幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-08 14:55:41 教案 我要投稿

【必备】幼儿园中班数学教案模板合集九篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园中班数学教案模板合集九篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  1.活动目标

  (1)复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识;

  (2)能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征,进行分类;

  (3)愿意并喜欢进行分类活动。

  2.活动准备

  (1)猫、兔、蝴蝶头饰各一个,篮子两个;

  (2)每人一个分类板;

  (4)不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。

  3.活动过程

  Ⅰ导入

  (1)玩《饼干商店》的游戏,引出活动。

  提问:"仓库里有些什么样子的饼干?"

  重点引导幼儿观察仓库里的饼干,说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

  Ⅱ幼儿第一次操作

  (2)游戏《送饼干》,学习给图形分类。

  提问:"你会把什么样的饼干运到这个柜台?为什么?"

  老师扮演经理,幼儿扮演营业员,经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的,再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台,看谁运得又快又对。

  重点指导幼儿给图形分类。

  Ⅲ分享经验

  (3)操作活动《分饼干》,说出分类的方法。

  提问:①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台?"②"它们除了形状一样,还有什么不一样?"

  重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。

  Ⅳ幼儿再次操作

  (4)游戏《买饼干》,练习按形状、颜色进行分类。

  玩法:请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的'头饰,扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平,采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

  重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。

  4.延伸活动

  在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形,继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

幼儿园中班数学教案 篇2

准备:

  贴绒图片一张:画有房子4栋,每个房顶尖上有―个标记,标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。

  贴绒卡片:青菜、骨头、鱼、青草各一件。

  活动与指导:

  1.请5个小朋友在讲台前面站成一行,让一个幼儿上前来点数,说出这一行的小朋友有几个? (5个)帮助幼儿说出从左往右数,每个小朋友站在第几?告诉他们从哪里数起,开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛,告诉他们:讲台前的第几个幼儿回到座位上了,要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的'名字。

  2.出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块,放在桌子上排成一行,让幼儿数一数,一共有几块积木,然后让幼儿说出从左往右数,绿颜色积木排在第几?从右往左数,绿颜色积木又排在第几,使幼儿认识序数的方向性,知道同一个物品,从不同的方向数,它所排的位置可能是不同的。

  3.出示4间房的图片,告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家,小动物喜爱的食物都准备好了,请小朋友送给它们,记住小兔住在从左数第一栋房子里,小狗住在第二栋房子里,小猫住在第3栋房子,小羊住第4栋。现在小朋友把食物送给它们吃吧,请4个幼儿上前,分别将食物放在动物的房子前,然后说出我把x x送到了第x栋,这是x x家。教师将房顶上的标记另一面翻开,验证幼儿送的食物是否正确。

  幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

  幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

  有益的学习经验:

  认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。

  准备:

  1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。

  2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

  活动与指导:

  1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。

  2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。

  3.把木板按从薄到厚的规律排序。

  4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教师指令,举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案 篇3

  目标:

  1.对数字产生兴趣。

  2.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  准备:

  1.与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

  2.白纸,笔。

  过程:

  一、观察生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途

  师:今天我带来了很多照片,我们一起来看看它们是什么,你还发现了什么。

  幼:有电话机,汽车牌照,电视遥控器,钟。

  师:它们的上面都有什么?

  幼:数字。

  师:都有些什么数字,这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)

  幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,电话机上的数字是拨电话号码用的。

  幼:57538是这辆车的牌照,每辆车都有属于自己的牌照。

  师:那电视遥控器和钟上的数字呢?

  幼:电视遥控器上的数字是按频道用的;钟上的数字是用来表示时间的。

  二、回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途

  师:我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?

  幼:爸爸妈妈的手机上也有数字,是打电话用的。

  幼:我家的门上也有数字,是门牌号码。

  幼:我的本子上有数字,是我的学号。

  幼:我家的挂历上也有数字,是表示月份、日期的。

  师:你们真能干,想出那么多(出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片)。你们知道这些东西上面的数字有什么用吗?

  三、寻找自己身边的数字,切身感受数字与自己生活的关系

  师:我们身上有数字吗?

  幼:我的鞋上有数字,衣服上也有数字。

  师:你们鞋子上的'数字是多少呢?

