汉字小学作文(15篇)
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的汉字小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
汉字小学作文1
今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行了一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有了更深刻的了解。
经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……
汉字小学作文2
儿时的我，在：“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是想这有什么意义。读书是我最头疼的事了。后来我才体会到汉字的意义！因为这时我才发现汉字不是一个个僵硬的符号，而是一个个拥有不同个性与风韵的的精灵！
我无限感慨于中华五千年来的结晶--汉字，因为中华汉字，生动形象！你看“太阳”这两个字，你会感触到热与力，会精神抖擞，而望见“月亮”这两个字，眼前便会闪着清丽的光辉。当你写下“人”这个字的时候，会不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在书法家的笔下更是生动形象，如同瀚海一般，更加显得有魅力，十分光彩夺目。在历史的长河中，有哪一个名族能像中华民族那样拥有如此丰富的瑰宝呢？
看着这些有色彩，有声音，有气味的文字，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！我坚定，在人类历史的长河中，汉字将会越来越被世人所珍爱。
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，又观赏。左右公整，
能简能祥。既便言志，有供观赏。
汉字小学作文3
“咚”我被摔的头昏眼花，眼冒金星的。咦，我在哪啊？我看这里鲜花盛开，鸟语花香的，真是美丽极了。
我看牌匾上写着：“汉子王国”，呼呼哈，我终于来到汉子王国了，这可是我做梦都想到的地方呀！
我走进城里，我遇见了“小葱拌豆腐一清二白”，我与它一起说话，没过一会，我们就成了好朋友。
我走着走着，突然，一个人冲了出来。啊，他是纵火犯，警察来了，他指着我说，“警察是她放的火！”我忙为自己辩解：“警察，我没放火，他诬陷我。”小葱拌豆腐——一清二白为我洗去冤枉。
我想，“跟汉字在一起的故事真有趣，我要多交几个好朋友。”我告别了小葱拌豆腐——一清二白，并继续向前走。又遇到了，“竹篮子打水——一场空”，我也和他结成了好朋友。
下午，我们一起去钓鱼，结果一条鱼都没钓上来，我们只好垂头丧气的走了。我愤怒的指着他：“好你个‘竹篮子打水——一场空’都怪你，害得我连一条鱼的都钓不上。”于是，我们“毅然”绝交了。
“喂喂，你在发什么呆，快走啊！”我的好朋友婷婷将我从白日梦中给“拖”了出来。
哈哈，我相信，早晚有一天我会再次见到这两位好朋友的！
汉字小学作文4
汉字是中国文化的精神之源，是中华民族的瑰宝，更是我们中国人的骄傲，我爱汉字。
汉字非常有趣。记得有一次班队活动课，我们组织了有关汉字的活动。老师让我们猜字谜：“再会，打一字”，张宁马上举起了手，不假思索地说：“见”。“不对，再想想。”老师摇着头说。“再会，不就是又一次见面吗？怎么不对呢？”张宁嘟囔着。同学们一个个你望着我，我望着你，陷入了沉思。这时，我想着张林说的“又一次见面”，恍然大悟，马上站起来说：“是关字，因为再会是又一次见面，又见两字组合起来就是观。”“真是太有趣了！我怎么就没想到呢？”同学们都忍不住发出感叹。
汉字特别形象。比如“休”字，它的部首是单人旁，右边一个“木”字，意思是一个人靠在树上，那不就是“休息”吗？还有“人”字，虽然只有一撇一捺，看似非常简单，但它蕴含着深刻的哲理，它告诉我们人不能单独存在，需要相互支撑，相互依存。
