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PEP英语三年级上册 Unit 6 happy birthday说课稿（通用5篇）
作为一位杰出的老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的PEP英语三年级上册 Unit 6 happy birthday说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
PEP英语三年级上册 Unit 6 happy birthday说课稿 1
我今天说课的内容是：人教版小学三年级英语上册Unit 6 happy birthday!第三课时B Let’s learn Let’s do Let’s cheak部分
说教材：
我说课的内容是小学三年级下册第六单元第三课，本课时包括的内容是B部分的Let’s learn 、 Let’s do 、 Let’s cheak。其中Let’s learn部分主要学习balloon、kite、ball、plane、boat、doll这些单词。Let’s do部分主要让学生听懂一些简单的指令，并按照指令做出相应的动作。Let’s cheak部分是听力练习，考察学生对本科所学内容的掌握程度。
说学生：
我所任教的三年级共两个班91人，通过大半个学期的英语学习，大部分学生对英语学习有着浓厚的学习兴趣。本课时属于单词教学，学生比较容易掌握。因此在课堂教学过程中应该采用学生喜闻乐见的形式来教授这些单词。
依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平，我确定了一下目标。
知识目标：
1、进一步巩固重点句型：How old are you ? I’m ……
2、能听、说、认读重点单词：balloon、kite、ball、plane、boat、doll。
3、能听懂Let’s do部分的指示语，并按照指令做出相应的`动作。
能力目标：
①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
情感目标：
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、读歌谣，做游戏、敢开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心；在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。进一步激发学生学习英语的兴趣。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：
教学重点：能熟练的听说认读：balloon、kite、ball、plane、boat、doll。
教学难点：单词：balloon、plane的发音；Let’s learn部分动作单词的理解。
说教法
本课时主要采用直观教学的方法法：利用实物或图片引发学生的学习兴趣；运用游戏来激发学生学习的兴趣；学生在学习小组内巩固所学知识。
说学法
根据学生的知识水平，运用多种形式引导学生听懂、会读、能认本课时中的重点单词。采用过程性评价，及时给予学生鼓励，提高学生学习的积极性。
教学准备：
相关实物和图片，单词及Let’s do部分的录音，小黑板，奖励物品（笑脸贴画）
说教学过程：
一、热身∕复习（warm-up∕review）
1、放音乐，让学生听录音，做动作，复习A部分的let’s do部分。
2、对话练习：创设具体的情景复习巩固句型：How old are you? I’m ……
3、教师通过Show me ……的指令，复习巩固学习用品单词以及数字单词。
设计意图：可以让学生迅速地进入英语课堂，既能够活跃气氛，又能消除紧张，集中学生的注意力。
二、呈现新知。
1、通过实物气球，引入单词：balloon学生跟老师一起边做吹气球的动作，边读单词，并及时纠正学生的发音。然后出示各种颜色的气球，渗透颜色单词的复习，让学生读出是什么颜色的气球并给予奖励。
2、 Guess，用猜一猜的方法引入kite单词的教学，教师做动作，学生来猜。并利用开火车的方式认读kite这个单词。
3、教师一边做动作，一边说：Bounce the ball.教授单词ball,同时渗透Let’s do部分的动作单词.
4、教师画飞机的简笔画，教读单词plane。并采用声音由大到小的方式来连读plane这个单词。然后让学生拿出事先准备好的纸飞机，跟老师边做动作边说：Throw the plane.
5、教师出示汽车的图片，教授单词car，让学生一边做开车的动作一边认读单词car。
6、出示小船的图片来教授boat这个单词，让学生通过拍手动作来连读本单词。
7、出示玩具娃娃的实物，引出doll的认读，通过小组比赛来连读doll这个单词。
在教授单词的过程中及时给予学生小小的奖励，让学生想学、会学、乐学。
三、趣味操练。Practices
1、听录音跟读所学单词。采取全班读，小组读，男生女生读，个别学生读进行单词的巩固。
2、让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
3、玩Bingo游戏，连读单词。
四、达标训练。
1、出示小黑板，读一读，连一连。将单词与意思连起来。
2、听音练习：听B部分的Let’s check
五、 Homework
1、自主巩固复习所学单词。
2、练读A部分的let’s talk .
