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好老师教案
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的好老师教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
好老师教案1
一、背景分析：
感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感激，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种完美的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，热爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特举行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、伟大和纯洁，激发学生尊敬老师热爱老师的情感。
二、设计理念：
尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只明白汲取的“冷漠一代”。在教师节来临之际，为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师。
三、活动目标：
1、透过学生回顾交流老师对自己的帮忙，激发学生对老师的感激之情。
2、让学生理解老师，感悟这些纯洁情感的无私和伟大，学会感恩。
3、锻炼学生的听说演等方面潜力。
4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人，的情感，深化中华传统美德教育。
四、活动准备：
1、准备歌曲和轻音乐“感恩的心”“故乡的原风景”
2、学生准备回忆老师关爱自己的故事
3、学生准备小品
五、班会流程
1、主持人(刘山辉胡宏益范明秀)宣布班会开始。主持人深情朗诵。
2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。
3、游戏环节。游戏名称为“你来比划我来猜”。(每组各自推荐两位选手)
4、小品《新班主任》。
5、诗朗诵《老师我想对您说》(许瑞东姚海林徐世杰)。
6、班主任总结发言。
7、师生齐唱加手语“感恩的心”高潮部分。
8、主持人宣布班会结束。
一、附游戏部分：
“你来比划我来猜”
比赛规则：
要求四个小组各选派两名学生参加比赛。其中一名学生负责比划和形容，但是不能说出所给词汇，否则犯规。另一名学生根据第一名学生的动作和语言猜一句话，在规定时间内猜出答案多的小组获胜，中间能够选取跳过某些题目而继续猜题。
游戏话语：
你喜欢老师吗?你会说英语吗?你真的.很棒!你得了100分。
你明白孔子吗?生日快乐!我喜欢周杰伦。数学老师真好。长大了我想当警察。妈妈对我好极了。我骑车上学。
他们都喜欢我。好好上课。作业写完了。你对我真好。我要去游泳。上网不好玩。打羽毛球不错。你太坏了。作业写好了吗?天凉了。天真热呀。我属狗。我在一班。这天你吃的什么?我最喜欢吃饺子。去爬山吗?英语老师喜欢我。我们校园真漂亮。我是篮球小组的。
二、附主持人开场白：
主持1：是谁，播下万古远点的梦幻?
主持2：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?
主持3：是您，我们敬爱的老师!
主持1：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永久的赞叹。
主持2：流淌的汗水和心血阿，在校园里把期望浇灌。
主持3：您用青春写出无悔的人生。
主持1：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;
主持2：您的爱，我们永久也报答不完，主持3：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
主持合：老师您辛苦了!
主持1：《感谢师恩》主题班会此刻开始。
三、附诗朗诵：
1.老师，我想对你说：你的举手投足，时常展此刻我的眼前;你的关心，爱护，一向萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一齐时的一切，都如同昨日历历在目。
2.老师，我想对你说：是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的期望。
3.老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。
4.老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有这天的我。
1.老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。
2.老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
(合)老师，我要对您说：教师节要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每一天!好人一生平安!
好老师教案2
活动目标：
1、让幼儿学会随音乐做游戏，培养幼儿对音乐的感受能力。
2、了解和熟悉老师，增进小朋友和老师之间的感情。
3、学习说谢谢、不客气。
4、结合教师节，培养幼儿热爱老师的情感，要求幼儿做守纪律的好孩子。
活动准备：
音乐磁带、图片、插塑玩具、脸盆、毛巾
活动过程：
1、让幼儿随音乐做动作进教室，随意散坐在地上。
2、教师随音乐逐一出示图片。欣赏音乐，让幼儿随音乐创编动作。
3、双手做睡觉状，伸懒腰，点头，做手腕动作等。
4、老师的手脏了，谁帮老师搬小椅子？
5、老师的手受伤了，想洗手又不方便，怎么办呢？
6、老师正忙着，需要一本书，谁来帮忙拿？老师需要帮助时，要及时做出反映，表明老师愿意同小朋友做朋友，互相帮 忙时要用“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。
7、教师自我介绍，向小朋友表明自己的心愿，希望和全班小朋友做朋友。
8、鼓励愿意跟老师做朋友的`幼儿勇敢地走到前面来，握握老师的手。
强化巩固
教师将插塑分发给小朋友，问谁愿意请老师一起玩？（老师尽量和每组幼儿都玩一会儿）
活动结束：
幼儿随音乐欢快地出活动室。
好老师教案3
活动目标：
1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。
3、了解多运动对身体有好处。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点：
活动重点：知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
活动难点：入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。
活动准备：
1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。
2、PPT：《保健老师好》。
3、小红花贴纸若干。
活动过程：
一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。
教师：“这位老师是谁呀?她在干什么?”
