语文第二单元测试卷
语文第二单元测试卷1
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。接下来我们一起来练习初一语文上册第二单元测试卷。
一、(本大题共26分)
1.下列加点字的注音全对的一项是( )(3分)
A.迁徙(xǐ) 钥匙(shi) 譬如(bì) 利爪(zhǎo)
B.酷热(kù) 栖息(qī) 涨红(zhàng) 穿梭(suō)
C.遨游(áo) 企盼(qǐ) 给予(gěi) 怦怦(pēng)
D.茁壮(zhuō) 喷水(pēn) 截然(jié) 膝盖(xī)
2.下列词语中没有错别字的一组( )(3分)
A.自出机抒 居高临下 气势碑礴 虚无缥缈
B.披枷带锁 连绵不断 荆棒遍地 喘息不定
C.眼花缭乱 化险为夷 载沉载浮 瞬息万变
D.珊珊来迟 娓娓动听 立竿见影 横征暴敛
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )(3分)
A.这篇文章见解深刻，切中时弊，提出了一些严峻的社会问题，让人感到匪夷所思。
B.同学们问我学习的方法是什么，依我的门户之见，上课一定要专心听讲，有不懂的问题要及时向老师请教。
C.直到锒铛入狱，这个犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，我落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心。”
D.有些为别人作序或作跋的人，不但对书稿内容缺乏研究，甚至只浏览书稿的一鳞半爪，便率尔成文。
4.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)
A.如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
B.“蓝牙”是一种短距离无线传输技术，它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆，让不同的设备在10米左右的距离之内，以无线的方式连接起来。
C.李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生的良好品德结合起来。
D.青年组的设计方案令人耳目一新，整座大桥横跨河面的部分，没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先例。
5.按要求用课文中的原句默写填空。(7分)
(1)阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是 ?
(2)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是 ?
(3)孔子阐述学习与思考的辩证关系的语句是 。用来强调独立思考的必要性的语句是 。
(4)与“学而时习之”内容相近的句子是 ?与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是 。
(5)两千多年前，孔子发出了“逝者如斯夫， ”(《论语子罕》)的人生感言，告诫人们要珍惜光阴。
6.下列说法有误的一项是( )(3分)
A.《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。
B.《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。
C.《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学，教学有方的平凡中学教师形象。
D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期的幸运，但有点悲观。
7.阅读下列材料,回答后面的问题。(4分，每小题2分)
成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。
材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二 某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。
材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。
(1)从以上材料可以得出一个什么结论?
(2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么?
二、(本大题共44分)
(一)阅读《〈论语〉十二章》，回答后面的问题。(17分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
8.下列对第⑨章两个“其”、两个“之”的分析正确的一项是( )(3分)
A.两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。
B.两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。
C.两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。
D.两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。
9.第①章主要讲了哪三个方面的内容?请简要分析。(3分)
10.第⑤章是为了告诫弟子什么?(4分)
11.怎样理解“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话的深刻含意?(3分)
12.通过学习本文，你得到了哪些教益?(4分)
(二)阅读下文，回答文后问题。(11分)
白梅无价
韩静霆
①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候，我的老师许麟庐正在山东旅行。许老听到噩耗，立即登车，直奔北京。到了苦禅灵堂，满头白发的老人，长跪不起，恸哭不止。他和苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲。师兄师弟，年轻时在白石先生左右，一个是左膀，一个是右臂。贫困的时候，他们一个烧饼掰作两半儿充饥。艺术上更是志趣相投，画画儿画疯了的时候，两个人一夜之间画一刀纸，一百张，酣畅淋漓。这会儿苦禅一去不归，许老恨不能跟随而去。那哭声，真是撕心裂肺，好几个年轻人才把他从灵前拉起来。透过老人迸溅的泪花，我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。
②第二天，许老到我家来，进门就说：“静霆啊，苦禅兄走了啊……”接着又嚎啕起来，这回是在“家”里哭，而且当着我和我妻子的面儿。许老失去了大师兄，那种绝望的悲伤，那种真情的倾泻，让我永生永世都忘不掉。
③那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”。我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用?翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两支破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪!老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉”。梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔。
④这张四尺宣纸上的白梅花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏影横斜，笔意纵横。笔墨狂放霸气，不仅世间难得如此珍品，就连许老自己也绝对不可能再画出第二张。就像人不可能诞生两次一样，这幅佳作不能克隆，不可重复，甚至不能临摹。那个年代，那个下午，许老那种横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的恣意宣泄情感的方式，也绝对没有第二回。
⑤那天，许老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天。我大气也不敢出。心里痒，想要这幅画儿，可是不敢说。沉吟半晌，许老说：“带上，到我家盖上章子，给你了。”我张着嘴喘气，不知道说什么好。
⑥白梅，已经成为我的传家之宝。只有在夜深人静的时候，我和妻子才会小心翼翼地把这张画儿展开，来一番精神享受。我不敢拿到裱画店里去裱褙，怕裱坏了。仔细想想，许老的这幅画昭示了一个道理：在中国画界，松竹兰梅笔情墨意，难免重复，可至珍至宝的神品，不是百无聊赖时的遣兴，也不是文人的笔墨游戏，而是在笔端凝注了浓烈的情感，集人生和艺术的体验，在某个特别的时间创作的东西。正因为如此，神在，许老的白梅在。开卷总有一股真气扑面，那种感觉，常常是唯见神采不见梅花。那些神来之笔，甚至画家自己也始料不及。
⑦我记得白石老人曾赠给许老一幅画，上面题了一行字，大意是：是许姓好子孙，当宝之。许老没有在这幅白梅上题这些字，可我会珍藏好的。因为，白梅无价。
(有删改)
13.本文主要用五个场景来写人叙事，请依次概括前四个场景。(每个场景用5个字回答)(4分)
场景一： 场景二：
场景三： 场景四：
场景五：深夜赏白梅
14.结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价”。(4分)
15.本文的描写和议论都饱含感情，请以第③段的相关内容为例，作简要赏析。(不超过150字)(3分)
(三)阅读下文，回答文后问题。(16分)
怎样的“水土”才养人
游宇明
①不久前听了一场演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”。我听了之后就在反复问自己一个问题：怎样的“水土”才养人?