每个汉字背后都有一个故事。如“醋”字，传说古代有个叫杜康的人发明了酒，他儿子也学会了酿酒技术，他们酿酒后觉得把酒糟扔掉很可惜，就存放起来，在缸里浸泡。到了二十一日的酉时，一开缸，一股从未有过的香气扑鼻而来，他忍不住尝了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字来命名，这就是“醋”字的来历。
汉字真是太有趣，太奇妙了，我们一定要学好汉字，去探究汉字的奥秘！
汉字小学作文5
提起笔，笔尖下流泻出一个个方块字。你们像一群小鱼，在纸上游来游去，像一只只小鸟，在纸上叽叽喳喳吵闹。这时，我真不忍心将你们框在枯燥无味的格子里，多么想让你们跳出那枯燥的方格去自由嬉戏，字，你作为世界上使用人口最多的文字，不像英文，那么花里胡哨，也不想日文，那样呆板无力。你方方正正，笔画工整，让人看起来就觉得大大方方，富有凝聚力。
尽管你们方方正正，工整整洁，但你们可不是简简单单的符号，而是一个个独具特色的小家伙，你瞧，“熊”字一看就让人感到熊的庞大；“一”字顿笔有序，让人感到简练；“燃”字更是栩栩如生。每当此时，我往往从心底涌上一份敬佩，赞叹不已。这些由横竖撇捺构成的奇怪组合，不但有种视觉的冲击，还富有创造力，而且还是一门艺术。
汉字，你作为书法还是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了不少著名的书法家，他们的作品被视为艺术中的珍品，你不仅是一门艺术，还是生活中必不可少的一部分，当我们沉醉在小说的幻想世界中时，忽略了你，如果不是你把这些情节展现在纸上，或许，那只能在作者们的脑海中展现，日久天长，便会灰飞烟灭去享受属于自己的世界。汉字，我想对你说，作为中国的传统文化，被世人遗忘时，你不曾抱怨，如果不是你的存在，那么我们今天的一切又将从何而来？
汉字小学作文6
我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。
汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。
通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。
通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。
这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字!我为你而骄傲!
汉字小学作文7
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。比如，看到"星星"，仿佛眼前闪着光辉；望见"明月"，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。"热"使你感受到它的热量；"冷"似乎又有一股寒意充满全身。"黑"使人眼前一片漆黑，而"白"，却让人有如站在明亮的太阳下。看着这神奇的汉字，怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢？
有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数千年的演变。以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊！
有一首诗写道：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫顿扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
汉字小学作文8
汉字是我们中国人使用的文字，它长得方方正正，写在纸上非常好看。