引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。
教师：我们来看看，保健老师是怎样为小朋友检查身体的?
引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长;最后，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危险的'东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的小朋友带药来，也要交给保健老师。
请幼儿向保健老师现场提问：为什么要晨检?(让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传染给大家)
二、回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事?
请幼儿观看《保健老师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。
三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。
教师：保健老师这么关心我们，我们早晨见到保健老师应该怎么说?保健老师帮我们检查完我们应该怎么说?
教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查了?现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢?
教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查，鼓励胆小的幼儿接受检查。
好老师教案4
活动目标
1、学习画人物的画法。
2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。
3、培养幼儿对各种颜料的认知。
4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
6、感受作品的美感。
教学重点、难点
由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。
活动过程
开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的.兴趣。
师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？
幼：老师的头发扎起来了；
老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师：那你们喜欢陈老师吗？
幼：喜欢！
师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？
幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
幼：好…
基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头―眼―鼻―嘴―耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。
结束环节
当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。
引申环节
通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。
教学反思：
通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。
如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。
好老师教案5
教学目标：
1．初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2．能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
教学准备：
绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）教学过程：
一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事
1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？
究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？
2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？
5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？
6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？
7、出示三角形的.饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？
11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？
三、完整讲述故事
这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？
完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演四、游戏：
小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！
老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？
好老师教案6
活动目标：
1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。
2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
活动准备：
音乐课件
活动过程：
1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字？现在我们一起来唱一唱。
3、教师范唱歌曲。
师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？
4、幼儿按节奏朗诵歌词。