②中国人习惯于将“天”“地”“人”相提并论，其实，“天”与“地”就是自然的“水土”。这“水土”给了我们生存的凭靠。我们可以想象一下，没有天空、高山、河流、原野，我们从何处获得光雨、木料、饮水、粮食，人怎么去生活?这“水土”也给了我们心灵的慰藉。看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀;看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”。如果我们的天空被雾霾笼罩，如果我们的高山从地底被掏空，如果我们的河流被各种废水污染，如果我们的原野四处荒芜，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。
③大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。假若一个社会人文生态和谐，人的心灵就会被养得活泼开朗;假若一个社会风气乖戾，人的心灵必然变得狭隘偏激。
④在我看来，社会的好“水土”至少需要具备这样几个条件：第一是诚信，第二是良善，第三是能让每个人最大限度地发挥其才能。
⑤人不是孤立的个体，他必须与社会的其他成员相联系。成员间的诚信是构建社会大厦的粘合剂，没有了它，社会就会瓦解，大厦就会坍塌。有了它，我们上学不担心拿到假通知，做生意不忧虑被欺诈，上医院不会收到“大处方”，社会矛盾就会大量减少，社会就会变得和谐，我们对这个世界就有了信心，人们就会被养育成大写的人。
⑥任何社会都不敢保证没有作恶之人，但社会的总体必须是良善的。孩子摔倒了，陌生人扶一把;有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院;学生无钱读书，有能力的人捐上一点。这都不需要我们付出太大的代价。然而，有了这样的温暖，得到救助的人感受到了社会的关心，日后就能传递这份爱心。当社会总体的良善养成了，我们的言行也就会变得绅士良淑。
⑦心理学理论认为，人最高层次的需求是自我实现。所谓自我实现，就是想做的事最终做成。一个人的自我实现一方面固然依赖个体的努力，另一方面也依赖社会给予必要的帮助，换句话就是，一个人有了某种才华，社会应该给他提供必要的舞台，使他可以及时展示自己。社会这样做了，人们的上进心才会被激发，我们的社会才有了持久前行的推力。
⑧养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是个体力量，二是社会力量。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。社会有足够的责任感，能够认识到自己肩负的使命，才会抓好社会体制、机制的设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。
(选自娄底新闻网，有修改)
16.下列对文章中心论点的概括正确的一项是( )(3分)
A.自然的好“水土”才养人。
B.一方水土养一方人。
C.好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
D.社会的总体是良善的，人们的言行就会变得绅士良淑。
17.联系上下文，回答括号里的问题。(4分)
(1)大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。(“这样”指代的内容是什么?)(2分)
_____________________________________________________________________________
(2)社会应该给他提供必要的舞台……(“舞台”在文中的含义是什么?) (2分)
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18.第②段中画横线的句子运用了什么论证方法?具体证明了什么观点?(3分)
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19.文章第④段与⑤⑥⑦段在结构上是什么关系?请简要分析。(3分)
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20.在打造“养人”的“水土”的过程中，个人应该怎么做?请结合文章内容和自身实际，谈谈你的看法。(3分)
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三、(本大题共50分)
21.在现实生活中，面对正义、面对危难、面对挫折、面对诱惑，我们该以怎样的勇气和精神去拷问自己的灵魂?是直面还是退避?是迎击还是躲让?是承担还是推辞?
请以“面对 ”为话题，写一篇600字左右的作文。(不要写成诗歌)
语文第二单元测试卷2
一、选择题
加点字注音完全正确的一组是（ ）
A、气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住
B、哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì
C、屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛
D、燕yān山 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá
下列词组短语有错误的一组是（ ）
A、狂澜 哽住 亦复如是 木兰当户织
B、崎岖 阻抑 亘古 出郭相扶将
C、炽痛 哺育 但辞爷娘去 关山度若飞
D、澎湃 山巅 怪诞 愿为市鞍马
下列句子没有语病的一句是（ ）
A、祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
B、我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C、我国有世界上没有的万里长城。
D、他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
下列句子加点成语使用不正确的一项是（ ）
A、解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
B、入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
C、为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
D、我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
为了使语言连贯,下面横线处应填入的最恰当的语句是( )
能发问、勤发问的人, ,眼光自然会日益敏锐。
A、头脑自然会日益丰富
B、头脑会自然日益丰富
C、自然会头脑日益丰富
D、自然头脑会日益丰富
二、现代文阅读
现代文阅读
最后一课（选段）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
1、划线句①中“监狱大门”指的是：___________________，“钥匙”指的是：________，全句的含义是：_________________________________________________。
2、划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情。
3、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）
A、对韩麦尔的即将失业感到可怜。
B、对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C、对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D、对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
4、作者怎样描写习字课上的安静？
5、划线句③是______________（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_________________________ 的气氛。
6、划线句④的含义是_______________________________________________________
7、这两段文字给读者的教育是（ ）
A、集体主义教育 B、认真学习本民族文字的教育
C、爱国主义教育 D、尊重知识、尊重老师的教育
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面 ”，“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了 ”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢 你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢 你怎么还要跟她吵架 ”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
2、文中加点的两个“又”字的作用各是什么
3、文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感
4、请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。
三、文言文阅读
古诗文阅读
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1、解释下列词语。
策勋（___________） 强（___________） 愿（_________） 著（_________）
2、解释下列两个句子。
（1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
3、诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？试简略分析。
四、命题作文
人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……请以“成长的歌谣”为话题，写一篇作文。要求：1、联系实际，写出自己独特的体验，有真情实感。2、自拟题目，自选角度写作，字数500字左右。3、可以抒发感情、记叙经历、发表言论等，文体除诗歌外不限。
语文第二单元测试卷3
一、看拼音，写词语。(15分)
chūn yǔ bù ɡǔ lí huā xìnɡ zi bēn chí
biāo qiānɡ yú zhōu jìnɡ zǒu yàn zi chí tánɡ
xínɡ zǒu zhú yè yuǎn zǒu ɡāo fēi yǎnɡ xiā
二、给下面的字加上偏旁，再组词。(12分)
也 _____ 兆 _____ 口 _____
_____ _____ _____
三、选字或词填空。(8分)
牙 芽
1、春天到了，柳树发( )了。
2、小朋友要保护( )齿(chǐ)。
桃 跳
1、春天，粉红的( )花开了。
2、东东是个( )远运动员。
一片 一声 一行 一块
1、( )春雷，唤醒了春笋。
2、黑板上写着( )字。
3、树上掉下来( )树叶。
4、马路边有( )大石头。
四、照样子，填表示动作的词。(7分)
( 踢 )足球 ( )篮球 ( )国旗 ( )鱼虾
( )庄稼 ( )图画 ( )手工 ( )纸鸢
五、连一连。(6分)
雪白的 春天 青青的 竹子
粉红的 梨花 绿绿的 石头
五彩的 桃花 清清的 泉水
六、把下面的句子补充完整，别忘记加标点哦。(6分)
1、你喜欢________________________吗
2、________在池塘里_______________________
3、我用_______蜡笔画______________________
七、填空。(34分)
1、我喜爱的体育运动有_________、_________、_________。
2、 年在中国 举行第29届奥运会。
3、 青蜡笔，画 ， 蜡笔，画小燕。
要 我们 ，画我祖国 。
4、春天来了， 轻轻 地 吹， 沙沙地下， 绿了， 开了， 飞回来了。
5、有马能 ，有土能种庄稼。
有人 ，有水能 。
八、阅读短文，完成练习。(10)
小熊(xióng)生病(bìng)了，住进(jìn)了医(yī)院(yuàn)。小伙伴们都(dōu)来看望(wàng)他。
小猴(hóu)子赶(gǎn)来了，给(gěi)小熊送来了桃子。蜜(mì)蜂(fēng)飞来了，给小熊送来了蜂(fēng)蜜(mì) 。百灵(líng)鸟(niǎo)也飞来了，她给小熊送来一支(zhī)动听(tīng)的歌(gē)。
小熊很感(gǎn)动，连(lián)声说：“谢(xiè)谢你们!谢谢你们!”
