插入表格教学设计

时间：2022-08-04 10:25:43 教学设计我要投稿

插入表格教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的插入表格教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

插入表格教学设计

插入表格教学设计1

　　教学目标：

　　1、通过教学让学生学会插入一张表格并输入内容；

　　2、通过教学让学生学会设置表格的列宽和行高；

　　3、通过实践学生学会设计课程表；

　　教学重难点：

　　1、表格的设计；

　　2、列宽和行高的规范；

　　教学课时：

　　理论一课时

　　教学过程：

　　一、插入表格并输入内容

　　师：首先在要插入表格的地方单击，确定表格左上角的位置。

　　单击ＷＯＲＤ里的“表格”插入“表格”输入列数6 行数7。

　　单击“确定”按钮，生成一份6列7行的空白表格。

　　向表格里输入文字时，当一单元格里的内容输入完后，按键盘上的光标移动键，可以跳到另一个单元格，继续输入数据。

　　二、调整表格的列宽和行高

　　首先选定要调整的表格，单击“表格”表格属性

　　根据需要设置列宽或行高

　　单击“确定”

　　三、设计一张课程表

　　学生做一做：

　　单击工具栏“插入表格”按钮

　　按住鼠标左键不放，向右下方拖动。经过的以高亮显示，并在底部状态中提示表格的行数和列数。

　　确定行列数后松开鼠标，所需的表格插入到文章中去了。

　　四、课间练习

　　制作一张课程表。

　　略

插入表格教学设计2

　　（一）教材分析

　　本节课是信息技术第三册中插入表格的内容，是在学生初步认识并掌握了Word基本操作的基础上，指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，并对其进行完善和美化，从而完成交通状况调查表的制作任务，为以后提出Word高层次学习任务做好铺垫。

　　（二）教学目标

　　基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，特设定以下教学目标：

　　知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会利用表格菜单来插入表格，掌握调整表格行高、列宽的方法。

　　过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。

　　情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；增强他们的社会责任感。

　　重点：认识表格一些常用名词，掌握插入表格的方法。

　　难点：调整表格的列宽和行高。

　　（三）教学策略分析

　　1、学习者分析

　　五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右，而且活泼好动，对未知的事物怀有好奇心和探知欲。同时考虑到学生的信息技术水平差距，采用分层教学，重点指导操作在困难的学生。

　　2、教学理念和教学方式

　　教师利用网络的优势，为学生提供动态的，丰富的信息，使学生在轻松愉悦的环境中感受和体验学习的过程，使他们乐于学习；布置“小小交通调查员”活动，采用任务驱动法，鼓励学生主动参与学习，使他们想学；给予学生有效的学法指导，组织小组协作交流和自主探究，为学生的主动学习创设空间，使他们会学；以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，采用分层互补的方法，让每个学生都能体验到成功的'乐趣。

　　（四）教学准备

　　学生一人一机，网络互通，多媒体教学软件、课件资料

　　（五）教学过程

　　这节课的教学设计分三个环节来完成：“创设情境，揭示课题欣赏导入，讲授新课设计活动，巩固知识”。

　　1、创设情境，揭示课题

　　（1）教师出示两份资料，通过对比使学生知道表格的优点是醒目、明确、便于查找和比较。

　　（2）让学生说说自己观察到的生活中的表格，然后再带他们到米琪俱乐部里看看米琪提供的其它各类表格，使学生把所学的知识与生活紧密联系起来，做到学以致用。

　　2、欣赏导入，讲授新课

　　（1）认识表格

　　利用多媒体教学网络向学生播放米琪俱乐部中的“认识表格”部分，让学生自主学习一些关于表格的基本知识。学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，最后通过抢答赛的形式巩固这部分知识，同时培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。

　　（2）任务驱动—插入表格

　　①任务启动：走在城市的街道上又怎样？你的爸爸妈妈呢？那你们想过改善城市的交通状况吗？今天就请同学们来做一次小小交通调查员，帮警察叔叔制作这份《交通状况调查表》。老师用亲切温和的语言，使学生主动进入到学习情境中，同时激发社会责任感和自觉遵守交通秩序的意识。