有趣的盒子教案

有趣的盒子教案（精选5篇）

　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的有趣的盒子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　有趣的盒子教案 1

　　活动名称：有趣的盒子（小班上期）

　　活动目标：

　　1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

　　2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

　　活动过程：

　　一、说说自己的盒子

　　1、找一个盒子，与好朋友说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　　2、集体交流。

　　小结：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不同，里面装的东西也不一样，有的盒子是专门装好吃的东西的.，有的盒子是放用的东西的。

　　3、送盒子宝宝回家：

　　看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把它们送回家。

　　重点提问：这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？

　　二、猜猜神奇的盒子

　　重点提问：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？

　　蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？

　　牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？

　　鞋盒子——这里面放的是你们的鞋子还是我的鞋子？为什么？

　　豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（透明的）

　　香水盒——这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？

　　盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？

　　这么多盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个、从大到小）

　　小结：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里躲着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。

　　三、理理各种各样的盒子

　　后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想办法藏在“盒子妈妈”里面。

　　数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。

　　有趣的盒子教案 2

　　一、教学目标

　　鼓励幼儿利用各种盒子进行创意搭建，培养空间想象力与创造力。

　　锻炼幼儿的动手能力与手眼协调能力。

　　增强幼儿的团队合作意识，体验合作搭建的乐趣。

　　二、教学准备

　　收集各类大小、形状、材质不同的盒子，如鞋盒、纸盒、塑料盒等，保证每个幼儿至少有 3 - 5 个盒子。

　　辅助材料若干，如胶带、剪刀、彩纸、彩笔、贴纸等。

　　宽敞的室内或室外活动场地，提前清理杂物。

　　搭建作品参考图片若干，展示在教室显眼位置。

　　三、教学过程

　　导入（5 分钟）

　　教师手提装满盒子的大袋子走进教室，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个魔法袋子，里面藏着好多宝贝，猜猜是什么？”

　　邀请几位幼儿上前摸一摸袋子里的物品，引导他们通过触摸猜测，然后揭晓答案 —— 各种各样的盒子。

　　提问幼儿：“你们平时见过这些盒子吗？它们都装过什么呀？那你们想一想，这些盒子除了装东西，还能用来做什么？” 鼓励幼儿大胆发言，激发他们的想象力。

　　盒子展示与介绍（5 分钟）

　　教师将不同类型的盒子一一拿出，向幼儿介绍它们的特点。拿起鞋盒说：“小朋友们看，这个鞋盒大大的、方方的，它很坚固，可以用来做房子的墙壁哦。” 拿起塑料盒说：“这个塑料盒透明的，我们可以把它想象成窗户，能看到里面的东西。” 让幼儿对盒子的特性有初步了解。

　　创意启发（5 分钟）

　　引导幼儿观察教室中展示的搭建作品参考图片，有城堡、高楼、机器人等。问幼儿：“你们看这些图片里，小朋友们用盒子搭出了这么多有趣的东西，你们想不想也用自己手中的盒子搭出特别的.作品？开动你们的小脑筋，想一想，你想用盒子搭什么？” 鼓励幼儿大胆说出自己的想法，教师给予肯定和补充。

　　分组搭建（20 分钟）

　　将幼儿分成 4 - 5 人一组，每组发放足够数量的盒子和辅助材料。

　　教师巡回指导，观察幼儿的搭建过程。当幼儿遇到困难时，如盒子固定不稳，教师引导他们思考可以用什么辅助材料解决，鼓励幼儿尝试用胶带粘贴。若幼儿在创意方面遇到瓶颈，教师可适当提示，如：“你搭的这个像房子，那房子周围还可以有什么呀？是不是可以用小盒子搭个花园？”

　　提醒幼儿在搭建过程中注意安全，使用剪刀时要小心，不要拿着盒子打闹。鼓励小组内幼儿相互合作，共同完成搭建作品。

　　作品展示与分享（10 分钟）

　　每组幼儿将自己的搭建作品搬到教室前方展示区域。

　　每组推选一名代表，向其他幼儿介绍自己小组的作品，如作品名称、搭建的是什么、为什么这样搭建等。介绍完成后，其他小组的幼儿可以提问或发表自己的看法。

　　教师对每个小组的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力，给予积极的鼓励和表扬，如：“你们小组搭的这个超级英雄机器人太酷了，用不同大小的盒子做出了机器人的身体和四肢，颜色搭配也很鲜艳。”