  幼:13、14、15。

  师:老师的鞋子尺码是35。我们来比比谁的鞋子大。

  幼:老师的鞋子大。

  师:为什么呢?

  幼:因为您的脚比我们大,您的鞋子也比我们大。

  师:哦,原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。

  师:衣服上有数字吗?

  幼:衣服的领子上有数字。

  师:它表示什么意思呢?

  幼:是衣服的尺码。

  幼:衣服越大,数字就越大。

  师:我们的教室里有数字吗?它们有什么用呢?

  幼:电风扇上有数字,是调节风力大小的。

  幼:我的抽屉上有数字,是我的学号。

  幼:温度计上有数字,表示现在的温度是几度。

  四、尝试用数字来设计一份物品的说明书

  1.请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

  2.引导幼儿自由结伴,互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标 1、喜欢参加按数取物活动,体验动手操作的乐趣。

  2、学习10以内的按数取物。

  3、能大胆运用记录卡进行操作活动,有自我表现欲望。

  活动准备 1、知识经验:以熟悉十以内的点数活动,并会写1—10的数字。

  2、物质准备:

  ①“怪虫史莱克”挂图、卡纸自制的触角、斑点、尾巴。

  ②橡皮泥制作的怪虫史莱克、垫板、记录卡、棉签、黄豆、牙签。

  ③发卡、夹子、即时贴、包装绳、记录卡、笔。

  活动过程

  一、儿歌《数数》,吸引幼儿参与活动的兴趣。

  一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,

  七八九,拍皮球,伸出两只手,十个手指头。

  二、出示挂图“怪虫史莱克”,引导幼儿进行按数取物。

  三、幼儿探索操作活动,尝试进行按数取物。

  1、出示橡皮泥制作的怪虫史莱克及写好数字的记录卡。(每幼儿一份)

  2、根据记录卡上的数字,幼儿相对应地将棉签(触角)、黄豆(斑点)、牙签(尾巴),添加到“怪虫史莱克”身上。

  3、操作完成后,幼儿互相检查。

  四、:请2—3名幼儿展示自己操作成果,并根据记录卡说一说。

  五、操作活动:自我装扮。

  1、出示自我装扮材料及记录卡。

  2、幼儿在记录卡上填写需要装扮的`数量,根据数量的多少,有目的地进行自我装扮,巩固学习10以内的按物取数。

  3、装扮完后,请幼儿拿着自己的记录卡,互相检查。

  六、听着音乐,舞会开始了:幼儿跳着舞离开活动室。(活动结束)

幼儿园中班数学教案 篇5

  【活动设计】

  中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识,但对图之间的相互关系认识还不够。然而,帮助幼儿理清这些关系是至关重要的,因为要对事物有一个完整、全面的认识,就必须把它与相关事物进行比较,这也是我设计此活动的初衷。

  根据中班幼儿的年龄和思维特征,此次活动以幼儿分组操作为主,为幼儿创设丰富的物质环境,给他们充裕的时间、空间,让他们积累一定的感性知识。然后,组织讲述、讨论,帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。

  【活动目标】

  1、通过拼贴,进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点,以及各图形之间相互转换的关系。

  2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。

  重点:用已知的图形概念来判断。

  难点:初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。

  【活动准备】

  教具:圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干,大扇形1个背景图一张。

  学具:能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。

  【活动过程】

  一、今天来了三个图形娃娃,请你猜猜它是谁?

  1、第一个图形宝宝说:我像小朋友爱玩的呼啦圈,我像奥利奥饼干。(出示圆形)

  2、第二个图形宝宝说:我像一本书,我像教室的一门。(出示)

  3、看,第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形?

  小结:梯形有四条边,四个角,有两条边是平行的,有两条边不是平行的。

  二、呀!多美的'一片草地呀!圆形说,我要变成一朵小花打扮草地长方形说,我要变成小石头铺条五彩路。梯形说,我要做个小蘑菇,让小兔吃个饱。可是,我们的朋友太少了,怎么办呀?(我来帮助你)等会儿,我们要找一些和它们张得很像的朋友,找的时候看仔细,看看像不像,如果不像,就想想办法,等变像了再贴在底板上,送到它的朋友那里去。

  三、幼儿自由操作。

  指导要点:

  1、引导幼儿用多种方法变化图形。

  2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。

  3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型,装饰花园。

  四、讲述、讨论。

  1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦?你是怎么找到的?

