汉字小学作文

时间：2024-06-13 04:52:04 小学作文我要投稿

汉字小学作文

汉字小学作文1

　　大家都知道，我国是一个有着五千年悠久文化的文明古国。在生活中，我国的传统文化处处可见：我们学习的唐诗宋词、四大名著;我们用的文房四宝、青花瓷器;我们喝的中药、茶饮;还有我们弹奏的二胡、古筝……我国的传统文化数不胜数，其中最引人注目的便是那有着五千年历史的汉字。

汉字小学作文

　　汉字，它不同于其他的字体，它是中国人民几千年来的智慧结晶。它有着中国人的豪迈骨气，有着中国人的谦虚宽容，有着中国人的俏皮灵动。它的一撇一捺，大气豪放;它的一横一竖，优雅舒展。它们有着自己的情感、自己的外貌，它们都是最独一无二的`精灵。

　　你看那“月亮”，有着月光的高雅圣洁;你看那“太阳”，有着阳光的热情开朗;你再瞧瞧那“星星”，它们多可爱，多灵动啊!

　　你且再随我来，我们一起在句子中找到这些文字的韵味。

　　看!“清澈见底的湖面上，成群的鸭子在水面上嬉戏。”当你看到这句话时，眼前是不是就出现了一幅鸭子戏水图，耳边是亲切的“嘎嘎”声;听!“瀑布，它那天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。”此时，我们仿佛置身于瀑布前，免费欣赏了一首男高音独唱，是不是该鼓鼓掌给它加油呢?再闭上眼，细细咀嚼“那清新的绿色仿佛在这秋雨中流动。”我们是不是也感受到了一股富有生命力的暖流，流进我们的心田，温暖着我们。

　　汉字，它是我国人民的骄傲，它凝聚了我国无数人民一生的心血。同时，它也给世界文化带来了不小的影响，为我国从古至今的对外交流起到了重要的纽带作用。

　　看看当下，我国的科技水平日新月异，汉字已成为世界通用文字的一员。我相信，在不久的将来，我国的传统文化一定会誉满全球。

汉字小学作文2

　　汉字是中华文明不可缺少的一部分，它不仅是我们古今文学的瑰宝，也是人们沟通的工具，汉字的出现，对后世也有着十分深厚的影响，汉字是中国古今文化的精华，更是我们中华民族的`骄傲，从几千年以前的甲骨文到我们现在常用的行书，楷书以及草书，都有着悠久的历史，真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，当看到日出时，仿佛有一缕明媚的阳光射向你的脸庞，当看到哈字时，它仿佛正张大嘴巴对着你哈哈大笑。而呜字则好像正在伤心的哭泣流泪，无忧无虑好像活泼的小鸟在毫无顾忌的放声歌唱，书仿佛正散发出一股淡淡的墨香，黑暗两字一出现，我就像置身于万丈深渊。看到这些有着不同风韵的由横竖撇捺构成的美妙图画或奇妙组合，在人们的记忆中留下了无穷的回味，这是一种多么奇妙的事情啊，多少人现在已经无限钟情于我们赖以思维和交往的汉字，并震惊于汉字的无限活力和独特的魅力，是啊！谁看着这些有色彩，有声音，有气味的字词，不诱发他调动这些语言文字的情绪呢？

　　啊，我爱你，古老而又神秘的汉字，你是雄伟的长城，神奇的兵马俑庄重威严的天安门，你更是祖先们留下的不朽的诗篇。

汉字小学作文3

　　汉字，世界最为神奇的文字。它根据大自然动态而创造，千变万化。而不像枯燥无味的英格兰语系、非洲语系的文字，从不具备大自然的动态，也没有千变万化的.性质。所以说，汉字是世界上最神奇的文字。

