大自然的语言阅读练习及答案

时间：2023-10-17 17:08:20 阅读答案我要投稿

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大自然的语言阅读练习及答案

大自然的语言阅读练习及答案1

　　1 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

大自然的语言阅读练习及答案

　　2 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

　　3 这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的.养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响．

　　59．文中加点的“大自然的语言”中“语言”是指（）

　　A．劳动人民心中的话 B．布谷鸟唱歌

　　C．古代流传下来的许多农谚 D．草木荣枯、候鸟去来等自然现象

　　60．第3段文字运用的说明方法主要是（）

　　A．下定义列数字 B．下定义举例子 C．作比较举例子 D．列数字作比较

　　61．对选文中划横线的句子理解不正确的一项是（）

　　A．说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。

　　B．“传语”“ 暗示”“ 唱歌”运用了拟人的修辞手法，把大自然中无比丰富的物候写活了。

　　C．这句话运用了比喻的修辞手法，描绘了生机盎然的春天，表达作者对春天的喜爱之情。

　　D．这句话体现了说明语言的生动性，增强了文章的可读性。

　　【答案】

　　59．D

　　60．B

　　61．C

大自然的语言阅读练习及答案2

　　一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）

　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

　　这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

　　1.前两段文字的说明对象是（）

　　A.物候规律B.气候变化C.物候现象D.四季景色变化.

　　2.第三段文字运用的说明方法主要是（）

　　A.作诠释列数字B.下定义举例子

　　C.作比较举例子D.列数字作比较

　　3.对这三段文字理解错误的一项是（）

　　A.我国古代劳动人民把自然现象称为物候.

　　B.物候学就是一门利用物候知识来研究农业生产的科学.

　　C.作者在说明物候现象时，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，语言准确.严谨，条理清晰.

　　D.选文前两段和第三段的关系是从现象到本质，最后第三段归结什么是物候学.

　　4.下列对选段的理解和分析，不符合文意的'一项是（）

　　A.第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草虫鱼的变化和气候的关系.

　　B.“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化.

　　C.“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象时与规律的，又起着承上启下的作用.

　　D.杏花“传语”.桃花“暗示”.布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言.

　　5.对选段中语言的理解，说法不准确的一项是（）

　　A.第一.二段的语言特点是生动形象，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性.

　　B.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词，说数量，有范围，不一概而论，措词严谨.

　　C.“植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”一句中“簌簌”一词，将树叶飘落写得有声有色，让人如闻其声，如见其境.

　　D.“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用比喻，生动形象地写出大自然中的物候为农民着想的心情.

　　【答案】

　　【小题1】C/【小题2】B/【小题3】A/【小题4】B/【小题5】D

　　【解析】（1）前两段文字的说明对象是自然现象----物候现象，从第三段又对上文的总结可以知道。

　　（2）下定义：一门利用物候知识来研究农业生产的科学，即物候学。

　　举例子：如桃花开、燕子来。

　　（3）不是所有的自然现象都成为物候，而是文中列举的这类自然现象

　　（4）这是春天的变化，不是一年四季的

　　（5）该句虽有“好像”一词，但不是比喻。比喻要有本体和喻体。

　　二、现代文阅读（本大题共4小题，共120.0分）

　　6.经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度，北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

　　这段文字说明的内容是

　　这段文字的中心句是第句，这段文字是按顺序解说事理的。

　　用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

大自然的语言阅读练习及答案3

　　学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了语文寒假作业：大自然的语言作业，希望对您有所帮助!

　　立春过后，大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒;B苏醒;C醒悟;D复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花(2)(A次第;B连续;C陆续;D全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中(3)(A纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

　　在语段中的括号里选择恰当的`词语。

　　(1)(B)(2)(A)(3)(C)

　　2.解释下列词语。

　　销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。

　　翩然：动作轻快的样子。

　　3.这两段文字的说明对象是(A)

　　A.物候现象B.气候变化C.物候规律D.四季景色变化

　　4.这两段文字的说明顺序是：

　　时间顺序;主要的说明方法是：举例子

　　5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?

