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《黑白世界》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的《黑白世界》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《黑白世界》教学设计1
教学目标：
知识与技能目标：能运用点、线、面的组合变化，表现黑白画中的多种对比衬托关系，用造型手法创作黑白画。
过程与方法目标：能运用黑白的造型手法，处理黑白画中的画面形象与空间层次的变化。
情感态度与价值观目标：能运用黑白的组织变化，体现黑白画中不同的造型意趣与情感倾向。
教学重难点：
能够初步了解版画这种艺术形式的`艺术特点。
学习木刻版画的黑白处理技巧并灵活运用。
教法学法：
欣赏评述、讲解演示、临摹表现。
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、教学导入
1、同学们，老师手里有一枚硬币，怎样把硬币上的图案原样画出来？总结：是用一种简单的拓印，在有凹凸图案的底版上覆盖纸张进行磨印，就完成了版画的最后一步。
2、什么是版画？版画是以多种板材为媒介，以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。总结：作品用黑白的这种效果把这盆逆光的植物生动地展现出来，点、线的运用使整个画面的光线效果突出，使植物充满生命力。
二、理解与欣赏
1、提问：四幅作品中，同学们认为哪幅不是版画？说说理由。
总结：版画就形式来说有纸板、木板、铜版、石版等。
2、作品赏析：赵延年木版画《鲁迅》。该作品运用刀刻出苍劲古朴的刀味，充分展现出鲁迅坚强、坚毅的性格特征，通过黑白对比，展现强烈的视觉冲击力，表达作者情感。
3、木刻版画的艺术特点：有画、刻、印的艺术特征，用黑白对比以及刻刀的刀味、线条的疏密变化表现画面的不同层次。
三、探究学习
1、请学生看书p8下部的三幅照片的黑白关系。
《黑白世界》教学设计2
一、教学导入
1、树的自然图片导入。
2、上节课作品点评。
二、了解工具
1、了解刻刀、板材、拓印。
展示不同的刻刀、板材，让学生了解。
2、欣赏木刻作品：珂勒惠支《自刻像》、赵延年《鲁迅》。
问：两幅作品主要用了哪种刀法？为什么选用不同的刻刀，有什么不同的感受？小结：不同的刻刀会产生不同的效果，带给大家不同的情感体验。
三、体会刀味
1、运刀方法：教师示范拿刀、运刀；强调安全。
2、小训练：运用学到的知识，用刻刀来表现水或岩石。
四、刻刀的用法
1、欣赏冷冰川的《静物》黑白画。这幅黑白画可以用那些刻刀来表现？又是如何使用的呢？小结：在一幅作品中，要灵活使用刻刀，包括刻刀的`类型以及刻刀的用法，刻刀可以切、挖、推、刮……使画面呈现出丰富的视觉效果。
2、分析树的图片。同样是树，它们给你什么不同的感觉？为什么会呈现出不一样的感觉？小结：不同的刻刀产生不同的效果，不同的运刀方向也会产生不同的情感发挥。
五、制作版画
①整理画稿；
②画稿上版：教师示范；
③制版；
④拓印制作。
六、评价总结
教师注意补充归纳与总结。鼓励学生进行版画的探索与创作
欣赏自然界中不同形状树的造型。
1、了解不同的刻刀、板材。
2、欣赏不同的作品。感受不同的刻刀会产生不同的效果。
1、听讲领会、观察学习。
2、练习不同刀法的运用。
欣赏欣赏不同刀法的图片，归纳总结木刻版画的刀法。
学生根据作业要求进行简单的木刻版画练习。
学生自主评价自己的画面。
《黑白世界》教学设计3
一、教材分析：
教材的编写，以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线，改变了过去以画种为主线的编法，拓展了美术的文化情感背景。教材的灵活性很大，教师可以大胆把教材进行处理能详能略，灵活机动，有的放矢。当我上到《黑白世界》这课时，我在处理教材时突出了“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。让学生在开放、宽松的环境里，饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣，这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套，又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合，激发学生学习和创作的主动性。并充分采用现代教育手段的应用，增强学生对形象的感受力与想象力，激发学生的学习兴趣。我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。？
二、教学目标：
能力目标：能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。能够运用版画的黑白表现形式，有意思地进行画面不同的黑白处理。？
认知目标：说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。
情感目标：？通过欣赏、分析及制作版画，获得艺术感知、欣赏和评价的能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，提高学生的审美素养；通过设计画稿、制作木版画活动，发展个人潜能，培养学生的动手能力、创造能力，锻炼其毅力和意志品质，健全人格。
三、教学重难点：
教学重点：动手练习黑白版画的制作过程，体会黑白版画的韵味。
教学难点：用合理的刀法去体现作品内容，提高艺术作品的审美能力。
四、教学过程：
在处理《黑白世界》一课时，注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型，如果不认真分析教材与现代学生的心理特点，很容易在课堂上进行绘画技法的灌输，使学生被动、枯燥地接受。这既违背新课标的理念，又不能充分调动学生学习的`积极性，影响学生正确的审美情趣的形成，所以我对这节课进行了新的处理与尝试。
师：黑板上贴的这几张作品，同学们是否知道它们属于美术中的哪种类型？
生：版画。
师：那我们在生活中是否见过这种美术类型呢？
（出示年画图片）
师：年关将近我们农村有贴年画的习俗，老师给大家布置一个任务为全村的每家每户制作一副年画，你会怎么能做？（引导学生用版画的方式）
师：这节课老师就带领大家来感受版画给我们带来的黑白乐趣。（印出课题）
师：那么什么是版画呢？
用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上，并且能够印出两张以上的作品，即为版画。
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