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六年级上《seasons》教学设计冀教版
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的六年级上《seasons》教学设计冀教版，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1.知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词winterspringsummerautumn及表示天气情况的词coldwarmhotcoolicesunwind
2.能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学重点：
四个季节单词
教学难点：
熟练地运用句型参与交际
教学用具：
表格，录音机和磁带
教学过程：
Step1 Warmingup
Say hellototheSs.分别出示四幅表示季节的图片，让学生根据图片回答how’stheweatherisit练习表示天气的句型
Step2 Presentation
1.Lead-in以不同季节的不同图片引出winter spring summer randfall（设计意图：在热身中引出新单词，在呈现时教授新单词。并练习询问天气的句型及回答。）
2.Learn thenew word sand sentence 依次通过图片询问的方式来一道学生了解四季的不同天气
3.Exercise
根据图片填空（冬天的图画）Thisis_______.Itis_____.（春天的图画）Thisis_______.Itis_______.The_______bloom.（夏天的图画）Thisis_______.Itis_______.Whata_________day.（秋天的图画）Thisis_______.Itis_______.The_____blowstheleavesoffthetrees.
4.Game:let’splayagamenamedguesswhoIam.（八四幅图分别分给四个同学，然后让他们用自己的语言描绘手中的图片，其他同学猜猜他们所描绘时那个季节。）
板书设计：
Lesson13: seasons
winter spring summer autumn
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