实验小学作文

时间:2024-12-31 16:00:03 林惜 小学作文 我要投稿

实验小学作文(通用35篇)

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的实验小学作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实验小学作文(通用35篇)

  实验小学作文 1

  今天上午,我和陈程姐姐在电视上看到了一个科学的小实验。他的名字叫什么水袋,哦!对了,叫扎不破的水袋,这个科学小实验,看上去十分有趣,因此我和陈程姐姐有了做这个科学小实验的很怪的想法。

  我们先准备了做这个科学小实验所需要的材料:一个普普通通没有经过施法的透明塑料袋和几支崭新的秃头的长铅笔。

  然后我们开始做这个科学小实验了。

  首先,我们给这个肚子里空空的小塑料袋喝了一瓶水,现在他身体的四分之三都是矿泉水了。

  然后我们当秃头的`铅笔大叔,刨了一个时尚的尖顶头,突然感到他变成了一个才初中上完的心机boy呢!

  这时,我们拿起一个时尚铅笔痛心的向才喝完水的小塑料袋扎去,就这样一个可怜的小生命去了。但铅笔扎穿了它,它没有把刚刚喝完的水吐出来这是为什么呢?

  我和陈程姐姐去跟博古通今的电脑请教了一下,它告诉我们:水袋扎不破是由密封塑料袋的材质来决定的。密封塑料袋,气球还有保鲜膜,它们都是由高分子聚合物而组成的。这些物品都有同一个特性,就是弹性,它们被戳穿的瞬间,就会迅速回弹包裹住铅笔,不能留有一点点一丝丝的小小的空隙,即使有一些较小的缝隙也会因为水的表面张力而无法流出。

  经过学贯中西的电脑指导了我们一下下,我们终于知道了这个科学小实验的一些科学原料。也知道了一些关于我们生活中一些普通事物会有一些大作用。

  如果有机会我还会做一些和这个“扎不破的塑料袋”差不多的一些神奇的生活中可以做到的科学小实验!

  实验小学作文 2

  老师拿着一个空空的脉动瓶子和一个才约二十六厘米宽约四厘米的长纸条。我非常纳闷,心想:咦!这是要干什么呢?难道是要变魔术,让这个空空的脉动瓶子装满脉动饮料吗?

  就在这时,老师把一把椅子搬上讲台,并把纸放在椅子中间,又把空的脉动瓶子放在了纸条上,原来我们要做瓶底抽纸的实验。规则是:不使用任何工具,也不得用手,把纸从瓶底下抽出,瓶子还不能倒。我觉得这个实验不太难,因为空的脉动瓶子还是有一定重量的。我们有分几次抽,每次只抽一点点,这样可以使瓶子稳定,不容易倒哦!

  有位同学说:“我觉得可以快速的抽。”“抽太快,瓶子会晃动,很容易倒的`!”我表示不赞同。又一位同学说:“我们试试两只手同时抽。”这办法我还是比较赞同的,因为这样可以使纸条从瓶底快速穿过,让瓶子更平稳。老师请了第一位同学做实验,他做了几次深呼吸,随后选择了快速抽取纸条。他成功了!同学们都兴奋的大声尖叫并送给他热烈的掌声。

  轮到我了,我上台时心已经凉了半截,心想:人家已经成功了百分之九十九了,而我只能占百分之一,我是不可能赢的。上台面带苦笑,却被老师认为是微笑。我开始抽了,我小心翼翼的抽,可瓶子却像被胶水粘住一样,怎么也没抽出来,我灰溜溜地下台了。老师也试了试,成功了。

  到第三位同学了,他第一次慢慢地抽,失败了。可他不服输,要求再试一次,这次他过了,成功了!这件事使我明白了:失败乃成功之母!

  实验小学作文 3

  下课后,老师拿出一张报纸,只听到“嘶嘶”的声音。大家抬头一看,原来是老师在撕卷子。大家都觉得有点奇怪。老师做了什么?有人说:“老师,今天你可能是在教我们撕纸玩!”老师把撕破的纸递给我们。他说:“我们今天要做一个小的科学实验。”学生们都睁大了眼睛,等着看。我心想:“这个小纸条能干什么?我能做什么实验?”

  然后,老师神神秘秘的给我们布置了一个任务,让我们把小纸条撕的越小越好。于是,我们开始撕,教室里充满了撕的声音。过了一会儿,撕破的小纸条就像一座小纸山,学生头上有一个大大的问号。接下来该怎么办?

  这时,老师说:“下面的每个学生都用一些塑料东西,比如尺子和铅笔,试图把这些小纸片吸起来!”哦!就是这样。我们恍然大悟!

  我们开始实验,老师邀请我们到讲台上看老师是怎么做的。看到老师拿出尺子在头发上擦了几下。然后,对准小纸片,哇,奇迹出现了。一些小纸片似乎接受了一些命令,都乖乖地跑向统治者。太神奇了!

  看完老师做的,我迫不及待的`去做实验。我准备了一支铅笔,在头发上擦了几下,对准了小纸片。小纸片跟着它跳舞,成功了。原因是什么?我们都在思考。

  这时,老师说:“我们在这个实验中实际使用了摩擦起电的科学原理。这种现象在我们的生活中经常遇到。当我们晚上脱下毛衣时,每个人都能感觉到静电像电火花一样的存在。正是因为它们的存在,才应该很容易把这些小纸屑吸上来。孩子,你懂吗?”

