幼儿园中班音乐说课稿

时间:2021-04-28 14:20:56 说课稿 我要投稿

【精华】幼儿园中班音乐说课稿三篇

  作为一名教职工,编写说课稿是必不可少的,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐说课稿3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】幼儿园中班音乐说课稿三篇

幼儿园中班音乐说课稿 篇1

  一、说课题名称

  今天我要说课的题目是幼儿园中班音乐活动《小红帽》。

  接下来我会从以下几个方面进行我的说课。

  二、说设计意图

  音乐是表达情绪、情感的最好方式,想让幼儿喜欢参加艺术活动,可以选取由幼儿熟知的故事改编的歌曲,《小红帽》就是一个不错的选择,幼儿在此之前已经在语言活动中对故事有所了解,很容易对歌曲产生兴趣。并且这首儿歌简单易懂,同时儿歌中有不同情绪之间的转变,可以使孩子们在学习歌曲的同时体会感情的转变。

  众所周知,中班幼儿在初期虽然还是以具体形象思维为主,但是他们已经展现出活泼好动、主动积极的特性,思维能力也在不断的增强,可以在老师的引导下对歌曲有一个很好的把握,完成《纲要》中“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。”的要求。所以,此音乐活动很适合在中班进行开展。

  三、说活动目标

  活动目标是教育活动的起点和归宿,根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况以及《纲要》中制定的目标“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”,将本次活动的目标定位于:

  1.情感目标:体会儿歌中感情的转变,感知音乐的美。

  2.认知目标:学会唱此儿歌,并且能够有大胆的在众人面前进行表现。

  3.动作技能目标:根据儿歌情境设计动作,并表演。

  四、说活动重难点

  在活动目标的指引下,结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平,将此活动的重点定位为:学会唱此儿歌,根据儿歌情境设计动作并表演,并且能够有大胆的在众人面前进行表现。需要突破的难点为:体会乐曲中感情的转变,感知音乐的美。

  五、说教法、学法

  美国著名学者布鲁纳曾经说过,:“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中,教学方法尤为重要。为了更好的突出重点,突破难点,选择了以下教学法:

  教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用,采用以下教法:

  ①提问法:在一问一答的过程中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力。

  ②示范法:教师亲身示范儿歌唱法,便于幼儿进行模仿。

  ③视听唱法:。这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看去观察,在自由、宽松的环境中,为幼儿提供形象生动的图片,充分的刺激幼儿的视觉,引导他们轻松地理解歌曲内容。听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。唱就是指幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式,在体验音乐不同变化的同时,能有感情地进行演唱。

  幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位,采用以下学法:

  ①多通道参与法:《纲要》科学领域的目标中明确的指出,“能运用多种感官,动手动脑,探究问题,用适当的方式表达、交流,探索的过程和结果。”因此,我在活动中,引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、听一听、学一学,使活动变得丰富,调动了幼儿参与活动的积极性。

  ②师幼合作法:师幼合作法:心理学指出,“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果会明显的提高。”为了让幼儿对儿歌有更深一步的熟悉,我采用了教师和幼儿合作接唱的方法,给幼儿提供了表现的机会,让幼儿在积极对答教师的活动中,理解并学习了儿歌的歌词曲调,感受儿歌中感情的转变。

  这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿主动、积极的去参与到活动中,极大的体现了以幼儿为本的教学理念,为有效的实现目标提供了依据。

  六、说活动准备

  为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的,活动前做了如下物质准备:

  ①物质准备:儿歌画册四幅。

  ②经验准备:已熟知童话故事《小红帽》。

  七、活动过程

  活动过程是为了实现活动目标而设计的,为了能让幼儿在快乐中学,在本次活动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的五个环节:

  八、说活动延伸

  根据纲要要求,教育应该与生活相结合,所以此次活动延伸教师给幼儿布置任务,回家边唱边跳给父母看。

幼儿园中班音乐说课稿 篇2

  设计意图:

