喜欢幽默教案

时间:2024-01-18 16:06:33 教案 我要投稿
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  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的喜欢幽默教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

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喜欢幽默教案1

  大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑,同伴边跑边喊跟着追,豆豆继续跑着,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书,并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友,被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远,坐在地上大哭起来。

  4、启发引导幼儿讨论:

  ① 你喜欢豆豆吗?为什么?

  ② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

  ③ 你在平时的活动中有没有过影响别人,是什么时候?

  ④ 那怎样做才不影响别人呢?

  5、观看录像(二)并讨论:

  录像:豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

  讨论:豆豆做了些什么?他为什么会改变?

  看了录像后你知道了什么?

  6、教师小结:我们要学会控制自己的行为,不乱发脾气,努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

  7、幼儿进行区域游戏,教师观察幼儿在游戏中的表现。

  讨论:刚才玩玩具时,小朋友愿意和你一起玩吗?

  当你很想玩别人的玩具,或自己的玩具不够时,你是怎么做的?心里感觉怎么样?

  8、集体跳《幸福拍手歌》,进一步体验愉快的情绪。

  活动反思:

  活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的'长处,并学会赞美、帮助别人。

  4、大班健康活动教案:做一个健康的娃娃教案(附教学反思)

  活动设计背景

  有的幼儿经常感冒或生病请假。

  活动目标

  1、让幼儿懂得健康对人很重要,增强做健康娃娃的意识。

  2、让幼儿知道怎样做才有利于健康。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  教学重点、难点

  让幼儿知道怎样做才有利于健康。

  活动准备

  1、运动员获奖图片若干张。

  2、 幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。

  活动过程

  1、 出示运动员获奖图片,让幼儿说说图片上运动员在干什么,这些运动员身体怎样,他们的身体为什么那么棒。

  2、 在幼儿看图上,老师加以引导,让幼儿明白运动员的身体之所以那么棒,是因为他们坚持天天锻炼身体,有了好的身体,才有可能为国争光。

  3、 组织幼儿讨论:自己身边哪些人的身体很健康?他们的身体为什么那样健康?通过讨论,使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很健康。有了健康的身体,才能坚持上班做好工作。

  4、 请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比,说说自己应该怎么做才能成为一个健康的娃娃。

  教学反思

  活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里,让幼儿随时观看、对比、激励幼儿争做健康娃娃。

  健康的娃娃不容易生病,身体在不断地长高长重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食,所以长得不会太瘦也不会太胖。健康的娃娃爱锻炼,讲卫生,有良好的习惯。健康的娃娃有一双好眼睛,有一口好牙齿。健康的娃娃能和朋友好好地玩,碰到困难不爱哭,能动脑筋想办法解决问题,所以他们总是快乐的。

喜欢幽默教案2

  活动内容:《健康——喜欢幽默》

  活动目标:

  知道幽默能给人们带来快乐,西哈与幽默感的朋友相处。 形成幽默、乐观、开朗的健康心理。

  活动准备:小品——钟点工

  活动过程:

  分别讲述故事《猪大妈请客》和《小和尚上楼》 提问:

  ——猪大妈准备哪些事物来招待客人?猪大妈逢人边得意的说什么?为什么客人们都笑得前仰后合?

  ——塔有多高?最上面一层有什么?小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了?

  讨论:大家听到这两个故事为什么都笑了?他们与我们 听过的故事有什么不一样?

  组织观看小品《钟点工》,并模仿。

  活动反思:这堂健康课是为了让孩子形成幽默、乐观、开朗的健康心理并喜欢上幽默。好像是我笑点低了,首先我讲了《猪大妈请客》的幽默故事,讲完后就我自己在那笑了孩子们很莫名地瞧了瞧我,好像感觉我莫名其妙,讲完故事怎么突然笑了。我赶紧提问帮助他们分析故事里幽默的趣味点。如:猪大妈准备哪些食物招呼客人?猪大妈逢人便得意地说什么?有哪些小动物到猪大妈家做客?小动物们为什么都笑得前仰后合?让幼儿明白猪大妈要请客本来很得意她她要请小动物到家吃,结果小动物门翻开锅一看,食物全是生的。待孩子们了解后才发出笑声,使我下个故事才开展了下去。