  通过这个实验,我了解到,只要我们平时多注意观察,就能发现身边的科学真理。孩子们,让我们深思熟虑,探索科学的奥秘。

  实验小学作文 4

  我眼中的实验小学,是美丽的,是温馨的,是美好的。当然,我眼里最美的实验小学就是我们的四季校园。

  春天,春姑娘送来缕缕清风,吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。校园里,一片欣欣向荣的景象——柳树的效率芽悄悄探出头来,龙爪槐的叶子也忍不住观看同学们在课间的玩耍。

  夏天,不知道啥时候,太阳公公的'脸变得越来越红,散发的阳光越来越热。柳树、杨树、龙爪槐、柿子树的叶子越来越多,越来越密,足够给同学们遮阳了!碧绿的荷叶撑了开来,成了小鱼儿的遮阳伞,一朵朵大而鲜艳的木槿花开满了校园,微风吹动,花儿点头,好似一幅美丽的水彩画。

  秋天,果实累累。秋婆婆两手一挥,山楂熟了,碧绿的叶子配合着红红的山楂,过路人看到了,想到了山楂那酸溜溜的味道,都忍不住摘下一个品尝品尝。柿子树也被秋婆婆挂上了灯笼——一个个“小灯笼”在枝头摇摇欲坠,看样子要让人们早早的把它摘下来呢!

  冬天,大雪纷飞,冬雾弥漫。冬爷爷一夜之间把我们的世界变得雪白雪白——地上、房屋上都布满了白白的雪花。柳树他们也觉得冷了,把雪花做成了一顶顶小帽子,戴在了头上。当然这个时候最乐的还是我们,大雪给我们添加了不少的快乐——堆雪人、打雪仗,校园里顿时热闹起来。

  我眼里的实验小学,很温馨,很美好,但是更加美丽。

  实验小学作文 5

  我眼中的实验小学是一个十分和谐的大家庭。在这里经常可以看到同学们开心的笑脸。

  春天来了,整个校园变成了一个大花园,到处都是绿油油的一片,老师就像是这里的园丁,而我们就是在这儿随风摇摆的花朵。万物复苏的季节,山楂树他给自己换上了一套嫩绿的新装,柿子树上都是翩翩起舞的蝴蝶。

  夏天来了,荷花成了大家关注的焦点,看,水池被同学们围了里三层,外三层,就像是一个大巧克力蛋糕,他们在看什么呢?原来,他们都在欣赏水中随风摆动的荷花呢,他像是一个舞蹈家,在风婆婆的伴奏下,举行了一场属于自己的舞会,在水池中嬉戏的小鱼儿们,变成了给荷花姐姐伴舞的演员,整个画面及协调又美丽,绝对可以用怎一个美字了得来形容了!

  随着夏天的远去,秋天伴着凉风来到了,秋就像是一位画家,他走到哪里,哪里便有丰收的果实,这不,他这位画家来到了我们学校,让柿子树上挂满了“金黄色的小灯笼”,让山楂树上结满“红色的小球”,整个校园因为他的.出现而变得生机勃勃。

  冬伯伯终于来了,他把校园变成了一个滑雪场,稍不留神就会滑倒,所以那些胆小的同学都很小心翼翼的行走着,但还有些胆大的同学,他们绝不是小心翼翼的行走,而是真的把校园当成滑雪场,来回的滑来滑去,还真有点儿像一位滑冰运动员呢!

  我眼中的实验小学是一个十分和谐的大家庭。

  实验小学作文 6

  什么?瓶子长了嘴巴吗?看了这个题目,你也许会百思不得其解,我的小脑袋也跟你们一样充满了疑惑,于是我决定做这个小实验——瓶子吞鸡蛋,毕竟“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”。

  首先我请来了今天的神秘嘉宾,一个普通的瓶子与熟鸡蛋。鸡蛋被我脱光了外衣,它光着膀子,白嫩嫩的肉Q弹Q弹的,像个可爱的胖娃娃,别忘了还有打火机先生与纸条姑娘哦!接着我在老师的帮助下点燃了纸条,火苗“嗖”地钻出来,我用上迅雷不及掩耳之势,把纸条扔进瓶子里,立马把比瓶口大了一倍的鸡蛋立在瓶口,但鸡蛋并没有被瓶子“吞”掉。这时台下的同学“一石击起千层浪”似的炸开了锅。同学们纷纷垂头丧气地趴在桌子上……我想:失败乃成功之母,一定不能气馁。

  只见我重复着刚刚的动作,我吸取了上次的教训,等纸条烧得足够大时,把它扔进瓶子里,快速地把鸡蛋立在瓶口上,只见鸡蛋瞬间开始减肥,长高,“嗖”地掉进了瓶子的“大嘴巴”里。同学们有的.拍手叫好,有的欢呼雀跃,还有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解时,老师笑眯眯地说:“纸片燃烧后,杯子里的氧气变少,气压也随之变小,纸条继续燃烧,外面的大气压比杯内的气压大,就把鸡蛋吞进瓶内了。”

  哦!原来是大气压在作怪啊!科学可真神奇!它需要我们不断地去探索,不断地去发现。

  实验小学作文 7

  星期天上午,王老师带领我们在幸运星作文班做了一个有趣的实验。

  老师拿来两个鸡蛋,说:“这两个鸡蛋有什么不同呢?”大家满脸疑惑,想:“都是鸡蛋,有什么不同?”这时,吴冠宇举起手来说:“一个鸡蛋是熟的,一个是生的。”“那怎么分辨哪个是熟的,哪个是生的呢?”老师问。“把两个鸡蛋放在耳边摇晃,有声音的是生的,没有声音的是熟的。”吴冠宇说。“那你上台来摇一摇吧。”老师说,果然有声音的是生的,没有声音的是熟的。同学们响起了热烈的`掌声。

