五年级《轴对称再认识(二)》教学设计

时间：2024-08-05 18:09:13 教学设计我要投稿

五年级《轴对称再认识(二)》教学设计

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的五年级《轴对称再认识(二)》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级《轴对称再认识(二)》教学设计

　　教学目标：

　　1.借助方格纸，补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。

　　2.在画图活动中，进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。

　　教学重点：

　　能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形。

　　教学难点：

　　经历画图的过程，掌握画图的方法。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　我们已经学习了轴对称再认识（一），关于轴对称你都知道了哪些知识，谁来和大家分享一下？

　　二、探究新知

　　1.（课件出示P23情景图1）图中画了什么？淘气根据轴对称小房子的一半画出了整个图形，他画的对吗？

　　（1）生自主观察，独立思考，组内交流。汇报指出错误之处。

　　（2）你能画出房子的另一半吗？学生动手尝试画。（PPT演示，学生对照改正。）

　　2.（出示情景图2）你能试着在方格纸上画出这个图形的另一半吗？

　　（1）引导学生想象这个完整的图形大概是？

　　（2）学生尝试画，并和同桌交流画的过程。

　　（3）在学生小结的基础上，课件示范，并总结出画轴对称图形另一半的方法。（找出关键点——找出对称点——连接各点）

　　（4）进行检验。（看关键点和对称点到对称轴的距离是否相等）

　　（5）结合方法再次修正自己的作品。

　　3.完成课本P23的练习。

　　4.比较第二个问题和第三个问题，有什么相同点和不同点？

　　相同点：画图方法相同。

　　不同点：第二个问题给出的图形是轴对称图形的一部分，对称轴在图形上。第三个问题给出的图形是一个完整的图形，对称轴在图形之外。

　　三、达标测试

　　1.课本24页练一练1、2题。

　　四、课堂总结

　　这节课你有哪些收获？画轴对称图形应注意哪些问题？

　　板书设计：

　　1.找关键点

　　2.找对称点

　　3.描点连线

【五年级《轴对称再认识(二)》教学设计】相关文章：