　　我对汉字之所以感兴趣，是因为文言文。文言文的特点就是变化无穷。例如《三国演义》中的一首上古先人写下的《大雾临江赋》中“千里长江，如盘龙团袭，前霍东海，后冶万世。前至龙伯、海若，后望天文疆涯。”这里面的“袭、霍、冶、若”是什么意思呢？如果按白话文意思填进去，也并不顺。后来，我越往下看，越看不懂。慢慢地才发现每一段诗词，都有一个“谐音点”。上古人发现，如果按照原来意思的字填上去，那诗句就不在押韵了。所以上古人换掉了原来的字，却填上了与诗句相押韵的字，虽然这样意思有点“离谱”，但本意没变。并且，即使押韵的词意思不对，读者也可以根据上文理解这些字的意思。

　　在《水浒传》中，我也发现了一些有趣的现象，按我自己的话说，那就是“连环传记”。《水浒传》中有好汉108个，但他们怎么上梁山的呢？一个写完了就写下一个呗。但如果真的是这样，那作者就不可能只写72万字了。那他是怎么压缩文章的呢？他运用了“连环传记”法。例如：写林冲被奸臣高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，幸亏鲁智深在野猪林相救。人物形象环环相扣。他们还运用了汉字转化原理，编写了一大串连环。

　　汉字真神奇啊！我一定要好好学习它们。

汉字小学作文4

　　“大家好，我是老国王。我们汉字王国一年一度的本领大赛，马上就要到来了。请各位国民做好充足的准备，规则还照例：获胜者可以获得一套大别墅。好，谢谢大家收听。”老国王兴奋的说。

　　时间过得真快呀，今天就是一年一度的本领大赛。老国王精神地走向了讲台。别看他是个老国王，但这位国王还显得很年轻。满头的银发加上像孩子一样的脸，就更不像是老国王了。

　　“我宣布，本次本领大赛现在开始。”老国王兴奋地说。只见第一位选手上场了这位选手是一条歇后语。“大家好，我叫园外竹笋--外甥（生）。我是一条有谐音的歇后语，我的名字也很有趣。”第一位选手下了讲台。接着第二位选手又上了台，“大家好，我是柔软。我的本领可大了，我可以使汉字加上我变成一句话。”只见，下面的'汉字变成：熊猫的毛很柔软。大家都目瞪口呆，柔软开心地下了台。这位选手可算得上是汉字王国里最为古老的汉字了，它们就是甲骨文。连老国王也要让它们三分！第四位选手也算汉字王国里比较古老的汉字，它们就是金文。“大家好，我们是金文。也是钟鼎文，我们是一种刻铸在青铜器上的铭文。”“嗯，今天四位参赛选手各有各的本领。现在请大家投票。”老国王说。不一会儿，获胜者就产生了。他就是柔软！柔软得到了大赛的礼品，高兴地回了家。

汉字小学作文5

　　汉字是我们中华民族必不可少的一种表达方式，它曾经历过漫长的演变过程，是世界上使用人口最多的文字。

　　今天，我们将进入汉字王国，了解汉字的历史，了解汉字的知识，感受祖国的文化。

　　我们先学习书上的综合性阅读资料，了解了汉字的一些类别、种类。接关，我们以四人小组为单位，分工查找汉字的历史，汉字的`特点，再到学校和同学、老师们一起交流自已查找的结果。

　　在综合实践课上，老师给我们先猜了几个字谜，例如：画时圆，写时方；冬时短，夏时长（日）。这些字谜都非常有趣，包含着谜底的一些意义。我感受到字谜排列非常有规律，都是由谜底的上到下或左到右来编的。调动了我们的思维，好好品味，让我们提高对汉字的认识，使我们对汉字学习热情高涨。

　　我们的知识大全中有许多的谐音歇后语，它们幽默、风趣，常常使我忍俊不禁，一个歇后语就包含了两重意思，两个理解方法。就说个歇后语吧：隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。一重是声音在门缝的另一边响，二重是说他很有名气，不是两个意思吗？

　　接着，我们进行了啄木鸟行动——上街寻找错别字。我在街上到处寻找着错别字，发现有许多开商铺的小店的店名，是用成语的谐间组成的，例如，依（衣）依（衣）不舍等，这些都是一字之差的成语，却造成了极其严重的后果啊！