  这时,徐博雅举起手来,说:“老师,可以放在桌上转圈,转得快的是熟的,因为生鸡蛋里面是液体,熟鸡蛋里面是固体。”老师说:“那你上来试试吧。”果然,生的鸡蛋像喝了酒的醉汉,没多久,就停下来了。熟鸡蛋像陀螺一样,越转越快,最后停了下来。同学们传来了一片欢呼声。

  老师以说:“还有没有别的方法?”同学们有的用手托着下巴,有的仰望着天花板,可就是想不出来。老师告诉我们,还可以放在阳光下,于是请刘一然来试一试。刘一然用一只手把一只眼睛蒙住,把鸡蛋放在另一只眼睛前面,刘一然说:“生鸡蛋全是黑色的,熟鸡蛋有一点红色的亮光。”

  这次实验课真有趣,我真希望再有一次这样的作文课!

  实验小学作文 8

  可能你看过美丽的拉丁舞,精彩的街舞,但你见过纸屑跳舞吗?

  一个春天的上午,童语教室里的我们,端端正正地坐在座位上,打开《论语》,开始大声朗读,我心想:童老师怎么还不来?

  “让小纸屑跳舞,你们相信吗?”童老师打开门,走着轻快的步子,右手拿着塑料笔,左手拿着一堆纸,笑眯眯地走进了教室。

  我们一听,教室里吵得像一锅粥,有的同学自信满满,点着头回答:“信。”有的同学皱着眉头,回答:“不信。”

  老师为了让我们相信,一边说一边做演示,大声叫道:“让实验来证明。先把白纸撕成小纸屑,再用一只塑料笔在头上反复摩擦两到三分钟,最后把笔放在离纸两厘米左右的地方就好了。”

  话音刚落,同学们迫不及待地动手了。“哗哗——嘶嘶”,纸屑撕好了。我们把塑料笔伸进头发里使劲摩擦,心想:老师,我妈妈给我扎的头发,你却要把我的.头发搞乱了,这该怎么办呀?大约摩擦了两到三分钟,然后用笔靠近纸屑。

  奇迹发生了,小纸屑像被施了魔法似的:有的像见到了妈妈,抱着笔不放;有的却像吃货看见美食一样,碰上笔尖;有的一动不动,像在发呆;有的跳起了圆圈舞;还有的看见笔就像看见巨人一样,连连逃跑。

  为什么纸屑会跳舞呢,老师看出了我们的心思:“因为摩擦可以产生静电,静电能吸引纸屑。”

  生活中处处有科学,只要我们有一双会发现的眼睛。

  实验小学作文 9

  看到“钻石鸡蛋”大家是不是和我一样觉得非常新奇?平时我们接触鸡蛋都是小心翼翼的,因为鸡蛋特别容易碎,今天我就和大家一起来验证“钻石鸡蛋”的真假。

  现在向大家介绍一下今天用到的'神器:两枚鸡蛋,两个透明袋子,一壶水和一些食盐。

  我先在一个袋子里倒入半壶水,把一颗鸡蛋轻轻放进袋子里,请我们家大力士爸爸帮我封住袋子口。准备就绪,不知道鸡蛋一会儿会不会碎?我拿着袋子举在胸前,轻轻放手只听“啪”的一声,我赶快检查,鸡蛋果然摔碎了,我更加不确定接下来的实验真的会成功吗?

  按照第一次的步骤,我在袋子里加入半壶水,放入一颗鸡蛋,这次我还在水中加入食盐,用手搅拌使盐溶解在水中,最后爸爸帮我封住袋子口。做好准备,我将袋子拿在手中举起,这时我感觉心跳加速,非常紧张,不知道实验能不能成功?默数三,二,一,我松开手,袋子瞬间落到地上,听到落地后发出的声响,我迫不及待地去查看实验结果,这次鸡蛋真的完好无损。哇!钻石鸡蛋真的存在,太神奇了!

  我惊喜不已,也更加好奇,盐为什么能保护鸡蛋呢?向妈妈请教后我明白了:不加盐时,鸡蛋重力比浮力大,鸡蛋沉在水下面,落地就碎了。加盐后,盐会让水的浮力增加,所以鸡蛋会浮起来,落地就不会碎。

  原来我们生活中藏着这么多趣事,我一定要好好学习,去探索更多的奥秘。

  实验小学作文 10

  有一天,一个杂技演员在电视上表演了《杯子里的鸡蛋》,瞬间引起了我的注意。

  我看到表演者把四个酒杯放在桌子上,在酒杯上放一块木板,然后把四个鸡蛋放在木板上方,与酒杯相对应。突然,表演者手里拿着一根木棍,砰的一声关上了放鸡蛋的板子,板子飞了出去。看到这里,我为鸡蛋捏了把汗。如果鸡蛋掉下来摔碎了,那就是浪费!果然蛋掉了。但是它牢牢地掉进了玻璃里。奇怪,没道理!除非表演者有魔法。想了想,决定自己做个实验,用科学证明。

  我准备了一把木尺和九个积木,然后把它们折叠成一个积木塔。手持木尺,横向对准最低的积木,用力快速敲击。那一刻,我闭上眼睛,紧张地捂住耳朵。我好像听到了积木掉下来的声音,看到积木掉了一地。

  嘿,为什么没发生?我慢慢放开捂着耳朵的手,闭着的眼睛慢慢睁开。什么都没发生,除了我“吹走”的那个可怜的'积木。其他积木还是折叠的很好,我几乎看不到自己。为了验证,我把其他最底层的积木一个个拍了下来,但是结果都是一样的,“幸存”的积木安然无恙的站在桌子上。我很不解:为什么敲下面的积木,下面的积木飞出来,上面的积木不掉?