师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
师：注意不要抢，跟着节奏唱。
6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。
7、活动小结。
活动延伸：
继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样，喜爱老师。
活动反思：
中班音乐活动《问答歌》是一首带有游戏性很强的歌曲，可通过与歌词一致的节奏来读问句和答句，在问与答的过程中，帮助幼儿理解歌词内容，为后面的'歌唱做好铺垫作用。我想该内容也深深地吸引着孩子们，所以我投幼儿所好，把握住孩子的兴趣点，并结合奥尔夫音乐教学的理念，将音乐与动作、舞蹈和语言联系在一起的，以节奏为基础，结合身体律动，唱、奏、动、听综合教学，尽量唤起幼儿对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，从而培养了幼儿音乐感觉和情感。
好老师教案7
教学目标
认知：
1、知道老师爱学生。老师的教导是为学生好，听从老师教导进步快。
2、知道听从老师教导是尊师的表现。
情感：
愿意听从老师的教导。
行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学建议
教材分析：
本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。
本课课文是讲述华罗庚尊师的故事。使学生懂得老师爱学生，老师的教导是为学生好，所以学生要听从教导。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。
第二个栏目“议一议”，此栏目设两个问题，紧接课文，起提示作用，帮助学生以回答问题的方式，概括课文中故事所揭示的道理。
第三个栏目“讲一讲”，这是联系实际的题，从华罗庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，说明此道理，进一步理解学生听老师教导的好处。
第四个栏目“评一评”，目的在于使学生明白听老师教导的具体做法。
第五个栏目“读一读”是将本课所讲的道理及行为要求融于儿歌中，帮助学生理解观点，指导行为。
教法建议：
1、重视了解学生在听从教师教导方面的情况。课前品德教师可以向各科教师了解学生的情况，了解情况时可以将老师们列举的学生中好的事例录制成录音，课上播放。
2、教学时，可以将本课中内容联系紧密的栏目结合在一起进行教学。例如：课文与栏目二“议一议”内容联系紧密，建议一起使用。
3、注意引导学生自己教育自己。例如：课前教师可以让一些平时能够听从老师教导的学生稍做准备，课上向同学讲述自己由于听从老师教导取得进步的事例，教育其他学生，激发其他学生乐于听从老师教导的愿望。
教学设计示例
〈教学目标〉
认知：
1、知道老师爱学生。老师的教导是为学生好，听从老师教导进步快。
2、知道听从老师教导是尊师的表现。
情感：
愿意听从老师的教导。
行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学重点：
教育学生尊敬老师，听从老师的教导，懂得这是尊师的重要表现。
教学难点：
教学中要注意与一年级、中高年级的尊师教育相联系，又要把握好本课的侧重点。
教育过程：
一、谈话导入
1、导语：
通过上节课的学习，我们知道了在家里要听父母的话，那么，请大家说一说在学校里要听谁的话呢？（听老师的话）
2、提问：
为什么在学校要听老师的.话呢？（因为老师是为我们好）
板书课题：五、
3、小结并过渡：
同学们的想法都很有道理。我国著名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教导，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。
二、学文明理
1、演示课件一（课文全文：华罗庚的故事）
2、提问：
华罗庚爷爷上中学时，老师发现他学习上有一个什么毛病？
3、小结：
老师指出华罗庚有时做作业时，做题粗心写字潦草。
4、教师引导学生讨论：
讨论题内容：栏目二"议一议"中的内容。
（1）王老师是怎样教导华罗庚的？他为什么要这样做？
（2）华罗庚是怎样听从老师教导的？结果怎样？
5、学生小组合作学习共同讨论以上问题。
6、学生分组进行汇报。
板书：认真听及时改进步大
7、小结：
华罗庚懂得老师批评他是为他好，所以他认真按照老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯，为他成为数学家打下了基础。
三、深入明理并导行
1、联系实际，深入明理
（1）教师请学生举自己的一个例子，讲一讲"听老师教导进步快"。（此问题同栏目三"讲一讲"的内容。）
（2）学生在小组中讲自己的事例。
（3）小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。（注意：教师听学生发言时，要引导学生从多个角度谈听从教师的教导进步大的道理，如学习上，思想上，小干部的工作上等等，使学生全面深入地理解应当听从教师正确的教导的道理。）
（4）教师播放课前的采访录音，表扬平时做到了听从老师教导的学生，激励同学们向受表扬的学生学习。
2、评论选择，指导行为
（1）教师演示课件二：（名称：评一评；内容：需补充）
内容：栏目四"评一评"中的内容。
（2）学生评议谁做到了听老师要求，按老师要求做。另外，请学生指出两个做得不好的同学的毛病。
（3）教师小结：
小明上课不仅听清了老师的要求，而且按要求去做，所以作业做得很好。
板书：按要求做
小玲虽然听清了要求，但不按要求去做，而小兰根本就没有听要求，因此这两位同学的作业都没有做好。如果长期这样下去，就会养成不会听讲的坏毛病，还会影响学习成绩。
3、再次联系实际，指导行为
（1）请学生列举自己没听清老师要求影响自己进步的事例。
（2）请学生谈自己今后的做法。
三、全课总结
1、提问：
通过今天的学习大家明白什么道理？
2、学儿歌，结束全课
为了记住今天学习的内容，我们一起来学一首儿歌。
3、演示课件三：(儿歌：老师像妈妈)
内容：栏目五"读一读"中的内容。（内容逐条出现，内容有旁白，可以反复播放，即如简单的节奏声音，屏幕上实质开关声音的按钮，可以随时关掉声音）
4、学生跟着电脑读，学生自己读。
5、教师进行全课总结：
在学校里，老师经常会对同学们提出一些要求，看到同学有了缺点和错误老师会及时指出或批评，老师这样做是为了同学能更快的进步。希望同学们今后都能听从老师的正确教导，各个方面取得更大进步。