1、这篇短文共有 个自然段。(1分)
2、第一节有 句话。因为 ，所以小伙伴们都来看望他。(3分)
3、“好伙伴”是指 、 、 ，他们给小熊送来了 、 、 。(6分)
语文第二单元测试卷4
一、根据意思写词语
1、形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的闹与正月初一的静形成鲜明对比。（）
2、一切事物或景象都变得焕然一新。（）
3、农历正月十五日夜晚。（）
4、比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。（）
5、心里想要怎么做就怎么做。（）
6、彼此友好地相处。（）
7、原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。（）
8、形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。（）
9、形容声势大，来势猛，到处都是。（）
10、形容美好的东西太多，来不及欣赏。（）
11、这一周，我利用课余时间又积累了几个新词语，如（）、（）、（）
二、填空
1、张灯结彩的张字，用音序查字法应该查（），用部首查字法查（），再查（）画。解释有：①分开，展开；②看，望；③陈设，铺排。张灯结彩的张应选择（）；东张西望的张应选择（）；张弓搭箭的张应选择（）。
2、零七八碎的零字，用音序查字法应该查（），用部首查字法查（），再查（）画。解释有：①细碎的，小数目的，跟整相对；②表示没有数目；③树木的花枝枯萎下落。零七八碎的零应选择（）；零污染的零选择（）；凋零的零选择（）。
3、 《北京的春节》作者（）按照（）顺序给我们介绍了北京过春节时有不少有意思的习俗：（）；（）；（）。我们还学过他的文章（）
4、本单元我们还学会有详有略地进行介绍，因为这样写有（）的好处。
5、我知道我们国家的一些传统节日及习俗，如中秋赏月、（）、（）、（）、（）
三、照样子，写一写
1、写出带烈的词语
例：反应（强烈）
反响（）战斗（）掌声（）比赛（）
2、表示叫的字
例：嚷（）（）（）（）
3、表示时间短的词语
例：一刹那（）（）（）（）
四、阅读
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海，整条马路都已变成了人行道，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的五角星，昂首挺胸的小公鸡，活泼可爱的鲤鱼你看那雪白的玉兔，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀！直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：好！好！那金光闪闪的金鱼仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的鲤鱼不禁赞叹：现在的灯真有趣。孙女说：这不算什么，还有的灯比这更有趣呢！我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。
1、补充词语。
红彤彤的（）千姿百态的（）昂首挺胸的（）宝珠般的（）活泼可爱的（）金光闪闪（）
2、作者写了哪些花灯？你还能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象的描写出来。
语文第二单元测试卷5
一．阅读下面语段，完成下列各题。
船娘是一位三十多岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，在小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨道的橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光班。水中倒影变得模糊朦胧， （深不可测、难以捉摸、迷迷糊糊）。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐。由于阳光直射水面，使人睁不开眼。水面也突然变得清辙剔透，仿佛是有晃动的荧光从水下射出。
(1）给加点字字注音。
轨（ ）迹 漾（ ）动
(2)找出语段中两个错别字并改正。
（ ）应改为 （ ） （ ） 应改为 （ ）
(3)在语段刮号里选一个最恰当的词语填在横线上，使句子通顺、完整。
(4)语段中划线句子有语病，请改正。
二、阅读下面文段，回答问题。
美猴王来到灵台方寸山，他的师父菩提祖师为他取了姓名，为此，他高兴得很。学艺成功荣归故里，这里虽然各种兵器样样齐全，却没有一件让他称心。于是，四老猴对他说：“我们这铁板桥下，水通东海龙宫，大王若肯下去，寻着老龙王，问他要件甚么兵器，却不称心？”美猴王闻言甚喜道：“等我去来。”……
菩提祖师给美猴王取了什么姓名？请简述美猴王到东海龙宫取兵器的过程。（70字左右）
三、阅读《秋天的怀念》，回答下列问题
1、结合全文内容，说说作者的母亲是一位怎样的母亲？（回答时注意条理）
2、文章第三段和结尾都写到了秋天的景色，这些描写有哪些不同的意义？
3、说说文章为什么取题为《秋天的怀念》？
4、文章第一段和第三段两次写到“我”与母亲的对话，请揣摩人物说话时的心情。
5、品味下面语句，体会加点词蕴含的感情。
（1）她出去了，就再也没有回来。
（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
6、文中的母亲期望儿子“好好儿活”，那么，作为身体健康的我们，又该怎样“好好儿活”？
四、阅读下文，完成1-5题.
那些卑微的母亲
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！
1．概括文章第③④段的主要内容。（不超过30字）
答：
2．文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？
3．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？
答：
4．本文的语言富有表现力，请品析。
（1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词）
答：
（2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子，）
答：
5．通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？
答：
五、诵读《次北固山下》，想想“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现了怎样的情景，想想它妙
在何处。
答：
六、阅读《世说新语》二则，回答下列问题。
1、解释下列加点词
（1）俄而雪骤（ ） （2）与儿女讲论文义（ ）
（3）公欣然曰（ ） （4）陈太丘与友期（ ）
（5）太丘舍去（ ） （6）元方入门不顾（ ）
2、《咏雪》一文哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？
3、《陈太丘与友期行》中，“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？
语文第二单元测试卷6
一、触摸感悟(20分)
1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )。(2分)
A、佝偻(gōu) 伫立(zhù) 深邃(suì) 强聒不舍(guō)
B、 陨落(yǔn) 睿智(ruì) 灵柩(jiù) 恪尽职守(gè)
C、繁衍(yǎn) 诉讼(sòng) 刹那(shà) 一抔黄土(póu)
D、扶掖(yè) 亵渎(xiè) 骈进 (bìng) 一幢房子(zhuāng)
2、下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.怒不可恶 重蹈覆辙 媚上欺下 断章取义
B.言行相顾 孤军奋战 涕泗横流 化为乌有
C.无与轮比 气吞斗牛 恪尽职守 强聒不舍
D.不二法门 恼羞成怒 自知之明 郭然无累
3、对下列句中加点的成语解释有误的一项是：( )。(2分)
A、他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。(比喻达到顶峰)
B、不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。(因羞愧到了极点而发怒)
C、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。(意思是不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段)
D、上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含着一种新的东西。(没有能比得上的)
4.下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动一处，不得改变原意)。(2分)
近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
修改(1) (2)
5.为下面这个句子选择关联词语填在横线上，恰当的是( )(2分)
金子很名贵， 我还是要做一块钢， 钢可以用来做枪，做劳动工具， 金子只能哗众取宠。
A.既然 就 因为 所以 B.虽然 但 因为 而
C.虽然 却 不但 而且 D.哪怕 但 尽管 可是
6、根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品：(2分)
A、斗杀西门庆 醉打蒋门神 大闹飞云浦
作品： 人物：
B、翻译家 文艺评论家 家书 傅聪的父亲
作品：
7、仿写。(1分)
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 。
8、古诗文默写(3分)
白居易《观刈麦》中通过描写反常心理表现农民辛苦劳碌情景的诗句是 ， 。李清照《武陵春》中，与李煜词句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙的词句是 ， 。”古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句： ， 。
9.下面的诗句中，体现诗人积极人生追求和无畏探索精神的一句是( )(2分)
A.不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦。(莱蒙托夫《帆》)
B.我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上。(华兹华斯《咏水仙》)
C.北风卷 地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
D.天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)
10、下面是一句精彩的演讲，细细体会其妙处，并写出来。(2分)
1936年10月19日，上海各界人士举行了公祭鲁迅先生的大会。出版界的代表邹韬奋先生只在会上作了一句话的演讲，他说：“今天天色不早，我愿用一句话 来纪念先生——许多人是不屈而战，鲁迅先生战而不屈!”
二、阅读 分析：(40分)(一)傅雷家书(9分)
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般 ;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐 会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
11. 傅雷是在儿子精神消沉时，给儿子写这封信的，他写这封信的目的是什么?(2分)
12.“太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼”。这句话运用了什么修辞?说明了什么道理?(2分)
13.这是一封充满真情、流露真意的家书，读后感人肺腑。请你用一副对联表达出父子或父女亲情。(2分)
上联： 下联：
14.父母对子女倾注了全部的情感，那么作为子女，应该怎样表达你对父母的爱?(3分)
(二)(11分)
①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”③许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。④【爱迪生一生有一千多项发明。⑤这无数次试验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。】⑥鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。⑦巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。⑧他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。⑨这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗?⑩可见，真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。
15.这段文字的论点是： 。(1分)
16.这段文字有没有道理论据?如果有，请找出来写在下面：(1分)
17.这段文字中，画线句子在结构上的作用是 。(1分)
18.这段文字中，【 】符号以内的论据能不能用苏秦“头悬梁、锥刺股”的事例来代替，为什么?(提示：结合画线句思考)(2分)
。
19.这段文字中，“时间就是生命”这句话是道理论据还是被包括在事实论据中，为什么?