  带着疑惑,我在百度上搜了一下:原来,物体是有惯性的,没有外力会保持原状。积木塔原本是立在桌面上的。当你用木尺水平击打底块时,这个积木会带着水平冲力飞出,而其他的积木由于惯性仍然保持原来的静止状态。这就是积木塔失败的原因,也是杂技表演成功的秘诀。

  杂技表演,有那么多科学原因,似乎科学真的无处不在。

  实验小学作文 11

  我爱科学实验叮铃铃.....”一阵上课铃声响起来了。同学们都急忙拥进科学实验室里。

  王老师等我们安静下来后,说:“今天我们做一个有趣的实验。每组第一位同学到后面的橱柜里拿一个量筒,第二位同学到讲台上来,领一盒火柴,一片载玻片和一根蜡烛。”然后,王老师告诉了我们该如何去做这个实验,并提醒我们要认真观察。实验开始了,我们先往塑料“水盆”里倒水,直至水位达到“水盆”的三分之一为止,再把蜡烛固定在载玻片上,接下来把蜡烛放入装有水的“水盆”中,在用量筒把蜡烛盖住,这一步可是最重要的!顿时教室里静得出奇,隐隐还能听到身旁同学的呼吸声。我拿着量筒慢慢朝蜡烛盖去,可没想到就在我认为盖好了准备松手的那一刻,量筒倾斜里一点,险些把里面的蜡烛弄倒,真是“有惊无险”。紧接着,我们一组四个人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蜡烛。只见蜡烛的火焰在慢慢熄灭,对于这个现象我们并没有感到惊讶;火离开了氧气,便会自动熄灭。这个道理我们都晓得。可就在我们深感“无聊”时,蜡烛熄灭了,一个奇怪的现象吸引了我们的眼球:蜡烛熄灭了,但水位也随之增高了。这个现象让我们百思不得其解,我们猜测,可能是蜡烛燃烧出来的蜡油融入到水中,使水位升高了。但转念一想,又觉得这个猜测不对:蜡烛燃烧出来的蜡油的.体积不足以让水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢?我们再次陷入沉思。

  这时,王老师告诉了我们答案:这时因为燃烧时空气被加热膨胀,部分被排除量筒与水面形成的空间;蜡烛熄灭后,空气冷却,体积收缩产生负压,推动水位上升。听完,同学们都若有所悟第“哦”了一声。科学实验真有趣,我期待着老师让我们做更多有趣的实验。

  实验小学作文 12

  今天,老师在写作课上做了一个“桥梁实验”。

  老师从包里拿出两个茶叶罐作为桥墩进行模拟,用一张全新的铅画纸作为桥面进行模拟。老师想把硬币放在桥面上,我们心中充满了忧虑。桥面会塌吗?果然,硬币还没稳定,桥面就和人一起掉进河里,桥塌了,人死了。老师向我们提出:“桥墩不能动,桥面不能压东西。桥面上谁能承受更多的‘人’?”话音刚落,心急的同学拿起自己的稿纸演示。有的同学用了增加厚度的方法,有的同学把纸折叠成“w”形;有些学生把纸折叠成“v”形……我们的方法多种多样。

  “老师,请让我试一试!”一个男学生大喊一声,打破了沉默。他把纸折叠成“w”形放在两个模拟桥墩上。结果桥没等那人站起来就塌了,他把一张、两张、三张纸倒过来。砰的一声,连那个人也随着桥掉进了河里。老师宣布那个同学在挑战中失败了。第二个同学受到前一个同学的启发,把前一个同学折叠的“w”形改成了五个“v”形,大胆的.上去挑战。我们的心像以前一样紧张。不知道这个同学会不会像上面那个同学一样,在放五之前就崩溃了。去挑战的学生把他折叠的v形纸放在码头上,开始放硬币,一,二。十一,十二,十三,十四,十五,十六,十七,十八,十九,二十,二十一,二十一!桥还是稳的,老师要放第22个的时候,硬币就随着桥塌了。老师宣布那位同学为获胜者!我们的笑声充满了整个教室。

  虽然我们只用了这些简单的材料,但是我们做了这个“过桥”实验,让我意识到科学就在我们身边。

  实验小学作文 13

  星期日,上作文课时王老师对我们说:“同学们,今天我们要做一个神奇的实验。”同学们一听说要做实验,都拍手称快。

  只见王老师从包里拿出一个装有五颜六色气球的塑料袋,对大家说:“你们都玩过气球吧!”“那还用说。”同学们异口同声地说。“那谁来说一说,你们平时是怎样玩气球的?”王老师的话音刚落,就有许多同学高高地举起了右手。张驰抢先说:“我先把气球吹起来,然后用尖的东西使劲一扎,气球就会‘砰’的一声爆炸了。”还有的说把气球灌满了水玩打水仗。老师听后摇摇头说:“这是比较低级的玩法,只是为了取乐,还有没有能学到知识的玩法?”在老师的启发下,有的同学说出了利用反冲原理使小木船航行,使小飞机上天的玩法。还有的用摩擦起电的知识把气球粘在墙上的玩法。老师听后赞许的点着头。

  接下来,王老师说:“我也有一种玩法,你们肯定没玩过。”我心中暗想:这个王老师又要耍什么新花样呀?只见老师让两位同学各吹起一个气球,不过一个大一个小。老师指着气球问道:“如果用一根塑料管把这两个大小不一样的气球连通起来,那么这两个气球会发生什么变化呢?”这下班里可炸开了锅,大家议论纷纷。有的说两个气球会一样大,有的说两个气球的`大小不会变。我对老师说:“应该是都小了,因为气球里的气会跑到塑料管里一些。”经过举手表决,同意我的想法的同学最多,我真是高兴极了。这时王老师对大家说:“下面就请大家亲自来做这个实验,看一看谁的想法是对的,实验中如果遇到了困难看一看能不能想办法自己解决。”

