DW中页面表格布局实训说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的DW中页面表格布局实训说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、课前分析
（一）、课程分析
Dreamweaver在多媒体方面颇有建树的Macromedia公司推出的可视化网页制作工具，它与Flash、Fireworks合在一起被称为网页制作三剑客，这三个软件相辅相承，是制作网页的最佳选择。其中，Dreamweaver主要用来制作网页文件，制作出来的网页兼容性比较好，制作效率也很高，Flash用来制作精美的网页动画，而Fireworks用来处理网页中的图形。Dreamweaver字面意思为“梦幻编织”，这一软件有着不断变化的丰富内涵和经久不衰的设计思维，它能充分展现你的创意，实现你的想法，锻炼你的能力，使你成为真正的网页设计大师。
（二）、教学对象分析
教学对象是职高二年级学生，即将走上实习岗位，能否适应工作环境，展示较强的工作能力，是本学期专业教学的主要目标。因此，本次课主要强调培养学生的实际动手制作能力，同时也要培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标及重难点
根据本节课的教学内容和教学大纲的要求，结合本课程的特点和学生现有的知识水平和理解能力，我确定本节课的教学目标和重难点。
1、教学目标
（1）知识目标
深刻理解表格布局对页面规划的重要作用。
熟练表格及单元格的基本操作。
掌握“分中有合、合中有分”的布局规则，科学规划页面布局。
（2）能力目标：
通过学习本节课的内容，培养学生的综合应用能力和解决实际问题的能力
（3）德育目标：
培养学生审美能力，拓展理论联系实际的思维。
2、教学重点和难点
掌握“分中有合、合中有分”的布局规则，科学规划页面布局
三、教法设计
根据职业教学，教学对象以及本门课程的'特点，可以采用多种教学方法相结合的模式进行教学。引导探究法、演示说明法、案例教学法、任务驱动法、巡视指导法、归纳总结法、情感渗透法等都可以在教学中交叉体现。
在教学初始，以实例目标导入，激发学生兴趣，产生学习兴趣。
教师分析样张，学生通过直观的图片效果再加上教师的讲解，效果明显。
学生实践过程中，教师巡视指导，在巡视过程中发现问题，在指导过程中加强交流，有利于教学的拓展。根据反馈情况可以个别指导，或者集体讲解指导。
根据学生能力不同，在下阶段实训中提出分层教学，有能力学生进行布局创意，一般同学继续完成作品。
在教学结束时，对学生作品点评，对所需技能进行归纳总结，提炼精华是非常必要的，可以提问实验较优秀的学生谈经验，有利于加深其他同学的理解。
总之，在整节课中加强师生互动，以学生为主角，教师讲为辅，充分贯彻“以能力为本位，以就业为导向”的指导思想。
四、学法指导
在传统的教学模式中，学生总是处于被动灌输的地位。学习成为了学生的苦差事，不愿学、不会学的情况比较普遍。而本课采用采用案例教学法本身作为一种启发学生研究实际问题，注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法，一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是通过积极鼓励学生大胆操作实践，分析问题、研究问题、深化学习；三是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
五、学生活动图：
思考讨论——探索实践——学习研究——创造改善——作品完成
1、引入主题；
2、分析案例，讲解要点；
3、布置任务；
4、学生实践操作，教师巡视指导；
5、根据情况适当强调知识要点；
6、学生继续实验，完毕提交；
7、点评作品并小结，布置作业。
六、设计说明
本节课以案例教学法为主导，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，案例的选择难度也适中，应该能出现较好的作品。
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