操作材料放入区角，让幼儿在自由活动中继续操作
2、请幼儿回家找一找，想一想，在日常生活中有什么东西的形状是三角形，回园告诉老师，并列出图形表。
活动
反思本节教育活动，89.5%的幼儿能说出三角形的主要特征，并能进行拼搭，但幼儿的能力水平很不均衡，选择材料时，随意性很强，而不考虑现实中的运用。计划将进一步的重点放在投放材料上，根据幼儿的接受水平，将材料分出不同层次，能力强的，能力弱的要有针对性的指导，在课程预设时要兼顾孩子的不同发展水平
《热带鱼》教案 4
设计意图：
《指南》指出:"幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。"本班多数幼儿对颜色有一定的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境，通过幼儿的想象力，运用多种颜色创造出富有个性的热带鱼，从而激发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿学习用2-3种颜色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
活动目标：
1.学习用多种颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2.乐意参与涂色活动，体验参与活动的乐趣。
教学重点：
选择2-3种颜色给热带鱼涂色。
活动难点：
均匀涂出热带鱼。
活动准备：
海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。
活动过程：
1.谈话引入。
老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主热带鱼。引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。
2.出示课件。
出示第二幅海底世界。你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
3.示范讲解。
请你们先看看王老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，边讲解边示范。
4.幼儿作业。
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加海底动物的服装表演，看看哪一条热带鱼穿的最漂亮，好吗?
(3)巡回指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。
(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂好的热带鱼进行展示。
5.作品讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好像在说："瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!"老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
教学反思
1、通过本节课的`学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
5、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
《热带鱼》教案 5
活动目标：
1、知道三角形有三条边和三个角。
2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。
3、体验图形拼图的乐趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
PPT课件、活泼音乐、不同形状积木
活动过程：
一、开始导入部分教师以好朋友送礼物作为开始，今天有个好朋友要送我们礼物，你们想知道是谁吗?通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线，引出三角形形状。分析三角形的特点，有三条边和三个角。
二、基本部分
1、教师给幼儿准备每人一个三角形积木，用实物操作的方法了解三角形的特征，并请幼儿从不同形状的积木里面找出三角形积木
2、教师请幼儿在图片中观察，找出里面的三角形，并了解一下其它图形。
3、教师问幼儿："你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗?"激发幼儿好奇心，从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼，再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。
三、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼，延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的，并请幼儿一起认识一些三角形的`物品。
四、欣赏三角形拼图，激发幼儿的创造想象力。
五、结束部分幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。
教学反思：
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
《热带鱼》教案 6
活动目标：
1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
活动准备：
1、热带鱼课件
2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔
3、黑板
活动过程：
1 、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗?
幼：热带鱼
2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的?
幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的花纹是怎样的?
幼：有直线，曲线······小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹;有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。
3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么?(出示两个大小不一的'三角形)师：它们有什么不一样的地方?
师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事?
师：变成什么了?
4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼?
师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。
出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗?
讲解画法：
①先画出一个大三角形做鱼的身体;
②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边;
③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹;
④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。
5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。
活动延伸：
幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
《热带鱼》教案 7
一、教育目标
1．初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2．提高手部肌肉动作的灵活性。
3．继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。
二、重点和难点
使用剪刀在双三角上变化图形。
三、材料及环境创设
1．参观海族馆，培养幼儿对海带鱼的兴趣。
2．墙面创设“海底世界”背景。
3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
四、设计思路
制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过幼儿参观海族馆，幼儿对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。此时期幼儿，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，幼儿只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，幼儿还能根据自己已有的'水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。
五、活动流程
1．参观海族馆（前期活动）：
建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养幼儿对热带鱼的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论：
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？说明：此设问主要是提示那些能力属中等的幼儿的。双三角的折叠法：a。对折b。一角向前折，一角向后折腾c。对折按中线中间打开d。双三角建议可让幼儿观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名幼儿根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？说明：以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3．幼儿操作说明：
因幼儿使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿正确使用剪刀的方法，鼓励幼儿克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4．集体观察讨论：
建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让幼儿体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励幼儿在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
《热带鱼》教案 8
课时：1课时
教学目的：
1、掌握拉折的方法，折出热带鱼。
2、能运用添画的方法进行装饰。
3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。
教学重点：通过欣赏对热带鱼进行装饰。
教学难点：通过欣赏合理的为热带鱼装饰花纹。
教学准备：
1、教具准备：热带鱼视频，已做好的热带鱼几条，白纸
2、学具准备：彩色水笔，蜡笔，
教学过程：
（一）组织教学：
（二）导入新课：
同学们认识我吗？我是你们的新朋友，大家叫我郑老师。郑老师今天可不是一个人在这儿给你们上课的哦！我呀、还邀请了一群小伙伴来和你们交朋友呢。想知道它们是谁吗？我说谜语大家猜，猜对了它们才会现身哦！“摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球。”学生说出答案“鱼”。师：鱼，大家都不陌生，可你们知道在我们中国鱼的种类有多少吗？
生：......
