二年级美术《大嘴巴》教学设计

二年级美术《大嘴巴》教学设计

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的二年级美术《大嘴巴》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1.掌握折和黏的方法，制作出“大嘴巴”的基本形。

　　2.学会把握剪贴装饰的基本要求。

　　3.培养细致、耐心和整洁的习惯。

　　教学重难点：

　　重点：掌握折和黏的方法，制作出“大嘴巴”的基本形。

　　学会把握剪贴装饰的基本要求。

　　难点：创新

　　教学准备：

　　纸偶、示意图、各色手工折纸、胶棒、剪子

　　学情分析：

　　折纸玩具“东南西北”流传已久，其折法综合对角折、对边折、四角向中心折等几种最基本的折法，易学易记。本课是在其折法上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形。用剪、贴和添画等方法突出具象形象特征，动态夸张传神、有趣，学生对熟悉的自制玩具具有亲切感，会轻松愉快地投入到学习中去。

　　板书设计：9.大嘴巴

　　制作技法：

　　剪、粘贴、组合

　　自主学习指导策略：揭示课题-创设情境-明确要求-探讨学习、教授方法-操作-延伸

　　教学过程：

　　一、揭示课题创设情境

　　1.完成形的转换.

　　谈话:好朋友有好东西就要一起分享。我知道大家最喜欢玩游戏了！那你们玩过折纸游戏“东南西北”吗？玩过的举手！我手中就有这样一个折纸，不过我们今天换个玩法。认真看：我把某部分粘合变成了“大嘴巴”。板书课题

　　2.强调装饰要点,要抓住形象特征.

　　老师带来了一个会说话的大嘴巴，幕后操作另一“大嘴巴”和学生说话：出示小老鼠

　　3.明确装饰部位.

　　空白“大嘴巴”——小老虎

　　师板书：没有添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、花纹等

　　让学生上前参与半成品完成。

　　4.思维拓展.

　　空白“大嘴巴”：太好了,谢谢你们!可是还有很多和我一样的大嘴巴想去呢,怎么办呢?(生:…..)

　　只要你们每人制作一个大嘴巴,就能参加大嘴巴家族聚会了.师生对话,了解制作种类.

　　5.强调装饰技能.

　　明确要求：对比装饰部位、类型、特征：

　　（1）、出示狮子观察它是怎么打扮的。

　　（2）、师:同学们你们喜欢我们吗？你一定也想拥有一个类似的大嘴巴做你的朋友吧？别着急，让我们先熟悉一下东南西北的折法。

　　二、掌握方法分析探讨自主表现讲授技法

　　1．这是制作大嘴巴的基本形“东南西北”的折法，研究一下吧，试着折一折。注意：折边，角要对齐。（自学制作步骤）

　　巡视：都折出来了吗？有困难吗？有困难的举手？（少的学生互助，多的教师引领）

　　2．下面我们把上下开口涂上浆糊，浆糊要不多也不少。捏一捏粘牢。

　　3.然后再装饰成你想要的某种动物的“大嘴巴”明白了吗？

　　三、布置作业：赶快行动做一个你喜欢的大嘴巴!

　　四、学生操作、教师巡回指导

　　五、作品展示游戏讲评

　　组评出最佳作品，上台展示。

　　1、优秀作品自我介绍，表演。

　　2、总结延伸:

　　师:还有很多的大嘴巴想上来表演节目,下课以后可以自由说唱,回家以后还可以讲、唱给爸爸妈妈听。

　　同学们，今天我们学习的《大嘴巴》是《东南西北》的折纸创意，看，这些都是《东南西北》的折纸创意，创意会帮你塑造不一样的美好世界，只要你肯动脑筋，生活处处都是精彩。下课。

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