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《哦苏珊娜》教学设计
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《哦苏珊娜》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、用富有弹性的声音流畅的演唱歌曲《哦，苏珊娜》
2、通过模仿，创编、与他人合作的方式学跳邀请舞，牛仔舞，提高音乐表现力。
3、通过学唱歌曲，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。
教学重点：
流畅的演唱歌曲《哦，苏珊娜》，学跳牛仔舞、邀请舞
教学难点：
歌曲十六音符的弱起节奏要唱准确；为歌曲创编自己喜欢的动作
教学过程：
一、组织教学、律动导入
1、播放美国乡村歌曲《哦，苏珊娜》，学生模仿老师进行律动
师：同学们，听了这样的歌曲，你的心情怎样呢？
2、再次播放《哦，苏珊娜》，请学生仔细观看老师是如何为歌曲进行伴奏的（老师做一遍，学生跟着做一遍）PPT出示拍手节奏，练习拍手节奏，
3、第三遍播放音乐，学生合着音乐做一遍
4、第四遍播放《哦，苏珊娜》看老师的动作发生了什么变化？
跟着老师学学动作
5、第五遍播放音乐，学生合着音乐一起跳一跳（评价学生的表现）
二、歌曲新授
1、出示课题，了解美国乡村音乐
师：看了同学们刚才的表演，我觉得这首歌曲变得更加欢快了。这话首歌曲你熟悉吗？这首歌曲它的名字就是《哦，苏珊娜》（板书）一起读一读.
简单介绍美国乡村音乐
2、学生看歌词，聆听教师范唱两遍，第一遍请找出歌曲中出现的音乐记号，第二遍请同学们加上拍手的节奏为老师伴奏
3、跟琴试唱两遍，注意十六分音符的弱起节奏
4、欣赏黑鸭子组合演唱《哦，苏珊娜》感受歌曲的节奏情绪特点，强调声音的弹性。
师：同学们表现的真不错，作为奖励，我们一起来听一听我国著名的黑鸭子组合演唱的《哦，苏珊娜》，听后说说她们的演唱带给你怎样的感受啊
5、处理歌曲情感，跟琴完整演唱
注意声音唱的弹性，注意看指挥手势，将歌曲后半部分的连贯与前半部分的跳跃唱出来，在歌曲最后加入“嘿”把歌曲推向高潮
7、跟音乐伴奏演唱，加入拍手
三、师生合作、表演歌曲
1、跟老师学跳邀请舞，合着音乐跳起来
2、自由创编动作
四、小结
师：今天老师和大家一起度过了一节愉快的音乐课，大家在歌曲《哦，苏珊娜》的学习中成为了好朋友，希望你们把这首歌带回去，教给你更多的朋友，让音乐传递友谊，拉起你好朋友的手，跳出教室吧。
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