《家乡的变化》教学设计

时间:2021-03-26 11:31:37 教学设计 我要投稿

《家乡的变化》教学设计

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编精心整理的《家乡的变化》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《家乡的变化》教学设计

《家乡的变化》教学设计1

  一、教学目标:

  1、通过调查访问、观察等形式收集资料,了解家乡的过去,认识家乡的今昔变化;

  2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀;

  3、在合作、自主、探究的学习过程中,培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

  4、进一步萌发对家乡的热爱之情,从小关心家乡的发展,为家乡的发展献计出力。

  二、教学重点:

  通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事,了解家乡的变迁。

  三、教学难点:

  激发学生对家乡的自豪感。

  四、教学准备:

  1、歌曲:《谁不说俺家乡好》;

  2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料,了解家乡变化的情况。

  3、多媒体教学设备。

  教学设计:

  活动一:感受家乡的变化。

  1、歌曲导入。

  今天,老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习,心情特别好,像阳光一样灿烂,还为你们带来了一首优美动听的歌曲,我们一起听一听。

  课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。

  2、说一说自己听到了什么?(指名几名学生说)

  3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗?

  老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子,那里以前泥路崎岖,交通十分不便,特别是雨天,老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是,如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路,这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来,老师的家乡还是十分落后,但老师仍然十分热爱自己的家乡,那你们热爱自己的家乡吗?能不能把你们家乡变化的情况说一说,让老师和同学们一起分享?

  4、采用小组自由汇报的形式,向全班学生汇报自己小组的调查情况。

  (1)、你们采用什么方法了解家乡的?(小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……)

  (2)、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。(房屋、道路、小桥、家庭……)

  (3)、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。(口头、照片、录象、图片……)

  5、补充材料,深化感知。

  通过同学们课下调查,刚才听了同学们的汇报,看了同学们自己收集到的许多照片,我也切实亲身体验到了家乡的变化,我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料,我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游,一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。(课件出示图片)

  (1)滨海公园风景如画;

  (2)县政府办公中心;

  (3)这是有名的时代超市;

  (4)这是滨海迷人的夜景。

  活动二:夸一夸家乡的变化。

  1、人人都夸我们家乡美,我们为之而感到骄傲、自豪,让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。

  (1)可以对家乡变化的美好感受唱一首歌;

  (2)可以写一首诗;

  (3)可以画认为最美的一角;

  (4)可以说一说。

  2、小组交流、汇报。

  活动三:辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼?

  1、的确,我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是,有人说:“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了,空气差了;楼房多了,绿地少了……”(课件出示)

  2、你们同意这种说法吗?我们来辩论一下:

  家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼?(课件出示)

  正方:家乡的变化是给我们带来了烦恼。

  反方:家乡的变化不是给我们带来烦恼。

  3、学生辩论。

  通过刚才同学们精彩的辩论,我们知道,家乡在发展变化过程中,带给我们许许多多的便利,叫人欣喜,催人振奋;同时我们也看到,家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素,叫人忧虑,令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源,使我们的'家乡更加完美呢?这个问题要靠我们全体同学去努力啊。

  活动四:雏鹰小队在行动。

  请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”?你打算把“不足”之处做如何改造,使之更完美。

  小结:通过这节课的学习,我们知道,作为未来家乡的建设者,从现在起,我们应该为家乡的发展献计出力。

《家乡的变化》教学设计2

  一、教学目标:

  1、通过调查访问、观察等形式收集资料,了解家乡的过去,认识家乡的今天的变化;

  2、培养学生热爱家乡的情怀,从小关心家乡的发展,为家乡的发展献计出力。

  二、道德认知目标

  1通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事,了解家乡的变化。

  2 家乡的巨变靠的是改革开放。

  三、道德情感目标

  激发学生对家乡的自豪感。进一步萌发对家乡的热爱之情。

  四、道德行为目标

  1、努力学习,从小关心家乡的发展,为家乡的发展献计出力。

  2、制止破坏家乡环境的人和事,保护家乡的山山水水。

  五、教学准备:

  1、下载歌曲:《谁不说俺家乡好》;

  2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料,制作多媒体教学课件。

  教学设计:

  一、感受家乡的变化。

  1、歌曲导入。

  今天,老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习,心情特别好,像阳光一样灿烂,还为你们带来了一首优美动听的歌曲,我们一起听一听。

  媒体播放歌曲《谁不说俺家乡好》。

  2、说一说自己听到了什么?(指几名学生说说)

  3、自学课文,说一说课文从那些方面说了家乡的变化?(环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念、交流的方式等都发生了变化)

  二、了解自己家乡的变化

  师述:歌声唱出家乡的美丽,课文中也赞美了家乡的变化。那我们的家乡变化大吗?

  1、老师讲自己家乡的变化

  老师的家乡和同学们的家乡一样,都是孙桥镇官桥铺村人,这里以前泥路崎岖,交通十分不便,特别是雨天,老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是,如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路,这就是我们家乡最大的变化。不过比起城市来,我们的家乡还是十分落后,但老师和同学们一样仍然十分热爱自己的家乡,那你们能不能把我们家乡变化的情况说一说,让老师和同学们一起分享?

  2、说说自己家乡的变化。(可按环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念等方式进行)

  (1)自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。

  (2)选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。(口头、表格、照片、图片……)

  三、风景展示,感知家乡的变化。

  师述:刚才听了同学们的汇报,看了同学们自己收集到的许多照片、图片,我也亲身体验到了家乡的变化,我为我们自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些资料,我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游,一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。(课件出示图片)

  1、虎爪山国家级森林公园美如画;

  2、官桥铺村新农村外景;

  3、官桥街超市;

  4、旋耕机、收割机田间操作画面。

  四、拓展:夸一夸家乡的变化。

  1、人人都夸我们家乡美,我们为之而感到骄傲、自豪,让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。

  (1)请王慧同学朗诵她在荆门日报上发表的习作《奶奶的心》;

  (2)可以写一首诗或一句话;

  (3)可以画一幅画;

  2、小组交流、汇报美的一角

  总结:(师)通过这节课的学习,我们知道家乡的变化真大呀,家乡在变,家乡人也在变。这些变化反映了家乡的发展和进步,赞美了改革开放的辉煌成果。作为未来家乡的建设者,从现在起,应该努力学习,从小关心家乡的发展,热爱家乡,为家乡的发展献计出力。

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