师：有3862种呢，现在谁来说说你吃过哪些鱼，它们生活在哪儿?（淡水还是海水里）
生答：………
师：除了这些你们还知道哪些鱼？
生答：………
师：那么多的鱼，有待同学们慢慢的发现，慢慢的认识。
（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态
1、下面有请今天的嘉宾：鱼儿们现身（出示课件）。
师：欢迎它们吗？
生：欢迎
师：他们是什么鱼呀？
生：热带鱼
师：在千千万万种鱼里郑老师最喜欢的就是热带鱼了，你们知道为什么吗？
生：因为热带鱼很美
师：说到老师心里去了。热带鱼美，美在哪儿呢？
生答：……
师：正因为热带鱼的形状、花纹、颜色丰富多彩，所以深受人们的喜爱。
你们看老师今天穿的衣服色彩是不是太单调了？我开始变魔术了，用不了几秒，我的衣服就会变个样。（师往衣服上贴折好的热带鱼）怎么样？漂亮吧！我走进点，大家仔细观察，我身上的热带鱼形状是画出来的？还是……折出来的？
生：折出来的
师：你们想不想自己也动手做一条美丽的热带鱼呀？
生：想
师：今天我们要用折的方法来做，有谁会折热带鱼的形状？（如果有，请一位学生上来当小老师，让他和老师一起带领学生们折），折的过程中会的同学帮助不会的同学折。一条热带鱼的形状就折好了，完成了吗？（没有，因为没花纹）。今天我们要举办一个别开生面的热带鱼选美大赛，每位同学都得把自己的热带鱼打扮得漂漂亮亮的参加比赛，既然是比赛，就有一定的'比赛要求，请同学们竖起耳朵听清楚了，没达到要求的等会儿连参加比赛的资格都没有哦：1、必须画上鱼眼睛（鱼儿没有眼睛那可到不了比赛现场）。2、必须给鱼儿们穿上一件漂亮的衣服参加比赛。在设计衣服前，我们来看几张热带鱼图片（出示课件）每条热带鱼有着不同的花纹，有波浪形的，有细条纹状的，有粗条纹状的，还有棱形、圆形组成的花纹。3、尾巴也必须装饰哦。现在就请同学们展开自己丰富的想象力，给自己的热带鱼设计一身漂亮的衣服吧。（展示课题：穿花衣的热带鱼）
（四）学生练习，交代鱼背面写上名字。
（五）情景教学，师生共同创作画面1、教师在黑板上画海景，贴字（选美大赛）2、学生活动：教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。
（六）评选：每组选两位学生，选出你最喜欢的热带鱼，并说说为什么选他。
把这八条进入决赛的热带鱼挂黑板上，请同学们投票，分别选出冠军、亚军、季军，其余为优胜奖。为他们颁奖
（七）课堂小结今天我们学会了用折的方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。
《热带鱼》教案 9
活动目标：
1、对手印画活动感兴趣。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片
活动过程：
一、导入活动。
1、引起幼儿兴趣：
教师：
小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？
老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？
2、教师出示图片，幼儿观看。
教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。
小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。
3、教师示范画热带鱼：
小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？
老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？
教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。
4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的.鱼鳍？哪里像它的尾巴？
二、幼儿绘画、教师指导。
1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。
2、幼儿绘画：
教师巡回指导：
小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。
鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。
三、总结评价。
展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？
表扬讲卫生的幼儿。
教学反思：
《热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。
《热带鱼》教案 10
活动目标
1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、体验创作的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。
2、画纸（人手一张）、水彩笔、油画棒、胶水。
3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本形状。
4、音乐磁带《水族馆》，录音机。
活动过程
1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。
（1） 今天杨老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?