　　四、教学延伸

　　在美工区投放更多盒子和材料，鼓励幼儿继续进行创意搭建，或者对已有的搭建作品进行装饰和改进。

　　开展搭建比赛，设定主题，如 “未来城市”，让幼儿在规定时间内用盒子搭建出相关作品，进一步激发幼儿的创造力和竞争意识。

　　有趣的盒子教案 3

　　一、教学目标

　　引导幼儿探索不同盒子敲击产生的不同声音，培养对声音的感知能力。

　　让幼儿通过用盒子进行简单的节奏练习，提高节奏感与音乐表现力。

　　激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

　　二、教学准备

　　各种材质的盒子，如纸盒、铁盒、塑料盒、木盒等，每个幼儿一个。

　　自制简易鼓槌若干，可用筷子、彩纸等制作。

　　节奏感强的音乐若干首，如《拉德斯基进行曲》《小苹果》等。

　　节奏图谱若干，展示在教室黑板上，如：X X | XX XX | 、X XX | X XX | 等简单节奏型。

　　三、教学过程

　　声音探索导入（10 分钟）

　　教师给每个幼儿发放一个盒子和鼓槌，说：“小朋友们，今天我们要和这些盒子一起开一场特别的'音乐会。首先，我们来探索一下，用鼓槌敲一敲你们手中的盒子，听听会发出什么样的声音。”

　　幼儿自由敲击盒子，教师巡回倾听，引导幼儿比较不同材质盒子发出声音的差异。问幼儿：“你敲的是什么盒子？它发出的声音是清脆的，还是沉闷的？和旁边小朋友的盒子声音一样吗？” 鼓励幼儿分享自己的发现。

　　节奏学习（10 分钟）

　　教师在黑板上展示简单的节奏图谱，指着图谱说：“小朋友们，看黑板上的这些小符号，它们代表着不同的节奏哦。我们先来认识一下，这个 X 代表一下敲击，XX 代表快速的两下敲击。”

　　教师用鼓槌敲击盒子，按照节奏图谱的节奏示范敲击，同时嘴里念着节奏：“X X | XX XX | ，小朋友们跟着老师一起试试。” 带领幼儿反复练习几个简单的节奏型，让幼儿熟悉节奏的韵律。

　　音乐伴奏（10 分钟）

　　播放一首节奏感强的音乐，如《拉德斯基进行曲》，对幼儿说：“现在，我们要用刚刚学到的节奏，跟着音乐用盒子为它伴奏啦。听好音乐的节奏，我们一起开始。”

　　教师先带头敲击盒子为音乐伴奏，引导幼儿跟上音乐的节奏。在演奏过程中，教师注意观察幼儿的节奏把握情况，及时给予鼓励和指导。如果有幼儿节奏混乱，教师可暂停音乐，单独辅导，然后再次开始演奏。

　　互动游戏：节奏接力（10 分钟）

　　将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 人，围成一个圆圈。

　　教师说明游戏规则：“小朋友们，我们现在来玩一个节奏接力的游戏。第一个小朋友先按照一种节奏敲击盒子，然后下一个小朋友要模仿他的节奏敲击，接着再想出一个新的节奏传递给下一个小朋友，依次类推。如果谁没有跟上节奏或者想不出新节奏，就要表演一个小节目哦。”