  各位家长你们好,现在我将今天上课的内容以及目标跟大家说一下啊。这节课是中班音乐活动《逗牛》,音乐选自周杰伦的《牛仔很忙》。我之所以要上这这节课是因为我们在一次打击乐活动中,我在敲的击大鼓发出轻重快慢的声音,请幼儿听鼓声用动作表达感受。刚开始孩子们还可以根据鼓声的强音用动作表现狗熊或大象笨重的样子,可是我当时并没有对孩子们的表现做客观的评价,而是泛泛地夸赞他们做得很好。接下来孩子们就认为他们无论怎样做都能得到老师的赞美,于是孩子们从开始的想像和动作与鼓声有一定联系,逐渐变得不加思考地随意说和随意做动作。孩子们只求和别人说的与做的不一样,而不再听不停鼓声的变化,最后他们自顾自地开始自由走动并围到老师身边,局面变得难以控制,特别的乱。

  其实这次活动出现的情况是幼儿园音乐活动中经常遇到的,由于孩子们过度兴奋造成的混乱,让老师们颇为头疼。我们知道,对于音乐活动的参与必须强调活动目的的指向性,幼儿在进行音乐参与时要明白自己在干什么、怎么做才是好的。所以,音乐参与的本质是有意识的行为,而孩子们的过度兴奋往往源于他们将无意识或本能的行为代替了这种有意识的行为。

  本次活动幼儿需要达到的目标有三个:

  1、体验与不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戏带来的快乐。

  2、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上,学玩音乐游戏《逗牛》

  3、能合音乐做出各种逗牛和交换舞伴的动作。

  本次活动的重点是:

  让孩子们熟悉音乐旋律后,可以跟随音乐节拍做出各种动作。

  以及让孩子们自己去发现《逗牛》音乐游戏的规则,自己敢于去诉说。

  本次活动的难点是:

  在进行集体舞时,交换舞伴这块。

  本次活动的准备有:

  1、磁带、录音机。

  2、幼儿会玩"丢手绢"的游戏。

  3、幼儿每人右手戴一只腕带、红布一块。

  4、幼儿围坐成圆圈。

  本次活动的过程:

  此次整个活动我通过三个环节来完成。第一环节是音乐的欣赏,让幼儿初步感受音乐中的节奏,学习随着音乐节拍做律动。第二环节是游戏,先是老师示范第一遍游戏让孩子观察,让孩子自己叙述游戏规则,进行第二遍游戏,让孩子参与进来,老师当牛仔,孩子当小牛。第三遍游戏让孩子自己去参与,教师在旁一边与其他孩子跟随音乐做律动一边在边指点。第三个环节是集体舞,让孩子们围圆圈站立,先学习牛仔逗牛的动作,再面对面找好朋友一起,面对面跳舞,进行第二遍音乐时交换舞伴。

幼儿园中班音乐说课稿 篇3

  一、说教材及设计思路音乐是幼儿的天性。

  幼儿园的音乐教学目的是挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力,培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,感受周围环境和音乐作品中的美,发展幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段,而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提,让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目的。

  中班幼儿活泼好动,且富于想象,他们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色,能感知不同的节奏,能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。在音乐活动中,能做出简单的律动及拍打出简单节奏型的乐器。

  《做个好娃娃》这首儿歌是一首旋律生动活泼,节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。这首歌的音乐教材儿歌部分朗朗上口,用PPT的图片导入的教学模式教导幼儿容易接受,唱几遍便能背下来了,说唱部分的较为简易,它对孩子特别有吸引力,重复的'段落中包含各种形象,这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情,引起幼儿不自觉地跟着做动作。

  根据《纲要》精神,结合音乐的学科特点以及中班幼儿的年龄特点,指出,能初步学会操作一些简单的材料和道具,通过歌唱、旋律活动,欣赏音乐和乐器演奏等音乐活动,培养幼儿言语的思维能力、想象能力和创造能力。

  二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。从中班幼儿已有的学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确立为以下三个方面。

