幼儿园优秀的教学设计（通用20篇）
作为一名教师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园优秀的教学设计，欢迎阅读与收藏。
幼儿园优秀的教学设计 1
一、活动生成：
作为一线教师，管理班级物品不丢失是常规工作。到了大班后，随着孩子们能力的增强，我们经常会请他们帮忙来数数量较少的东西。虽然每次都是请一两个孩子，可总会有许多孩子积极地来帮忙。看到孩子们忙得“不亦乐乎”，我便想到通过统计班级物品，让孩子学习简单的统计方法。条形统计图浅显易懂，可以清楚地看出数量，便于比较多少，还可以帮助幼儿形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值。
二、设计意图
每个孩子，从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的、直观的现实世界发生了直接的接触，同时也就意味着开始了与隐藏在直观的现实世界背后的数学世界发生了这样那样的联系，也就意味着他每时每刻都在接触一个由一定的“数”，按一定的“形”和“序”构成的数学的世界，这就为幼儿获取数学体验提供了丰富的资源。新《纲要》要求：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题。”“善于发现幼儿感兴趣的.事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”这就要求我们的数学教育应着眼于幼儿的生活，选择幼儿熟悉的自然资源和感兴趣的事，让幼儿获得数学经验。
三、活动目标：
1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
2、学习通过图表感知数量的多少。
3、体验积极帮助他人的情感。
四、活动准备：
1、每组桌面玩具：穿线板12个，小机器人9个，套筒7套；
2、条形统计图范例一幅；
3、小统计图人手一张，水彩笔，白纸。
五、活动过程
1、创设情境，激发幼儿学习统计的兴趣。
师：好几天没有清点我们最喜欢的玩具了，今天我请全班小朋友都来帮忙数一数，愿意吗?
幼儿：愿意。
2、感知探索，学习简单的统计方法。
(1)鼓励幼儿尝试用自己的方法统计出玩具的数量。
师：不过我今天是有要求的，请小朋友认真听好哦：每组小朋友数一数自己桌上的玩具有几个，然后把你数的结果记录在白纸上。
(2)交流统计结果，学习简单的统计方法。
请小朋友说说你用什么方法记录的。(记录结果：点点、照样子画下来、画对勾等。)
总结统计方法：先画出标记，再记录出数量。
3、观察认识条形统计图。
(1)出示条形统计图，引导幼儿观察、认识同伴的统计方法。
我们刚刚的记录中哪种玩具最多?哪种最少?怎样让别人不用数数也能一下就看明白呢?今天我也给小朋友带来了一张记录表，我们一起来看看吧。
这张图上记录了谁的数量?怎么看出来的?它们各有几个?你怎么知道的?谁的数量最多?谁最少?也没数怎么就能知道呢?穿线板比机器人多几个?谁能不用点数就看出了套筒有几个?
(2)讨论总结：这种记录表和你刚做的记录表有什么不一样吗?你还在什么地方见过这种记录表?这种记录表有个名字叫条形统计图。
4、操作体验，学习制作条形统计图。
(1)出示空白条形统计图纸，引导幼儿讨论制作方法。
(2)幼儿自由选择任务，动手制作成条形统计图。
为幼儿提供统计的物品有：幼儿的男女人数和客人老师数，教室的桌子、小椅子和玩具框。
(3)交流分享。先做完的幼儿可与同伴交流，全部完成后集体展示幼儿的统计图，请个别幼儿讲述自己的统计。
5、活动结束
今天我们学习了用条形统计图来统计物品，小朋友们很棒!回到家我们也用这种方法帮助爸爸妈妈来统计一下家里的物品好吗?统计好了明天带过来贴到展示墙上，大家互相看看，讲讲。
幼儿园优秀的教学设计 2
一、教材分析
《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
二、设计意图
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
三、活动目标
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
四、环境创设
1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
2、音乐磁带
五、活动流程
（一）、自由交流——集体交流分享
1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？幼儿自由交流，教师巡回观察
（二）、集体交流分享
1、师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？幼儿介绍：奶牛
师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？
幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？
(2)奶牛最大的本领是什么呢？
幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习。
2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”幼儿：介绍师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的.东西，小鸡吃东西的动作等。幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：小鸽子教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。
4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？音乐游戏《哈巴狗》
5、幼儿介绍：小猫幼儿通过听介绍并提出的问题：
(1)小猫喜欢吃什么？
(2)小猫是怎么唱歌的？教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：小鸭子。幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片幼儿通过听介绍并提出的问题：
(1)小鸭子在干什么呢？
(2)他们为什么会排队呢？可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“如果他们不在一起的话，会怎么样？教师引导幼儿自由讲述。师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。
7、律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！师：孩子们，我们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧！
六、延伸活动
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。
幼儿园优秀的教学设计 3
观摩课设计理念：
视、听、溴、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的`运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。
同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
活动目标：
1、 能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、 能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
重点难点：
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。
活动准备：
1、人手一面小镜子、 一份固体胶。
2、幼儿活动材料《美术》第4页。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动过程
一、找五官
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?