　　教师先指定一个小组开始游戏，其他小组认真观看。游戏过程中，教师积极参与，为幼儿加油助威，营造欢乐的游戏氛围。

　　四、教学延伸

　　在音乐区投放更多不同材质的盒子和乐器，鼓励幼儿自由探索组合，创造出更多有趣的声音和节奏。

　　让幼儿回家后，和家长一起用家里的盒子进行音乐游戏，分享在幼儿园学到的节奏知识。

　　有趣的盒子教案 4

　　一、教学目标

　　指导幼儿利用盒子进行手工制作，锻炼手部精细动作与动手实践能力。

　　培养幼儿的审美能力与艺术创造力，通过装饰盒子，发挥幼儿的想象力。

　　让幼儿体验手工制作的成就感，增强自信心。

　　二、教学准备

　　大小适中、形状规整的纸盒若干，每个幼儿一个。

　　丰富的装饰材料，如彩色卡纸、皱纹纸、毛线、纽扣、亮片、胶水、剪刀、彩笔等。

　　手工制作示范作品若干，如纸盒小房子、纸盒动物、纸盒收纳盒等，展示在教室手工区。

　　轻柔的背景音乐，用于营造轻松的创作氛围。

　　三、教学过程

　　作品欣赏导入（5 分钟）

　　教师带领幼儿来到手工区，展示提前准备好的手工制作示范作品，说：“小朋友们，看这里有好多漂亮的东西，它们都是用盒子变出来的哦。这个纸盒变成了一个温馨的小房子，那个纸盒变成了可爱的小兔子，是不是很神奇？你们想不想也把自己的盒子变成一个特别的宝贝？” 引导幼儿仔细观察作品的制作材料和装饰细节，激发幼儿的创作兴趣。

　　制作步骤讲解（10 分钟）

　　教师选择一个纸盒，以制作纸盒小房子为例，向幼儿讲解制作步骤。

　　首先，将纸盒的一面剪开，作为房子的门。教师一边操作一边说：“小朋友们，我们先把这个纸盒的这一面小心地剪开，就像这样，这就是我们房子的门啦，可以打开和关闭哦。”

　　然后，用彩色卡纸剪出三角形，作为房子的屋顶，用胶水粘贴在纸盒顶部。教师示范并强调：“现在我们拿出彩色卡纸，剪出一个三角形，注意剪刀的使用安全哦。剪好后，用胶水把它粘在纸盒的顶部，这就是我们漂亮的屋顶。”

　　接着，用彩笔在纸盒上画出窗户，或者用彩色纸剪出窗户形状粘贴上去。教师说：“我们可以用彩笔在盒子上画窗户，也可以像老师这样，用彩色纸剪出窗户的形状，然后贴上去，让我们的房子更漂亮。”

　　最后，鼓励幼儿用其他装饰材料，如纽扣、亮片等，对房子进行装饰。教师展示不同的装饰材料，引导幼儿思考如何运用：“这里还有好多好玩的材料，纽扣可以当作房子的小装饰，亮片可以让房子变得闪闪发光，你们可以发挥自己的想象，把房子装饰得独一无二。”

　　幼儿创作（20 分钟）

　　幼儿开始自己的手工制作，教师巡回指导。当幼儿在使用剪刀、胶水等工具遇到困难时，教师及时给予帮助，提醒幼儿正确使用工具，注意安全。

　　观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿大胆创新，不要局限于教师示范的作品。如果幼儿在装饰材料的选择和搭配上犹豫不决，教师给予适当的建议，如：“你选的这个蓝色卡纸和黄色亮片搭配起来会很漂亮哦，就像蓝天和星星一样。”

　　播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围，让幼儿在愉悦的环境中进行手工制作。

　　作品展示与评价（5 分钟）

　　幼儿完成手工制作后，将作品摆放在教室展示台上。

　　教师邀请幼儿逐个介绍自己的作品，如作品名称、制作灵感、使用了哪些材料等。其他幼儿认真倾听，当介绍结束后，大家可以给予掌声鼓励。

　　教师对幼儿的作品进行积极评价，肯定每个幼儿的努力和创意，如：“你做的'这个纸盒城堡太有创意了，用了这么多不同颜色的卡纸和亮片，看起来就像童话里的城堡一样，你一定是个很有想象力的小朋友。” 对幼儿作品中的不足之处，用委婉的方式提出建议，鼓励幼儿继续努力。

