沪教版语文三年级下册说课稿 邻家的星期四
作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的沪教版语文三年级下册说课稿 邻家的星期四，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教学内容
《邻家的星期四》是沪教版三年级第二学期第六单元的第5篇文章。五六单元的教学重点是理解词句，在上个学期学过一些理解词语的方法，本课中继续巩固学习词语的方法，同时也和学生一起探寻理解词句的其他不同方法。这篇文章描写了作者迁入新居的“第一个周三夜晚”、“晚归的周三夜晚”、“出远门三个星期三”，这三个特定的时间，邻家都热心地提醒“我家”不要忘记把一周的生活垃圾放到门外的事情，作品抓住了生活中的细节描写，特别是小区环境“死寂”与“热闹”的对比描写：小狗“汪比”前后两次不同的叫唤。从细节处反映出悉尼人很强的环保意识及对人的热情友好；从细节处感受到悉尼人的高度文明、悉尼人的精神风貌，因而使作者不由得生出长久不易平息的联想来。根据本单元的教学重点、文本特点和本班学生实际，我将本文的教学目标定位：
1、识记“悉、凌、迁、循、栅、栏”6个生字，特别要读准“冲着我笑”、 “栅栏”的读音，积累词语9个。用多种方法理解“循声、纳闷”等词语在文中的意思。
2、正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”的意思。
3、结合课文内容，通过朗读、品味来感悟悉尼人强烈的责任心、高度的环保意识和热情友好的态度。
本课的教学重点是正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”的意思。教学难点是结合课文内容，通过朗读、品味来感悟悉尼人强烈的责任心、高度的环保意识和热情友好的态度。
二、说教法
依据教学目标，结合本班学生的实际情况，我采用“预本文主要讲了三个特定时间内的三件事情，通过完成表格，梳理文章内容，孩子们比较容易理解。鉴于本单元的教学重点是理解词句，我让学生回家先做预习，自己运用学习过的方法尝试理解一些词语。但在课堂上我会挑几个难理解的讲解，也教给学生新的理解词语的方法。但本课学生理解句子“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”的意思”有点难理解，我是通过反复朗读、品味来引导学生理解的。
另外，通过朗读、品味来感悟悉尼人强烈的责任心、高度的环保意识也是有一定难度的，我让学生通过图片了解悉尼，抓住文中重点词句来理解。
本班学生语言表达能力不是很强，所以在教学中会紧抓读写结合点，设计相关的写话练习，使学生的语言和思维能力同时得到提高。
三、说学法
根据以上的教法，学生可以采用“读一读、说一说、写一写”的方法完成本节课的教学任务。“读”就是各种形式的朗读，划出事件发生的关键词语；“说”就是针对我事先设计的问题说一说自己的理解；“写”就是要进行写话练习。学生始终在教师的引导下动脑、动口、动手，体现以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则。
四、说教学设计
钻研教材，研究教法与学法是搞好教学的前提，而合理地安排教学程序也是教学成功的关键一环。根据教材特点和学生实际，在教学设计时，我从以下几个方面入手：
（一）谈话导入，揭示课题。
我和小朋友们一起回忆学过的悉尼歌剧院，再次呈现几幅悉尼的图片，让学生说感受，目的是让学生感受到悉尼的干净和美丽。由此引出本文的故事也发生在悉尼，一起来说悉尼对于星期四的规定以及悉尼的人们是怎么做的。“家家户户”明明是写着每一个人的星期四，为什么作者说是邻家的星期四？带着这个疑问一起学习课文。
（二）初读课文，整体感知。
为了理解“本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”这句话，需要小朋友们认真读文。要求小朋友们默读课文2——4节，想一想：你从文中哪些地方可以看出“本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”，试着完成这个填空。完成这个填空的意图就在于让学生理解文章脉络，对文中所写的三件事有整体的印象。
（三）细读课文，理解感悟。
这一部分重点学习三件事，主动权交给了学生，让学生说哪件事留给你的印象最深？并说明理由。这种方法依次引出每一件事情的学习。在学习第一件事情的时候，通过朗读重点理解女主人的.热心。第二件事情的学习是教学重点，这一部分运用不同的方法理解词语“循声、纳闷”等，我又根据课文内容设置了说话训练。第三件事情中，通过两个“都”理解女主人的认真、负责。这三件事的学习都是为了理解“本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”服务的，通过事件的描写以及各种形式的朗读品味，师生体会悉尼人强烈的责任心、高度的环保意识和热情友好的态度。
学生能够把三件事理解清楚之后，请学生发挥想象力，想象一下作者可能回想到什么？这样既训练了学生的写话能力，也加深了对文章内容的理解。
（四）总结。
总结部分我呼应导入时所提出的“悉尼为什么这样干净美丽？”这个主题，希望学生也能从我做起，保护环境。
五、说板书设计
30邻家的星期四
迁入新居的第一个
回家晚了的一个 周三夜晚 邻家提醒 明天是星期四
出远门的三个
热情友好 环保意识强 责任心强
这样的板书比较清晰明了，能体现教学的重点和难点，并有助于学生对文章的整体把握。
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