(1分)
。
20.按照“提出论点—进行论证—结论”的结构形式，给这段文字划分层次：(1分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
21 .你能为本文再补充提供一个我国古人珍惜时间的事实论据或提供一个名句作为道理论据吗?如果能，请写在下面：
2分)
22.你有自己的理想吗?读了这个语段后，你将怎样为自己的理想合理支配时间?(2分)
(三)为活人服务的学校教育(阿尔伯特爱因斯坦)(12分)
学校向来是使传统的知识财富一代一代相传的最重要的机构。与过去相比，今天更是这样。由于现代经济生活的发展，家庭作为传统教育的承担者的地位已经削弱了。因此，比起以前来，人类社会的延续和健全在很大程度上依靠学校。
有时人们把学校简单地看作一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但是，这种看法是不完全正确的。知识是死的，而学校却要为活人服务。它应当在青年人中发展那些有益于公共福利的品质和才能。但是，这并不意味着应当消灭个性，使个人变成仅仅是社会的工具，像一只蜜蜂或蚂蚁那样。因为由没有个人独创性和个人意志的统一规格的人所组成的社会，将会是一个没有发展可能的不幸的社会。相反，学校的目标应当是培养独立工作和独立思考的人，使他们把为社会服务看成是自己最高的人生目标。
我以为对学校来说最坏的事情是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来开展工作。这种做法伤害了学生健康的感情、诚实的自信，培养出的是顺从的人。教师只有尽可能少的使用强制手段，教师的德和才才能成为学生对教师的尊敬的唯一源泉。
要培养创造性的能力和良好的心理素质，当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容易，但也正因 如此，所以才更有价值。这种教育的关键在于发展孩子们对于游戏的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望，引导他们为了社会的需要参与到重要的领域中去。这种教育的主要基础是培养学生这样一种愿望，即希望得到有效的活动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务，它就会受到成长中的一代的高度尊敬，学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受，学生就会对在学时间比对放假时间还要喜爱。(选自《科学画报》20xx年第3期)
注：阿尔伯特 爱因斯坦(1879—1955)，著名物理学家。他的最重要的贡献是建立了狭义相对论，并推广为广义相对论。他因发现光电效应于1922年获得诺贝尔物理奖。
23.作者围绕学 校教育问题，阐述的观点是什么?请简要概括。(2分)
24.文中“为活人服务”这句话的真正含义是 。(2分)
25.第4段中加点词语“这种教育”指的 是： (2分)
26.文章围绕“为活人服务”既有正面的论述，也有反面的论述，试找出这两方面论述各一句。(2分)
正面论述：
反面论述：
27.从文中摘录一句你最喜欢的句子，填在下面的文摘卡上，并写上自己的感悟。(2分)
读书文摘卡
类别 议论文 篇名 为活人 服务的学校教育 作者 阿尔伯特爱因斯坦
内容摘要
我的感悟
28.读了上面这篇文章，你一定会有不少感受吧，请就感受最深的一点，向你所在学校的领导或老师提出合理化建议，并陈述理由。(2分)
(四)(10分)
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子 ?”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故直使楚矣。”
注：①傧者：接引宾客的人;②更道：改变道路;③闾：古代二十五家为一闾;④袂：衣袖;⑤不肖：不才。
29、解释下列句子中指定的词语。(2分)
(1)为小门于大门之侧而延晏子。延： (2) 然则何为使子。何为：
(3)晏子对曰。对： (4)比肩接踵而在。比：
30、下面各句都有“使”，按意义用法分类。(3分)
(1)晏子使①楚 (2)使②狗国者从狗门入 (3)使③子为使 (4)齐使④使⑤各有所主
(5)其贤者使⑥使⑦贤主 (6)何为使⑧子
出使： 让、派： 使者：
31、翻译以下几句：(4分)
(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人?
(2)其贤者，使使贤主。
32、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?(用原文回答。)(1分)
三、写作实践(40分)
有句歌词唱道：“回家的感觉真好!”一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家族的成员。
注：请你围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的演讲稿，题目自拟，文体自选。
语文第二单元测试卷7
一、看拼音，写词语。
ɡū dú
wēn nuǎn
jī dǎo
cōnɡ mínɡ
jī chǔ
nián jì
二、写出带有下面偏旁的字，并组词。
木：________（ ）
辶：________（ ）
攵：________（ ）
纟：________（ ）
三、在括号里填上恰当的词语。
一（ ）辫子
一（ ）狂风
一（ ）眼睛
一（ ）照相机
明媚的（ ）
沉重的（ ）
新鲜的（ ）
细细的（ ）
四、选词填空。
溺爱 慈爱 敬爱 友爱
1.同学们之间应该团结（ ）。
2.我的奶奶非常（ ）。
3.爸爸妈妈不要（ ）自己的孩子。
4.我把这束花送给了（ ）的王老师。
五、句子练习。
1.每个小水塘，都抱着一个月亮。（缩句）
_____________________________________
2.泥姑娘被一阵透冷的雨点打回来。（改为把字句）
_____________________________________
3.除了家里人以外，没人会爱我。（补全下面的句子）
除了________以外，________________。
4.小男孩儿哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”（改为转述句）
_____________________________________
六、根据本单元的内容填空。
1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是________代诗人________，通过题目我们可以看出，这首诗写的是________在________送别好友________，表达对朋友依依不舍的诗句是________________，________________。
2.《走月亮》写的是“我”和阿妈在________（季节）的________（时间）________（事件）的故事。
3.《难忘的八个字》中的“我”是一个________的孩子，伦纳德夫人在耳语测验的时候，对“我”说的八个字是________。
4.世界上的爱很多，有________、________、________、________等。
5.________，________；人之情，孝父母。
七、阅读短文，回答问题。
骆 驼 妈 妈
有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕
无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识，美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着，在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来快要支撑不住了。
旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在她的阴影里。
终于，它们来到一个半月形的泉边，它们停住了，几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。
可是，泉水太浅了，站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。
惊人的一幕发生了，那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。但那只母骆驼却沉入了泉底，再也爬不上岸了。
1.用“________”画出描写小骆驼非常渴的句子。
2.泉水非常浅，小骆驼够不到的时候，骆驼妈妈是怎样做的？
_____________________________________
3.读了这个故事后，你有什么感受？
_____________________________________
八、快乐写话。
母爱是世界上最伟大的爱，亲情是世界上最美丽的感情。亲情一定带给了你很多温暖和感动，回忆一下其中的一件事，写出来吧！
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
语文第二单元测试卷8
第二单元 快乐校园
（A卷）
测试部分
题号
总分
等级
得分
小朋友们，我是花仙子 ，让我们一起去采集学习的硕果吧！
一、比一比，哪座房子最漂亮。
我能准确拼读这些词语，还能写得漂漂亮亮。（16分）
二、请帮助这些小动物找到它们的好朋友。（16分）
（ ）问 （ ）笔 桥（ ） 形（ ）
（ ）线 （ ）才 高（ ） 粗（ ）
广（ ） （ ）难 （ ）面 （ ）少
四（ ） （ ）为 到（ ） （ ）阳
三、看好要求，再写也不迟。
超级模仿秀。（10分）
1、照样子，写出下面字的部首。（4分）
徐（ ） 盆（ ） 凉（ ） 级（ ） 底（ ）
2、⑴ 照样子，写字。（3分）
