《芙蓉楼送辛渐》教学设计一等奖

时间:2023-09-12 07:17:36 教学设计 我要投稿
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《芙蓉楼送辛渐》教学设计一等奖

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的《芙蓉楼送辛渐》教学设计一等奖,欢迎大家分享。

《芙蓉楼送辛渐》教学设计一等奖

  教学目标:

  1、会认5个生字。

  2、正确流利的朗读古诗,背诵古诗。

  3、体会诗人送别好友时依依不舍与惆怅的思想感情,后两句诗表达了诗人深深地怀念家乡的情感。

  教学过程:

  一、激趣导入;

  1、同学们,你记得哪些诗人?关于王昌龄的诗歌你记得多少?能背一下吗?

  2、朋友之间的离别让人难忘,你又知道那些关于送别的诗歌?

  3、揭题:今天,我们就来学习一首由唐代大诗人王昌龄写的关于送别的诗歌。板书课题。

  二、学习古诗:

  1、自由读诗,看看谁是第一个有快又通顺的读完本诗的人。

  2、指名读,纠正不正确发音。

  3、再读,要求:连贯。

  4、赛读,(分小组进行)。

  5、你把诗歌读的这么好,可你知道里面的意思吗?

  (1)学生说自己认为的诗意,教师进行辅导,鼓励学生大胆的说,不要害怕说错。

  (2)学生看图,听教师描述诗的意境。

  (3)先学注释,再学诗意。

  注释:学生做笔记

  芙蓉楼:芙蓉楼:原名西北楼,登临可以俯瞰长江,遥望江北,在润州(今江苏省镇江市)西北。

  辛渐:诗人的一位朋友。

  寒雨:秋冬时节的冷雨。

  连江:雨水与江面连成一片,形容雨很大。

  吴:古代国名,这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为三国时吴国所属。

  平明:天亮的时候。

  客:指作者的好友辛渐。

  楚山:楚地的山。这里的楚也指南京一带,因为古代吴、楚先后统治过这里,所以吴、楚可以通称。

  孤:独自,孤单一人。

  洛阳:现位于河南省西部、黄河南岸。

  冰心:比喻纯洁的心。

  玉壶:玉做的壶。比喻人品性高洁。

  (4)教师提问诗句意思,学生讲解诗句意思。

  教师总结诗意:

  冷雨连夜洒遍吴地江天,清晨送走你后,独自面对着楚山离愁无限!

  到了洛阳,如果洛阳亲友问起我来,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁!

  (5)生自由读,读出自己的感受。师巡视指导。

  6、朋友之间的离别让人难忘,来吧,让我们走进作者,体会他的情感,体会那份伤感。

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