板书设计：
五、老师我好
认真听
及时改进步大
按要求做
探究活动
好老师教案8
环境创设
1.创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动的照片和绘画。
2.开辟“我的老师”主题墙：首先是用照片或漫画、图像等形式展示班级三位老师的风采；第二是将采访中发现的老师的形象，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。
3.常规区的材料投放，美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料，益智区投放1~10的实物和数字卡片，增设角色区“幼儿园”。
生活活动
1.引导幼儿关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。
2.鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的`乐趣。
家园共育
1.家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，加强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。
2.帮助幼儿了解xx月14日是世界地球清洁日及世界地球清洁日的意义，带孩子积极参与社会公益活动。如去超市购物尽量不索要塑料袋；不使用一次性快餐盒；生活垃圾做到分类；少开一天车，多走一天路等。帮助幼儿从小树立不错的环保意识。
教学活动
1.“我和我的老师”：欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。
2.“访问老师”：了解自身的老师，密切与教师的感情，学会感恩。
3.“我的老师”：尝试用漫画的方法画自身的老师，能画出每位老师的主要特征。
4.“10以内数的比较”：正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。
5.“我爱你”：能用自然好听的声音有表情的演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。
区域活动
美工区：
1.“制作相框”：尝试用折叠、粘贴的方法制作相框，并能用多种材料采用对称、间隔等方法进行装饰。
2.“送给老师的花”：尝试看步骤图折纸花，并用送花的形式表达对老师的感情。
3.“我的同伴”：利用漫画的绘画方式为同伴画像，能画出同伴的显著特征。
益智区：
“猜猜数字儿”：利用掌握的“10以内自然数列的等差关系”的数学知识进行推理游戏。
阅读区：
1.“我和老师的故事”：阅读自制绘本，并能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。
2.“写给老师的信”：能用符号、图画等方式表达自身对老师的情感。
3.“阅读与10以内数的比较关于的书”：理解故事内容，巩固自然数列中的等差关系，感受鼹鼠伯伯的勤劳、善良、乐于助人的美德。
角色区：
1.“我当小老师”：能再现日常生活中和老师发生的事情，乐于扮演老师，感受教师的工作。
2.“我做小记者”：了解并掌握小记者采访的技巧，并能根据自身的需要设计问题。
户外活动：
1.“红花献给好老师”：能灵活的侧身穿过50厘米高的障碍物障碍物，巩固侧身钻的动作要领。
2.“好玩的梯子”：能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作技能。
3.“小蜗牛旅行记”：能听口令迅速变换队形，学习螺旋走。
4.“穿地道”：能听信号原地转向和改变方向走。
好老师教案9
活动目的：
1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;培养学生尊重他人，关爱他人的美好品质。
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;通过一些日常生活中的切身感受，认识到处理人际关系的重要性。
3、让学生学会感恩，懂得爱是相互的，在生活中，我们要乐于付出，其实给予也是一种快乐。从身边做起用自己的行动去感恩他人，善待他人。
4、促进同学团结，促进学生身心发展。
活动过程：
一.引出并明确班会主题。
(一)小游戏活动
让学生和同桌合作摆个“人”字的造型,一撇一纳，撇可以站着，纳可以坐着。(生摆造型)是不是互相支撑着这个“人”字才能站住?小结：人字的结构需要相互支撑，人与人之间需要相互关爱，才会有幸福和谐。
(二)放《友谊地久天长》伴奏曲开场
友谊，是一个圣洁而神秘，古老而年轻的话题。在学校这个大家庭的生活中，我们都是在同学的陪伴下度过的。我们一起笑过、哭过，也一起闹过，彼此建立了深厚的友谊。学习的道路上永远也缺少不了同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥。在困难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享__难题后的喜悦。让我们感恩同学的.默默陪伴，珍惜那份纯真的同学之情。现在，让我们继续走进幸福的世界，感受幸福吧!
二、讲故事，谈感受
(一)说同学间的友谊
友谊是一只援助的手，把你从黑暗的泥潭里拉出来。友谊是一抹光明的微笑，使你乐观地面对生活;友谊是一座架起情感的桥梁，使你我心心相映，成为挚友。友爱犹如夏日的雨露，冬日的阳光。我们要让友谊之灯永不熄灭，让友谊之花香飘万里。现在，请同学们自由发言，讲一讲你和同学之间友谊的故事。(学生说故事)
小结：一个个感人的小故事让我们从中体会到了他们之间那真诚的友谊。古今中外，也有许多家喻户晓的关于友谊的故事。
(二)说名人的友谊
1、马克思和恩格斯的友谊
2、管仲和鲍叔牙的友谊(管鲍之交)
3、伯牙与钟子期的友谊
听了这些故事，你有什么感受或启发?(学生畅所欲言)
小结：真正的友谊，它不是茶，愈冲愈淡。它是酒，愈阵愈醇，它不会因时间流水的冲洗而变淡;也不会因争吵而破裂;更不会因金钱的多少，地位的悬殊而断绝。真正的友谊它与日月同辉，与青山同在。
三、将心比心，换位得友谊。
马克思说：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。我们在与同学的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?请看我们的自编的短剧吧：
情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了??
