《冬天的故事》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《冬天的故事》教学设计，希望能够帮助到大家。
《冬天的故事》教学设计1
教材分析：《冬天的故事》选自小学音乐人教版二年级上册第六单元，原是一首童声合唱歌曲，有伴唱和副歌。作为二年级学唱歌曲目，教科书只呈现了主歌（领唱）的部分。歌曲将冬天、雪花带入了儿童的梦境，让小星星来装饰美丽的冰雪世界，具有童话般的意境。
学情分析：《冬天的故事》歌曲旋律流畅，音域只有6度，易于低年级学生学唱。根据低年级学生思想活动以形象思维为主，行为上表现出好奇、好动，喜欢模仿等倾向，教学中要以聆听为主，为学生提供身临其境的氛围。
知识目标：
注意歌曲中了连续两个休止符的演唱方法，让学生在教学中做到“声断气连”，更好地完成教学内容。
能力目标：
通过演唱歌曲《冬天的故事》，指导学生学会用呼吸控制力度，用较弱的力度、“高位置”的声音演唱。
情感目标：
通过演唱歌曲，表现歌曲童话般的意境。
教学重点：
有感情地唱好歌曲。
教学难点：
唱准歌曲节奏并注意连续两个休止符“声断气连”的演唱。
教学流程：
一、组织教学：声音训练
︵
5 3 3 0︱3 2 2 0︱2 3 1 6︱5 - -︱
Lala la lala la la la la 【设计意图：从课堂一开始让学生养成轻声“高位置”的唱歌习惯，最后学生的演唱声音才能够达到教学目标中的声音要求。】
二、创设情景，导入新课1．导入：
播放《江雪》音频，让学生聆听，并请学生在听后回答音乐讲诉的是什么季节的景象。
2.个别学生朗读。（可放背景音乐）感受歌曲的情绪。
3.点出今天的题目《冬天的故事》
【设计意图：让学生通过诗词的意境初步感受冬天。】
三、新授
1、初听歌曲（感受歌曲的情绪和内容）。播放音乐《冬天的故事》。
2、复听歌曲。（了解歌曲的旋律）
3、学唱歌曲。（注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的.地方要唱准）
（1）师分句教唱。
（2）学生完整视唱歌曲。
（3）感受、体会三遍旋律的不同。
4、复习巩固歌曲。
（1）分男女生演唱。
（2）个别学生演唱。（锻炼学生独立表演的能力）
①几个一组。
②一个人。
（3）观看课件，感受歌曲。师：唱得真好！播放课件。
师：看了这幅画面，在听这首歌曲，你有什么感受吗？学生自由发言说感受。
（4）感受速度在歌曲中的重要性
①师：“刚刚我们用较慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我们可以把歌曲的速度快一些吗？
②将歌曲的速度提快后学生再唱一唱。
③体会歌曲的速度。
师：“你们觉得这首歌曲的速度变快之后，唱起来感觉好吗？为什么？”
学生自由发言。
④了解速度在音乐中的重要性。
师：“看来，速度对歌曲起着很重要的作用，我们不可以随意的改变歌曲的速度。那么，我们在用较慢地速度唱一唱歌曲。
四、拓展
1.播放《Let it go》视频
2.带着感受，再次演唱《冬天的故事》，注意轻声“高位置” 【设计意图：让学生通过视觉效果进一步感受冬天童话般的意境。】
五、小结
《冬天的故事》教学设计2
一、教材分析
《冬天的故事》是一首A大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。
歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为XX X 0 | XX X 0 |，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。
二、教学目标
1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。
2．感受3/4拍歌曲的律动感。
3．能够用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。
三、教学重、难点
（一）教学重点
能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。
（二）教学难点
了解四分休止符在歌曲中的作用。
四、教学准备：
钢琴、多媒体课件、打击乐器
五、教学过程
（一）课前激趣、故事导入
过渡语：同学们，在我国的大多数地区一年中有四个季节，生气盎然的春天、翠绿荫荫的夏天、西风落叶的秋天和银装素裹的冬天。每个季节都是那么的美。你最喜欢哪个季节呢？老师最喜欢的是冬天，因为冬天充满了童话的色彩，洁白的雪花，银色的世界。
冬天到，雪花飘，朵朵雪花像鹅毛。
松鼠打着大白伞，腊梅水仙开得好。
地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉。
过渡语：同学们，为了使这首歌曲更加动听，我们要用两件打击乐器为歌曲伴奏，你还记得这件打击乐器叫什么吗？它叫三角铁，听，三角铁的声音很动听很长，有延长音，它是这样演奏的。这件叫做铃鼓，可以发出两种声音，铃鼓是这样演奏的。
2.小组合作、为歌曲伴奏
过渡语：请同学们在小组内试着用这两种节奏型为歌曲伴奏。请小组长分发乐器。
说明：播放《冬天的故事》，两段歌词一段用一样。
请个小组展示反馈。
过渡语：请一二组同学们当歌唱家，有表情地演唱歌曲，其它小组当小演奏家，把这两件打击乐器合起来为你们伴奏。
（四）课堂小结
同学们今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的故事》，让我们感受到了冬天原来是如此的美丽，希望课下你能把这首歌曲唱给你的朋友，与他们一起分享你的歌声、你的快乐。
【《冬天的故事》教学设计】相关文章：
冬天活动教学设计02-15
范仲淹的故事教学设计12-26
冬天活动教学设计三篇02-15
《济南的冬天》教学设计(集合15篇)12-28
《济南的冬天》教学设计(精选15篇)12-27
《济南的冬天》教学设计精选15篇12-22
《济南的冬天》教学设计集锦15篇12-22
《济南的冬天》教学设计(集锦15篇)12-28
《济南的冬天》教学设计汇编15篇12-27
《济南的冬天》优质课教学设计12-27