  实验小学作文 14

  我眼中的实验小学是美丽的,是生动的,也是可爱的……我喜欢我的学校,喜欢在那枝头上唱歌的小鸟,喜欢在那花丛中翩翩起舞的蝴蝶……总之学校的一切,我都喜欢。

  春天,树上的小牙害羞的露出了头,迎春花迫不及待地露出了笑脸,好像在说:“我愿给校园增添一份美丽!”小池塘上的水哗啦哗啦的流着,好像在迎接春的到来。校园里充满了春的气息。啊,春天的`校园是生动的。

  夏天,树上的小牙慢慢的长大了,露出了碧绿色的叶子。柳树姑娘梳起了它那美丽的辫子,知了在枝头唱歌,蝴蝶在花丛飞舞。爬山虎布满了整个墙裙,好像一个小孩在玩捉迷藏,一会儿去这儿,一会儿去那儿,让人琢磨不透。勤劳的小蜜蜂不知疲倦的在花丛中采蜜。校园里充满了夏的气息。啊,夏天的校园是多彩的。

  秋天,树叶都把头发染成了黄色,美丽极了。一片片树叶落下来,就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。无数的树叶落在地上,每捡起一片,就会有一个新的发现。校园一下子变成了金色的世界。只有青松还依然保持着绿色,它那顽强不息的精神,值得所有人欣赏。啊,秋天的校园是安宁的。

  冬天,漫天雪花飘飘悠悠的落了下来,落在树干上,落在房顶上……学校又变成了白色的天堂。我们在校园了奔跑着,远远望去,还能模模糊糊的看到白色的脚印。校园里充满了冬的气息。啊,冬天的校园是寂静的。

  我眼中的校园埋藏着许许多多无穷的奥妙,只要你去探索,并拥有一颗探索的心,校园就是最美丽的。

  这就是我眼中的实验小学——一个美丽、可爱、寂静,而又充满生机的地方!

  实验小学作文 15

  在今天的作文课上,我们来了一位新老师。她神秘兮兮的,不知要与我们耍什么花招?

  实验开始了,老师弯下身子从讲桌后面拿了一把剪刀和一个胶棒,又从讲桌后面不慌不忙的拿了一张绿色的小纸条。她拿着小纸条向右转了一圈,又用胶棒把 小纸条的头和尾涂上胶,把它们紧紧地粘在一起,又把纸条中间小心翼翼地剪了一个小口,同学们都目不转睛地盯着老师,只听见“咔嚓咔嚓”的声音,剪呀剪呀, 剪刀剪到头了,此时一个大圆圈呈现在我们面前。绿色大圆像一条美丽的项链,要是戴在妈妈的脖子上一定很漂亮。接着,老师又从讲桌后面拿了一张粉色的纸条, 把粉色的小纸条向右转了两圈,同样把它的头和尾涂上胶,紧紧地粘在一起,她又邀请许俐同学帮助她把小纸条剪开,许俐小心翼翼地按上述方法把小纸条剪了一个 小口,同学们聚精会神地看着她们,又听到“咔嚓咔嚓”的声音,剪呀剪呀,又剪到了头,正要揭开谜底的时候老师突然把它扣住了,她让我们猜这回变成了什么样 子。于是,同学们争先恐后地举起手起,有的同学说是正方形的,有的说是分开的两个圆,还有的说是连着的'两个圆……就这样,大家都纷纷议论开了。我们都以迫 不及待的心情,期待着谜底早点揭开。谜底揭晓了,原来是两个圆连在一起的,真像一只美丽的蝴蝶结,太漂亮了。哇!我猜对了,同学们顿时欢呼起来。

  实验结束了,通过这个实验使我明白了科学无处不在的道理。等回到家里,我一定亲自试一试向右转三个圈是什么样子?

  实验小学作文 16

  十二月六日,学校科艺节拉开了帷幕,虽然天气阴沉沉的,雾霾严重,但是我心里却暖洋洋的,因为,今天我们要做有趣的科学小实验。

  上课了!任老师迈着轻盈的步伐走进教室,“今天,我们要做一个神奇的实验!”她笑眯眯地扫视了大家一眼,故意卖了个关子。

  什么实验呢?我们眼睛一眨不眨地盯着老师,想看到答案。任老师让我们拿出准备好的稍厚的纸张,在纸上画出三、四圈螺旋线,用剪刀沿画好的线剪下来,这条螺旋线纸带的形状就像一盘盘绕着的蚊香,只见老师在王天昊的.纸带头上画上了一颗圆溜溜的眼睛,然后把纸带拎起来,纸带便像一条小蛇。我们见状,也纷纷把自己的纸带加工成了小纸蛇。

  “现在,魔术要开始了!”任老师让我们把窗户关上,拉上窗帘,拿出事先准备的蜡烛,小组合作,一位同学点蜡烛,一位同学扶着蜡烛防止蜡烛倒下来,另一位同学拎着小纸蛇,让纸蛇的尾巴一动不动地定位在蜡烛的上方。

  “你们猜会怎么样?”“我知道,如果不小心,纸蛇要被烤焦了。”黄宁欢嚷开了。

  可是,纸蛇好像游动起来了。一会儿工夫,纸蛇越转越快,就像在跳舞。在烛光的映照下,我们不由得拍起手来。

  纸蛇为什么会跳舞呢?老师让大家动动脑筋,用学过的科学知识解释解释。我们回顾着科学课学过的知识,终于明白了:原来,蜡烛燃烧使周围的空气变热,热空气往上升,纸蛇就被推动了,因为纸蛇被剪成环状,所以就围着蜡烛转圈圈啦!