手—（把） 衣—（ ） 土—（ ） 舟—（ ）
⑵你还发现哪些字做部首时样子变了，请再写出三个。（3分）
— — —
四、请找到和下列字读音相同的字，再组词。相信你一定会做得更好！（9分）
深——（ ）（ ） 手——（ ）（ ）
做——（ ）（ ） 笑——（ ）（ ）
鱼——（ ）（ ） 园——（ ）（ ）
五、把能搭配的词语的手拉起来。（8分）
赞许地 通过 抬 桌子
顺利地 检查 抓 小鸡
仔细地 走着 搬 木头
兴奋地 点头 捕 鲨鱼
小朋友们，你们可要帮帮俺老孙哪。
六、这道题是八戒 出给孙悟空的，他要悟空把不是一类的划出来。（8分）
1、蜜蜂 松鼠 蜘蛛 蚊子
2、猴子 山羊 麻雀 猫头鹰
3、飞蛾 蝙蝠 燕子 乌鸦
4、黄瓜 丝瓜 西瓜 南瓜
七、认真朗读下面的句子。把语气相同的句子连起来。（6分）
邓爷爷来了？ 这道题好答！ 你行吗？
邓爷爷来了。 这道题好答？ 你 行！
邓爷爷来了！ 这道题好答。 你真行。
八、这样的句子我也会写。（4分）
小朋友们，可要细心呦！
例：李小青是我们班的劳动委员。
劳动委员是我们班的李小青。
刘阳是我的好朋友。
语文第二单元测试卷9
一、字迹端正，卷面清楚。5%
二、看拼音写词语：10%
zhènɡ fǔ yí shì jí dù chè dǐ lì shǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lín mó páo xiào xiāo huǐ ɡòu mǎi xiāo zhānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、词语填空，并选择其中的词语（至少两个）写一两句话：9%+2%
雕（）画（）震惊（）（）（）（）缤纷
姹（）嫣（）大义（）（）（）（）不通
忧（）忧（）（）（）冷对敢（）敢（）
四、选择加点字的正确读音或正确的字，在下面划线：6%
应（yīnɡ yìnɡ）邀一担（dān dàn）水欺侮（rǔ wǔ）
（励厉）志（壮状）举（喧宣）告
五、给加点字选择正确的解释，把序号填入括号：4%
“举”这个字在字典里的义项有四个：
（1）向上托，往上抬；（2）动作，行为；（3）推荐，选拔；（4）全，整个。
1、经过讨论，同学们一致推举他参加会议。（）
2、时间不等人呀，你老是这样举棋不定可不行。（）
3、虎门销烟，真是一个伟大的壮举啊！（）
4、兵马俑气势雄伟，举世闻名。（）
六、选词填空：6%
1、宽阔宽敞广阔辽阔
（1）汽车在（）的高速公路上奔驰。
（2）现在的教室比以前的（）多了。
（3）骏马在（）的草原上奔驰。
2、严厉严肃严格
（1）张老师突然（）地说：“王芳，别忘了你是班干部……”。
（2）望着他那十分（）的表情，想起了爸爸平时对我的（）要求，我难过地哭了。
七、连句成段，在括号里填上序号：5%
（）小梅和小江正在窗前下棋，眼看着小树苗遭到暴风雨的袭击，心里十分着急。
（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。一场暴风雨跟着来临了。风越刮越猛，雨越下越大。路旁的小树苗被打得东倒西歪。
（）过了一会儿，风小了，雨停了。小树苗在微风中挺着腰杆向人们含笑点头。
（）他们连忙丢下手里的棋子，找到几根竹竿和绳子，风快地冲出院子，冒着雨去支撑小树苗。
（）他们一个扶，一个绑，很快把一棵棵小树苗都支撑好了，自己却被大雨淋得浑身湿透。
八、按课文内容或要求填空：20%
1、入夜，，，天安门广场。来自祖国各地的人们翩翩起舞，。，，天安门广场沸腾起来了。3%
2、只见一群群民工先向灌了水的销烟池里撒下，再把抛入池内，然后又把一担担倒下去。（在括号里填上物品）3%
用“先……再……然后……”，以“桂花”为内容，写一段话。要求：写出桂花的美丽、迷人。9%
语文第二单元测试卷10
第二单元测试题
(时间150分钟 分值120分) 得分：
一、积累与运用(25分)
1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )(2分)
A.弥留之际(mǐ) 强聒(ɡuō)不舍
黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi)
B.怒不可遏(è) 恪(kè)尽职守
恼羞成怒(nǎo) 气吞斗牛(dòu)
C.廓然无累(lěi) 重蹈覆辙(chè)
弥留之际(mí) 孤军奋战(ɡū)
D.繁衍(yǎn)后代 矫(jiǎo)揉造作
刻骨铭mínɡ心 涕泗 (sì)横流
2.选出没有错别字的一项( )(2分)
A.颓废 段章取义 佝偻承蜩 心无旁鹜
B.凭吊 浩瀚无际 良师益友 涕泗横流
C.殒落 不曲不挠 忐忑不安 刻骨铭心
D.睿智 化为无有 无与伦比 重蹈覆辙
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
B.他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。
C.就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免故伎重演。
D.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
4.下列有关本单元内容，表述有误的一项是( )(2分)
A.《敬业与乐业》一文通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业和敬业在人类生活中十分重要的道理。
B.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一文热情赞颂了伏尔泰崇高的思想和独特的人格魅力。
C.《傅雷家书两则》从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望。
D.《致女儿的信》中上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。
5.下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。(3分)
①生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了DNA微阵列。②这大大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多人类疾病就能治愈了。
①处：
②处：
③处：
6.仿写。对微笑，很多人用优美的语言赞颂。根据你的生活体会仿写两句话。(2分)
微笑是和煦的春风，能融化严冬的坚冰;
微笑是，。
微笑是，。
7.根据语境，补全对话。(2分)(连标点在内不超过30个字)
放学路上，甲乙丙三同学展开讨论。甲说：“现在的作业少了，时间多了，我可以随心所欲地看课外书了!”乙说：“时间多了难道只是给你看课外书的吗?学生嘛，还是应该看课本!”丙说：“你们说的都太片面了。我认为
8.(20xx四川资阳)综合性学习。(10分)
【材料一】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
(1)从以上两则材料中我们发现的问题是： ，针对这个问题，我们的解决办法是： 。(3分)
(2)黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。(3分)
(3)将【材料一】的前两句话扩展成一段话。(要求字数在50字左右，并用上一种修辞手法)(4分)
二、阅读与理解(共42分)
(一)诗词鉴赏
舟过谢潭三首(之一)
(宋)杨万里
风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。
【注释】①褰(qiān)帏：掀起帘子。
9.本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出了 。(2分)
10.诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?(2分)
(二)课内阅读
傅雷家书一则
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤，覆灭﹞，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
11.这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的?中心是什么?(2分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________ 。
12.傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的?(2分)
13.“太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞?这样说的用意是什么?(2分)
14.“孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的?你现在最想和他们说什么?(3分)
(三)课外阅读
写给千里之外的孩子
傅雷
1954年1月30日晚
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的;我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘(思想迂腐，知识浅陋)，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的`顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!
你走后第二天，妈妈哭了.眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!