2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)
3、照照镜子，看看自己的脸上有什么?
二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
3、教师出示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
三、撕贴五官。
1、教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。
2、提供幼儿活动材料《美术》第4页，鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。
幼儿园优秀的教学设计 4
活动目标：
1、通过观察与讲述，理解绘本基本内容，培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让幼儿享受阅读的情趣。
3、懂得我们的`营养要全面，饮食要荤素搭配，不挑食。
活动准备：
课件、绘本读物若干本
活动过程：
一、导入活动
1、 老师今天带来了一本书，我们一起来看看封面。
2、 引导幼儿观看封面。
师：这是谁？
幼：是美美羊。
师：美美羊看起来心情怎么样？
幼：很高兴。
师：它为什么那么高兴？
今天在美美羊的身上发生什么样的事让它这么开心呢？秘密就在这本书里。请小朋友一起随老师来阅读这个故事。
二、引导幼儿阅读故事
（课件）师讲述
（图一）有谁？他们看起来怎样？美美猪端着什么？这是它做的菜，原来------（按照绘本中的内容讲述）
（图二）美美羊看起来怎样呢？它遇到什么为难事？幼儿自由想象。然后教师绘本讲述。
（图三、图四）那么其他的小动物的表现怎样呢？我们来看看。
（图五）谁来了？（小猴），小猴在和美美羊说什么呢？美美羊为什么不想参加美食节了呢？
（图六）在小猴的开导下，美美羊去菜地挑了------（绘本讲述），那美美羊的青菜有没有在美食节上受到大家的喜欢呢？
（图七、图八、图九、图十）绘本讲述。
三、思想教育
提问：美美羊的炒青菜为什么最受欢迎呢？你喜欢吃青菜吗？（鼓励幼儿大胆讲述，懂得我们的营养要全面、饮食要荤素搭配，不挑食。）
四：师幼共同阅读
教师和幼儿人手一份绘本，共同看书阅读。
提问：明年的美食节上，美美羊又会拿出什么菜肴呢？
你喜欢吃什么菜？如果你是美美羊，你会做什么菜？
回去后将故事讲给爸爸妈妈听，与大家共同分享。
幼儿园优秀的教学设计 5
活动目标
1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
活动准备
1、课件-到5 的数字
2、小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸
活动过程
一、情景激趣。
1、教师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗？
今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？
2、播放课件
鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，一会儿又放了一只小鱼。
3、提问：现在有几条鱼啊？
二、探究新知
1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）
教师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？
（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）
2、教学认识“5”
教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起。
提问：现在一共有几条鱼啊？
3、教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。
（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）
4、认识5的组成数出下列每组图形中物体的数量。
5、找一找
让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？
三、我是小画家
教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的`图形画一个物体，
但图形的数量必须是5个。
四、游戏活动：（站圆圈）
教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，
当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
幼儿园优秀的教学设计 6
活动目标：
1、知道遵守规则。
2、感受遵守规则的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、幼儿活动时的ppt课件。
2、贴有交通标示的活动场地一块。
活动过程：
一、看一看，说一说
1、出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险？应该怎样做？
2、出示喝水时没遵守规则的'图片，图片中小朋友为什么没有喝上水？应该怎样做？在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则？
3、出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？应该怎样做？
4、教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1、游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。
2、和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。
