《家乡的变化》教学设计

时间：2024-07-12 23:05:02 教学设计我要投稿

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《家乡的变化》教学设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的《家乡的变化》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《家乡的变化》教学设计

《家乡的变化》教学设计1

　　一、教学目标：

　　1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；

　　2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；

　　3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

　　4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

　　二、教学重点：

　　通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。

　　三、教学难点：

　　激发学生对家乡的自豪感。

　　四、教学准备：

　　1、歌曲：《谁不说俺家乡好》；

　　2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。

　　3、多媒体教学设备。

　　教学设计：

　　活动一：感受家乡的变化。

　　1、歌曲导入。

　　今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。

　　课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。

　　2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）

　　3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？

　　老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的.是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？

　　4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。

　　（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）

　　（2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭……）

　　（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片……）

　　5、补充材料，深化感知。

　　通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。（课件出示图片）

　　（1）滨海公园风景如画；

　　（2）县政府办公中心；

　　（3）这是有名的时代超市；

　　（4）这是滨海迷人的夜景。

　　活动二：夸一夸家乡的变化。

　　1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。

　　（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；

　　（2）可以写一首诗；

　　（3）可以画认为最美的一角；

　　（4）可以说一说。

　　2、小组交流、汇报。

　　活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？

　　1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……”（课件出示）

　　2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一下：

　　家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）

　　正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。

　　反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。

　　3、学生辩论。

　　通过刚才同学们精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？这个问题要靠我们全体同学去努力啊。

　　活动四：雏鹰小队在行动。

　　请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”？你打算把“不足”之处做如何改造，使之更完美。

　　小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。

《家乡的变化》教学设计2

　　一、教学目标:

　　1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今天的变化;

　　2、培养学生热爱家乡的情怀，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

　　二、道德认知目标

　　1通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。

　　2 家乡的巨变靠的是改革开放。

　　三、道德情感目标

　　激发学生对家乡的自豪感。进一步萌发对家乡的热爱之情。

　　四、道德行为目标

　　1、努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

　　2、制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。

　　五、教学准备:

　　1、下载歌曲:《谁不说俺家乡好》;

　　2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，制作多媒体教学课件。

　　教学设计:

　　一、感受家乡的变化。

　　1、歌曲导入。

　　今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。

　　媒体播放歌曲《谁不说俺家乡好》。

　　2、说一说自己听到了什么?(指几名学生说说)

　　3、自学课文，说一说课文从那些方面说了家乡的变化?(环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念、交流的方式等都发生了变化)

　　二、了解自己家乡的变化

　　师述:歌声唱出家乡的美丽，课文中也赞美了家乡的变化。那我们的家乡变化大吗?

　　1、老师讲自己家乡的变化

　　老师的家乡和同学们的家乡一样，都是孙桥镇官桥铺村人，这里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是我们家乡最大的变化。不过比起城市来，我们的家乡还是十分落后，但老师和同学们一样仍然十分热爱自己的家乡，那你们能不能把我们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享?

　　2、说说自己家乡的变化。(可按环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念等方式进行)

　　(1)自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。

　　(2)选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。(口头、表格、照片、图片……)

　　三、风景展示，感知家乡的变化。

　　师述:刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片、图片，我也亲身体验到了家乡的变化，我为我们自己家乡有这样大的`变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些资料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。(课件出示图片)

　　1、虎爪山国家级森林公园美如画;

　　2、官桥铺村新农村外景;

　　3、官桥街超市;

　　4、旋耕机、收割机田间操作画面。

　　四、拓展:夸一夸家乡的变化。

　　1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。

　　(1)请王慧同学朗诵她在荆门日报上发表的习作《奶奶的心》;