15.说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”一句中“快乐”和“惆怅”的理由。(3分)
16.结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!”。(3分)
17.“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗?读了本文，你有什么想法?(3分)
18.读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗?(3分)
19.文中哪些话引起了你的共鸣和深思?请选一句写一段话。(3分)
(四)课外阅读
阅读的愉悦
李国文
古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。
应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。
但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华?读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。
我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓;那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。
有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦;也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦;也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。
鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。(选自20xx年2月2日《人民日报》)
20.作者在这篇文章中表明了怎样的观点?(2分)
21.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的?(3分)
22.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐?(3分)
23.文章第四段运用了怎样的论证方法?有什么作用?(3分)
24.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示?(3分)
三、写作 (50分)
自信，就是相信自己。自信的人，能正确对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。
请你以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。
语文第二单元测试卷11
一、拼音与字（28分）
1．我能读准确，写漂亮。(12分)
fànɡxīnnǚérxǐshǒuɡāoxìnɡfùmǔzhōnɡwǔ
（）（）（）（）（）（）
2．把下面的字按要求分类写下来。（6分）
张装病照懂收睛认
声母是翘舌音的有：韵母是后鼻韵母的有：
按笔顺规则从左到右写的有：
3．按要求填空。（10分）
“精”的部首是（），音节是（）；“医”是（）结构，部首是（），第三笔是（）；“善”的部首是（），结构是（），共有（）画；“棉”的右边上面是（）字，下面是（）字。
二、词与句子(56分)
1．连字组词。（6分）
完生关奇眼精
睛妙全病彩掉
2．我会照样子组成新字，再组词。（9分）
例：他—（亻）+（土）=（地）妈—（）+（）=（）
漂—（）+（）=（）睛—（）+（）=（）
3．选择合适的动词填空。（8分）
（）院子（）故事（）衣服（）京戏
（）父母（）家务（）电话（）电视
4.读一读，填一填。（8分）
什么怎么暖和温暖
①这是（）东西？②他（）还没有来？
③冬天过去了，（）的春天来了。④棉被晒过了，奶奶盖上更（）了。
5．读一读，连一连。（8分）
精彩的阳光悄悄地走
月亮的小手自言自语地问
胖乎乎的球赛愉快地离开
棉鞋里的心愿奇怪地说
6．仿写句子。（9分）
例句：我只是画了自己的小手啊！只是！
例句：月亮悄悄地离开了窗户。悄悄地。
例句：棉鞋怎么这么暖和？怎么？
7．回忆课文内容。（8分）
①本单元我最喜欢的课文是，
原因是。
②本单元我印象最深的一句话是，
我最喜欢的词语有：。
三、快乐阅读（10分）
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
上午，兔子向公鸡借个盆。公鸡说：“不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。公鸡说：“不去。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，他急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1．这篇短文共有（）个自然段。（1分）
2．用“——”画出兔子和鸭子修屋顶的句子。（2分）
3．公鸡脸红了，是因为：（在正确答案的序号下面打“√”）（3分）
A．公鸡急坏了。B．公鸡吓坏了。C．公鸡难为情。
4．看了这个小故事，你想对公鸡说些什么呢？（4分）
四、实践题（6分）
你照顾过生病的奶奶吗？你帮妈妈买过什么东西吗？你还帮过家人做过哪些事？说一说，写一写。
语文第二单元测试卷12
一、拼音写字我最棒。(9分)
huò huàn
jǔ jué
cán kuì
fang ài
wǔ mèi
pēi tāi
suō yī
táo zuì
jì mò
二、多音字注音并组词。(8分)
壳( )( ) 剥( )( ) 铺( )( ) 磨( )( )
三、我会辨字组词。(3分)
橙( )
澄( )
窘( )
窖( )
绞( )
狡( )
四、找出下列词语中的错别字，把正确的字写进括号里。(6分)
绞尽恼汁( ) 坚强不倔( ) 筋皮力尽( ) 精涛骇浪( ) 随心所遇( ) 莫名其秒( )
五、按要求写句子。(8分)
1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。(修改病句)
______________________________________
2.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句)
______________________________________
3.园子留下回忆。(扩写句子)
______________________________________
六、标点符号我会用。(6分)
1.走走停停加标点。
(1)看它从不着急慢慢地走( )总会到的( )慢慢地嚼( )总会吃饱的
(2)老师说( )岂止是鸟( )人是由简单生命进化来的( )最开始是草履虫( )后来是鱼( )是青蛙( )是猴子
2.选择引号的用法。
A.引用B.特定称谓
(1)在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。( )
(2)老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们学习。( )
(3)“东方之珠”——香港，是一座美丽的城市。( )
七、我会默写古诗。(4分)
牧 童
__________________，_________________。
__________________，_________________。
八、我会填空。(10分)
1.天行健，________。
2.不积跬步，_____;不积小流，____。
3.路曼曼其修远兮，_________。
4.怪生无雨都张伞，_________。“怪生”意思是：________，这句话的意思是：_________。
5.最喜小儿亡赖，__________。
“亡赖”的意思是：_________，这句话的意思是：________。
九、作者我会连。(5分)
《牧童》杨万里
《舟过安仁》萧红
《清平乐村居》 吕岩
《祖父的园子》 费奥多罗夫
《童年的发现》 辛弃疾
十、读诗句，辨修辞。(4分)
1.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。()
2.危楼高百尺，手可摘星辰。()
3.春种一粒粟，秋收万颗子。()
4.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。()
十一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
1.《冬阳童年骆驼队》这篇课文是《城南旧事》的序言。()
2.《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。()
3.“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。()
十二、快乐阅读轻松答。(14分)
这条小鱼在乎
一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩。看他拯救着小鱼们的生命。
终于 这个男人忍不住走过去 孩子 这水洼里有几百几千条小鱼 你救不过来的
我知道 小男孩头也不抬地回答
哦 那你为什么还在扔 谁在乎呢
这条小鱼在乎 男孩儿一边回答 一边拾起一条鱼扔进大海 这条在乎 这条也在乎 还有这一条 这一条 这一条
今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做到的。
在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃!记住：“这条小鱼在乎!这条小鱼也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
1.给短文第4～7自然段加上标点。(5分)
2.小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼?(2分)
_____________________________________
3.用“____”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。(2分)
_____________________________________
4.小男孩听到劝阻后是怎么做的?他为什么这么做?(2分)
_____________________________________
5.这位老师演讲的目的是什么?(3分)
_____________________________________
十三、在写故事中成长。(20分)
童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过;曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中，发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件来写(注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”)。可以运用下面这段文字作为开头。
人生就像一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最珍贵的宝石;记忆如同汪洋大海，而童年是一朵最动人的浪花;生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶;岁月像花园，而童年是一株最艳丽的鲜花……
语文第二单元测试卷13
1、看拼音写词语。（6分）
hǎnjiànhuǎnghuǎnghūhūxiùshǒupángguān
（）（）（）
gānzàoxiàokǒuchángkāijìnrénjiēzhī
（）（）（）
2、选出带点字的正确读音，把序号写在括号里。（4分）
“失”的解释：①遗失②错误③改变常态④找不着⑤错过⑥没有掌握住。
（1）失足（）（2）大惊失色（）（3）坐失良机（）
（4）失物招领（）（5）迷失方向（）（6）过失（）
3、下列句子运用了怎样的修辞手法？请写在括号内。（4分）
（1）子弹打完了，就用石头砸，石头像雹子一样向敌人砸去。（）
（2）成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦簇般的果林上空欢乐地歌唱。（）
（3）这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。（）
（4）读了书，我知道了人类的历史，看到了社会的希望，找到了天空的秘密，探到了地
下的矿藏。（）
4、用“清”字组成合适的词语，填入括号内。（3分）
（1）雨过天晴，外面的天气格外（）
（2）奶奶年纪大了，喜欢（）。
（3）阿炳借着（）的月光，拉着动人心弦的乐曲。
5、按要求改写句子。（6分）
（1）我又另外的别的打算。
修改病句：___________________________________________________________________
（2）桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。缩句：_______________________
（3）流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
改成反问句：__________________________________________________________________
二、阅读分析。（37分）
（一）叙利亚的卖水人（节选）（18分）
