精选小学作文3篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
鸟儿因为有了梦想，能在天空和白云之间翱翔；鱼儿因为有了梦想，能向大海更深处漫游……而我的中国梦是成为一个航天英雄。
20xx年6月16日那天，我早早地吃好晚饭，坐在电视机前静静地等候着，因为18点37分21秒，将发射神舟九号载人航天飞船，“3—2—1点火！”神舟九号的底部喷出了熊熊火焰，整个飞船缓缓升空。我的心也随之加速了跳动……18时56分，载人航天工程总指挥宣布，神舟九号载人飞船发射圆满成功，“神九飞天成功了！”我激动极了。从此，我想成为一名航天员的愿望更加强烈了。
记得有一次。我梦见自己成为了一名航天员。我坐着神舟飞船飞上太空时，我高兴得真不知怎么来形容。我身穿航天服漫步太空，首先映入眼帘的就是裹着一层水蓝色纱衣的美丽星球。我刚要朝它飞去，梦就醒了。虽然现在我还只能在梦里遨游太空，但只要好好学习，总有一天一定可以实现梦想。我知道，要当一名宇航员必须有优秀的思想品质，良好的身体素质，充足的科学文化知识，所以我从现在开始就要好好学习，天天向上，锻炼身体，增强体魄，多读书读好书。扩大自己的知识面，到那时我一定会坐上我们国家的飞船，去探索太空，甚至飞出太阳系、银河系。飞进宇宙更深处，揭开宇宙更多的奥秘，找到外星人，和他们做好朋友。
鸟儿有了翅膀才能飞翔，才能飞得更高，而梦想就是我们的翅膀，我正在努力学飞呢。同学们，你们有梦想吗？你们在努力飞了吗？为了梦想就让我们一起飞吧！
小学作文 篇2
《茶花女》是法国著名作家小仲马于1848年发表的一篇长篇小说，很快便闻名于世，四年后又改变成为剧本，在戏剧界也引起了巨大的轰动。虽然此后他也写过不少在当时颇有影响力的小说，但可以这样说，那些作品和《茶花女》相比，就像一片片点缀在美丽茶花旁的绿叶。
本书的女主角——玛格丽特，是个从乡下来的貌美姑娘，也是混迹于巴黎上流圈子中有名的“交际花”。因为她经常随身装扮一束花而得名“茶花女”，其实茶花的品格也象征了她的美好品质：高洁、热烈、忠贞不渝。玛格丽特为了生计，不得不在所谓的“上流圈子”里生活，见惯了贵族伯爵们的势利、虚伪，她渐渐对世俗感情不抱希望，但感官上的放荡并没有使她的心灵遭受玷污，反而她仍保持了一份可贵的像孩子一般的纯真。
阿尔芒的出现，让她找到了自己一直在寻找的，冷酷尘世中的温暖情感。他的真情打动了这位内心一直淡薄的茶花女，也重新点燃了她对生活、人生的憧憬。她对恋人忠贞不二就像飞蛾扑火一般，把自己的全部精力、财产、真心投入到这份感情中，她对阿尔芒以身相许，阿尔芒的多疑曾多次伤害她的情意，但她也毫不在乎。这段时期，可以说是他们两最幸福、最甜蜜的时光。但好景不长，阿尔芒的父亲——杜瓦尔先生亲自来到巴黎，过问阿尔芒与玛格丽特，他满脑子传统观念坚决不同意他们的情感再发展下去。玛格丽特被迫与阿尔芒分离，又因为阿尔芒的误解与阿尔芒报复式地寻找新欢，她孑然一人在巴黎的宅院里溘然长辞。
玛格丽特与阿尔芒的故事令人唏嘘不已，因为伦理与道德不允许，他们被迫分开，促成了这个美丽的悲剧。玛格丽特为了自己心爱的人变卖了全部家产，拼命地为了阿尔芒向杜瓦尔先生辩解，她的高洁、她的执着，在金钱利益的名利场上，在巴黎世俗的社会里，就像一朵明艳、纯洁的茶花一样，也正是这种品质，衬托出人世间的黑暗与邪恶。
读完《茶花女》，镌刻在我心里的不是冷酷无情的现实，也不是华丽辞藻的雕饰，而是字里行间透出的'平淡而真挚的感情，虽不伟大，但却有一种摄人心魄的力量，引领我们去追寻这世间的美好。
小学作文 篇3
好像因为晚回家一点，在七点左右被困在十字街头的事，不止一次发生过。总是在这个时候堵车，很让人烦心的样子。坐在车窗附近的中年人说这里的交警和普通人一样，是一样上下班的。说完之后觉得很经典，对着周围的人又宣传了一边。
而我却一直在迷迷糊糊的想回到家会不会被骂这种问题。