不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”

　　6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言?

　　因为花香鸟语，草长莺飞等各种自然现象喝气候有密切关系，它们好像在提醒农民适时安排你农事，起到了语言的作用，所以作者说这是大自然的语言。

　　7.(1)段主要表达方式是：

　　[描写]，这样写好在哪里?

　　将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。

　　8.本题目是“大自然的语言”，实际指什么?这样命题好不好?为什么?

　　题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。

　　9.揣摩本文重要句子的含义。

　　(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思?

　　次第，一个接一个。

　　(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理?

　　说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。

大自然的语言阅读练习及答案4

　　大自然的语言

　　①几千年来，他们注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象与气候之间的联系，并据以安排自己的农事活动。在农民看来，鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了，就好像大自然在传语他们赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示他们赶快种谷子。春末夏初，布谷鸟开始唱歌，可是我们的农民却懂得她在唱什么：她在声声地啼叫着阿公阿婆，割麦插禾。

　　② 这一类的自然现象，我国古代的劳动人民称之为物候。物主要是指生物(动物和植物)，候就是我国古代人民所称的气和候。在两千多年以前，我国古代人民就把一年四季寒暑的变换分为所谓二十四节气，把在寒暑的影响下所出现的自然现象分为七十二候。物候知识的起源，在世界上以我国为最早。从古代流传下来的许多关于物候方面的农谚，就是劳动人民实践经验的总结。

　　③ 利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界各国已经发展成为一门科学，叫物候学。物候学和气候学相似，都是观测一年里各个地方、各个区域的春夏秋冬四季推移，它们都是地方性的科学。所不同的是，气候学是观测记录某地的冷暖晴雨，风云变化，例如某天刮风，某时下雨，早晨多冷，下午多热等等，据以推求其原因和趋向。物候学则是记录植物的生长荣枯，动物的往来、养育，例如杨柳绿、桃花开、燕子始来等自然现象，从而了解气候变化及其对动植物的影响。气候观测是记录当时当地的天气;而物候观测的记录，不仅反映了当天的天气，也反映了过去一个时期内天气的积累。所以物候学有时也叫生物气候学。

　　物候观测所使用的是活的仪器，是活生生的生物;它的构造比一般气象仪器复杂得多，灵敏得多。因此，物候观测的数据是综合气候条件(气温、湿度等等)的`反映，同时也反映了气候条件对生物的影响。把它用于农事活动，就比较简便，易为农民所接受。物候对农业的重要性就在于此。下面是一个例子。

　　④ 去年(1962年)五一节前后在华北是比较冷的，但五一节当天早上的温度记录却比1961 年、1960年同天早晨的温度记录高摄氏二、三度。北京的物候记录却反映出了这一事实。去年的山桃、杏树、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香和五一节左右开花的洋槐的花期，总的说来，比1961年迟开十天左右，比1960年迟开五六天左右。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区农业季节来得较晚。去年，北京地区的农村人民公社在春初种植的花生等作物，仍然是按照往年的日期播种的，结果受到了低温的损害。假如能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

　　1、选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？（4分）

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　　2、白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？（4分）

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　　3、阅读选文，回答下面问题。（6分）

　　（1）“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中加点的“凡是”有什么表达作用？（3分）

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　　（2）选文节选自《大自然的语言》。请问，以“大自然的语言”为标题，有什么好处？（3分）

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　　4、选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？（4分）

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　　参考答案

　　1、（4分，每一问2分）说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序。

　　2、（4分）因为高下的差异会影响到物候的变化。（或答“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”也对）。

　　3、（6分，每小题3分）（1）“凡是”表示范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。这就体现了说明文语言的准确性。

　　（2）“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。（或答：采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。）

　　4、（4分）举例多少应按需要而定。近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者会以为有偶然性，举两个例子，更具说服力，读者就确信无疑了。

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