（2） 教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）
2、观察、分析热带鱼的特点。 我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。（出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画）
（1）哪些颜色朋友来帮忙了？（请幼儿说出热带鱼身上的`颜色）
（2）哪些图形朋友也来帮忙了？（圆形、三角形、正方形、半圆形……）
（3）一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友（直线、曲线）
（4）这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。
3、幼儿谈谈自己的设想。
你也想来做一回魔术师吗？那你会请哪些朋友来帮忙呢？（引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈）
4、幼儿绘画，教师指导。
热带鱼画好后，请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的？
（1） 鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。
（2） 对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。
5、互相欣赏，简单评价。
（1） 把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。
（2） 请个别幼儿上来介绍自己的作品。
5、合影结束。
小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！
活动反思
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
《热带鱼》教案 11
活动目标
1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。
2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。
3、探索太阳花制作的步骤，明确合作的方法，对自己的行为有一定的计划和控制。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的.情绪体验。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学准备
1、每人一张黑色大卡纸。
2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。
3、出示热带鱼的图片，师幼共同欣赏。
4、教师出示手印画范例，引导幼儿思考整理作画步骤。
教师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最后怎么做？
教师帮助幼儿整理作画步骤，作画的要求。
第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上，注意涂满整个手掌和手指。
第二步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。
第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增添热带鱼的眼睛、花纹等。
第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。
5、幼儿操作，教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。
教师：那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应该印在哪里呢？
如果想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？
6、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边欣赏同伴作品。
反思：
本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。
这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。
《热带鱼》教案 12
活动目标：
1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。
2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。
2、师生收集各种各样的扇子。
活动过程：
1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？
2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。
（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？“文章。出自快思老。师教。案网。"它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？
（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）
（2）教师：这是一个白色的`扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？
3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。
（1）讨论多种装饰方法。
（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）
教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）
4、幼儿尝试进行装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。
5、评价活动。
（1）欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。
如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。
教学反思：
给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。
《热带鱼》教案 13
活动目标
1、让孩子们知道热带鱼的种类以及特征。
2、用彩纸制作出热带鱼身上的条纹。
活动准备
彩纸，剪刀
活动过程
[导入1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍热带鱼。
- 我有很华丽的条纹。
- 人们很喜欢我，他们喜欢把我养在家里。我是谁呢?
[展开] 1、谈谈热带鱼。
- 你见过热带鱼吗?
- 你在哪儿见过热带鱼?
- 看过热带鱼后你有什么感想?
2、说说热带鱼的特征和种类。
- 为什么它们叫热带鱼呢?
(热带鱼只要在热带生存，所以就叫它们热带鱼。)
- 人们为什么喜欢热带鱼呢?
(因为它们有美丽的`条纹和鲜艳的颜色，所以人们喜欢在家里养热带鱼。)
- 热带鱼有哪些种类呢?你们喜欢什么热带鱼?
①天使鱼 : 它们背上的鳍和肚子上的鳍很长，就像天使张开的翅膀一样。它们是银色的，身上有四条黑色的条纹。它们喜欢把孩子含在嘴里寻找食物。
②古比鱼 : 它还没有手掌的一半大，尾鳍长得很漂亮，像扇子一样。它喜欢明亮安静的地方，很温和。
③ 拟刺尾鲷 : 通常在石头很多的大海里可以见到它，以石灰藻或海藻为食。
3、研究制作热带鱼。
- 如果想要制作热带鱼需要什么材料呢?
- 用彩纸怎样制作出热带鱼呢?
4、用彩纸制作热带鱼。
① 把彩纸剪成长长的一条。
② 用刀笔直的在热带鱼身上划出斜线，保持斜线之间的间隔一致。
③ 把剪好的彩纸夹在刚才用刀划出的部分里。
④ 把彩纸隔一个格夹好后跳一个格再夹好。(制作方法)
[结尾]
1、让孩子们把装饰好的热带鱼介绍给朋友们
2、活动
[活动图片]
《热带鱼》教案 14
一、复习拼音，巩固旧知
师：今天老师给大家带来了一群好朋友，想不想认识呀？ 生：想！
师：想认识它们就要先闯关，接下来我们就闯三关——（课件出示) 师：孩子们真能干！闯关成功，和你的同桌庆祝一下吧！
二、创设情境，导入课题
师：我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧！请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？
生：它们长得很漂亮、很美丽。
师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么呢？
生（齐声）：热——带——鱼！
师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。（板书课题） 师：齐读课题两遍（生齐读课题）
三、随文识字，落实基训
1、范读。
教师范读课文，生指读，听清每个字的读音。
2、自读。
自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读准，句子读通顺。
3、认字
（1） 对照生字条在课文中圈出生字，自己读一读，碰到不认识的自
己想办法解决（比如：问同桌、问老师、借助拼音）
（2） 现在，老师来考考你们的字读对了吗？（出示生字卡片：学生