  神奇的实验背后深藏着科学知识呀!

  实验小学作文 17

  一位美国的教育家要在我国的.小学生中做一个实验。

  一天,她来到一所学校,请校长找来三名四年级学生。

  她从手提包里拿出一只瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤,然后她把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把小铅锤都放在瓶子里。

  她对三个学生说:“这个瓶子是一口井,不过现在井里没水,你们手里拿着的铅锤代表你们自己。你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄,一次只能让一个人上来。”说完了以后,她又问:“记住了吗?”

  三个校朋友齐声回答:“记住了!”

  美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水,她一边灌,一边喊:“危险!快上来!一、二?”

  小梅低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后!”

  “三”字刚喊完,三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤拉了出来。

  那位教育家问小梅:“你刚才跟他们说了些什么?”

  小梅如实地告诉了她。

  “你为什么要这么做呢?”教育家问。

  小梅不加思索地说:“有了危险当然让别人先出去!”

  那位美国教育家激动地抱起小梅,抱了好久才放下,她对校长说:“在美国,这样的实验我做过多次,但每次都是由于争着先往外拉铅锤,总要把瓶子拉翻。今天,我的实验第一次获得成功。中国小朋友了不起!”

  实验小学作文 18

  今天,我做了一个特别的小实验。

  这个实验的名字叫“镜前蜡烛”,是模仿大科学家爱迪生小时候做的一个科学实验。首先,我在房子周围逛了逛,发现卫生间是做实验最好的地方,因为白天很黑,有一面大镜子。于是,我拿着蜡烛和打火机,拿着化妆镜和破床单,和妈妈像探宝一样进了卫生间。

  我们轻轻关上门窗,开始了神奇的`探险之旅。妈妈先用床单把镜子盖好,然后砰的一声点燃蜡烛,把蜡烛油倒在脸盆架上,小心翼翼的装好蜡烛。黄色的烛光在黑暗中闪烁,发出“嘶嘶”的燃烧声。我越来越好奇,仔细盯着它。这时,我妈问我:“你觉得这里亮吗?”我皱起眉头,想了一下,说:“还不错!不要太亮。”这时我妈打开床单让我把化妆镜拿起来放在蜡烛前,对着大镜子,然后问我:“你现在感觉怎么样?”我上去,东张西望,仔细观察,肯定地回答:“比以前亮多了。”

  妈妈高兴地说:“正是,实验成功了!”她摸着我的头继续说:“我告诉你为什么。这就是反射原理。没有镜子的时候,很多光被墙吸收。有了镜子,光线会被反射回来,不会被墙壁吸收,所以会感觉亮很多。”

  听完之后,我终于意识到,我激动地拉着妈妈的手说:“我一定要多做实验,多观察,将来成为爱迪生那样的大科学家!”

  实验小学作文 19

  科学非常,它不仅能带给我们的喜悦,还会使我们得到许多意想不到的。我和就做了一个关于飘浮的实验,让我收获满满。

  一切准备就绪,实验开始了。我们先在杯子中倒入清水,把鸡蛋放进去,这个淘气的鸡蛋宝宝扑通一下沉入水底,舒舒服服地躺了下来,痛痛快快地呼呼大睡起来。我迫不及待地往水里放入了一些盐,只见一颗颗盐粒飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来,鸡蛋也随着搅拌在水中慢悠悠地跳起了舞。

  盐慢慢融化了,可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开杯子底,它忽上忽下的在水里浮动。我又小心翼翼地往鸡蛋的上洒了一丁点盐,盐慢慢在水中下落,像是在杯子里下起了一颗颗白白的盐粒般的.花,还没等这鸡蛋完全浮起来,我这个急性子已经大把大把地往水里撒盐了。这下可好,鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。

  是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?哥哥告诉我:当物体的比重大于水的比重时,物体就下沉;当物体的比重小于水的比重时,物体就上浮。我们在水中加盐,就增加了水的比重,当增加到一定量的时候,水的比重大于鸡蛋的比重,鸡蛋就浮起来了。我听了以后,顿时明白了其中的原理。

  这次试验,既让我收获了,更让我收获了知识,真是两全其美。从一颗小小的鸡蛋身上,我感受到了科学的神奇与魅力,也学到了一些有趣的知识,真是受益匪浅!

  实验小学作文 20

  现在我们的新密市实验小学,只是用普通的砖瓦垒成的,如果像08年5月12日那样的大地震来临时,很容易就会倒塌。

  我想20年后的新密市实验小学,是用花朵提炼出来的材料做成的,既冬暖夏凉,又轻便安全。

  在学校的花园中,有许多五颜六色的花,这些花有飞空机器人看管。如果花园里有人摘花,那些机器人的探测仪就会显示出来,摘花的同学是几年级几班,叫什么名字。然后向他的班主任的多功能手机上打上信息:您班的某个同学违反纪律摘花,请您严肃批评教育。这样老师再在手机上输入家长的网址,很快违反纪律的学生和他的家长与老师就视频解决问题了。

  同学们上学时,不用再拿大书包了,只用带一根微型的`万能笔就行了,轻轻一按按钮,课本、文具都在里面显示出来。

  每个教室的门上,有一个按钮,如果下节是美术课,按一下按钮,整个教室就变成美术室,如果是音乐课,按两下按钮,就变成音乐室,钢琴和多媒体音响缓缓的从黑板后出来,同学和老师尽情的欢歌跳舞。不用时,按三下按钮,就恢复成原来的教室......,体育课坐电梯在地下操场上课,下面有篮球场、足球场......