　　四、教学延伸

　　将幼儿的手工作品展示在教室外的走廊上，让更多的人欣赏，增强幼儿的自信心和成就感。

　　在美工区投放更多不同类型的盒子和材料，鼓励幼儿尝试制作更复杂的手工制品，如纸盒机器人、纸盒舞台等。

　　有趣的盒子教案 5

　　一、教学目标

　　引导幼儿运用盒子进行各种体育活动，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性与平衡能力。

　　培养幼儿的勇敢精神和挑战意识，在体育游戏中克服困难。

　　增强幼儿的团队协作能力，体验体育游戏带来的快乐。

　　二、教学准备

　　数量充足、大小合适的纸盒，保证每个幼儿至少有 1 - 2 个纸盒。

　　宽敞、安全的户外操场，提前清理场地，确保没有杂物和障碍物。

　　障碍物若干，如塑料桩、小呼啦圈等，用于设置游戏场地。

　　彩色小旗若干，作为游戏终点标志。

　　运动前热身音乐和游戏背景音乐各一首，如《健康歌》《运动员进行曲》。

　　三、教学过程

　　热身运动（5 分钟）

　　播放热身音乐《健康歌》，教师带领幼儿在操场上做热身运动。一边做动作一边说：“小朋友们，我们要开始今天的体育大冒险啦，先跟着老师一起活动活动身体。点点头，耸耸肩，扭扭腰，踢踢腿……” 通过简单的热身动作，活动幼儿的身体关节，为接下来的体育活动做好准备。

　　盒子玩法探索（10 分钟）

　　教师给每个幼儿发放一个纸盒，说：“小朋友们，现在你们手中都有一个纸盒，想一想，这个纸盒可以怎么玩呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩，看谁的玩法最有趣。”

　　幼儿自由探索纸盒的玩法，教师巡回观察。有的幼儿可能会把纸盒当作帽子戴在头上，有的幼儿会用纸盒当作方向盘开汽车，有的幼儿会把纸盒放在地上跳来跳去。教师发现新颖的玩法后，及时向其他幼儿展示推广，如：“看，这位小朋友把纸盒当成了小船，坐在里面划呀划，真有创意，大家也可以试试哦。”

　　游戏设置与规则讲解（10 分钟）

　　教师利用障碍物和纸盒在操场上设置一个 “盒子冒险乐园” 游戏场地，设置起点、终点，中间有不同的障碍关卡，如用纸盒搭建的 “山洞”（幼儿需要钻过）、用盒子间隔摆放的. “石头路”（幼儿需要踩着盒子跳过）、用盒子垒成的 “小山”（幼儿需要爬过）等。

　　向幼儿讲解游戏规则：“小朋友们，我们要开始一场有趣的冒险啦。从起点出发，要依次通过钻山洞、过石头路、爬小山这些关卡，最后到达终点，拿到小旗。在游戏过程中，要注意安全，不要推挤其他小朋友。每个关卡都要按照要求完成，比如钻山洞的时候要从纸盒中间钻过去，过石头路的时候脚要踩在盒子上跳过去。看看谁能又快又安全地完成冒险。”

　　分组游戏（15 分钟）

　　将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 人，每组幼儿站在起点线后。

　　教师发出指令：“预备，开始！” 每组的第一个幼儿迅速出发，开始挑战各个关卡。教师在关卡旁观察，为幼儿加油助威，提醒幼儿注意安全和遵守游戏规则。如果有幼儿在关卡中遇到困难，如钻山洞时纸盒倒塌，教师鼓励幼儿重新尝试，帮助幼儿一起解决问题。

　　当第一个幼儿到达终点拿到小旗后，迅速跑回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿出发，依次类推。最先完成游戏的小组获胜，教师为获胜小组颁发小奖品，如彩色贴纸。

　　放松运动（5 分钟）

　　播放舒缓的背景音乐，教师带领幼儿做放松运动。让幼儿坐在地上，轻轻拍打腿部、手臂肌肉，深呼吸，放松身体。教师说：“小朋友们，今天我们完成了一场超级有趣的冒险，大家都表现得非常棒。现在我们一起放松一下，让我们的身体也休息休息。” 通过放松运动，缓解幼儿身体的疲劳，使幼儿的身体和情绪逐渐恢复平静。

　　四、教学延伸

　　定期在户外活动中开展与盒子相关的体育游戏，不断更新游戏玩法和关卡设置，保持幼儿的参与兴趣。

　　鼓励幼儿回家后，和家长一起利用家里的盒子进行体育游戏，如亲子盒子接力赛等，增进亲子关系，同时让幼儿持续锻炼。

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