在我呀呀学语的时候，爸爸妈妈就开始教我学汉字；我上幼儿园的时候，幼儿园老师继续教我学汉字；现在我上小学四年级了，我还在学汉字。老师告诉我说，汉语言文化博大精深，要活到老学到老。我对此也深有体会，记得在学习《字谜七则》时，有这样一道题把我难住了：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。我绞尽脑汁就是想不出来是什么字，最后还是在老师的引导下我才知道谜底是“曼”字，为什么呢？你看“曼”字加上字谜里说的偏旁不就变成“慢”、“漫”、“蔓”、“馒”了吗。多有意思呀！
在我学汉字的过程中，最让我记忆犹新不能忘记的是爸爸给我说的一句话：不认识的字要查字典，不能只读一半。这还要从我学汉字时闹的一个笑话说起，那时我觉得我认识的汉字已经很多了，就开始让爸爸给我推荐课外书，爸爸给了我一本《水浒》，我张口就读成了“水许”，爸爸妈妈笑了，爷爷奶奶也笑了，我有些莫名其妙，后来我查了字典才知道自己闹了一个大笑话。从那以后，我养成了查字典的习惯，这对我大量读课外书带来了很大的帮助。
听说现在很多外国人都在学习汉字，我真感到自豪和骄傲！
汉字小学作文9
汉字，形声义俱全，汉字，我们中华民族的骄傲！
它们可不是僵硬的符号，时而挺拔如峰，时而清亮如溪，时而浩瀚如海，时而凝滑如脂。汉字整齐而灵动，似一朵朵美丽的鲜花在纸上绽放，如一个个顽皮淘气的孩子在纸上嬉闹，它是中华民族五千年文明的见证人，更是中华民族五千年智慧的结晶。
汉字，有着悠久而漫长的演变历程：甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书，草书，行书。它们无不诉说着汉字的悠长历史与久远文化。人类在最早拥有文字的时候是在兽骨、龟甲等平整的物品上用刀刻字的，到后来才在连接起来的竹片上写字。
汉字，神奇有趣。它运用了谐音组成了许多笑话和歇后语，如：外甥打灯笼——照旧（舅）、四月的冰河——开动（冻）了、小葱拌豆腐——一清（青）二白……还有数不胜数的文字谜、画谜、动作谜。许许多多的谐音笑话让人笑口常开，乐在其中，汉字谐音的神奇有趣让我们如痴，如醉，如迷。
汉字，博大精深。篆书隶书，透着浓厚的古典气息，似乎穿越了时空，带我们回到了远古；行书流畅自然，一气呵成，变化无常；楷书整整齐齐，端庄大方，粗细有致；狂草奔放狂野，有草的`坚韧，有马的矫健。书法艺术，博大精深！
汉字，你奥秘无穷，你历史悠久，你神奇有趣，你博大精深，汉字，我为你自豪，汉字，我为你骄傲，我爱你，汉字！
汉字小学作文10
汉字可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！但是，汉语一定要说准确，否则会闹笑话哟！我爸有一个朋友，他的汉语经常说不准。有一次他坐车出去，在车上睡了一觉醒来说："我在车上摔了一跤，好舒服！"大家都大笑。愿来他想说的是："在车上睡了一觉，好舒服！"汉字真有趣！所以我要好好学习它，尽情感受它带给我的无穷快乐！
汉字小学作文11
今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有更深刻的解。
经过这次活动，我对汉字的见识有很大的增长，比如：我知道甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……
汉字小学作文12
作为一个中国人，接触最多的就是人类一绝-----汉字。通过这次综合性学习，我对汉字又多了一些了解，体会到了汉字的有趣和神奇。
为了搞一次像模像样的综合性学习，我们MICKEY小组的成员冥思苦想，我也一样。
双休日在家，我打开电脑，搜集字迷、歇后语、谐音笑话、汉字的演变以及书法作品等。面对电脑里丰富彩又应有尽有的资料，我有时捧腹大笑，有时又无不佩服汉字的历史悠久，敬佩古人的无限智慧。
周五晚上，我拉上妈妈带着相机，走在街上，捕捉街头错别字。当我看到把“停车场”写成“仃车场”、把“杂物店”写成“朵物店”之类的情况时，不禁严肃起来，古人费了多少心思和心血创造了这些令人无不佩服的汉字，我们却滥用、乱用，既有损中国人的形象，也会招来别人的讥笑：“作为一个堂堂正正的中国君子，连最基本的汉字也学不好，算什么？”