最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
为了吸引顾客，叙利亚的卖水人都出尽奇招地来装饰他们的摊位。记得有位卖橙子的，浑圆的橙堆得像一座小山一样高。“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，相互争艳。另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观。这一观，当然便得“破财而饮”了。
最最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支由幽幽怨怨的曲子。当你经过他身边时，他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯吧！”试问，您能抗拒这样的诱惑吗？浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都凉了起来。喝完以后，把杯子递还给他时，他会不由自主地说：“再来一杯。”
1、填空。（3分）
要查的带点字部首除部首有几笔解释
出尽奇招
驻足而观
2、下列词语的引号其什么作用。（4分）
“橙山”（）“破财而饮”（）
“咿咿唔唔”（）“再来一杯。”（）
3、写出下列词语的近义词。（3分）
浸浴（）柔美（）抗拒（）
4、文中的一句反问句是_______________________________________________
改成陈述句是______________________________________________（2分）
5、缩句：“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花。（2分）
_______________________________________________________________________
用“～”划出表现叙利亚卖水人可爱的句子。（2分）
如果你是顾客，你会光顾那个卖水人的摊位？为什么？（2分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）夏日的夜晚（19分）
风轻轻地吹着，刚下过一场急雨，今晚可不像前几天那样闷热。坐在操场上，微风轻拂，浑身凉爽；白天的焦躁和憋闷早已消逝而尽，享受之余，不由观赏起夜景来。
半圆形的月亮_______在东方，天空中不时飘过片片黑云，乍一看，你会觉得那不是云块在游动，而是月儿在云片中穿行。每当云块遮住了朦胧的月色，大地便陡地暗下来，但_______又恢复了光明，不见空中有一颗星星，倒是南天偶尔闪过几道电光，显得这宁静的夜不平静。
对面是连绵的小山丘，满山的松树和楂树黑黝黝的，______辨得出在风中轻摆着的树梢。树梢经过傍晚雨水的洗刷，似乎还网着一层雨丝，在迷蒙的夜色中，像是蜿蜒着的层层轻纱薄雾。山脚下混糊一片，看不清什么，只依稀可见几星光点忽闪忽灭，那不是村舍得灯光，而是田间的萤火虫在游荡。似乎还能听见山丘上树叶在喋喋私语，农田里潮涌似的青蛙在鼓嗓，草丛中蛐蛐在弹唱。
偶一扭头，左前方又是另一番景象：密集的水银灯发出团团的青白的光；高大的厂房灯火通明，间或闪过电焊的弧光，犹如童话世界里的宫殿，放射出奇光异彩。隐隐还听见矿区那隆隆的机声和火车的叫声……这沸腾的场面，与眼前一片______的山岭、田野、村巷，形成了鲜明的对照。
是的，这微风轻拂的夏日的夜晚，人们在酣睡中送去收获的一日，又在不眠中迎来新的灿烂的明天。
选择下列词语分别填入文中的横线上。（4分）
片刻隐约静谧悬
联系上下文解释词语。（4分）
（1）陡地——______________________________________________________________
（2）间或——______________________________________________________________
3、填空。（5分）
（1）作者依次描写了夏日的夜晚的_______、________和__________。
（2）第三节是按从__________到________的顺序写的。
4、回答问题。
作者写夏夜宁静的同时，又描写了“左前方是另一番景象”，这有什么深刻的含义？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）
5、按要求画句。（2分）
用“—”画出能表现全文中心的句子。
三、作文。（40分）
题目：我成长，我快乐
提示：在你的学习生活中。你在老师和家长的关怀下，健康地成长着，请结合自己的亲身经历，用一件事叙述成长带给你的快乐。
语文第二单元测试卷14
一、积累运用(21分)
1.下列加点字注音正确的一项是( )(3分)
A.倔(jué)强 感慨(kǎi) 悔(huǐ)恨 呵 (hē)责
B.猝(cù)然 风韵(yùn) 堕(du)落 反省(shěng)
C.殆(dài) 威慑(shè) 奢(shě)望 尴尬(ɡà)
D.蹂躏(lìng) 禀(bǐ ng)告 贪婪(lán) 屏(bǐng)息
2.下列字形完全正确的一项是( )(3分)
A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滞不前 独具慧眼
B.模模糊糊 不求深解 宽洪大量 出人意料
C.疲倦不堪 混为一谈 花团锦蔟 蛛丝马迹
D.美不胜收 恍然大悟 持之以恒 芬芳扑鼻
3.下列加点成语使用有误的一项是( )(3分)
A.那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。
B.免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。
C.你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。
D.湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。
4.下面一段话中画线的句子均有语病，请改正。(3分)
目前，地球的绿色之肺 ——森林正在日益萎缩。①近二百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，②二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，③对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。
①
②
③
5.经典名句默写。(2分)
请你写出两句能体现孔子智慧的名言。
6.下列说法有误的一项是( )(3分)
A.《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。
B.《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。
C.《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学，教学有方的平凡中学教师形象。
D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期的幸运，但有点悲观。
7.阅读下列材料,回答后面的问题。(4分，每小题2分)
成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。
材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二 某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。
材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔 子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内 容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。
(1)从以上材料可以得出一个什么结论?
(2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么?
二、阅读理解(49分)
(一)阅读下文，回答文后问题。(14分)
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动：学生们站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天 ，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起!”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”
方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”
年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走!”
方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。
年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了!”
方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：“可是，这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才!”
年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗?”[来源:学。科。网]
“当然!”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利!但……他们绝对是最好的学生!倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单!”
年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您……是想抓阄决定资助的对象?”
年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平!”
方子儒着急地说：“不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格!”
年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学吗?”
方子儒想了想，说：“这……倒没有!他们只是功课不好，其他，没什么两样!”
年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”
三分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉?”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们!”
8.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(3分)
9.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(4分)
10.在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)
11.假如你正好是受到年轻人资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受?(3分)
(二)阅读下文，回答文后问题。(18分)
人性的爱抚
这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打 着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。
“你要买点什么?”他不失时机地问。
“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐;最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧?”
“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。
男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
一曲终了，男人觉得他已 明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少，他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”“是的，”他说，“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。” (选文有删改)
12.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?(4分)
13.第 11段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”?(3分)
14.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的 反衬男主人 的。(2分)
15.根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(6分，每小题3分)
(1)第8段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么?
(2)第10段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么?