  1、认知目标:通过学习歌曲,充分感受乐曲的旋律及变化。

  2、能力目标:让幼儿学会使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏,锻炼幼儿节奏感。

  3、情感目标:能积极地参与歌唱表演活动,体验歌唱表演带来的快乐。

  三、说活动重难点从活动目标不难看出,本次活动重点是激发幼儿对音乐的兴趣。

  充分的感受乐曲的旋律、变化及歌曲的快乐;难点是引导幼儿使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏,以及能积极地参与歌唱表演活动。

  四、说活动准备活动准备是为了完成活动目标而服务的,活动准备必须与活动目标的需要相适应,所以我准备了:

  1)PPT收集了儿歌需用到的动物图片,如:(大公鸡、小狐狸、大老虎、小白兔、好宝宝、狐狸的家、太阳公公)2)敲击乐器3)音乐(做个好娃娃)

  五、说教法在《幼儿园教育指导纲要》中指出"教师应成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。

  "活动中应力求形成合作探究式的师生活动,生生互动。我选用了以下的教学方法:

  1、情景式教学法:在教学过程中为幼儿创设一个具体生动的学习环境,引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,唤起幼儿学习这首儿歌的兴趣。

  2、视听唱法:引导幼儿在观察生动形象的PPT课件,充分地刺激幼儿的视觉,用图片和音乐以及语言来帮助幼儿轻松的理解歌曲内容熟悉歌曲旋律。

  3、欣赏法:让幼儿通过欣赏,感受乐曲的旋律,对乐曲有初步的了解。

  六、说学法根据中班幼儿注意力时间短、爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:

  1、表演法:根据中班幼儿的年龄特点,让幼儿做适当的动作及表情表演,激起幼儿参与的兴趣,引导幼儿一起表演做动作,牢记这首儿歌。

  2、乐器演奏:

  这些方法能使幼儿得到不同的心里满足,体现了新《纲要》"以人为本"的教育理念,更便于实现"因势利导,因人施教"。

  七、说活动过程根据教材的内容和幼儿的接受能力,我把教学过程分为六个环节。

  (一)熟悉歌曲内容理据:在这一环节中让幼儿通过观看PPT课件,观察图片发生了什么事情,知道故事情节,对角色的先后出场顺序也有初步的了解。幼儿从PPT课件中理解歌曲内容,对歌曲节奏也有初步的认识,为接下去的环节打下了很好的伏笔,奠定了坚实的基础。

  使用PPT课件播放图片(森林),带领小朋友一同去一趟森林之旅,森林里好像有些声音,让我们一起去看看森林里发生了什么。

  接着出示图片(大公鸡、两只大公鸡在打架)引导幼儿唱出"大公鸡呀大公鸡,喔喔喔喔叫。碰在一起就打架,哎呀哎呀呀,撕破了衣裳,抓破了脸呀,斗得鸡冠都出血啦"引导幼儿说出打架是不对的接着唱"大公鸡,不像话,我们不学它,做一个,团结友爱的好娃娃"继续出示图片(小狐狸在和小动物们吹牛皮说谎话 小狐狸说小白兔能背走大老虎 太阳公公藏进小狐狸的家)引导幼儿讨论小狐狸说的是真的吗 它这样做对不对 引导幼儿唱出"小狐狸呀小狐狸,真呀真狡猾,见人就爱说谎话 说谎话!它说,那小白兔 背走了大老虎,还说太阳藏进 它的家。小狐狸不像话,我们不学它,做一个说话诚实的好娃娃"接着地完整播放整首儿歌《做个好娃娃》

  (二)分段练习表演理据:本环节是活动的难点,在此我并没有直接将角色特征灌输给幼儿,而是让他们自由模仿,唤起幼儿的生活经验,因为这些形象都是幼儿所熟悉的,易于模仿。先按出场顺序带领幼儿做一做,学一学歌曲中每一个角色,再次让他们巩固角色的先后顺序,熟记歌词。

