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中班社会教案：开心枕（精选8篇）
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班社会教案：开心枕，希望对大家有所帮助。
中班社会教案：开心枕 1
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的.生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一、感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、消气商店：谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小结，结束。
中班社会教案：开心枕 2
活动课题：
开心枕和生气包
活动目标：
1、愿意尝试用语言表达出自己的感受。
2、懂得关心别人并与他人分享快乐。
活动准备：
1."社会万花筒":《开心枕》（请参见幼儿用书）
2.挂图:《开心枕》。
3.两种不同造型，表情的抱枕。
活动过程:
一、幼儿围坐成圈圈，老师展示挂图，介绍"神秘客人快先生和乐小姐"。请幼儿猜"客人"的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事，"快先生和乐小姐"做了什么？
二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。
故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?
他们有什么特别的'法宝？
故事里的小朋友为什么需要开心枕？
你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢？
如果你有了开心枕你会做些什么事情？
三、让幼儿理解故事里的"开心枕"是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢？引出想象中的"出气包"的作用。
四、让幼儿来玩"传抱枕"的游戏。
事先准备好两个抱枕，一个是"开心枕"，一个是"出气包"。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事；手持"出气包"的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快情绪.
活动反思：
《开心枕和生气包》的活动中，我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养，让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。
《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢，而且做起来很认真，我相信久而久之，这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。
中班社会教案：开心枕 3
活动目标
1、懂得关心别人。
2、学习表达自己的感情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、两种不同造型的抱枕。
2、开心枕故事，参见幼儿用书。
活动过程
1、师展示准备好的抱枕，一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”。
2、分享《开心枕》的故事
3、玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤。
（1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
（2）、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的.幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
（3）、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。
游戏可玩2——3次。
活动延伸
每日离园时可进行此游戏。
活动反思
《开心枕和出气包》这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的“开心枕”，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：“不能这样，好朋友要抱一抱！”“生活即教育，教育即生活”，良好的习惯就是在平时养成的。
中班社会教案：开心枕 4
一、活动目标
让幼儿了解开心枕的用途，知道它可以帮助人们缓解压力和情绪。
通过触摸、分享等活动，让幼儿体验开心枕带来的舒适感，学会用积极的方式来表达自己的情绪。
培养幼儿的合作意识和分享精神，让幼儿在互动中增进彼此之间的情感交流。
二、活动准备
准备多个柔软舒适的开心枕（可以是抱枕、毛绒玩具等）。
准备一些轻松愉悦的背景音乐。
创设一个温馨、舒适的活动环境。
三、活动过程
导入环节
教师向幼儿介绍开心枕，告诉幼儿这是一个神奇的枕头，可以帮助我们缓解压力和情绪。
引导幼儿观察开心枕的形状、颜色、材质等，并让幼儿用手触摸感受其柔软舒适的质地。
情感体验环节
