《an en in un vn》拼音教学设计

时间:2023-05-21 10:54:02 教学设计 我要投稿
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《an en in un vn》拼音教学设计

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《an en in un vn》拼音教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《an en in un vn》拼音教学设计

《an en in un vn》拼音教学设计1

  第一课时

  教学目标:

  学会前鼻韵母an、en、 in、un、ün及四声,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。

  教学重点:

  学会前鼻韵母an、en、 in、un、ün及四声。

  教学难点:学会前鼻韵母an、en、 in、un、ün及四声,能在四线三格中正确书写

  教学过程:

  一、谈话导入

  我们到目前为止学习了哪些复韵母?

  (ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗?

  二、看图学习韵母

  1.学习韵母an

  (1)出示an图,问:图上画的是什么?

  (2)自己试着发an(安)

  (3)教师指导发音:把嘴张大,摆好a的口形,让气

  流从前鼻腔里出来,也就是n的尾音。

  (4)学生练习读,体会前鼻韵母的发音方法。

  (5)同桌同学互读,纠正发音。

  (6)指名读,开火车读。

  2.学习韵母en

  (1)出示en图,问:你们看这个人在干什么?

  (2)借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。

  (3)en是由哪两个字母组成的?(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。

  3.学习韵母in

  (1)出示in图,图上画的是什么?

  (2)学生借助树荫的“荫”学习in的音。

  (3)发in时,先发i,然后舌尖上抬,顶住上牙床前发鼻音n,快速连读,读出in的音。

  (4)教师范读,学生随读,指名读。

  4、学习韵母un

  1.出示un图,这是什么呀?

  2.自己试着读读。

  3.为了区别于ün的写法,教师可以开一句玩笑:“千万不要让蚊子咬疱哇!”使学生在会意的`笑声中明白了un头上没有点。

  5、学习韵母ün

  1.出示ün图,这幅图画的是什么?

  2.借“云”的音平读第一声就是ün的音。学生练习读。

  3.发音时,摆好ü的口形,然后发n音,就是ün的音。教师范读,学生练读,指名读。

  4.怎样区别un和ün呢!为了区别于un,我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆:反正门就是un,加上两点就是ün。

  三、书写韵母an、en、 in、un、ün

  1.观察an、en、 in、un、ün,说说占格位置。

  2.教师范写,强调两个字母要写紧凑。学生观察。

  3.学生书写。教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。

《an en in un vn》拼音教学设计2

  教学目的:

  1、学会前鼻韵母an、en2个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。

  2、学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

  3、学习整体认读音节yuan。

  教学重点:

  1、学会韵母an、en2个复韵母,读准音,认清形,能正确书写。

  2、学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。

  教学难点:

  学会介母是ü的三拼音节,读准音节juan、quan、xuan。

  教学过程:

  一、谈话导入

  我们到目前为止学习了哪些复韵母?能按顺序说说吗?

  (ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗?下面我们先来学习前2个韵母及音节。

  板书:13anen

  二、看图学习韵母an、en

  1、学习韵母an

  (1)出示an图,问:图上画的是什么?

  (2)自己试着发an(安)

  (3)教师指导发音:把嘴张大,摆好a的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是n的尾音。

  (4)学生练习读,体会前鼻韵母的发音方法。

  (5)同桌同学互读,纠正发音。

  (6)指名读,开火车读。

  2、学习韵母en

  (1)出示en图,问:你们看这个人在干什么?

  (2)借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。

  (3)en是由哪两个字母组成的?(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的`音。

  三、书写韵母an和en

  1、观察an、en2个韵母,说说占格位置。

  2、教师范写,强调两个字母要写紧凑。学生观察。

  3、学生书写。教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。

  4、在实物投影上展示学生书写情况,进行评改。

  四、学习声母与an、en组成的音节

  1、学习bpmf与en组成的音节

  (1)出示

  让学生自己练习拼读。

  (2)同桌小伙伴互相读一读。

  (3)指名读。

  2、学习介母是ü的三拼音节。

  (1)出示

  自己试着拼一拼

  (2)同桌小伙伴互相拼。

  (3)指名拼,开火车拼。

  五、学习整体认读音节yuan

  1、出示yuan图,图上都画了什么呀?什么形状的?

  2、把“圆”的第二声变成第一声,让学生试试。

  3、指名读,教师示范纠正。

  4、师讲:yuan这个整体认读音节较长,可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由(yu)和(an)组成的。

  5、采取多种形式读,巩固读音。

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