  分析《做个好娃娃》中的歌曲特色,按着动物角色的特点,让幼儿自由模仿、学习1)大公鸡喔喔叫,大公鸡打架时的动作,2)小狐狸说谎话的动作3)说唱式时的歌词(它说,那小白兔背走了大老虎,太阳藏进家)可用乐器伴上节奏4)如何做个好娃娃时的动作

  (三)感受乐器拍出节奏

  4、理据:根据中班幼儿的年龄特点,他们对乐器拍打出声音是极为感兴趣的,因此用乐器敲击出的声音引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,唤起幼儿对给歌曲拍打节奏的兴趣,在此环节应注重如何引导幼儿正确的为歌曲拍出相应的节奏。

  在幼儿有了初步熟悉歌曲《做个好娃娃》的内容,学会哼唱的经验后,给幼儿发放乐器,让幼儿先行感受乐器拍打出来的声音,然后教导幼儿如何正确地使用乐器,教师边唱边拍打节奏,引导幼儿跟着一同边唱边拍节奏。

  (四)整体表演,感受音乐带来的快乐理据:在这个环节中,充分的发挥了幼儿的自我表现能力和自主性。先进行集体中分角色表演,让幼儿明确表演要求,再进行自由结对表演,照顾到每一位幼儿,让他们都能一起参与到歌唱表演的活动中,解决了只有个别幼儿参与表演的状况。通过此环节,能大大提高幼儿对歌曲的兴趣,充分激发了每一位幼儿的表演欲,为幼儿提供变现的机会,尊重每一位幼儿。

  在熟记歌曲内容,会唱《做个好娃娃》这首儿歌,自由模仿其中歌词中的动物角色动作,在说唱时拍打乐器。带领幼儿完整的表演一遍,然后分组带领幼儿表演,让每一位幼儿都参与到表演中,集中幼儿的注意力,激发他们的表现欲,加深对歌曲的印象,感受拍打乐器节奏的快乐以及音乐带来的快乐。

  (五)活动小结理据:在之前的环节中已经充分的引导了幼儿学习《做个好娃娃》这首儿歌,幼儿也在儿歌表演拍击节奏中感受到快乐,此时通过简单的提问,迁移幼儿的生活经验,发挥想象,在《做个好娃娃》这首歌曲用乐器拍打伴上节奏感兴趣的基础上,拓展幼儿对给音乐拍节奏感兴趣,给其他学过的儿歌用乐器伴奏。

  师:这些乐器拍出来的声音是不是特别的有趣呢,在唱歌的时候拍节奏特别的好听呢!那如果我们在唱其他歌的时候,会怎么样呢?小朋友们回到家里呀,要和爸爸妈妈一起试着给歌曲拍节奏哦!

  (渡语):好了,小朋友们,这趟森林之旅你们玩的开心吗?老师也玩的很开心呢。嗯,这次的旅行就到这儿啦,小朋友们再见!

  (六)活动延伸在此次学习了《做个好娃娃》 对给歌曲用乐器拍打伴上节奏感兴趣的基础上,拓展幼儿对给音乐拍节奏感兴趣,给其他学过的儿歌用乐器伴奏。

  八、感悟与反思:

  本次活动坚持以幼儿为主体,注重个体差异,教师通过幼儿学习唱儿歌的由易到难的方式教育,充分的发挥幼儿的学习积极性,教师始终以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前,体现了新型的师幼互动关系。

【【精华】幼儿园中班音乐说课稿三篇】相关文章:

1.中班音乐雪花说课稿

2.中班音乐《春天来了》说课稿

3.中班音乐游戏 毛毛虫啃苹果说课稿

4.幼儿园常识中班说课稿:邮票

5.幼儿园中班冬至节音乐教案

6.幼儿园中班音乐活动教案4篇

7.小学音乐说课稿。

8.幼儿园中班综合说课稿:有趣的萝卜

9.幼儿园中班综合说课稿《有趣的萝卜》