幼儿园优秀的教学设计 7
活动目标：
1、观察周围环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。
2、学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。
活动重点：
让幼儿了解周围环境中的标志，树立安全意识。
活动难点：
观察幼儿园环境，设计相应标志。
活动准备：
1、请家长带幼儿寻找生活中的标志，也可以用相机记录下来。
2、制作幼儿用书第二册第36—37页标志的小图卡（每名幼儿一份）。
3、幼儿用书第二册第36—37页大图（没有标志）。
4、画纸、彩笔人手一套。
5、课件。
活动过程：
一、谈谈标志
1、小朋友，今天老师给你们带来一位客人，你瞧！（课件出示警察，画外音）你们好，很高兴来到我们大×班。每天我和我的同事辛勤工作，为的是保障人们安全，小朋友能够幸福生活。今天我来也是有任务的，想找一些小小安全员，帮我发现生活中不安全的地方。你们行吗？
2、老师：警察叔叔告诉我啊，小朋友需要闯过四关噢！
第一关：出示视频（课件播放马路上汽车按红绿灯行驶，按标志等待以及左右转弯，行人走斑马线视频）汽车和行人为什么这样有秩序啊？（幼儿回答）正是有了这些标志，汽车都乖乖地按指示行驶，才能保障人们安全。昨天老师说要你和爸爸妈妈找找身边的标志，你们找了吗？（将幼儿搜集的投放到屏幕上）
教师小结：第一关通过！小朋友任务完成得非常棒！都有一双发现的眼睛，都是爱动脑筋的好孩子。第二关——
二、认识标志
1、老师给每个小朋友都准备的一份各种标志，你在哪儿见过他们，谁愿意介绍一下呢？（幼儿用书出现的标志的`小图卡）
2、幼儿回答，师在黑板上张贴相应大图卡，及时对幼儿回答给予评价。
3、我们一起来从头认识一下吧（逐个叙述标志所传达的含义）。
4、这么多标志你能给他们分分类吗？
5、幼儿分类，师巡视指导。
6、集体交流：你为什么这样分呢？（按颜色分）
7、小朋友你们知道吗？颜色不一样，就代表就老师介绍：红色为禁止标志；绿色为通行、安全和提供信息；黄色表示注意、警告；蓝色表示指令、必须遵守的规定。
5、每一种颜色代表的意义不同，你们明白了吗？恭喜小朋友，第二关！
四、运用标志
1、小亮星期天去游乐园玩，给我们带来几张图片，你瞧！（出示幼儿用书第二册第36—37页大图）这些地方需要哪些安全标志呢？动动脑筋，闯过第三关吧！
2、和你小组的小朋友交流一下，每幅图应该贴什么标志？为什么？选出一个代表跟大家交流。幼儿小组讨论，交流。
3、集体交流。每幅图一个小组，挑选手中相应的小图卡贴在图上。小组代表说明原因。
4、课件警察画外音：小小安全员们你们好棒啊！不但认识了很多安全标志，而且都会运用了！祝贺你们第三关通过！准备好来闯第四关了吗？刚才我又去你们幼儿园了，带来了几张照片，你们看看这些地方需要什么标志呢？
五、设计标志
1、（课件出示本幼儿园卫生间、楼梯拐角等）需要什么标志呢？
2、幼儿回答，及时评价。
3、我们幼儿园还有那些地方需要安全标志呢？你会设计什么样的标志呢？告诉给你身边的小朋友好吗？
4、谁愿意跟老师说说，也让大家听听。
5、小朋友说得很好，你能不能画出来呢？幼儿用绘画的方式设计标志。
6、幼儿完成后，实物投影出展示。
7、（课件警察画外音）小朋友你们都把身边不安全的地方找到了，设计的图片非常符合要求啊！现在我宣布：我要找的小安全员找到了！就是你们！请老师颁发小安全员勋章！（老师颁发勋章）
活动延伸
把幼儿自己设计的标志张贴在幼儿园相应位置，提醒所有小朋友注意安全。
幼儿园优秀的教学设计 8
活动设计背景
冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还出现了感冒症状。为了增强幼儿的体质，我结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动。
活动目标
1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为我们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
教学重点、难点
教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
活动准备
音乐、口袋、盒子、摄像机、电视
活动过程
一、游戏导入“煮面条”
1、教师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
2、教师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？
二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用
教师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为我们做哪些事情？
1、通过手的`弯曲可以做哪些事情？
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情？
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？
三、游戏活动
游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固游戏“钻山洞”（教师当山洞，幼儿当小汽车）
四、课堂延伸
通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、教师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。（教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动
教师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”
活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让我们去找一找在我们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