  第二个故事是《小和尚上楼》,讲完后有些理解能力较强的幼儿就立马反应过来发出了笑声。利用这笑声我提问道:小朋友们觉得这两个故事和我们平常讲的故事有什么不同呢?“好笑”。孩子们的回答就是这个简单的两个字,我告诉了孩子们这叫幽默故事,它在我们心情不好的.时候可以带给我们快乐。

  最后我请幼儿讲讲说说自己听过看过的幽默小故事,我们班一位女孩子声音总很小声,在集体面前总是很腼腆,她竟然举手要来讲幽默小故事,我便赶紧让这位小女生起来讲述。她的声音比以前响亮了,胆量变大了,她的故事也让孩子们笑出来了。放学后我告知她的母亲说今天能大胆、响亮地说出自己的语言了,她妈妈很开心,也抚摸着她的头发轻声说道:我家宝贝很棒,有进步,妈妈很满意。那位小女生露出了满满幸福的表情。好像在对妈妈老师说:我会继续努力加油的,我会成为老师妈妈的棒宝宝的。

  让孩子喜欢上幽默,形成幽默、乐观、开朗的健康心理,让阳光永住他心,让我们的宝宝们都像阳光小天使一样成长着。

喜欢幽默教案3

  活动目标:

  1.知道幽默能给人们带来快乐,喜欢与有幽默感的朋友相处。

  2.形成幽默、乐观、开朗的健康心理。

  3.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  4.了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

  活动准备:

  准备有关相声小品的音像资料。

  指导要点:

  1、分别讲述故事《猪大妈请客》和《小和尚上楼》。

  2、提出问题:

  猪大妈准备哪些食物招待客人?猪大妈逢人便得意地说什么?为什么客人们都笑得前仰后合?

  塔有多高?最上面一层有什么?小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了?

  3、讨论:大家听到这两个故事为什么都笑了?它们与我们听过的故事有什么不一样?

  4、组织幼儿观看相声、小品。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  2、大班健康活动教案:健康总动员教案(附教学反思)

  活动意图:

  为了提高幼儿参与兴趣,调动他们自主探索的欲望,激发开展体育活动的热情,使幼儿对跨跳运动有一个全新的认识,特开展了本次活动。激发幼儿地好奇心、求知欲及科学探究精神,提高动作的协调性,体验成功的喜悦。

  活动目标:

  1、学习跨跳动作,锻炼跳跃能力。

  2、掌握连续跨跳动作的连贯性和稳定性。

  3、培养竞争意识和合作精神。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  活动场地

  活动过程:

  (一)准备部分(约时间5分钟):(1)复习圈操、(2)变换队形、(3)走跑交替。为基本部分做好热身准备。

  (二)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ,活动量脉搏指数约1.5—1.6。

  (1)幼儿自由组合玩圈,请个别组玩给大家看,引入课题。

  (2)老师讲解示范跨跳动作,让幼儿知道动作名称。

  (3)动作分解:一脚蹬地跃起另一脚向前跨,同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物,接着向前跑,突出重点。

  (4)幼儿分散练习,在练习中探索找到最好的起跨点,调节好步幅保持身体平衡,解决难点。

  (5)幼儿集体练习:通过助跑跨跳,落地后不停顿地向前跑,充分利用场地拉大距离练习,增加强度、密度。

  (6)提高动作难度练习,在掌握好助跑的基础上,逐步加大动作难度,练习助跑连续跨跳,做到动作连贯,节奏稳定,最终达到本次活动的'目标。

  (7)游戏“过小岛”用接力赛的形式,让幼儿在遵守游戏的规则下,巩固连续跨跳动作,通过游戏激发幼儿的竞争意识和合作精神。

  (三)结束部分(约3分钟)安排放松舞步,让幼儿在轻松愉快的音乐中,身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。

  活动反思:

  活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿,给予孩子充分的探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,在玩中寻找答案,真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展,幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

  3、大班心理健康活动大家喜欢我教案反思

  活动设计:

  在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的,他们缺乏与人正确交往、相处的方法,不会处理与他人之间的矛盾,使得情绪多变、冲动,难以控制,做出攻击性的的举动。长期这样,其身心健康会受到影响。因此,以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足,引导他们学会自我控制、自我调节,运用恰当的方式方法与他人交往,体验愉快的情绪,让自己成为一个受欢迎的小朋友。

  活动目标:

  1、了解自己不恰当方式所带来的后果,及他人对自己的评价。

  2、能重新认识自己,树立信心,并寻找正确与人交往的方法。

  3、提高自己对情绪的调控能力,体验与同伴共同游戏的愉悦。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重难点:

  1、重点:寻找并运用适宜的方式与同伴交往,学者调控自己的情绪。

  2、难点:引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果,讨论有效积极的方法,帮助幼儿获得成功。

  活动准备:

  1、摄下生活当中相关情景录像;

  2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;

  3、音乐磁带:幸福拍手歌。

  活动过程:

  1、出示两张脸谱,引导幼儿自由讨论或小组讨论。

  ① 猜猜他们发生了什么事?

  ② 你喜欢什么表情,为什么?

  ③ 你不喜欢什么表情,为什么?

  2、教师小结:笑很可爱,大家都喜欢;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家不喜欢的。

喜欢幽默教案4

  一、说设计意图:

  新《纲要》中指出:“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女,在家中是小皇帝,非常受宠,所以当遇到不开心的事时,就会乱发脾气,不会调节自己的心情,也不会照顾他人的情绪,更不懂得如何让自己快乐,并带给他人快乐。因此,我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动:《喜欢幽默》。本次活动以幼儿为主题,为幼儿创设一个想说、敢说等积极应答的条件,从而使幼儿知道幽默能给人带来快乐。形成幽默、乐观、开朗的健康心理,从而实现活动的目标。

  二、说活动目标:

  《幼儿园教育指导纲要》的指导要点里指出身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。根据这一指导要点,结合大班幼儿发展特点(观察能力增强,交流欲望增加)和幼儿实际情况。预设了以下三个活动目标:

  1、会积极参与收集和汇报身边发生的笑话。

  2、知道幽默能给人们带来欢乐,喜欢与有幽默感的朋友相处。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  三、说活动准备

  丰富的物质经验是完成目标的前提。为了顺利完成以上的教学目标,在活动准备方面特作如下安排:

  1、幼儿知识经验准备:邀请家长课前给幼儿讲一些生动有趣的幽默故事,同时注意收集一些搞笑图片。(可上网搜索)

  2、教具、学具准备:教师准备故事材料及幽默视频,幼儿准备彩纸、彩笔等用品。故事材料有:《猪大妈请客》《小和尚上楼》两个主故事和部分次故事。视频材料有:《幽默萝卜——滑倒》情境材料有:《猪大妈请客》和《小和尚上楼》的情境图片。

  四、说教法

  幼儿的思维及行为是以具体的现象的实物为主,而幽默本身是一个抽象的名词,让幼儿明白幽默,并理解幽默的好处,显然非易事。所以我根据这一情况,采用了直观教学法和讲述法,把这一抽象的事物进行直观化、明晰化。从而培养幼儿幽默的好性格。

  1、直观教学法:运用直观、形象的图片让幼儿大胆尝试说说生活中经常看到或听到的笑话,引出主题。

  2、讲述法:通过生动、形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿感受并理解故事的内容,帮助幼儿体会幽默能给人们带来快乐。并能较好地集中幼儿的注意力,为提高教学效果和突破重难点做准备。教学重点:关注笑过后的思考。体会幽默能给人们带来快乐。

  五、说学法

  教师生动的讲述,幼儿亲身体验,并结合生动有趣的视频,遵守由浅入深、由易到难的教学原则,把幼儿带入和谐的学习氛围。让幼儿的身心健康得到提高,让幼儿体验幽默带给朋友的好印象,并丰富幼儿的人际关系。

  六、说活动过程:

  本次活动总体设计思路:以《纲要》为指导,借鉴建构主义,理论和多元智能理论并用的思想。从“自述笑话”的说——“幽默视频”的看——“幽默故事”的想——“幼儿讨论”的思——“教师总结”的用,五大块,由浅入深,由表及里。从感知到体验,再到总结使用,从而建立有机的联系。让幼儿在互动式,开放式,探究式的教育活动中自主、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的感知力,想象力。各环节的具体设计如下:

  1、谈话导入出示一幅幅搞笑的图片,让幼儿说说生活中经常看到或听到的笑话(已经和孩子们的父母亲沟通,要求课前给孩子讲一些幽默故事)。意在激发幼儿的学习兴趣,吸引幼儿的注意力,幼儿也能在师生交流的过程中将自己所听所想的表达出来。

  2、出示幽默视频,感受幽默乐趣。结合课件中的幽默视频让幼儿将视频中的一段段精彩片段,组合成自己的情感体验,便于幼儿学习和理解幽默。并激发幼儿的学习兴趣,调节课堂气氛。

  3、讲幽默故事,升华课堂。讲故事的目的.是让幼儿发挥想象,联系已有的生活经验,让幼儿深入体会幽默。并再次推动课堂气氛,使之达到高潮。在教学时教师先出示《猪大妈请客》《小和尚上楼》的情境图片,让幼儿带着好奇心进入老师的故事内容。使故事和图片情境有机结合,再次激发幼儿的情感体验。

  4、教师设疑,幼儿讨论。设疑的教学目标:要达到笑话与反思的结合。让幼儿明白幽默的含义,幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。问题设计如下:

  ①猪大妈准备哪些食物招待客人?猪大妈逢人便得意地说什么?为什么客人都笑的前仰后合?

  ②塔有多高?最上面一层有什么?小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了?讨论问题如下:大家听到这两个故事为什么都笑了?它们与我们听过的故事有什么不一样?

  七、活动延伸:

  1、组织幼儿听另外几则幽默故事,并讨论这几则故事的共同点。

  2、组织幼儿观看几段相声、小品,再次帮助幼儿理解幽默。

  3、有意识让学生家长参与培养幼儿的幽默感。

  活动反思:

  这堂健康课是为了让孩子形成幽默、乐观、开朗的健康心理并喜欢上幽默。好像是我笑点低了,首先我讲了《猪大妈请客》的幽默故事,讲完后就我自己在那笑了孩子们很莫名地瞧了瞧我,好像感觉我莫名其妙,讲完故事怎么突然笑了。我赶紧提问帮助他们分析故事里幽默的趣味点。

  如:猪大妈准备哪些食物招呼客人?猪大妈逢人便得意地说什么?有哪些小动物到猪大妈家做客?小动物们为什 么都笑得前仰后合?让幼儿明白猪大妈要请客本来很得意她她要请小动物到家吃,结果小动物门翻开锅一看,食物全是生的。待孩子们了解后才发出笑声,使我下个故事才开展了下去。第二个故事是《小和尚上楼》,讲完后有些理解能力较强的幼儿就立马反应过来发出了笑声。

  利用这笑声我提问道:小朋友们觉得这两个故事和我们平常讲的故事有什么不同呢?“好笑”。孩子们的回答就是这个简单的两个字,我告诉了孩子们这叫幽默故事,它在我们心情不好的时候可以带给我们快乐。

  最后我请幼儿讲讲说说自己听过看过的幽默小故事,我们班一位女孩子声音总很小声,在集体面前总是很腼腆,她竟然举手要来讲幽默小故事,我便赶紧让这位小女生起来讲述。她的声音比以前响亮了,胆量变大了,她的故事也让孩子们笑出来了。

  放学后我告知她的母亲说今天能大胆、响亮地说出自己的语言了,她妈妈很开心,也抚摸着她的头发轻声说道:我家宝贝很棒,有进步,妈妈很满意。那位小女生露出了满满幸福的表情。

  好像在对妈妈老师说:我会继续努力加油的,我会成为老师妈妈的棒宝宝的。让孩子喜欢上幽默,形成幽默、乐观、开朗的健康心理,让阳光永住他心,让我们的宝宝们都像阳光小天使一样成长着。

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