情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要??情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试??(教师引导大家换位思考)换位思考后的情景：
情景一：道歉与谅解
情景二：无私和理解
情景三：主动与感??
小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢!平时我们都知道要感恩父母，也要懂得感恩同学，要以宽容、理解、支持的心去真诚地对待每一个同学，那么，我们就会收获友谊，收获幸福。
四、情感升华，拓展延伸
1、朗诵关于友谊的古诗句
海内存知已,天涯若比邻。-(唐)王勃莫愁前路无知已,天下谁人不识君。-(唐)高适人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。-(春秋)孟子万两黄金容易得，知心一个也难求。-(清)曹雪芹桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-(唐)李白
2、唱歌曲《朋友》
3、朋友总是默默关注着我们，分享着我们的快乐，承担着我们的忧伤，请向在场的朋友真诚地表示感激吧!
写心语(在准备好的心形卡片上写下你最想对好朋友说的话，然后送给他，并送给一个热情的拥抱)
五、总结
1、如何做到感恩同学，收获友谊?
2、结束语(背景音乐《感恩的心》)：
怀揣一颗感恩之心，不但要感恩父母、感恩师长，还要学会感恩同学。得到帮助时心存感激，就会让你在同学遇到困难时伸出援助之手;与同学发生矛盾时心存感激，就会让你想起往日他对你的关心帮助，化解心中的隔阂，让友谊长存。其实，感恩也是一种爱的表达，愿同学们学会爱，学会感恩，珍视友情，让友谊之花灿烂绚丽!
好老师教案10
教学目标
1、让幼儿了解保健老师的工作，感受保健老师对他们的关爱。
2、学会如何向保健老师问好。
3、愿意接受保健老师的检查。
活动准备
1、保健老师图片。
2、保健老师给小朋友检查身体的图片。
活动过程
1、通过谈话，出示图片，让幼儿了解保健老师。
如：亲爱的小朋友们，今天老师给你们介绍一位新老师，她有个很好听的名字，你们想不想认识她呢?(幼儿作答：想认识)我先不告诉你们她的名字，我先问小朋友们一个问题，妈妈带你们去检查身体，都是谁帮你们检查的?(幼儿作答：医生)哦，他们是怎么给你们检查的?
2、教师：我介绍的这位新老师，她的名字叫“保健老师”，你们想知道她是做什么工作的吗?(幼儿作答：想知道)她就像是医生，但她在学校里为小朋友工作，她很关心小朋友们的身体，比如：她会经常摸摸小朋友们的头，看是不是发烧，再检查小朋友们的.眼睛，是不是异常，再看看小朋友的牙齿是不是很疼，坏掉了，她还检查小朋友们是不是带有不安全器具，她检查的地方太多了，她是不是很关心小朋友们的身体呢?你们喜欢这样的保健老师呢?
3、通过观察图片，加深幼儿对保健老师工作的认识，并感受那份关爱之情。
如：亲爱的小朋友们，除了以上我说的保健老师的工作之外，我们来看一看她还为小朋友做了哪些工作?
4、教师：小朋友们生病了，保健老师帮助喂药，小朋友的手不小心扎破了，保健老师帮忙包扎，小朋友每天是不是长身体了，保健老师帮忙量体，如果偏瘦，保健老师会提醒小朋友不要挑食，要多吃点营养的东西，如果偏胖了，保健老师又会提醒小朋友要注意饮食习惯，还有小朋友生病了，保健老师又会帮忙打针，小朋友们，保健老师是不是很关心我们呢?那我们是不是希望、喜欢让她们帮我们体检呢?
5、引导幼儿如何向保健老师问好。
如：亲爱的小朋友们，保健老师这么地爱我们，那我们是不是也爱她们呢?如果见到她们，我们该怎样向她们问好呢?如果早上我们见到了保健老师，我们应该说：保健老师早上好，如果下午见到保健老师，我们要说：保健老师下午好，如果放学见到了保健老师，是不是要说：保健老师再见!
6、请个别幼儿示范向保健老师打招呼。
7、教师：保健老师是好老师，她无微不至地关心着我们，所以我们要听她们的话，保护好自己，让自己健健康康的，最后让我们大家一起说声：保健老师好!
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