依次认读。）
4、师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）
5、生齐读课文。
四、读文悟文。
1、指名读第一句。师：谁来说一说这是一条怎样的热带鱼？ 生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。
师：你从哪个词语看出来的呀？
生：我从“五彩衣”看出来的。
师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。
师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说）
师：这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？
生：五——彩——衣——
师：（贴出“五彩衣”一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？
生（齐说）：美丽。（师板书：美丽）
师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的
热带鱼。）
师：那谁能再读第一句话，读得让大家听出热带鱼的美丽呢？（指名读，引导评价。）
师：谁能加上动作和表情来读一读呢？（指名读）你读得真可爱。 师：女同学，美丽的小鱼们，你们能不能披着美丽的`五彩衣读一读这句话？（师生起立一起读。）
4、指导读第二句。
师：谁想读第二句话呢？（指名读）
从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么？生：做游戏。（板书：做游戏）它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！
师：（课件展示热带鱼成群的图片并解说）在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海 底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着……
师：你能猜猜它们在做什么游戏吗？（指名回答）
师：想一想鱼宝宝做起游戏来，心情怎么样？（板书快乐、开心、高兴）所以，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导说：快乐的热带鱼。） 师：谁能带着快乐的心情来读读课文呢？（指名读）你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐？（指名读）
师：谁还能加上动作，学学鱼宝宝摆尾巴的动作？（生带动作读）
5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧！
6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢！
五、拓展延伸
1、儿歌：《三条鱼》
（1）生自由读。
（2）指名读。
（3）小老师带读。
（4）全班齐读
2、描写颜色的成语。
师：我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友，让我们来争当小小书法家吧！
六、 指导写字，引导评价
师：（课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。）
1、观察字形，这三个字怎样写才好看？
2、师在田字格中书写三个生字。
3、点名组词。
4、描红，抄写组词。
七、结课
师：今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝，真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗？
《热带鱼》教案 15
教材分析：
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式———手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。
活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
重点：
用手印添画方式表现动态的鱼。
难点：
用语言描述热带鱼。
活动准备：
1、一幅大的海洋背景图
2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布
3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐
活动过程：
一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！
师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的.兴趣。
二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！
观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？
分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学习手掌印画
1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发表意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？
2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色......
师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？
师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。
师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？
师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？
师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？
3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）
四、教师总结
师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"
五、结束部分
师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
教学反思：
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
小班美术公开课教案《手印热带鱼》含反思这篇文章共3976字。
《热带鱼》教案 16
设计意图：
多种形式玩色活动的开展，可以增加小班幼儿对美术活动的兴趣。弹珠滚画、瓶盖印画、滴画等都是孩子深受喜爱的玩色活动。在众多的玩色活动中，借孩子的小手玩色，是最为方便的一种方式。本次活动，不但选取了手印画这种方便又有趣的作画方式，在引导孩子作画的方法上也是独具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用儿歌的方式让幼儿轻松愉快地印画。
活动目标：
1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的`热带鱼。
2、体验手印画的乐趣，能大胆地进行创作。
活动准备：
1、经验准备：幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。
2、材料准备：各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。
3、PPT课件（含音乐和图片）。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
引导语：小朋友，还记得你们看过的《海底总动员》的视频吧？在热闹的海洋学校里，你最喜欢哪条热带鱼？
二、观察色彩，儿歌示范。
1、欣赏图片，引导幼儿仔细观察。
引导语：这些美丽的热带鱼都有什么颜色的？
2、教师示范涂色。
引导语：现在，黄老师来变个魔术，我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧，手掌是鱼头，穿上漂亮的花衣服，一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦！
3、教师示范印画。
引导语：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！
4、用棉签添画眼睛、嘴巴。
三、操作表现，印画小鱼。
1、引导幼儿在手上涂各种相间的颜色，印画不同方向游泳的小鱼。
引导语：小鱼喜欢穿上不同的花纹（提示幼儿选用喜欢的颜色），在水里游来游去。有时候，它们成群结队地向前游（提示幼儿拓印鱼时注意画面布局）；有时候，它们也会面对面地碰到一起（提示幼儿拓印鱼时的不同造型）。
2、启发幼儿添画水草。
引导语：小鱼的家里还有什么？是的，小鱼喜欢和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼儿添画曲线形的水草。）
四、讲评交流，共同分享。
引导语：海洋学校真是热闹，你的小手变的小鱼正在做什么？这是一条穿什么衣服的小鱼？
《热带鱼》教案 17
教学目标：
1、巩固所学声母yw和整体认读音节yiwuyu。