  讨论:怎样的半圆形才能拼成圆形。〈教师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形,引出讨论〉

  小结:两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。

  2、这些都是长方形的朋友吗?你用那些图形拼成长方形?

  3、你帮梯形找到朋友了吗?你是怎么做的?引出讨论:1是不是梯形?为什么?(引导幼儿用梯形的概念进行判断)

  五、延伸。

  今天,我们拼了圆形、长方形、梯形,把它们变成小花五彩路、小蘑菇,把大草地变得美丽多了。下次,看看能不能拼成其它东西,把大草地变得更美丽。

幼儿园中班数学教案 篇6

  中班下学期数学教案《小熊的信》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同,给相同形状的图形用数字表示图形的数量,能正确的判断画面上每种图形的数量,并用相应的数字表示,能仔细地观察并进行操作,体验数学活动的快乐,快来看看幼儿园中班下学期数学《小熊的信》含反思教案吧。

  活动目标:

  1、能正确的判断画面上每种图形的数量,并用相应的数字表示。

  2、能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同,给相同形状的图形用数字表示图形的数量。

  3、能仔细地观察并进行操作,体验数学活动的快乐。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  幼儿已经认识多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、1—9的数、幼儿操作纸、PPT

  活动过程:

  一、出示小熊的信,激发幼儿学习兴趣。

  1.小朋友今天老师收到了一样东西,你们想不想看?(出示信)这是什么?让我们来看看吧!这是小熊寄来的信,我们来看看里面有什么?

  2.出示信纸,教师念信的内容。小熊和妈妈出去旅游,看到许多有趣的事,它把看到的`东西都画了下来,寄给了我们。我们来看看画的是什么?是哪些图形组成的?

  3.小熊真棒,用许多图形画出了他看到的东西,我们来数一数,这张图画上有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。

  4.出示图形标记,幼儿仔细观察图片上的图形,找出每种图形,并数一数有几个,找出数字贴在对应的图形旁边。

  二、幼儿操作活动

  贴图形

  哇,信封里面还有一张纸,我们一起来看看是什么吧!原来是小熊想考考我们小朋友了,看一看小熊想考我们什么呢?(出示操作纸)请小朋友先认读数字和图形,然后添上相应数量的图形,让图形和数字一样多。

  三、操作检查

  展示"图形的朋友"的操作纸,师幼一起检查操作是否正确。

  四、游戏:找朋友

  1、小朋友们真棒,帮图形宝宝找到了好朋友,这些是小熊奖励给你们的图形。(贴在衣服上)

  2、小朋友你们衣服上贴的是什么形状?你有没有好朋友?你的好朋友是谁?

  3、请你找一个和你一样的形状一样的小朋友去抱一抱。

  活动反思:

  考虑孩子的差异性。在材料的投放上注重了生活化、多样化、层次化,通过不同的方式、不同的材料,并且让幼儿自选材料进行游戏活动,充分体现了以幼儿为主体的教育思想,以保证让每个孩子都能在活动中获得满足与成功。幼儿玩“分信”、 “扑克数量归类”游戏效果较好。

幼儿园中班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、学习用"="或"≠"表示两个集合之间的数量关系。

  2、能积极思考问题,能用恰当的语句表述活动的结果。

  3、通过游戏活动感受到学数学的快乐。

  活动准备:

  1、ppt课件。

  2、幼儿操作纸人手一份。

  活动过程:

  一、认识等量,理解两个集合间等量关系及表示方法。

  1、出示课件,幼儿观看。

  2、幼儿学习"="号。

  3、教师示范讲解等号的'写法。

  二、认识不等量,理解两个集合间不等量关系及表示方法。

  1、幼儿观看课件。

  2、幼儿学习"≠"号。

  3、教师示范讲解不等号的写法。

  4、用实物操作图讲解"="与"≠"。

  三、巩固等号与不等号。

  四、游戏活动。

  五、幼儿操作练习。

幼儿园中班数学教案 篇8

  活动目标:

  1、使孩子们同过观察,比较,表演,游戏等活动认识1――9各数的相邻数。

  2、通过学习相邻数,进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系,进一步掌握数序。

  3、在情景化的活动中,孩子们体验表演的乐趣,对美的欣赏,对数的兴趣。

  活动准备:

  1、绳子,大块的布,若干小泡沫垫子;小草,小花,用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字),地毯。

  2、纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字;数字娃娃的头饰。

  3、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

  活动过程:

  一、老师、小朋友一起布置数字王国。

  1、把小泡沫垫子拼成T型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上伞做的蘑菇成草地。

  2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

  3、小朋友们选择角色进行装扮:蝴蝶戴上翅膀,挂上数字;数字娃娃戴上头饰,剩下的孩子做数字王国的客人。

  二、小朋友去数字王国做客。

  师:今天我们要去数字王国做客,数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊,每个孩子一定要有一个数字,才能进入数字王国的。

  三、小朋友和数字娃娃见面。

  师:咦,数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!

  1、数字娃娃(2)从布景后跳出来:“我在这里呢!”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

  2、数字娃娃(2)说:“接下来出来的是我的邻居,他的数字比我的数字少一个,你们猜猜他是谁呀?”小朋友说对了,数字娃娃(1)就出来。

  3、老师:数字娃娃(2)还有一个邻居,他的数字比数字娃娃(2)多一个,他是谁呀?(小朋友说对了,数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居,也可以说1和3是2的相邻数)。

  4、依照此方法,1――9的数字娃娃有趣的出来。

  5、给数字娃娃按数序排好队。

  6、请数字娃娃和小朋友坐在一起,不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

  四、观看蝴蝶的时装表演。

  1、师:今天为了迎接我们的到来,蝴蝶们还准备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶,大家欢迎!

  2、在动听的音乐声下,3号蝴蝶在T型台上表演。

  3、师:接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数,小朋友说他们是谁呀?(2号和4号,可以反复强调2比3少一个,4比3 多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场!

  4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。

  五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

  1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

  2、师:我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的

  3、小朋友、数字娃娃采花,鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)

  六、音乐游戏《蝴蝶找花》

  1、交代游戏规则:大家一起随音乐自由表演,蝴蝶到处飞舞,唱到一半的时候,每只蝴蝶做一个花心,身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友,数字娃娃就做花瓣,手牵手把花心围起来。音乐完了,就从头再玩。

  2、大家玩游戏。

  七、结束。

  1、、放打雷的音乐。

  师:呀,要下雨了,我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起,你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数,你就进去躲。

  2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音乐声)。

  3、关掉音乐。

  师:看,雨停了,我们也该回家了,和蝴蝶、数字娃娃再见吧!

  4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见,自由走出数字王国。

  幼儿园中班数学活动――这是椭圆(图形)

  幼儿园中班数学教案――这是椭圆(图形)

  有益的学习经验:

  认识椭圆,比较圆与椭圆的相同与不同之处。

  准备:

  1.塑料和纸圆(便于折叠用)、椭圆片,每个幼儿各一片,圆的'半径与椭圆的短半轴相等,纸的和塑料的圆与椭圆一样大。

  2.细铁环1个。

  3.黑板上画一个圆(与细铁环直径相等),一个椭圆,并分别标上圆心和椭圆的中心。

  活动与指导:

  1.出示细铁环,让幼儿说出它是什么样的图形,接着引导幼儿看黑板上的圆,使铁环与圆重合,使幼儿明白这两个圆一样大。启发幼儿观察圆心,画几条半径,用小棒量半径给幼儿看,让幼儿懂得一个圆的每一条半径都是一样长的。

  2.把细铁环拉或压成椭圆,并使它与黑板上的椭圆重合。告诉幼儿这个圆形叫椭圆。画出椭圆的长轴和短轴,并且量给幼儿看,长轴和短轴不相等。

  3.发给幼儿塑料和纸的圆以及椭圆。让幼儿先看一看,摸一摸塑料圆和椭圆,再把它们重叠起来,找出它们之间的不同处。

  4.让幼儿把纸的圆和椭圆分别对折和四折,看看它们有何不同。

  5.小结:圆心到圆上各点的距离(半径)等长,椭圆中心到椭圆上各点距离不一定相等。

幼儿园中班数学教案 篇9

  一、活动目标:

  1.复习10以内的数,能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。

  2.进一步感知春天的特征,发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

  二、活动准备:

  1.课件

  2.图形卡片若干

  三、活动重点:幼儿能准确判断10以内物品的数量。

  四、活动难点:让幼儿理解数的守恒。

  五、活动过程:

  (一)、创设情景导入课题,引导幼儿感知春天的特征,复习10以内的点数。

  师:孩子们,现在是什么季节?