幼儿园优秀的教学设计 9
一、设计意图
数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。
根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。
二、活动目标
1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？
三、活动准备
1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
四、活动过程
1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？
2.出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？
请小朋友把自己椅子下的.小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。
3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。
5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。
6.引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？
五、活动延伸：
1.引导幼儿学习查看日历的方法。
2.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。
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活动目标：
1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色
2、生活中常见物品的图片若干
3、纪录板和笔每人一份
活动过程：
一、根据幼儿已有的经验，为“超市”补充具体的物品
玩法：教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品，然后让其他幼儿补充送货。
规则：幼儿补充送来的`“货”必须超市里的商品，而且所送的商品不能重复。
二、学习对熟悉物品进行分类
玩法：教师提供生活中常见物品的图片（每张图片上都有编号），让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，根据自己所开的超市，各自挑选商品，并记下商品的编号，最后集体验货，看商品进的货是否正确。
规则：你选择自己开什么超市就选什么的商品。
三、初步尝试对同一类物品加以分类
玩法：两个幼儿为一组合开一个小超市，先要协商开什么超市，然后根据需要进货，选择“商品”（图片），最后将“商品”贴在“货架”上，形成一条商品购物街。
规则：两个经理还必须商量好，对所进的商品要根据他们的特征进行分类，分别放入两个货架上。
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活动要求：
1、了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。
2、乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
PPT、卡片、粘纸小花
活动流程：
1、说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣）
出示“工作”，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？
小结：人长大以后，都需要找一份工作。
2、猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作）
（1）出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。
（2）猜猜大儿子的工作（听声音猜）
这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？
（3）猜猜二儿子的工作（看照片猜）
这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？
（4）猜猜三儿子的工作（通过提示）
三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？
（5）猜猜小儿子的工作（通过提示）
小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？
（6）小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。
3、找一找（寻找与工作相关的提示）
幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。
根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。
4、评一评（评评谁的工作最辛苦）
给自己认为最辛苦的`工作帖上小花，并相互说说理由。
小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。
5、想一想（猜猜女儿的工作）
看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？
幼儿园优秀的教学设计 12
设计意图
科技的发展给我们的爱国教育提供了非常便利的条件，因此每年的国庆节前期都是对幼儿进行爱国教育的良好时机。从而使幼儿认识国庆节，了解关于我们祖国的相关知识。
在《纲要》中指出：教师应利用电视节目或参加升旗等活动，向幼儿介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。因此我设计此活动，在培养幼儿爱国精神的同时，提升幼儿的动手能力和表达能力。