　　通过这一次的活动，让我感到汉字真奇妙，是汉字组成了流畅的语言，让我们能对他人表达出自已的心意，我们以后一定要爱护汉字，不要写错别字，正确的使用汉字，以维护汉字的纯正。

汉字小学作文6

　　瞧！一个个在方格纸上跳动的方块字，别看它有简有繁，其实每一个汉字里都凝聚着中华民族五千年来古老的文化。

　　汉字之美，美在风骨。这里面潜藏着深厚的诗情画意。每个字都有不同的神韵。“明”这个字是由“日”和“月”组成的。“日”代表上午艳阳高照，“月”代表傍晚美丽的景色，一早一晚又，又形成了一天，所以就称为“明天”。

　　汉字之美，美在精华。那一横一竖，一撇一捺虽然写着轻松，但里面凝结了古人的'智慧。从甲骨文、金文到现在用的楷书，从来都没有断过，那是因为有一股中华民族文化的力量在推动着我们，直到今天。

　　对呀，在中国，哪都少不了它。我默默地翻开一本我最不喜欢看的书，这时我想流泪。当那一股股墨香味飘进我的鼻子里，那一个个生动而有气质的方块字映入眼帘时，我不再厌烦它，原来一个个小故事是那么的有趣，感人。从此我和汉字就打上了交道。

　　上学后我就开始和爸爸一起练习书法，练出了一手功夫。汉字可以让我们学习，汉字可以让我们快乐，汉字可以让我们动情，汉字可以让在最困难时候的劳动人民振兴中华……

　　汉字的魅力是无穷无尽的，只要我们热爱汉字，就可以在历史的长河中寻找答案，寻找乐趣与奥秘，我爱汉字！

汉字小学作文7

　　每次写作，都能看到你——汉字。你像一朵美丽的鲜花，时时在愉悦我的眼睛，你又像一曲乐曲，将世界上所有人都吸引住了。人人都爱你，汉字，中国的汉字。

　　你无外不在。在街头，在书上，在我们的身边。我们用你来抒发感情，表达各种想法。

　　你像一群淘气的孩子，不愿框方格屋里，一直在吸收我们对你倾注的感情，想慢慢壮大，变出更多的姿态，散发更多的韵味。

　　你变成了一个“日”散发着温暖，可不一会儿，淘气的你又变在了冷酷的“冰”我们就像大冬天又被浇了水——冷啊！可你还是淘气不已，又跳起了“水”之舞，泼得我们直打喷嚏。你不是木头般的.符号，你是一群给我们带来快乐的孩子，在“火”中我们温暖极了，在“雪”中我们能感到冷，在“海”中又能触摸到神奇的每天都有水的海洋。你有不同的姿态，有不同的风韵。在你的陪伴下我们很快乐，也很自豪——你是多么的有趣与神奇啊！你是独一无二的、千姿百态的、有感情的汉字！

　　我们都对你情有独钟。如果没有你，我们就没有文明，我们的社会不能发展，我们所有人都不知道怎么办！我爱你！汉字！你是我们的国魂，我们的骄傲！

　　遨游在你的王国中，我们对你无限地倾注对你的爱。我们对你如痴如醉，如痴如迷。

汉字小学作文8

　　调查人员︰黄叶潮

　　调查时间︰20xx-11-19至20xx-11-21

　　调查时间︰作业本、账单、小路旁的小店等

　　调查目的︰了解社会用字的规范性，使人们更好使用汉字。

　　调查过程︰在调查时间里，我翻看了自己和弟弟的课堂作业本作文本。发现了许多的错别字。如我以前作文本上的食，我居然把最后一点写成了捺。在弟弟的本子上更是有错字浮现。比如“琴”他就多了一点﹔今天的.“今”多了一笔变成了“令”﹔连最简单的“仁”也写成了“伫”。

　　这错误还不只发生在我和弟弟身上，连已成年的爸爸也难逃厄运，在账单中爸爸就因为不认真，太快吧“元”写成了“无”。

　　后来，我在一条小路上散步，发现一间化妆品店的店名为“天天向尚”我仔细一想，不对吧，应该是“天天向上”才对！我心想︰“这个老板真是坏，要是粗心写错可以勉强原谅，你如果为了利益写错，必须禁止。我要有一间这样的店，我就不会这样取店名，只要你的东西好自然有人会买。”

