《认识水果》教案及反思

时间：2023-09-28 11:21:00 教案我要投稿

相关推荐

《认识水果》教案及反思

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《认识水果》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《认识水果》教案及反思

《认识水果》教案及反思1

　　活动目标：

　　1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。

　　2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。

　　3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

　　2、物质准备：

　　1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套

　　(2)准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。

　　(3)收集各种各样的水果。

　　(4)盘子，一次性手套，水果刀

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐，进入水果王国。

　　师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。

　　二、幼儿认识水果，了解其典型特征

　　1.看图猜水果宝宝

　　师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?

　　2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点

　　师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。

　　幼儿：XX,XX快出来

　　水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。

　　(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。

　　师：XX宝宝叫什么名字?

　　XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?

　　XX宝宝长的什么样?

　　(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

　　师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?

　　(3)切开水果，了解水果的内部特征。

　　师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?

　　(4)尝水果，了解水果的味道。

　　师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?

　　小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。

　　三、感知水果的多样性。

　　师：小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢!都有些什么水果呢?(苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)

　　小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的`、扁的;有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。

　　四，欣赏水果拼盘

　　师：各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成美丽的水果拼盘，让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。

　　请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成

　　五、制作水果拼盘。

　　师：看，老师为你们准备了好多切好了的水果，我们也把水果们变成美丽的拼盘吧，现在请宝贝们带上手套，制作水果拼盘吧

　　六、分享水果拼盘

　　师：宝贝们的水果拼盘做的真漂亮，现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起分享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。

　　七、活动自然结束

　　活动反思：

　　1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

　　2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

　　3、对本节活动的细节部分处理有些不当：

　　（1）在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

　　（2）在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

　　（3）整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

　　（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

　　通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

《认识水果》教案及反思2

　　教学目标：

　　1、认识水果“苹果”、“香蕉”。(能辨)

　　2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。(能说、会听)

　　3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。 (物—名)

　　教学方法：

　　1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称;

　　2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

　　教学准备：

　　布袋，水果，头饰和切碎的水果。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

　　二、准备练习：

　　1、舌唇操练习：

　　(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。

　　(2)、张大嘴巴

　　(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角

　　(4)、撅嘴

　　(5)、弹舌头。

　　(6)、“嘟”唇，双唇放松

　　2、听觉训练：

　　串珠游戏，做Ling六音的练习。

　　注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

　　三、认识水果朋友

　　1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。

　　师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。

　　2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

　　师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。

　　(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的)

　　3、词语训练：

　　看实物练习说话：苹果

　　师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是苹果。

　　拓展句子：这是红色的.(或红红的)苹果。

　　练读句子：这是苹果。(集体读几遍，个别读)

　　4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

　　师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么?

　　(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的)

　　5、词语训练：

　　看实物练习说话：香蕉

　　师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是香蕉。

　　拓展句子：这是黄色的(或黄黄的)香蕉。

　　练读句子：这是香蕉。(集体读几遍，个别读)

　　(做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友;)

　　6、巩固练习：

　　出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识;

　　7、游戏：《聪明的小蜜蜂》

　　给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果

　　先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

　　8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。

　　现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。(结束本堂课)

　　四、总结延伸

　　可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。

　　1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。

　　2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。

　　3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。

【《认识水果》教案及反思】相关文章：

认识水果小班教案小班《认识水果》教案09-26

认识水果教案06-14