现在想来觉得那一天晚上很传奇，居然七点多就到家了，其实想来当时到高中附近买初中的辅导材料，也真是对我一大考验，而且那个服务员还特别友好的说，“小朋友，这里没有你要找的书。”
但是我仍然想知道如果是小学生进了这样的地方会不会就不是说找错地方那么简单了吧
好像我目前惟一的资本就是昨天在买辅导材料的时候看到了几个小学生，嘴里还含含糊糊的说，“好想回到小学。”之类的话，老实说很让大孩子不爽，也很让小孩子不爽，大的就是高三高二高一初三初二的人会觉得，“我们还没说什么，怎么你就出来了。”。小孩子不爽的就是，“不就是初一么，有什么了不起的。”。然后我猛一想，似乎以前也被初一的人笑过，可是后来上了初一和小学放学时间不一样，就天天被初二笑了。拥挤的公交车上初二的人（尤其是男生）会拉高声调，抑扬顿挫的说，“你——看看——这些初一——的哦。”像是很舒服的样子。
当时感觉这都不算什么，因为当时被一个男孩子吸引了。我要强调一下，那个男孩子长什么样我忘了，我注意的原因是因为他手上拿了一本花里胡哨的女孩子读物（在这里我就不说什么了，是个女生都知道），而且在众多人的注目下颤颤悠悠的把书拿出来翻开异常认真。
而在后面几天里这种现象居然在不断的上演，有两天都是看到了一个小学生（还戴着红领巾！）上车后拿出一本这样的书来看，我坐在后面瞄了一眼以后，看到的名字都让我有种想呕吐的感觉。我不是欺负人，我也知道我现在好像没资格说这样的话，但是！这种书如果放在四五年级情窦初开的女孩子拿起来看我还觉得情有可原，因为我当初似乎也看过，但是如果放在五六年级以及初一初二的男生手里呢？而且写得很是烂俗那些人还偏偏看得津津有味呢？！我就真的觉得 不对了。
说道这我想我还有必要说一下我们班的李同志和黄同志。之所以那么郑重的叫他们同志我当初都是觉得哗——和他们的形象不符合？
如果仅仅是因为上体育课把老师教的体操跳成阿里郎也无所谓，因为据说是他爷爷那里流传下来的东西 那么也如果仅仅是因为他继续跳阿里郎并且扭屁股让我笑岔气也无所谓，因为据说他只是学吉他学多了难以发泄- -但是好像到了教室里就开始和黄同志互道“我爱你”实在让人很不爽。“我爱你。”“我也爱你。”“人家好爱你。”“人家也好爱你的啦。”我面无表情的继续看着这两个人旁若无人的‘恋爱’，心里纠结的想为什么李同志坐我前面呢。
李同志是代理班长呐，所以拥有自习课管理的权利，这样说也无所谓，但是他居然异常凝重的说，“我不记你们的名字，全班我都不记 ”然后话还没说完我们班的栾婷婷（其实陈歌你认识的，她现在居然还和我一班 ）就说，“班长，你很伟大啊。”没有异议，所有人都没有异议，只是觉得伟大和李同志瘦小的身躯不匹配。“班长，我爱你！”有异议，都有异议。凭什么栾婷婷爱班长- -班里九成男生（女生比男生多，男生喊也没用）都有一种默默哀的感觉。
最后当然是李同志替栾顶黑锅啦，否则说出去也不好听。
其实我记得认识李同志是因为他发言时的惊人言论，“乱扔废物是不好的！”把我雷倒了，这种人太强大了- -
我也特别怨念李同志体育课站我后面的后面，因为他光在后面说话都能笑死我。但是我们的体操很变态，一会要我们做“奥特曼拯救地球状”，一会要做“射雕英雄传状”，一会还要做“菲尔普斯游泳状”，一会还要做“拥抱太阳状”（只有这个正常）。但是好像李同志起名字的时候声音太响导致我们全部笑喷，老师让李同志到前面来做示范拥抱太阳。李同志前面有个柱子，于是他毅然决然的 拥抱了柱子。
在几秒过后我前面的女生悠悠的叹了一口气。“李班长爱上了一个柱子 但是在现代，他们是不可能厮守的 于是在体育课上 班长深情的拥抱了柱子，多么伟大的爱情！我们鼓掌！”
爱上了一个柱子，我要爱上一棵草！
以及还有我新交的朋友告诉我一向体育不及格的她惟一一次是怎么及格的
据说是跳远，据说是老师不小心画错了线，把五米画成五十厘米偏偏老师还没发现
“这个成绩很好！5米04！破记录了！不要动！” 而她在一旁施施然 居然及格了
当时我的心瓦凉瓦凉的，我从来都没遇到这样的故事呐。
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