PEP英语三年级上册 Unit 6 happy birthday说课稿 2
一、教学目标
1能听、说、读、写并理解生日这一词汇。
2能用所学词汇和句型，描述一个人的生日，表达对生日的祝福和关爱。
3培养学生的听、说、读、写能力，提高语言交际能力。
二、教学重点和难点
重点：掌握生日相关的词汇和句型，表达对生日的祝福和关爱。 难点：用所学词汇和句型描述一个人的生日，理解和运用不同的语气。
三、教学过程
1、导入新课
老师带领学生做一个小游戏，通过玩游戏的方式引入新课，例如“生日蛋糕大作战”，学生分为两组，分别制作自己的生日蛋糕，通过游戏的方式学习生日相关的词汇和句型。
2、呈现新课
（1）出示课件，引入新课：今天我们要学习关于生日的内容。
（2）呈现生日相关的词汇和句型： birthday, birthday cake, presents, party, candles, birthday card。
（3）通过图片和音频等方式帮助学生理解生日的含义和表达方式。
（4）让学生自己说一些有关生日的.句子，巩固所学内容。
3、巩固练习
（1）老师给出一些句子，让学生在小组内互相练习。
（2）老师和学生一起做生日蛋糕游戏，让学生巩固所学内容。
（3）让学生自己想一个人的生日，并用所学句型和词汇描述出来。
4、课堂总结
（1）回顾所学内容。
（2）强调生日的重要性，并提醒学生在日常生活中要多关心和祝福身边的人。
（3）布置作业，要求学生回家后自己制作一个生日蛋糕，并写一张生日卡片送给自己的家人或朋友。
四、教学反思
本次课程以生日为主题，通过生动有趣的方式，让学生轻松地掌握了生日相关的词汇和句型，并培养了学生的听、说、读、写能力，提高了语言交际能力。但是，本次课程还有很多可以改进的地方，比如在游戏环节中可以增加更多的互动和趣味性，以吸引学生的注意力。同时，在巩固练习环节中可以适当增加一些挑战性的题目，以帮助学生更好地掌握所学内容。
PEP英语三年级上册 Unit 6 happy birthday说课稿 3
一、To analyze the book.
The importance and the effect of the book.
The main content of this lesson is to grasp the expression of Birthday.The important sentences of this lesson are “This is for you. I like making…. Blow out all the candles,Ken..”The students can grasp and use the sentences frequently.To improve the students’ abilities of listening,speaking,reading,writing and communion.
二、To approach the book.
Teaching aims are according to the English teaching argument.To make the students master the English basic knowledges and to improve the students’ ability of using language.To motivate the students’ interests of studing English.
1. Knowledge aims:
⑴. To grasp the important sentences, “ This is for you. I like making…. Blow out all the candles,Ken.”
⑵. To grasp the important words “candle(s)，blow，robot”
2. Ability aims:
To improve the students’ abilities of listening,speaking,reading,writing and communion.
3. Feeling aims:
To educate the students’ feeling of regarding each other.
4. Importance:
Let the students use the important sentences frequently.
5. Difficulty:
The use of the important sentences.
三、Teaching steps.
Step I: Sing a song.(Let the students go into the English state)
Step II: Revision.
Show the words pictures of lesson 1,then call several students to spell the words.
Step III: Presentation.
1.教授单词candle(s)
教师在黑板上用简笔画画出肯的头像，让学生猜这个人物是谁，然后告诉学生今天是肯的生日，师生共唱生日歌，然后出示一张蛋糕卡片，告诉学生“This cake is for ken.”指着蛋糕上的蜡烛教授学生candle(s)并进行个体与整体的'练习。
2.句子Blow out all the candles.
教师做吹蜡烛动作，教授单词blow，进行单词拼背练习，然后引出句子 Blow out all the candles.