16.根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕“当今社会需要‘人性的爱抚’”这个话题谈谈你的认识。(要求见解深刻，理由充分，字数不超过100)(3分)
【链接材料】(1)20xx年3月23日，郑民生在南平市实验小学门口，手持水果刀刺向13名小学生，致使8人死亡，5人重伤。据了解，郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生，20xx年6月辞职后，屡次求职未果，生活日益窘迫，他一直未成家，与家人、邻里关系也不融洽。心理学家认为：在排除患有重度精神疾病的情况下，一个人在物质上、精神上屡遭挫折时，如果无法及时调整心理冲突，就会出现过激行为。(2)近期，深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件，人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问：这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?一些心理学专家通过调研发现：管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素，导致了一系列悲剧的发生。
(三)阅读《〈论语〉十二章》，回答后面的问题。(17分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔， 。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍 昼夜。”(《子罕》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
17.将上文补充完整。(2分)
18.解释下列句中加点的字。(2分)
(1)人不知而不愠( )
(2)博学而笃志( )
19.下列加点词的意思、用法相同的一项是( )(3分)
A.思而不学则殆 学而时习之
B.知之为知之 不知为不知
C.必有我师焉 见贤思齐焉
D.择其善者而从之 其恕乎
20.翻译下面的句子。(6分,每小题3分)
(1)温故而知新，可以为师矣。
(2)饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
21.你认为“吾日三省吾身”在今天还有意义吗?为什么?(4分)
三、写作(50分)
22.春种秋收，一分耕耘一分收获。艰辛的付出之后，你必有所得。谷进粮仓是收获，点滴进步是收获，真诚友谊是收获，心灵感悟是收获……
请以“收获”为话题，写一篇作文，题目自拟。
要求：①文体不限;②不少于600字(如写诗歌，不少于20行);③字迹工整，书写清楚。
语文第二单元测试卷15
一、语言积累和运用(25分)
1、下列黑体加点字注音完全正确的一项是。(2分) ( )
A.奢望(shē) 雏形(chú) 倔强(jüé) 皎洁(jiǎo)
B.盛名(shènɡ) 禀告(b ǐn) 贪婪(lán) 洗濯(zhuó)
C.堕落(duò) 玷污(diàn) 诅咒(zhǔ) 报酬(chóu)
D.寂寥(liáo) 功勋(xūn) 泯灭(mǐn) 丰硕(shuò)
2、下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中，然后改正。(2分)
问心无亏 阴晴圆缺 突如奇来 玲珑剔透 多恣多彩 坚忍不拔 可望不可及
错别字
正确字
3、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是。(2分)( )
A.议论文不靠人物形象塑造取胜，但涉及到相关事例的描述时，也应做到细腻传神、具体而微。
B.由于采制工艺精湛独到，制出的茶质地优良，冲泡后汤色翠绿，饮后齿颊留芳，令人心旷神怡。
C.报告会上，机关、企事业单位代表认真聆听了十一届全国人大二次会议精神，很多人表示获益匪浅。
D.相声大师侯耀文虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列精彩表演却深深地留在了观众们的记忆里。
4、下列语句没有语病的一项是。(2分) ( )
A. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B. 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
C. 在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点。
D. 政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
5、仿照画线的句子，再续写一句，要求语意连贯，句 式、修辞前后一致。(3分)
人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯 清茶，细细品味，才能尝出它的味道; ， ， 。
6、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了!”“我能行!”“需要我帮助吗?”对这 三句话理解有误的一组是。 (2分) ( )
A、乐观的心态 自信的表现 爱心的体现
B、较强的心理承受能力 积极的进取精神 友善的生活态度
C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 对他人的关心和支持
D、肯定他人 有协作精神 有怜悯心
7、口语交际。(4分)
期中考试前两个星期，成绩一向优异的小华因病需住院治疗，你前往探望，面对病床上心烦意躁的小华和床边愁眉不展的小华妈妈，你会先安慰小华的妈妈说：“。”同时你又会鼓励小华说： “ 。”
8、填空：(8分)
(1)曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是： ， ;烈士暮年，壮心不已。
(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)孟浩然《过故人庄》中描写田园优美的自然风光的诗句是 ， 。
(4)在我们所学的《论语十则》中，孔子告诫弟子不要把自己不想要的东西强加给别人的两句名言是 ， 。
二、现代文阅读(23分)
(一)
阅读下面几段诗，完成9～10题。(8分)
世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草;唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心!
英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋;
庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果; 理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。
9、理解文中画线句的含义。(6分)
(1)世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
(2)理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。
10、对这几段内容理解不正确的是。(2分)( )
A.有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。
B.失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。
C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。
D.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。
(二)
阅读下列文章，回答问题。(15分)
我是一颗小星星
我是一颗小星星。在浩淼天际的一角，我无言地燃烧着自己。
虽然，我不像太阳那样能得到人们歌颂，不像北斗那样能让人们仰望，不像月亮那样能启发人们的诗心睿思，但是，我在燃烧，我在发光，我在发热，我在这宇宙中释放着自己的能量，我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此，我坦然，我满足，我快乐，我开怀大笑。
有人问我：你，一颗小星星，既得不到宇宙之主的青睐和宠信，又得不到世间生命的敬仰和颂扬，却总是那么燃烧着，燃烧着，以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得吗?你有必要吗?
我回答，我响亮地回答：可敬的先生，你不明白——也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我，侥幸来到这茫茫宇宙中，成为这大家庭中的一个成员，我已感到荣幸。我不燃烧自己，我还有什么可干呢?我不燃烧自己，我不是白白来这天宇中走了一遭么?我不燃烧自己，的确不必痛苦，不必煎熬，不必牺牲自己，但又能得到什么呢?人们歌颂太阳，因为她带给他们光明和温暖;人们仰望北斗，因为她为他们在混沌中指明了方向;人们喜欢月亮，因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思，启迪了他们的睿思。我的本分，我的能力，就是燃烧自己。燃烧着，证明我存在着;燃烧着，证明我有活力;燃烧着，证明我不是冷的物质和死的物质。
继续不断地燃烧而自豪，我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而欢悦，我为我价值的体现而欣喜万分!
我 不是火凤凰，我不如火凤凰，但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸，我坚信，我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃，得到 新生!
我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美丽而燃烧。
我燃烧，我美丽!我美丽，我燃烧!
11、本文与《行道树》一样都是用第几人称写的?这种写法有什么好处?(4分)
12、文章第三节运用了对比的写法，其作用是什么?(3分)
13、 作者以小星星赞扬什么人,赞扬什么精神?(4分)
14、文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析(4分)
选句
赏析
三、文言文阅读：(12分)
《论语》(节选)
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
15、关于《论语》的介绍，不正确的一项是：(2分) ( )
A.《论语》的“论”读音为lún，意为“编撰”。
B.《论语》是记录春秋末期大思想家和大教育家孔子及其弟子的言论的一部作品。
C.《论语》是一部语录体著作，由孔子所著。
D.《论语》是儒家经典著作之一，与《孟子》《大学》《中庸》一起合称“四书”
16、句子中没有通假字的一项是 (2分) ( )
A、诲女知之乎 B、项为之强
C、知之为知之，不知为不知，是知也 D、见不贤而内自省
17、断句有误的一项是 (2分) ( )
A、吾/日/三省/吾身 B、知/之为/知之
C、士/不可以/不弘毅 D、然后知/松柏之后凋也
18、解释句中加点的词语。(2分)
(1)与朋友交而不信乎 ( ) (2)温故而知新 ( )
(3)然后知松柏之后凋也( ) (4)人不知而不愠( )
19、翻译下列句子。(4分)
(1)学而不思则罔，思而不学则殆。
(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
四、作文：(40分)
20、在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇600字左右的文章，让老 师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。
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初一第二单元语文测试卷08-05
第二单元测试卷11-11
【热】第二单元测试卷01-06
二年级语文第二单元测试卷08-03
五年级下册语文第二单元测试卷02-17
语文S版6年级下册第二单元测试卷02-17
三年级下册语文第二单元测试卷08-06
2017-2018学年人教版高一语文必修3单元第二单元测试卷12-08
语文第二单元整组课件05-07
语文第二单元复习测试07-23