活动目标
1.了解每年的十月一日是国庆节、认识国旗。
2.感受节日的气氛，为自己的祖国产生自豪感。
3.能积极主动分享自己的经历，可以自己动手做出一面国旗。
重点难点活动重点：认识国庆节、了解国旗。
活动难点：
感受到节日的气氛，为自己是一名中国人感到骄傲。
活动准备
1.物质准备：国旗的图片；歌曲《五星红旗》；卡纸、胶棒、儿童剪刀若干
2.经验准备：有进行过爱国教育；幼儿基本知道些爱国知识
活动过程
（一）利用提问的方式和大家一起来认识国庆节
1、提问幼儿十月一日是什么节日
师：我们的九月就快结束啦，那有没有小朋友知道在十月的第一天也就是十月一日是什么节日呢？(幼儿回答）
2、请知道的幼儿告诉大家是什么节日，并分享是怎么知道的
师:刚才老师听见了有些小朋友知道十月一日是什么节日，那我们请一位小朋友来分享一下，有哪位小朋友愿意来和大家分享呢？
幼：十月一日是国庆节，是我们祖国妈妈的生日。
师：那你又是怎么知道的呢？
幼：是妈妈告诉我的，她说这一天我们祖国的人都很开心。
师：我们给他拍拍小手，勇敢的和我们分享了他自己的经历。
教师小结：我们知道了十月一日这一天是国庆节，并且我们要记住这一天，要一起为我们的祖国妈妈庆生。
（二）认识国旗，播放音乐《五星红旗》
教师播放国旗图片，让幼儿观察
师：下面老师给大家观看一幅图片，我们一起来看看这是什么？（播放国旗图片）
师：大家先来看一看这是什么？
幼：五星红旗/国旗
师：对了这是我们国家的`国旗，那我们来观察一下这上面都有哪些东西组成的呢？又是什么颜色的？（幼儿观察一会儿）
师：我们现在有哪位小朋友来分享自己都看到了什么？（幼儿举手回答）
幼：国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。/五颗五角星是有四颗小的包着一颗大的。
介绍国旗的组成，让幼儿了解国旗的设计特点
师：我们都看见了国旗是鲜艳的红色，那有小朋友知道是为什么吗？
幼:老师我知道，爸爸告诉过我，我们的祖国是以前很多勇敢的爷爷奶奶牺牲自己的生命、用自己的血换来的，所以是红色的。
师：这位小朋友说的很棒，我们现在这么幸福的日子都是很多勇敢的烈士换来的，五角星是黄色的就象征着我们中华民族是黄种人。刚才也有小朋友观察的很仔细，五颗五角星是四颗小的包围着一颗大的，四颗小的就是说的我们祖国的人民，那颗大的呢就代表的是领导我们祖国发展的中国共产党。
播放音乐《五星红旗》
师：老师再和大家分享一首歌曲，这首歌的名字叫做《五星红旗》，小朋友们也可以小声跟着一起唱。（播放音乐）
师：我们听完了歌曲，歌曲主要讲的是什么呀？
幼：五星红旗
师：对，歌里唱了五星红旗也就是我们的国旗，那小朋友们想不想制作一面自己的五星红旗呢？
（三）幼儿制作国旗，并展示自己制作的国旗
1、教师指导幼儿制作国旗，注意幼儿的安全
师：现在我们的的小朋友去美工区拿上自己的剪刀、红色和黄色的卡纸以及胶棒到自己位置上来。
师：好了，现在大家可以自己动手做自己的国旗啦。每位小朋友要注意剪刀不能弄上了自己和别的小朋友，胶棒也不能弄到了身上。
幼儿展示自己制作的国旗，老师或幼儿都可以点评
师：老师看见每一位小朋友都做好了自己的国旗，那我们现在就请每一位小朋友上来展示介绍自己的国旗，其他的小朋友也可以来点评点评，学习其他小朋友做得优秀的地方。
（幼儿依次介绍，教师对于幼儿要进行鼓励，做得不对的地方要指导幼儿改正过来。）
师：我们每一位小朋友都来介绍了自己的国旗，那我们今天就把国旗带回家给自己的爸爸妈妈看。
（四）活动结束，加深幼儿印象，教师和幼儿一起跟唱《五星红旗》
师：大家还记不记得国庆节是哪一天呀？
幼：十月一日。
师：看来小朋友们都记住了这一天，下面我们再来跟着音乐唱一遍《五星红旗》
活动反思
《我的国旗真漂亮》是一次能教育幼儿爱国的活动，幼儿在表达言语的时候表现出自己爱国的情感，在制作国旗并和伙伴分享、回家和家人分享的同时加深自己对祖国感到自豪的那份情感。我认为在日后的教育中应多一些这样的活动，让幼儿从小培养起为自己是中国人而感到自豪的浓烈情感。
幼儿园优秀的教学设计 13
授课老师：
童呈祥
授课班级：
星星一班
授课时间：
20xx.6.9日星期一(第一节)
授课内容：
综合课《夏天的乘凉工具》
活动目标：
1.感受扇子的美和现代电风扇、空调的方便。
2.学习安全用电
活动准备：
板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子
活动过程：
1.夏天常见的纳凉工具
提问：夏天很热的时候，我们怎么让自己凉快些呢?
(吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉)
2.出示板画，引导幼儿观察
师：这画的.是什么呢?对，它是扇子。长什么样子?
3.播放图片，引导幼儿表达
老师小结：扇子我们在很久以前就在用它，它可以扇风纳
凉、遮阳。如今纳凉的工具又有了电风扇、空调
4.讲解电风扇、空调的工作原理
师：1.通电才能使用
2.扇叶的旋转
3.冷热空气的转换
4.电能与动能的转化挂式、立式风扇、空调
5.幼儿讨论，发表意见
提问：喜欢哪种纳凉工具，为什么?
幼儿园优秀的教学设计 14
活动目标
1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备
PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
活动过程
一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎样样了
生：落下来了
师：小树叶是怎样落下来的呢请你们学一学。
(鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作)
二、欣赏学习诗歌。
出示PPT图片，讲解诗歌资料。
师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)
提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!