  师:美丽的春天来了,谁知道春天都有哪些美丽的景色?

  师:春天来了,春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画,请看大屏幕,看上面有什么?它们的数量是几?

  (二)、播放课件,启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。

  1、排除物体大小的干扰,正确感知数的守恒。

  师:春姑娘还带来了什么?出示课件(花)什么花?(桃花)

  师:请小朋友观察这两排桃花,有哪些不同?(大、小)

  大桃花有几朵?小桃花有几朵?是不是一样多?都用数字几来表示?

  教师:"尽管他们大小不同,但数量相同,都可以用数字5来表示。

  2、排除物体排列方式的干扰,正确感知数的守恒。

  师:春天来了,天气渐渐变暖和了,小燕子从南方飞回来了,出示课件,飞来几只小燕子?(数完后,出示数字10)它们排着什么队形飞来的?

  师:(一横排)小燕子飞呀飞呀,飞成什么队形了?(半圆形)数一数,小燕子的数量变了吗?它们发生了什么变化?(队形变了,但数量没变,出示数字10),小燕子继续飞呀飞呀,又飞成什么图形?(三角形),提问内容形式同上。

  教师:尽管它们的排列方式发生变化,但都可以用数字10来表示 ?

  (三)、玩一玩,做一做:进一步体验10以内物品数量的守恒。

  1、游戏:小燕子变队形,体验物体的数量与物体排列方式无关。

  师:你们想不想玩小燕子变队形的游戏?幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌,幼儿边变队形,形式无论怎样变,幼儿人数始终不变。

  2、拼摆图形卡片,体验物体的数量与大小、排列方式无关。

  师:刚才小朋友变队形变得真好,春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物,你们看是什么?(图形卡片)

  师:小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案,老师把小朋友分四组,每组卡片都不一样,看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮(注:每位幼儿最多用10张卡片)。完成之后,幼儿欣赏每组的作品,猜一猜是什么图案?用的图形卡片的数量是多少?寻找数量相同,但是图案不同的图形。

  教师:"尽管它们的排列方式不同,但图形卡片的数量不变。

  教学活动一:找春天活动目标:

  复习10以内的数,能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。

  进一步感知春天的特征,发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

  活动准备:

  大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵,柳叶形状的粘贴卡片20个,青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。

  每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。

  幼儿用书第2册第41~42页。

  活动过程:

  创设问题情景:数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友,请你们帮帮它们吧。

  (1)引导幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对,感知10以内的数。

  (2)鼓励幼儿能够说出春天的.基本特征。

  感知物体的数量与大小无关。

  (1)将大小不同的桃花各摆成一排,引导幼儿观察比较。

  (2)请幼儿说出他们的数量各是多少,是不是一样多。

  观察感知物体是数量与排列方式无关。

  (1)将柳叶按不同的方式排成两组,或一组散开,一组集中,或排成各种不同的几何图形。

  (2)引导幼儿发现无论怎样变化排列的方式,但柳叶的数量是不变的。

  引导幼儿玩粘贴"花园"的游戏。

  (1)请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上,排列成自己喜欢的形状。

  (2)引导幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。

  阅读幼儿用书第2册第40-41页,引导幼儿思考说出画面中的物品的数量。

  活动评析:

  新鲜的事物对孩子们来说很吸引,拿出剪好的花之后,他们的眼球一下子就被吸引住了,一堂课下来,他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。

【幼儿园中班数学教案】相关文章:

幼儿园中班数学教案 中班数学教案大全11-04

幼儿园数学教案中班06-24

幼儿园中班的数学教案09-24

幼儿园中班数学教案01-02

幼儿园中班数学教案03-31

幼儿园中班数学教案07-15

幼儿园中班优秀数学教案02-07

幼儿园中班数学教案精选03-16

幼儿园中班数学教案11-18

【热门】幼儿园中班数学教案04-01