《六一的歌》教学设计

时间：2023-04-07 08:47:58 教学设计我要投稿

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《六一的歌》教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《六一的歌》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《六一的歌》教学设计

《六一的歌》教学设计1

　　一、教学目标

　　1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。

　　2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。

　　二、教学重点

　　学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

　　三、教学难点

　　旋律中的音程跳进以及

　　四、教学准备

　　CAI课件，电子琴，气球，幸运星

　　五、教学过程

　　（一）、情景定向

　　1、学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。

　　2、欣赏一段“六一”的活动录像，然后让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝儿童节。（学生自由谈）

　　（二）、导学铺垫

　　1、导入语：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，今天，“六一”特使提前给大家送来了礼物，谁能唱出气球上的音，气球就送给谁。

　　（1）课件展示：小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗？

　　（2）每次请男女学生各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。

　　2、师：小朋友，“六一”特使的第二件礼物是三棵幸运星，谁能选择最合适的字填在幸运星中，幸运星就奖给他。

　　（1）CAI课件展示：

　　“六一”的歌儿是的

　　“六一”的鲜花是的

　　“六一”的小朋友一个个都是的

　　A香 B甜 C美

　　（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。

　　（3）请学生用动作或表情来表现香、甜、美，并请个别学生上台表演。

　　（三）、学习新歌

　　1、师：同学们，“六一”特使邀请咱们去参加他们的庆祝活动。让我们乘着歌声的翅膀一起出发。

　　2、课件播放“六一”的歌，学生初步感受音乐。

　　3、旋律组合（课件展示六大朵写有旋律的鲜花）

　　师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。你能说出老师弹奏的`顺序吗？

　　（1）老师分句弹奏旋律，请学生按老师弹奏的顺序依次摆放鲜花（课件展示）

　　（2）分六个小组分别代表六种颜色，随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。

　　4、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请老师齐读。（课件展示）

　　（领）“六一”的歌儿是甜的 0

　　（齐）啊哩哩啊哩哩是呀是甜的 0

　　（领）“六一”的鲜花是香的 0

　　（齐）啊哩哩啊哩哩是呀是香的 0

　　（领）“六一”的小朋友小朋友 0

　　一个 0个都是美的 0

　　（齐）啊哩哩啊哩哩一个个都是美

　　的啊哩哩 0

　　5、学唱歌曲

　　师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！

　　（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。

　　（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。

　　（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。

　　6、参与表现

　　师：现在小精灵来请你领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。

　　六、课堂小节

　　师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！

　　播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。

《六一的歌》教学设计2

　　教学目标

　　1、情感态度与价值观目标：能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。

　　2、过程与方法目标：能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。

　　3、知识与技能目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。

　　教学重点

　　能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。

　　教学难点

　　旋律中的音程跳进以及节奏。

　　课前准备

　　音频准备，多媒体课件准备。

　　教学过程:

　　一、导入

　　1、唱音符：将事先准备好的音符卡片发到每位同学的手上，然后老师用开火车的形式唱音符，唱到哪个音符，手里拿这个音符的同学就站起来，和老师一起唱。

　　2、同学们，我们中国是有着五千年文明的中华古国，我们的文化源远流长，我们常为了纪念和庆祝一些人和事，而设定一个纪念的日子，所以我们国家就有了非常多的节日，那么同学们你们知道我们国家都有哪些节日吗？你们最喜欢哪个节日呢？生回答：（春节、国庆节、六一儿童节...）师：那么多的节日，有哪一个是属于我们小朋友的呢？生回答：（六一儿童节）。师：对了，“六一”儿童节是我们自己的节日，也是我们小朋友喜爱的节日，我们今天就来学习一首歌曲，来为庆祝我们自己的节日做准备吧。（板书：六一的歌）。

　　二、学习歌曲

　　1、首先请同学们做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。

　　（1）“六一”的歌儿是（）的，“六一”的鲜花是（）的，“六一”的小朋友一个个都是（）的。A香B甜C美。

　　（2）同桌相互讨论，然后请学生选择。

　　（3）选择好后学生齐声朗读。

　　2、初次聆听歌曲

　　师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的'歌》，请同

　　学们仔细听，回答两个问题，（1）歌曲所表达的情绪是什么？（2）歌曲的

　　演唱形式是什么？

　　师：哪个同学来表达？生：歌曲的情绪是天真活泼的；演唱形式：领唱和齐唱。

　　3、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲。

　　师：下面我请同学们用Lu来哼唱。并用手来打节拍。

　　4、跟唱歌曲

　　师：今天老师想排一个《六一的歌》这样一个节目，我需要一个领唱。待会

　　我看谁表现得最好，就请他来。请同学们跟唱歌曲。

　　5、学生演唱并选出领唱。（指导学生用轻松，明亮的声音和演唱歌曲。加入领唱齐唱。）

　　6、启发学生创编歌词

　　师：同学们刚才都表现得非常棒。接下来请你们来当一次小小音乐家，把自己喜欢的词加进来，大家一起唱一唱！

　　7、参与表现

　　师：现在请第一组的同学来领唱，二三组的同学来拍手。

　　8、完整表现歌曲

　　师：同学们，学唱了这首歌之后，你觉得你的心情是怎样的？

　　生：开心、快乐……

　　师：那么我们用开心的、快乐的心情再来唱唱这首歌吧！

　　三、课堂小结

　　同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，为庆祝我们的节日做了准备，让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！

　　板书设计：

　　六一的歌

　　天真活泼

　　领唱和齐唱

《六一的歌》教学设计3

　　教学目标

　　1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。

　　2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。

　　教学重点

　　学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

　　教学难点

　　旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX 0X”节奏

　　教学准备

　　课件，钢琴，快板

　　教学过程

　　一、情境定向

　　学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。

　　1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？

　　师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。

　　2、欣赏小朋友庆六一。

　　师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。

　　3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。

　　二、导学铺垫

　　师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。（板书：六一的歌）

　　首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。

　　（1）课件展示：

　　“六一”的歌儿是（）的

　　“六一”的鲜花是（）的

　　“六一”的小朋友一个个都是（）的

　　A香B甜C美

　　（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。

　　（3）选择好后学生齐声朗读。

　　三、学习新歌

　　1、初次聆听歌曲范唱。

　　师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。听后找同学起来回答。

　　2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲的情绪是怎样的？

　　3、教师有感情的范唱歌曲。

　　师设问：这么好听的歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。

　　4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。

　　5、旋律组合

　　师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的.旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。

　　6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。（课件展示）

　　（领）“六一”的︱歌儿︱是甜︱的0︱

　　（齐）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是甜︱的0︱

　　（领）“六一”的︱鲜花︱是香︱的0︱

　　（齐）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是香︱的0︱

　　（领）“六一”的︱小朋友︱小朋︱友0︱一个0个︱都是美︱的0︱

　　（齐）啊哩哩︱啊哩哩︱一个个︱都是美︱的啊哩︱哩0 ‖

　　教师加入快板伴奏，请同学们表演。

　　7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。师：

　　8、学唱歌曲

　　师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！

　　（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。

　　（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。

　　（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。

　　9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！(出示课件)

　　“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。

　　请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？

　　10、参与表现

　　师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。

　　四、课堂小结

　　师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。

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