教师播放轻松愉悦的背景音乐，让幼儿抱着开心枕，闭上眼睛，深呼吸，感受开心枕带来的舒适感。
教师引导幼儿分享自己抱着开心枕时的感受，如“我觉得很开心”、“我觉得很放松”等。
合作分享环节
教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个开心枕。
教师引导幼儿进行小组内的互动，如轮流抱着开心枕、互相拍打开心枕等，让幼儿在互动中增进彼此之间的情感交流。
教师鼓励幼儿分享自己与开心枕互动时的快乐体验，如“我和小明一起拍打开心枕，我们都很开心”等。
拓展延伸环节
教师引导幼儿思考，除了开心枕，还有哪些方式可以帮助我们缓解压力和情绪？如深呼吸、听音乐、做运动等。
教师与幼儿一起制定一个简单的`情绪调节计划表，让幼儿在日后遇到困难或不开心时能够主动寻找适合自己的情绪调节方式。
总结环节
教师总结本次活动的目的和收获，强调开心枕作为一个工具可以帮助我们缓解压力和情绪，但更重要的是我们要学会用积极的方式来表达自己的情绪。
教师鼓励幼儿在日常生活中多关注自己的情绪变化，并尝试用各种方式来调节自己的情绪。
四、活动延伸
家长配合：家长可以在家中准备一些开心枕或类似的物品，鼓励幼儿在家中也能使用它们来调节自己的情绪。
情绪角：在班级中设立一个情绪角，放置一些开心枕和其他情绪调节工具，让幼儿在需要时能够自主使用。
情绪日记：鼓励幼儿记录自己的情绪变化，并尝试分析原因和寻找解决办法。这有助于幼儿更好地理解自己的情绪，提高情绪管理能力。
中班社会教案：开心枕 5
一、教学目标
帮助幼儿理解和认识枕头的作用和功能，如支撑头部、保护脖子等。
培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组活动，让幼儿学会分工合作，共同完成任务。
促进幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿运用不同的材料和方式，设计并制作个性化的“开心枕”。
二、教学准备
枕头若干（用于展示和让幼儿了解枕头的种类和特点）。
彩色绸布、毛线、纽扣、丝带等手工艺用品，供幼儿制作开心枕时使用。
胶水、剪刀等制作工具。
画纸和颜料，用于后续的拓展活动。
三、教学过程
导入（5分钟）
引导幼儿回忆并讨论枕头在生活中的作用，如睡觉时使用、保护头部等。
呈现（15分钟）
老师展示不同颜色和形状的枕头，并解释每种枕头的特点。
引导幼儿观察枕头，并鼓励他们提出关于枕头的问题和想法。
实践（30分钟）
将幼儿分成若干小组，每组发放一种颜色的枕头和彩色绸布。
引导幼儿观察枕头和绸布，鼓励他们自由发挥想象力，思考如何把枕头和绸布结合在一起，创造一个开心枕。
提供手工艺用品供幼儿使用，如毛线、纽扣、丝带等，让他们可以装饰自己的开心枕。
在制作过程中，鼓励幼儿相互交流和帮助，培养他们的`团队合作能力。
展示与评价（10分钟）
每个小组展示自己的开心枕，并介绍其设计理念和制作过程。
其他小组和老师对展示的开心枕进行评价和反馈，鼓励幼儿相互学习和进步。
总结（5分钟）
引导幼儿思考通过这次活动学到了什么，以及他们喜欢自己设计的开心枕的原因。
强调枕头的作用不仅仅是睡觉时的支撑，还可以给人带来快乐和舒适感。
四、拓展活动
发放画纸和颜料，鼓励幼儿用画笔绘制自己的开心枕，并讲述其背后的故事。
将幼儿制作的开心枕摆放在班级的展览柜上，供大家欣赏和交流。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿不仅了解了枕头的作用和功能，还通过团队合作和创意设计，制作了个性化的开心枕。活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和高涨的热情，他们的创造力和想象力得到了充分的发挥。同时，通过小组合作和交流，幼儿还学会了相互帮助和共同进步。整个教学过程充满了乐趣和收获，达到了预期的教学目标。
中班社会教案：开心枕 6
一、教学目标
知识与技能目标
帮助幼儿理解和认识枕头的作用和功能，如支撑头部、保护脖子等。
培养幼儿对枕头形状、颜色、材质等方面的观察力和感知能力。
过程与方法目标
通过小组合作的形式，引导幼儿共同设计和制作开心枕，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，通过动手实践，将枕头和彩色绸布等材料结合，创作出独特的开心枕。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对创作的兴趣和热情，体验创作的乐趣和成就感。
培养幼儿对美的感知和欣赏能力，提升幼儿的审美意识。
二、教学准备
枕头若干（不同形状、颜色、材质）。
彩色绸布、胶水、剪刀等制作材料。
手工艺用品，如毛线、纽扣、丝带等装饰材料。
画纸、颜料等绘画材料（用于拓展活动）。
三、教学过程
导入（5分钟）
引导幼儿回忆上一节课学到的内容，询问他们枕头在睡觉时的作用是什么。
通过幼儿的回答，引出本次活动的主题：开心枕。
呈现（15分钟）
老师展示不同颜色、形状的.枕头，并解释每种枕头的特点和用途。
引导幼儿观察枕头，鼓励他们说出自己对枕头的认识和感受。
实践（30分钟）
将幼儿分成若干小组，每组发放一种颜色的枕头和彩色绸布。
引导幼儿观察枕头和绸布，鼓励他们自由发挥想象力，思考如何将枕头和绸布结合在一起创作出开心枕。
提供手工艺用品供幼儿使用，如毛线、纽扣、丝带等，让他们可以装饰自己的开心枕。
老师巡回指导，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成创作。