3.教授句型I like making a robot.
a.教师出示一个礼品盒（里面装着一个机器人），问学生“What’s this?”学生会回答“It’s a present.”复习了上节课单词“present”。
b.教师继续问“What’s in it?”然后找几名学生将手伸进礼品盒中摸一摸，猜一猜“It’s a ….”（这一活动可以激发学生兴趣，调动他们的积极性）
c.学生猜对后，教师将机器人拿出,将机器人身体的各个部位一边组合在一起，一边说“I like making a tobot.”
d.教师手拿机器人问学生“Do you like making robots?”引导学生问句型“Yes,I like making a robot.”回答。
e.教师拿出一张纸，将其叠成一顶帽子，戴在头上说“I like making hats.”接着教师提问“What do you like making?”学生回答“I like making ….”使这个句型能得到充分练习。
f.让学生用准备好的纸做自己喜欢的物品。
4.句型This is for you.
让学生将自己做好的物品送给自己的好友，操练句型“This is for you.Thank you.You’re wellcome.”
（３、４两句话在引出与练习过程中，都设置在情景中，使学生能更好的感知和运用句型）
5. To listen to the tape and answer the question.
a. What did Jess sand for Ken?
b. Does Ken like it?
6. To read the dialogue in pairs.
7. To recite every paragraph.
8. Have a match to check the students.
9. Homework.
PEP英语三年级上册 Unit 6 happy birthday说课稿 4
一、说教材
1、本节课的教学内容是sectionA(1a-2a)
2、本节课学习的词汇是关于一年的十二个月的英语单词：
3、本节课学习的第二个知识点是序数词的使用。
4、本节课所用的句型主要有两个，即由when引导的特殊疑问句及其答语。在使用这两类句子的时候，联系月份和序数词的使用。
从英语基础只是角度分析，月份和序数词是英语学习的主干知识，由when引导的特殊疑问句是特殊疑问句中的一类重点句型。特殊疑问句的句型规则在前面的几个单元已经学习了。本单元只需要对这一结构进行进一步的巩固，本单元的句型和月份，序数词的使用即是对前面几个单元句型和知识的深化，又是后面学习的基础。因此，本节课具有很重要的战略意义。
二、教学目标
根据《初中英语课程标准》的要求，初中学生的任务之一是掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。新课程倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。结合本班学生的实际，确定以下的教学目标：
1、知识目标：学习十二个月的英文单词的读音、拼写。区分基数词与序数词使用的差异。学习有when引导的特殊疑问句及答语。
2、能力目标：学生能朗读，拼写十二个月的'英文单词。学生能正确的使用月份和日期。学生能听懂由when引导的特殊疑问句。学生能使用when引导的特殊疑问句去询问同学的生日，并能做出正确的回答。
3、情感目标：《课程标准》提出英语课堂要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。本节课的情感目标是要培养学生学习英语的兴趣，尤其是鼓励学生用英语问问题，回答问题。鼓励学生与他人合作，从而完成任务，学习处事态度。针对农村学生害羞，自信心不强的特点，教学过程中要树立学生的自信心，让她们敢于用英文表达。
三、教学重点和难点
1、教学重点：十二个月的英文单词，句型when is your birthday?
2、教学难点：基数词与序数词使用场合的区别，操练由when引导的特殊疑问句时，人称代词的使用
四、教学方法
1、采用卡片方式去教学生关于月份的单词
2、运用情景教学法去创设基数词与序数词使用的情景，然后用过同学们自己归纳其用法
3、听力教学采用体力的学习策略即先整体后局部的学习过程
4、口语教学是通过练习when引导的句型。
五、教学用具
教科书、录音机、生日图片等教学用具
六、教学过程
第一步：导入
放一首十二月的英文歌曲，创设本节课的环境，提高学生们的兴趣
第二步：练习
要求学生大声的朗读十二个月的单词，要求每个同学都会读
第三步：记单词游戏
文化背景：元旦、春节、圣诞—January /February/December
寒暑假—June,July ,Auguest,January
通过这种活动，进一步巩固词汇
第四步：比较归纳学序数词
举例子：I am number one ./Today is November first
让同学归纳其使用的不同
第五步：听力和朗读
要求学生预测1B中三个对话的顺序，为听力做好准备，然后播放听力，学生完成练习，核对答案。播放第二次录音，让学生跟着朗读。
第六步：pairwork and groupwork
Pairwork主要要求两个同学问彼此的生日，并进行交流。
第七步：总结和作业
让同学们齐声说出我们本单元的句型及怎样在句中使用这些月份，作业是让同学思考怎样去询问第三者的生日，以及家庭成员的生日。
板书设计：
Unit8 When is your birthday?