小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)
小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)
小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的'小伞!(出示小伞图片)
秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么
请幼儿一起跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1、提问：还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了
2、根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原先的歌词。
请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
幼儿园优秀的教学设计 15
活动目标：
1、结合已有阅历，加深对生活中几种常见帽子的熟悉，乐于表达沟通自己的发觉
2、能主动观看比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能依据帽子的不同尝试设计分类标记。
3、萌发关注四周事物的爱好。
活动预备：
教具预备：实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。
学具预备：幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）
活动过程：
一、引导幼儿观看展现的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的`熟悉。
师提示语：小朋友有没有发觉，今日活动室里多了些什么东西？
你们熟悉这些帽子吗？谁熟悉的最多？这里有你不熟悉的帽子吗？（一起认认说说）
二、观看感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类。
1、师：你们喜爱这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜爱的帽子，找个舒适的位子坐下来。
提问：你选的是什么帽子？为什么喜爱它？（自由沟通）
你喜爱的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓舞幼儿先和好伴侣一起相互比比说说，然后在集风光前讲解并描述）
2、在孩子讲解并描述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结：小朋友发觉帽子有许多的用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同，那小朋友想不想把这些帽子依据他们的不同来分一分呢？
帽子还有什么不同？可以怎么分？
组织幼儿相互争论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。
3、鼓舞幼儿相互共享自己的想法，讲解并描述自己的记录方法。
三、扩展有关帽子的学问和阅历。
师：小朋友都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？（幼儿自由表达）
用实物投影仪打出图片：你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？
请小朋友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲解并描述，进一步拓展孩子对帽子的熟悉。
四、激发思维，启发幼儿制造设计的欲望。
师：我们熟悉了这么多帽子，你最喜爱什么帽子？
那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特别功能呢？（鼓舞幼儿自由到动手区去设计、制造）
幼儿园优秀的教学设计 16
一、活动目标
1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。
2、学习相关的词语“桌子”、“椅子”、“玩具”。
二、活动准备
1、活动室。
2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。
3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。
三、活动过程
（一）开始部分
播放音乐（ 《我爱我的幼儿园》 ），教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。
（二）展开部分。
1、教师引导幼儿一起说：活动室里有什么？
引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。
2、请个别幼儿在集体面前讲述：活动室里有什么？
3、教师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。
教师可根据幼儿的个体差异提出不同的`要求，鼓励幼儿说完整句：活动室里有······
（三）结束部分。
教师通过表扬的方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，教师：某某小朋友，你说的真好！你去教教其他小朋友，好吗？
四、活动延伸与扩展
利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？
五、温馨提示
1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。
2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。
3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。
幼儿园优秀的教学设计 17
设计思路：
今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。
活动目标：
1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。
2、在活动中激发幼儿大胆想象表现的欲望，培养幼儿的'语言表现力和观察力。
3、为幼儿提供故事传说的主题人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事传说。
活动准备：
1、多媒体课件
2、魔术棒
3、背景音乐
活动过程：
一、看录像，引出主题
播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。
二、学习表述故事传说主题。
1、游戏：魔术师变魔术。
师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。
幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。
2、观看课件，丰富幼儿学习材料。
师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，我们再来看看魔术师还能变出什么？（播放课件）
师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢！我们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。
幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。
3、通过做看说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。
4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。
三、播放课件内容，学习编构完整的故事传说。
1、教师讲故事传说，引导幼儿发现故事传说主题表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。
2、请个别幼儿创编故事传说，教师随机指导，学习分享。
3、分角色表演游戏，再现故事传说主要内容。
幼儿园优秀的教学设计 18
教学目标
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
教学准备
1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。
教学过程
1、品尝茶水
请幼儿说说你喝的是什么?
2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画，看看谁画的最像。(幼儿作画，并展示在展板上)
4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的`颜色形状有什么不同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像
讨论：你从录像里看到什么、知道什么。
7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
9、律动：采茶舞
幼儿园优秀的教学设计 19
活动目标
1、通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。
2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。
活动准备
1、人手一个小筐、分类盒。
2、电教设备：电脑。
活动过程
一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。
教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。
教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的.落叶？（秋天来到了。）
引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？
它们是怎样落下的？我们一起来学学。
二、幼儿边拾落叶边观察。
1、教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？
2、教师：你喜欢这些落下的树叶吗？
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。
三、互相交流各自收集到的树叶。
1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。
2、教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。
四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？
幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。
比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），
用树叶拼贴图画等。
教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。
幼儿园优秀的教学设计 20
活动目标：
1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
活动准备：
1、配乐故事《猴子捞月亮》。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
活动流程：
1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）
2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：
（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？
（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？
3、接着欣赏故事，教师进行提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的`？
（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？
（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？
（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？
4、分小组进行小实验《水中成像》。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
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