展示与评价（10分钟）
让每个小组展示自己的开心枕，并邀请其他小组进行评价和分享。
老师根据幼儿的创作过程和成果，给予积极的评价和鼓励。
总结与拓展（10分钟）
引导幼儿思考本次活动中学到了什么，以及他们喜欢自己设计的开心枕的原因。
提醒幼儿枕头的作用不仅仅是睡觉时的支撑，还可以给人带来快乐和舒适感。
拓展活动：给幼儿发放画纸和颜料，鼓励他们用画笔绘制自己的开心枕，并讲述自己设计的开心枕的故事。
四、教学反思
本次教学活动通过让幼儿参与开心枕的设计和制作，不仅培养了他们的合作意识和创造力，还让他们更加深入地了解了枕头的作用和功能。同时，通过拓展活动，进一步激发了幼儿对创作的兴趣和热情，提升了他们的审美意识和表达能力。在教学过程中，老师应关注每个幼儿的表现和需要，给予及时的指导和帮助，确保每个幼儿都能获得积极的体验和成长。
中班社会教案：开心枕 7
一、教学目标
帮助幼儿理解和认识枕头的作用和功能，如支撑头部、保护脖子等。
培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作设计和制作开心枕，加强彼此间的交流和协作。
促进幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由发挥，创作出具有个性和特色的开心枕。
二、教学准备
枕头（可以是不同颜色、形状和材质的样品，供幼儿观察和了解）。
彩色绸布、胶水、剪刀等手工制作材料。
手工艺用品，如毛线、纽扣、丝带等，供幼儿装饰开心枕使用。
三、教学过程
导入（5分钟）
引导幼儿回忆睡觉时枕头的作用，并提问：“为什么我们需要枕头来睡觉？”
通过幼儿的回答，引出枕头的重要性和功能。
呈现（15分钟）
老师展示不同颜色和形状的枕头样品，并解释每种枕头的特点。
引导幼儿观察枕头，并鼓励他们发表自己的看法和感受。
实践（30分钟）
将幼儿分成若干小组，每组分配一种颜色的枕头和彩色绸布。
引导幼儿观察枕头和绸布，鼓励他们自由发挥想象力，思考如何把枕头和绸布结合在一起，创造一个开心枕。
小组讨论并合作设计他们的开心枕，可以选择不同的形状、颜色和图案，根据自己的喜好进行创作。
提供手工艺用品供幼儿使用，如毛线、纽扣、丝带等，让他们可以装饰他们的开心枕。
鼓励小组成员之间展示和分享自己的创作，并互相赞赏和鼓励。
总结（10分钟）
让每个小组展示他们的开心枕，并让其他小组成员进行评价。
引导幼儿思考他们通过本次活动学到了什么，以及他们喜欢自己设计的开心枕的.原因。
提醒幼儿枕头的作用不仅仅是睡觉时的支撑，还可以给人带来快乐和舒适感。
四、拓展活动
给幼儿发放画纸和颜料，鼓励他们用画笔绘制自己的开心枕，并讲述他们设计的开心枕的故事。
引导幼儿将制作的开心枕带回家，与家人分享他们的创作，并讲述制作过程中的有趣故事。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿不仅了解了枕头的作用和功能，还通过小组合作设计和制作开心枕，锻炼了他们的团队合作能力和创造力。同时，通过展示和评价环节，幼儿也学会了欣赏和尊重他人的作品，增强了自信心和表达能力。在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容和形式，如引入更多种类的手工制作材料，引导幼儿探索更多可能性，培养他们的创新意识和实践能力。
中班社会教案：开心枕 8
一、教学目标
知识与技能：
引导幼儿认识枕头的作用和功能，理解枕头在睡眠中的重要性。
教授幼儿基本的制作技巧，如剪纸、拼贴、手工绘画等，用以制作开心枕。
过程与方法：
培养幼儿的观察能力和动手能力，通过制作开心枕锻炼其想象力和创造力。
通过小组合作，培养幼儿的团队合作能力和互助精神。
情感、态度与价值观：
激发幼儿对制作活动的兴趣和热情，体验创作的乐趣和成就感。
培养幼儿对美的感受和欣赏能力，提高审美意识。
二、教学准备
枕头样本或图片，用于展示和介绍。
彩色绸布、毛线、纽扣、丝带等手工艺用品，供幼儿制作开心枕时使用。
剪刀、胶水等制作工具，确保安全使用。
分组标志，如不同颜色的小贴纸或标签，便于幼儿分组活动。
三、教学过程
导入（5分钟）
通过谈话或提问的方式，引导幼儿回忆枕头在生活中的用途，并讨论枕头为什么能让我们感到舒适和放松。
呈现（15分钟）
展示不同颜色和形状的枕头样本或图片，向幼儿介绍枕头的基本结构和特点。
讲解制作开心枕的基本步骤和所需材料，引导幼儿理解制作开心枕的意义和价值。
实践（30分钟）
将幼儿分成若干小组，每组分配一种颜色的绸布和手工艺用品。
引导幼儿观察枕头和绸布，鼓励他们自由发挥想象力，思考如何将枕头和绸布结合在一起制作出独特的开心枕。
鼓励小组成员之间相互讨论和合作，共同完成开心枕的制作。
教师巡回指导，提供必要的帮助和支持，确保幼儿的安全和创作顺利进行。
展示与评价（10分钟）
每个小组展示自己的开心枕作品，并邀请其他小组进行评价和讨论。
教师总结评价幼儿的`作品和表现，强调团队合作和创造力的重要性。
总结与拓展（5分钟）
引导幼儿回顾整个制作过程，分享自己的体验和感受。
拓展活动内容，如邀请家长参与制作、将开心枕摆放在班级展览柜上供大家欣赏等。
四、教学反思
教师反思本次教学活动的效果和不足之处，思考如何改进和提高教学质量。
关注幼儿在活动中的表现和发展，及时调整教学策略和方法，以满足不同幼儿的需求和发展水平。
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