柳树姑娘 说课稿
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柳树姑娘 说课稿1
“呼——呼”咦,是谁在叫我,噢!原来是风姐姐。“小莹莹,柳树姑娘叫你到她家做客哩!”听了风姐姐的话,我放下手中的笔,就跟风姐姐去了柳树姑娘的家。
到了柳树姑娘家,柳树姑娘热情的招待了我,还让我双手抓在她的辫子上荡秋千呢!
中午,柳树姑娘开始向我讲起了她的一生。
春天来了,我开始从冬天白雪沉睡中慢慢醒来,我会很快长出新的头发——树叶;我会脱去厚厚的旧棉袄,穿上薄薄的绿新衣——树皮。
夏天到了,我会在风中摇摆我美丽的辫子;在雨中,我会“炫耀我自己,”因为,洗过澡的我是树木中最漂亮的。
秋天来了,我的腰和辫子会长得更加秀长,但我开始慢慢枯萎。不过我的头发会渐渐变成金黄色,风姐姐轻轻一吹,我的头发就象翩翩起舞得蝴蝶那样飘散在空中。
冬天来了,我会被白色的雪掩盖住,辫子上会串上一颗颗美丽的珍珠展显在人们的眼中。我开始慢慢沉睡,进入长久的梦乡。
啊!柳树的人生真精彩,她无时无刻都想着给人们展显出一副美丽的风景。
我爱柳树。
柳树姑娘 说课稿2
活动目标:
1、在绘画活动中,充分感受线条的柔美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观察经验,尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动重点难点:
活动重点:
感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。
活动难点:
能给柳树画上很多的柳条把画面画满。
活动准备:
经验准备:幼儿已观察过柳树
物质准备:绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1、教师:前几天我们小朋友们到小区去玩,看到了柳树。今天,柳树姑娘来到我们班做客,你们找找看,它们在哪儿?
2、教师:可是,它们的“头发”还没有长出来呢,请小朋友来帮它们打扮,好吗?
二、出示PPT,引导幼儿回忆对柳树的经验,探索柳条的画法。
1、教师:柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢?(引导幼儿边回答边用动作做一做)
2、教师边念儿歌边用手表现:柳树姑娘,辫子长长,弯弯腰来点点头。(幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习)
3、教师介绍活动要求:今天要请每个小朋友各打扮一片小树林,让它们在一起做游戏。
三、幼儿绘画,教师指导。
1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画,尝试用两种深浅不同的绿色表现。
2、对于画面不饱满的作品,教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。
提示要点:此处重在要求幼儿投入分绘画活动,有兴趣的画柳条,而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。
四、欣赏作品,引导幼儿对着作品念念儿歌。
教师:看一看,哪个小朋友的柳树姑娘最美丽,谁的柳树姑娘头发最多?
活动建议:
1、活动延伸:活动后带领幼儿到小区观察柳树
2、区角活动:在美工区提供各种姿态的树干,皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料,手工制作柳条,满足幼儿操作的`愿望。
3、变式设计:可将集体教学改成分组活动,给幼儿提供颜料和棉签,引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽;也可以根据本班幼儿实际情况,提出变化颜色深浅的要求。
4、关注学习品质:柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物,教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息,体验绘画的成就感,从而保持对绘画活动的兴趣,并能坚持画出更多的柳条。
柳树姑娘 说课稿3
活动目标:
1.感知并表现柳树给春天带来的美。
2.进一步激发幼儿对春天的热爱之情。
活动准备:
《柳树姑娘》音乐磁带、挂图
教学重难点:
1、有感情地演唱及表演《柳树姑娘》。
2、感受歌曲三拍子的旋律。
活动过程:
一、律动及发声练习
春天来了,各种各样的花儿开了,许多的小树长出了新芽,让我们一起听着音乐感受美丽的春天。(跟着老师一起律动、练声)
二、新课引入
——听,是谁的脚步声,轻轻的,柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听,近了,近了,更近了……(出示柳树姑娘的图片)她美吗?
——柳树这么美,咱们赞美一下她,好吗?(用语言赞美柳树姑娘。)
——柳树姑娘听了这么多赞美她的话,心里很高兴,她想把一首歌曲送给小朋友。(师表演唱《柳树姑娘》)
——提问:
1、歌曲的名字叫什么?
2.歌曲中你听到什么?
三、学唱歌曲
——再次欣赏歌曲,理解歌词(放磁带)
——你感受到这首歌曲是几拍的?(三拍子)
——柳树姑娘在做什么?(教师解释歌词)
——教师边弹琴边有节奏地念歌词,幼儿跟琴声拍节奏
——教师带领幼儿边拍节奏边念歌词
3.幼儿跟唱歌曲
——幼儿跟磁带演唱一遍
——开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻地摆动,我们应该怎么唱?(优美、舒缓)
柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼轻快)
——教师带领幼儿边唱歌边做动作
4.表演歌曲
——幼儿有感情地集体演唱。
——分小组演唱歌曲。
——分男孩和女孩演唱歌曲。
四、复习律动
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