My birthday is January 14th
PEP英语三年级上册 Unit 6 happy birthday说课稿 5
My birthday(Reading part)
Good morning/afternoon, everyone! Im very glad to stand here to interpret my lesson. Today, my topic is my birthday. My lesson consists of seven aspects: Analysis of the teaching material/Analysis of the students/Analysis of the teaching procedures and so on.
Ⅰ. Analysis of the teaching material
Firstly, I’m going to talk about the analysis of the teaching material. This lesson is from the look and learn part of unit3 of grade 5 in Oxford English book. And the main topic of this lesson is my birthday. By studying this unit, students will be able to understand some ordinal numeral. At the same time, students can distinguish the difference between cardinal numeral and ordinal numeral.
Ⅱ. Analysis of the students
Secondly, I’d like to talk something about the students. My students are in grade5. They are active, curious and interested in new things.After two years’ study, they have mastered the basic English knowledge about cardinal numeral,after this class,they will know more about ordinal numeral.
Ⅲ. Analysis of the teaching aims
According to the new standard curriculum and the syllabus, after studying the teaching material and analyzing the rule of students’ growing of mind, I set the following aims.
Knowledge aim: students can understand the basic meaning of these new words and can distinguish the difference between cardinal numeral and ordinal numeral.
Ability aim:through this class,students’ ability of summarizing and speaking can be improved.
Emotional aim:students will have more interest in learning English.
Ⅳ. Analysis of the key and difficult points
Then, let me talk something about the key point and difficult point. The teaching key point is that students can understand the basic meaning of these new words and can distinguish the difference between cardinal numeral and ordinal numeral..and the teaching teaching difficult points is that Students can summarize the basic rule of ordinal numeral.
Ⅴ. Analysis of teaching and study methods
Now, let me talk about teaching methods and study methods. I will mainly use task-based teaching method. In my class, Various tasks will be used for the students to help them master the new words and the sentence structure.
Ⅵ. Analysis of the teaching procedures
And now it comes to the most important part of my presentation which is made up of four steps:warming up,presentation,consolidation,summery and homework.
Step 1 Warming-up
In the warming up stage,i will ask students if they remember some numbers and check if they can speak them in right pronunciation and then sing an English song named ten little Indian boys with my students,in this way, the class atmosphere could be activated and students could be more interested in learning English..
Step 2 Presentation
In this stage,I will introduce these ordinal number and students are instructed to find the similarity and difference between cardinal numbers and ordinal numbers,and i believe this way can help students to memorize these ordinal numbers.and then students are required to read these words three times when i read it one time.then i will play a words game with my students. at the same time i will emphasize some special words like first/ second third /fifth /twelfth/ twentieth /thirtieth”
In this way,students will be more likely to grasp the key and difficult knowledge point in this class in a light atmosphere.
Step 3 consolidation
In this stage, students are required to speak the ordinal numeral when i say the according cardinal numeral.and then i will give students five minutes to do a discussion to introduce something that they are interested in and five minutes later,i will invite some students to do the report on the stage.in this way,these new words will be more impressed in students’ mind and students will take part into the class more actively.
Step 4 Summary and homework
Ask students to be my assistant to help me summarize what we have learnt in this class and after class they are required to share what they have learnt with their parents.
Ⅶ. Analysis of the blackboard Design
At last, let me talk about my blackboard design. Which consists of 2 parts , the first part is the topic ,the second part is the vocabulary part which is made up of two parts. The right part is ordinal numeral and the left part is cardinal numeral .my blackboard is logical and neat and my students can clearly see what we have learned in this class.
That is all for my lecture, thanks for your listening.
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