10的认识教案优秀

时间：2024-10-27 21:08:55 教案我要投稿

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10的认识教案优秀

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的10的认识教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。

10的认识教案优秀

10的认识教案优秀1

　　教学内容：

　　人教版小学数学六年级下册《圆锥的认识》

　　教学目标：

　　1、通过教学，使学生能完整、准确地掌握圆锥的基本特征及各部份的名称，认识圆锥侧面的展开图。

　　2、通过学习培养学生观察能力，操作能力和思维能力。

　　3、通过学习发展学生的空间观念。

　　教学内容及重点、难点分析

　　1、教学内容分析

　　《圆锥的认识》这部份内容有：圆锥的特征、圆锥的底面、圆锥的高、圆锥的侧面及它的展开图。

　　圆锥是一种比较常见的立体图形，圆锥在日常生活中的物体有很多，课的开始，就让学生用自己在生活中发现的圆锥入手，概括中圆锥的几何图形。然后通过观察、比较的认知方法主动地获取知识。

　　2、教材重点圆锥的特征及各部份名称。

　　3、教材难点圆锥的高的测量方法。

　　教学对象分析

　　圆锥是学生在小学阶段学习立体图形的最后一部份内容。前边学生已经认识了长方体、正方体、圆柱等立体图形，学生具备一定的空间观念。头脑中几何表象较丰富。在教学中，突出“观察、对比、操作、分析讨论，大胆探索，总结规律”的学法指导。发展学生的`思维。让学生主动、生动地在活动中学习数学。

　　教学策略及教学法设计

　　本节课主要通过网络和学生动手操作，让学生在主动的教学情境中，集体讨论归纳出圆锥的特征。另外，提供丰富的感性材料，创设轻松愉快的教学氛围，注重学生之间的多向交流。放手让学生自主探索，发挥学生的创造力。同时加深对圆锥的认识。

　　教学过程：

　　一、创设情景，游戏导入

　　师：首先和同学们玩个游戏：奇思妙想，想象一下把我们学过的这些平面图形高速旋转能得到什么立体图形？

　　出示：圆形、长方形、梯形、直角三角形

　　学生大胆猜测后，教师用准备好的教具演示。

　　师：今天我们先来研究由直角三角形旋转得到的立体图形——圆锥。（板书课题）

10的认识教案优秀2

　　教学内容：18页例1--例3，课堂活动1、2。练习二4（2）

　　教学目的：

　　1、通过观察，实践认识减法及减法图形

　　３、探索5以内减法的计算方法

　　４、感悟加减法之间的`联系。

　　５、培养辨证唯物的观点。

　　教学重难点：

　　1、看懂减法图

　　3、探索算法多样性。

　　教学过程：

　　一、对口令

　　二、教学例1

　　１、出示例1图

　　你能用3句话说图的意思吗？

　　我们可不可仪用算式表示图的意思呢？

　　板书：3-1=2

　　２、认识减法算式的减号，认识算式

　　３、结合生活，说说3-1的含义

　　二、教学例2

　　１、学生摆5跟小棒，那走2根，还剩几根？

　　怎样用算式表示？5-2=

　　２、小朋友刚才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你会算吗？

　　小组交流后汇报

　　2+3=5所以5-2=3

　　5可以分成2和3

　　5减1，在减1，还剩3

　　直接数

　　３、小朋友刚才用摆小棒的方法写出了减法算式，我们还可以看小棒写算式

　　４、出示

　　先数一共有多少根小棒，在看虚线有几根小棒，虚线表示去掉

　　说也表示去掉

　　学生看图写算式

　　三、教学例3

　　１、学生独立计算5-42-14-3

　　２、抽学生说算法

　　３、在书上写

　　四、课堂活动

　　19页1题

　　20页2题

　　五、练习

　　22页4题（2）

　　课后记：

　　第9课时

　　教学内容：19页例4，课堂活动3，练习二5--9

　　教学目的：1、进一步理解识别减法意义

　　3、会根据一幅图2个减法算式

　　4、养成良好书写习惯

　　教学重难点：看图写2个减法算式

　　教学过程：

　　一、复习

　　１、（）-（）=（

　　2、（）-（-）=（）

　　二、出示图

　　１、看见图，你会说什麽

　　（1）白兔3只，灰兔2只，一共有几只？

　　（2）一共有5只兔，白兔3只，灰兔有几只？

　　（3）一共有5只兔，灰兔2只，白兔有几只？

　　２、写算式

　　３、3、引导学生说算式的意义

　　４、方法

　　先看一共有几只。遮住左边，看右边。遮住右边，看左边

　　三、课堂活动

　　20页3

　　四、练习

　　22页5、6

　　２、夺红旗比赛

　　３、23页8、9

　　课后记

10的认识教案优秀3

　　设计意图

　　数学活动《认识十以内的单双数》是选自大班上学期教材，单数和双数对大班的孩子来说是新知识。如何将枯燥无味的数学活动融入到孩子的生活中并且激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。因此，我将通过游戏的方式，使教师与幼儿和幼儿互相之间以及幼儿与材料之间，不断的进行交流，引导幼儿进行单双数的学习经验。

　　活动目标

　　1、学会区分10以内的单双数。

　　2、体会数学的乐趣，并爱上数学活动。

　　重点难点

　　重难点：认识并区分10以内的单双数

　　活动准备

　　1、操作材料：雪糕棍每人10支。

　　2、记录卡每人一张。

　　3、小沙包55个。

　　活动过程

　　一、师幼互相问好。

　　二、导入：

　　师：在森林王国里，老虎大王要建一座新的宫殿，于是老虎大王请来了一支建筑施工队，老虎大王告诉建筑师说：“我的宫殿一共要10间房间，并且要一间比一间大。”建筑师想了一想说：“没问题，老虎大王，包在我身上。”于是，建筑师们开始搬运建造房子最重要的材料——木材了，小朋友们，你们想当老虎大王新宫殿的建筑师吗？我们一起去建造新宫殿吧。

　　三、幼儿将“木材”——雪糕棍进行分配。

　　1、幼儿进行桌面材料的操作。

　　师：第一个房间需要1根木材，后面的每个比之前的多一根木材。但是，每个建筑师每次最多拿两根木材，并且，需要到木材领取处做好记录，现在，请小朋友们操作你桌面上的.材料，并做好记录，将能两根两根拿完的做圆形标记，不能两根两根拿完的做三角形标记，记录在你的记录卡上。

　　2、讨论交流，分享记录表。

　　师：请问，有圆形标记的是哪些房间？

　　生：2、4、6、8、10。

　　师：请问，有三角形标记的是哪些房间？

　　生：1、3、5、7、9。

　　师：我们将带有圆形标记的，能两个两个在一起并且没有剩余的数称为双数。将带有三角形标记的，两个两个在一起有剩余的数称为单数。我们一起来说一说，双数有哪些？单数有哪些？

　　生：双数有2、4、6、8、10，单数有1、3、5、7、9。

　　四、教师总结：

　　双数是能两个在一起且没有剩余的数，例如：2、4、6、8、10，单数是两个两个在一起且有剩余的数，例如：1、3、5、7、9。