在班里，我们开展了“字迷大会”，各小组各全班展示了自己收集资料的成果，让别的班级也体验到了汉字的博大精深，直到现在，班里还每天学习、认识一条歇后语呢！
活动的最后，我们挥动五彩的画笔描绘了对这次综合性学习的理解和认识，办了一张画报。我们都用心去领悟汉字和创字人的伟大。
虽然这次综合性学习结束了，却不结束不了我们对汉字情义。汉字蕴含着上下五千年不同的历史，可以说它是伟大的。但是，创造汉字的古人更伟大，因为汉字凝聚了古人的智慧、古人的想象和古人的心血。
汉字小学作文13
五千年中华文化，祖先创造的汉字犹如一朵朵美丽多姿的鲜花盛开在华夏大地，但是汉字总给我带来喜与愁。
先说“喜”吧！记得古时候，人们没有汉字，交流起来很困难。但是，自从有了汉字，人们的交流更顺畅了，越来越方便了，这对人们来说，无疑是一件大好事。
如果没有汉字，我就写不出那么优美的习作；如果没有汉字，我就不会说话。有了汉字，世界的一切是多么美好。
但是，汉字也总是会给我带来忧愁。
为啥，因为有一次听写，我错把“脱”字写成了一个月和一个总，这样，无论是做事还是脱衣服，都变得小心翼翼了。还有，我把“腻”字的腰上插了一把刀（笔画撇“丿”），鲜血直淌（老师的大叉），就成了一具“尸体”，谁也不认识，害得我奉命要制造“十胞胎”（罚抄10遍）。
还有一次，我在作文上把“教”字的左边写成了“考”。这下谁也不认识了。呵呵，原来我把孝顺的“孝”写成了“考”，这可大错特错了。
汉字不仅给我带来了喜，还带来了愁。看来汉字是个“两面人”。
汉字小学作文14
人们总觉得汉字在默默地工作，没有怨言。可有一天发生了一件事，汉字上门倾诉了。
“我是拔，我是双胞胎弟弟。”
“我是拨，我是双胞胎哥哥。”
“我们是双胞胎，我们有怨言，我要为我和我的朋友倾诉。”
“我有好朋友‘在’，我要为它倾诉！”拔为朋友说。
“我有好朋友‘右’，我也要为它倾诉！”拨也为朋友说。
“倾诉正式开始！”
“请分清，我是‘拔’。小朋友别写成‘拨萝卜’，切记‘拔萝卜’。”拔倾诉道。
“请分清，我是‘拔’。小朋友别写成‘拔电话’，切记‘拨电话’。”拨随着拨说。
“请分清，我有个朋友是‘在’，千万不可将‘在左边’写成‘左左边’。”拔为‘在’倾诉道。
“睁大眼睛，我的朋友是‘左’，千万不可把我的朋友跟‘在’弄浑，是‘左边’不是‘在边’。”拨不满地倾诉道。
“我还要为其它字倾诉。我看见街头的‘大仓库’写成‘大仓裤’。广告上居然把‘默默无闻’的‘闻’写成‘蚊子’的‘蚊’。为了新产品能销售好而利用我们这些汉字，难道我们能不倾诉吗？”拔哭诉道。
“还有，人们经常写错别字，有的错得眼花缭乱。例如：‘集中’写‘及中’。”拨又哭诉道。
“我们向人类呼吁，呼吁不要写错别字，不要把字弄浑。我们汉字有声有色，让们更多的为人类服务。让我们携手共创汉字王国的洁净！”拔和拨齐声呼吁。
瞧，汉字有这么样多怨言，我们应该一齐冲破错别字的打扰，消灭错别字。
汉字小学作文15
汉字既神奇又有趣，它是华夏民族的文化瑰宝。我与它发生了许多有趣的故事。
记得有一次，我和妈妈中午出去吃饭。我们在车上讨论吃什么，但并没结果，于是我们便随便找了个地方把车停了下来。正当我们在大街小巷里找饭店时，一家餐厅吸引了我们的眼球：那家饭店空空如也，而它旁边那家饭店却是热热闹闹的。看着空空如也的饭店，我心中起了疑惑：为什么旁边那家饭店那么多人，这家却一个人都没有呢？至少也应该可以招呼到几个呀！显然，没人的饭店老板也肯定在纳闷。为了解开“谜底”，我叫妈妈过去看看。结果，不看不知道，一看就吓一跳呀！难不得没人去，因为它的餐牌上写着：二素十二晕（荤）、三素十一晕（荤）、一素十三晕（荤）……我悄悄地对妈妈说：“真是太晕了！”
还有一次，我妈妈带我和朋友去太平逛街。我们边走边聊。突然，朋友吞吞吐吐地说：“哇！处女书店！”我想：处女书店好奇怪的名字呀！“晕！怎么这样的名字也有？”妈妈说道。我说：“什么事啊？”“你自己抬头看看。”我抬头一看，还真是吓到了。后来才知道，那并不是“处女书店”，而是“外文书店”。
啊！多么有趣的汉字呀！
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