2、培养利用多种方法识字，会认5个生字，会写3个生字。
3、正确、流利的朗读课文。
4、通过多种形式的朗读感受热带鱼的漂亮与快乐。
教学重点：
1、巩固所学声母yw和整体认读音节yiwuyu。
2、培养利用多种方法识字，会认5个生字，会写3个生字。
教学难点：
1、通过多种形式的朗读感受热带鱼的美丽与快乐。
2、“鱼”字的写法。
教学课时：
一课时
教学准备：
生字卡、课件、热带鱼板贴，各种海底生物图片
教学过程：
一、激趣导入
1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，辜老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示热带鱼板贴），谁认得它？（生答：热带鱼）
2、谁来说说这是一只怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色……）
（热带鱼就是像这样一种生活在热带海底的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）
3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼（出示词卡）齐读课题。
4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。
“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。（翻书54页描红）
过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。
二、复习巩固声母和整体认读音节。
来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。
1、闯第一关复习声母yw。（齐读）
2、闯第二关复习整体认读音节。（开火车）
3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。
过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没有考到大家，它们现在就想出来和大家见面了。书P54。
三、读通儿歌。
1、听师范读。
2、自由读，师巡视个别正音。
3、指名读，集中正音。
4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。
5、齐读。
四、集中识字。
1、字宝宝变颜色，注上拼音，学生自己拼拼看，自读。
2、指名教读生字。（拼音+组词+扩词）
3、齐读生字。
4、齐读课文。
5、巩固识字，游戏“送字宝宝回家”。
五、学习课文
1、学习第一句话。
（1）女生读第一句话。
（2）出示海底鱼世界图片，创设情境。（配乐配图师讲解）
（3）生汇报刚看到的`热带鱼穿的衣服的颜色。
（4）引出“五彩衣”，出词语卡，理解五彩衣的意思（板书：美丽）并贴卡。
（5）读出对美丽的五彩衣的感受。
2、学习第二句话。
（1）男生读第二句话。
（2）多媒体出示图、音、配合师的讲解。
（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？
（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）。
（5）指导用快乐的心情去读。
3、感情朗读。（齐读）
4、起立带动作背诵。
七、写字。
(先做手指操游戏吸引学生注意力)
1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。
2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。
3、展示优秀作业。
《热带鱼》教案 18
活动目标：
1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动难点：
学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备：
1、各种线描画鱼范例；
2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
活动过程：
一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）
2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）
情景导入
1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的'鱼有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3、提出要求，续编故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
二、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想象力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
三、展示并互相评价作品。
活动反思
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
《热带鱼》教案 19
活动目的：
1．指导幼儿用描述性的语言，按”头–躯干–尾”的顺序讲述热带鱼，并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。
2．帮助幼儿学会别人说完自己再说的有序表达。
活动准备：
1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等；
2、能活动的`”热带鱼”示范图一幅；字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟；小旗、热带鱼实物各5份；”藏身间”一个；入场音乐《小鱼游》，出场音乐琴伴奏。
活动过程：
一、指导语（导入游戏）：教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。提问：”你是变成什么鱼游进来的？”出示能活动的”热带鱼”图，提问：”这里都有些什么鱼？”（引导幼儿从”头—躯干—尾”的顺序讲述。
二、展开游戏：猜猜谁不见了。
规则：请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按”头–躯干–尾”的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序，”小鱼”就从”藏身间”里游出来并说”来了，来了。”（由一名教师扮演），若说的秩序比较乱，”小鱼”就不游出来，请幼儿继续描述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟――等等，还可请说的有条理的幼儿藏进”藏身间”来扮演小鱼。游戏反复进行。
三、分组游戏。
当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按”头–躯干–尾”的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。
四、集体改错。
教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出：”如果你来说你会怎么说？”（出示非洲王子鱼）小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真漂亮。（出示白皮球鱼）小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。
注意：让幼儿大胆表述，巩固表达习惯：”别人说完自己再说。”观察指导时手势或轻声语言鼓励。
《热带鱼》教案 20
活动目标
1、用手印添画的方式表现动态的鱼；
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
活动资源
画纸、水彩笔、水粉颜料（垫上海绵）、擦布，幼儿活动材料《美术》。
活动过程
一、手能变鱼
1、你能用手变成一条鱼吗？
2、教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当作鱼尾。
二、手印像鱼
1、老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印、要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的五指张开。
2、找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？
3、出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。
三、手印热带鱼
1、教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。
2、幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。
3、在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师的`作品以及热带鱼的图片。
4、幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。
5、和幼儿一起把作品布置在活动室周围，变成热带鱼的海洋。
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