《起床以后》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的《起床以后》教学设计，希望对大家有所帮助。
《起床以后》教学设计1
一、教学目标
1、能看图理解图意，并能发挥想像说请图意
2、能按时间顺序写一段通顺、连贯的话
3、懂得自己的事情应该自己做
二、重点：
按时间顺序写一段意思通顺连贯的话
三、难点：
能根据画面发挥想像，把一段话的意思写具体
四、过程：
1、导入新课
说说你每天是几点钟起床，起床以后会做些什么
出示课题《起床以后》
2、看图简述
出示三幅图，用几句话简单地说一说图意
3、逐幅观察、想象、说话
a）第一幅图
想象扩展丁丁怎么知道6：30已经到，该起床了？听见闹钟铃声或妈妈的招呼声，丁丁会想些什么？怎么说？又是怎样叠被子的？
b）第二幅图
讨论：丁丁起床后先干什么？再干什么？
c）第三幅
合理想像，把这幅图的意思说具体
4、连贯叙述
d）用上表示时间顺序的词（6点30分，7点20分）
e）自由说、指名说
5、写话训练
f）把这段话写下来
g）讲评修改
《起床以后》教学设计2
一、教学目标
1。能看图理解图意，并能发挥想像说请图意
2。能按时间顺序写一段通顺、连贯的话
3。懂得自己的事情应该自己做
二、重点：
按时间顺序写一段意思通顺连贯的.话
三、难点：
能根据画面发挥想像，把一段话的意思写具体
四、过程：
1。导入新课
说说你每天是几点钟起床，起床以后会做些什么
出示课题《起床以后》
2。看图简述
出示三幅图，用几句话简单地说一说图意
3。逐幅观察、想象、说话
a)第一幅图
想象扩展丁丁怎么知道6:30已经到，该起床了？听见闹钟铃声或妈妈的招呼声，丁丁会想些什么？怎么说？又是怎样叠被子的？
b)第二幅图
讨论：丁丁起床后先干什么？再干什么？
c)第三幅
合理想像，把这幅图的意思说具体
4。连贯叙述
d)用上表示时间顺序的词(6点30分，7点20分)
e)自由说、指名说
5。写话训练
f)把这段话写下来
g)讲评修改◆[20xx年11月11日]
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