  班里如果有后进生,老师和同学都不要担心,只要让他闻一闻校园里的花,脑海中立刻就会记住很多知识。

  未来的新密市实验小学,多么令人向往,多么美丽啊!

  实验小学作文 21

  今天,我和弟弟在家里做了一个让鸡蛋浮起来的实验,实验虽然简单,但是我又学到了一些新的知识,我很开心。

  我和弟弟准备了一个玻璃杯子、一个鸡蛋、一包盐,还有一些水。一切准备就绪,实验开始了。我和弟弟先在杯子里倒入清水,把鸡蛋放进去。这个淘气的鸡蛋宝宝“扑通”一声跳入了水中,舒舒服服地躺在水底,悠哉悠哉地睡起了觉。然后,我放了一些盐,拿起筷子轻轻地搅动了起来,我弟弟是个急性子,紧跟着放了一大把的盐,并且快速的搅动,可是鸡蛋还是没有浮起来。弟弟有点着急了,就问我:“姐姐,鸡蛋怎么还浮不起来啊?是怎么回事?”我心里也没有把握,就对弟弟说:“不要着急,我们继续放盐,鸡蛋肯定会浮起来的。”没一会儿,鸡蛋真的.浮上来了,我和弟弟的脸上都露出了开心的笑容。

  经过这次实验,我明白了两个道理:一个是当物体的比重大于水的比重时,物体就下沉,当物体的比重小于水的比重时,物体就上浮。我们在水中加入盐,就增加了水的比重,当增加到一定量的时候,水的比重大于鸡蛋的比重,鸡蛋就浮起来了;还有一个最重要的就是做事要坚持不懈,要有不达目的不罢休的毅力,只要努力付出了,肯定会有收获的。

  这次实验,不但让我收获了快乐,而且让我收获了知识,真是受益匪浅啊!

  实验小学作文 22

  我喜欢科学,更爱做科学小实验。有一回,我听说纸杯可以烧水,心中充满了疑问:纸杯怎么可以烧水?纸杯会不会漏水呢?纸杯会不会被火烧着呢?带着一个个小问号我赶紧去做实验论证。

  我先用报纸折了一个纸杯,然后往里倒了些水,放在蜡烛上加热。可没过多久,小纸杯漏水了,把蜡烛浇灭了。正当我觉得个实验不靠谱时,妈妈对我说:失败乃成功之母,吸取教训,总结经验,再试试看或许真的会成功。

  妈妈的话给了我力量,我再次尝试起来。这一次我选用了较硬的纸质制作成纸杯,倒水后放在蜡烛上小心翼翼地加热着。我一会儿看看纸杯有没有被火烧着,一会儿看看水有没有烧开,一刻也不敢大意。大约过了五分钟,水面上冒起了细细的白烟,我一摸水居然有点温了。这下,我更有精神了,继续给纸杯加热,大约过了十多分钟,水里冒出了几个小气泡,这是水烧开的特征呀!我连忙把纸杯从蜡烛上移开,把手伸进水里一摸,真烫!我大声呼喊道:成功了!成功了!

  实验是做成功了,但我还是不明白,纸杯为什么没被火烧着呢?于是我上网查了很多资料,终于明白了:原来纸的着火点比水的沸点高,在水烧开的`过程中,纸杯把热量传给了水,水烧开了,纸杯没有达到燃点也就没烧着,我恍然大悟。

  生活中的科学小实验不但有趣,还增长了我的课外知识呢!

  实验小学作文 23

  今天星期天,我有幸参加了一个实验活动,清凉熔岩灯。

  听到这个消息,心里有很多小问号。冷熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗?我半信半疑地做了这个实验。

  我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室,我看到桌子上有一个透明的塑料包装盒和一个塑料杯。塑料杯里还有四分之一的红色食用色素。带领我们做实验的老师是王先生。他先让我们把家里准备好的油拿出来,然后让我们去卫生间拿点水,水应该和油一样,不然实验可能会失败。我们非常小心地慢慢倒入水,然后开始脱色。王老师在我们倒之前说:你不能倒太多。于是我倒得更仔细一点。倾倒时,我发现当颜料进入油层时,它就像一颗珍珠,并逐渐进入水层,成分像一个气泡一样溶解在水中。这时,水的颜色变成了红色。然后不可思议的时候,老师给了我们两个药片,说:同学们,这个神奇的药片是实验的关键。让我们一起见证这个奇迹!同学们把王老师嘴里的神奇药丸放进水里,却看到药丸在水中迅速溶解,在水油之间的层里像龙卷风一样迅速旋转,在灯光下像熔岩灯一样耀眼美丽。忍不住赞叹。

  实验结束,同学们七嘴八舌地说:原来这不是火山爆发时的岩浆!这是泡腾片溶解迅速的'现象。听一个同学说泡腾片,突然意识到老师口中的神秘药片是泡腾片。

  通过这个实验,我对科学产生了浓厚的兴趣,真的是一个难忘的实验!