　　调查分析︰这次调查，我总结出这样一些写错字的原因︰一．粗心大意，多笔少画！二．用字不规范，一些商家为了招了更多客人将成语乱写。如天天向尚（其为“上”）

　　调查建议︰同学们，我们要少写错别字，或不写错字。为了更好使用祖国的语言文字，大家都应奉献出自己的一份力。

汉字小学作文9

　　汉字并非是“汉字”二字，她们更像是一只只愉悦的精灵。飞在这儿，飞在那儿，没有什么能局限她们的自由。

　　汉字不是呆板的符号，而是一种正在怒放、富有激情与活力的文化。她们有着各种不同的风韵，没有什么能相媲美。“火”字让人感觉到生命在燃烧;“水”字让人想象到水珠在跳板上弹跳;“轻”字让人有了掠过湖面的快感;“重”字让人知道自己身负重任。无数个汉字有无数种感觉。每一个勾勒的瞬间都有一种思想，勾勒后又有着不同的`意义。

　　汉字的奇妙在于书写。在书法家眼里，汉字简直就是一只只活泼的精灵。她们有表情也有心情。时而心花怒放;时而傲然睥睨;时而娇着似碧;时而慷慨豪迈……书法家书写的汉字完全活了。书法家书写的汉字在自己的天地里自由翱翔、驰骋。我出生于书法家庭，爸爸常讲：汉字们会动之以情，晓之以理。那时，我似懂非懂并觉得爸爸说得过于深奥。如今，我完全理解了那句简单的语言。

　　在《论振兴国学》一文中明确主张：“国于天地，必有与立，文字是也。”如果以大人们的语气，我会说：“没有汉字谁能领悟文化的奇妙?没有汉字谁能发现历史的脚步?我们不能抛弃汉字!”如果以我自己的语气，我会说：“汉字真的很重要!花草需要汉字;师生需要汉字;全国人民也需要汉字!”不管以什么语气，我都希望汉字能陪伴大家到永久。

　　目前，汉字已成为学生们不可或缺的伙伴，大家时时刻刻都触摸着汉字。作为21世纪的我们又是否能领悟到汉字的奥秘呢?作为单一的自己扪心自问，我究竟爱不爱汉字?我是炎黄子孙，望着长江长大的。我敢响亮地宣布——我酷爱中国汉字!其实，不管怎样我们都必须爱汉字，这是一名学生甚至中国人理所应当做的一件非常渺小的事情。

　　我爱汉字，我对汉字的态度就请用那份爱来书写吧!

汉字小学作文10

　　今天中午妈妈让我练字，我勉强练完就趴在桌子上睡着了，不知什么时候一束光芒射向了我，我来到了一个国家的边界。

　　我的.前方有一扇大门，门上有一副对联，左边是“魅力无穷神奇汉字”，右边是“开心快乐汉字王国”，横批是“欢迎光临”，原来我来到了汉字王国。我十分好奇地走了进去，刚进大门就听见一个声音说：“我们的国王要召见你，”我战战兢兢的往里走去，只见里面的人是“人”字，灯是“灯”字，国王就是一个“王”字，总之里面所有的东西都是汉字，国王说要请我吃饭，可是我来到跟前一看，我就目瞪口呆了，国王请我吃的饭菜全是汉字，菜就是一个“菜”字，肉就是一个“肉”字，饼就是一个“饼”字，一看国王要请我吃字，我吓得一溜烟儿跑了，跑的我满头大汗，累得我气喘吁吁。

　　终于逃离了汉字王国，这时妈妈对我大喊一声：“闫楚帆你怎么睡着了，”我这才恍然大悟，原来我刚才是在做梦啊！我把刚才做的梦给妈妈讲了一遍，妈妈听后捧腹大笑，说我真是个捣蛋鬼。

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