  实验小学作文 24

  黄岩实验小学是一个花园式的校园,非常美丽。

  进入校园大门,首先映入眼帘的是一块醒目的大石头。石头上雕刻着“童心自在”四个大红字。石头边上长满了苍翠欲滴的树木和争奇斗艳的花草。常常是这一种花还没谢,那一种花又开了,使我们的校园一年四季都在花的海洋中。石头的北边就是学校的一道亮丽的`风景线――美丽的荷花池。荷池中长满了大圆盘似的荷叶和亭亭玉立的荷花。在花丛中飞舞的蜻蜓使荷花池更加生机盎然。

  荷花池的东边就是我们的教学楼。教学楼共五层。每层都有宽敞明亮的教室和老师的办公室。在教学楼的五层楼往下看,学校的大半风景尽收眼底。

  教学楼的后面是做出香喷喷的美味佳肴的食堂。食堂的楼上是一个图书阅览室。橙色的墙壁、褐色的书柜,美丽极了。书柜一排排、一列列,十分有序。书柜里整整齐齐地摆放着很多书,供老师、同学们阅读。

  图书阅览室的北边就是大大的操场了。操场的正中间有一个主席台,边上有个升旗台。每周一,庄严的五星红旗在这里冉冉升起。绿茵茵的草坪被红色的塑胶跑道包围着,就像一个巨大的花坛。当然运动器材也要露一下脸了。它们在操场的最里面,有单杠、双杠等。体育课上,操场上总少不了同学们生龙活虎的身影。

  我们校园的景色说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。

  实验小学作文 25

  推开海伊教室的门,教室里一片静悄悄的,咦?怎么这么奇怪,平时这时候教室里不是应该叽叽喳喳的像菜市场一样热闹吗?原来,同学们都在专心致志的观察老师手里的空气实验呢!

  只见,老师一脸严肃地拿出一把黄色的`尺子,尺子上绑着一条雪白的线,线往中间一拉就成了一个简易的天平称。我们都在想,老师究竟想做什么,葫芦里究竟在卖什么药?接着老师把一个吹好的气球用线绑在尺子的左边,再把一个没吹的气球用线绑在尺子的右边,这时候我可以清晰地看到,天平秤往气球大的那一边倾斜下去了。这时,老师问:“你们看到了什么?”大家异口同声地说:“有吹气球的那边沉下去了。”老师语重心长地说:“空气虽然看不见,摸不着,它却无时无刻不在我们身边!”我们恍然大悟,通过这个实验,我明白了原来空气是有重量的。

  接下来,我们进行了第二个实验。老师叫包括我在内的三个同学站出来,让我们互相捏着对方的鼻子。我们全都禁闭着嘴巴,很快就有同学头上冒出了青筋,涨红了脸。这时,一个同学忍不住笑了,喷了另外一个同学一脸的口水所以他也跟着笑了,最后我赢了,我真开心!

  多有趣的实验啊!通过今天的实验,我知道了只要善于观察,会发现空气是时时刻刻存在我们的身边,我们是离不开空气的。

  实验小学作文 26

  听说往水里加盐,放入鸡蛋,不停的搅拌鸡蛋会浮起来,为了验证这个说法是真是假,我今天决定做这个试验。

  实验开始了,我拿出实验用具:一根筷子、一个鸡蛋、一个杯子、一包盐,我先把杯子倒入水,再把鸡蛋放进去,鸡蛋像熟睡的宝宝躺在杯底一动不动,接着我开始加入盐轻轻搅拌,鸡蛋还是一点儿动静也没有,我又加入了一点盐,不停搅拌,神奇的事情发生了,鸡蛋浮起来了一点,在水里面转圈圈,像是在跳舞呢!我有些激动,热情更高了,一用劲儿,把鸡蛋搅出来一条细细的裂痕,为了不影响效果,我把这个鸡蛋拿出来,又换了一个好的放进去,继续放盐,继续搅拌。

  眼看鸡蛋在水中浮得越来越高,但是浮到了中间,鸡蛋又不动了,只是在原地打滚,不管怎样搅拌还是不动,我想放弃了,但我突然想起爸爸对我说过的.话:做什么事都要坚持到底,不要放弃,才有可能成功。”我重新放盐,耐心搅拌,果然功夫不负有心人,鸡蛋从水里面浮出来了,露出了一点头。“成功啦!”我大喊,“终于成功了,耶!”我跳了起来。

  我接着又放了一点盐,搅拌几分钟盐也没有融化,鸡蛋稳稳地浮在水面,像一艘小船一样。

  这次试验我最大的收获是懂得了做事要坚持,才能成功。同时我也感受到了实验的神奇。

  实验小学作文 27

  可能你看过美丽的拉丁舞,精彩的街舞,但你见过纸屑跳舞吗?

  一个春天的上午,童语教室里的我们,端端正正地坐在座位上,打开《论语》,开始大声朗读,我心想:童老师怎么还不来?

  “让小纸屑跳舞,你们相信吗?”童老师打开门,走着轻快的`步子,右手拿着塑料笔,左手拿着一堆纸,笑眯眯地走进了教室。

  我们一听,教室里吵得像一锅粥,有的同学自信满满,点着头回答:“信。”有的同学皱着眉头,回答:“不信。”

  老师为了让我们相信,一边说一边做演示,大声叫道:“让实验来证明。先把白纸撕成小纸屑,再用一只塑料笔在头上反复摩擦两到三分钟,最后把笔放在离纸两厘米左右的地方就好了。”

  话音刚落,同学们迫不及待地动手了。“哗哗——嘶嘶”,纸屑撕好了。我们把塑料笔伸进头发里使劲摩擦,心想:老师,我妈妈给我扎的头发,你却要把我的头发搞乱了,这该怎么办呀?大约摩擦了两到三分钟,然后用笔靠近纸屑。

  奇迹发生了,小纸屑像被施了魔法似的:有的像见到了妈妈,抱着笔不放;有的却像吃货看见美食一样,碰上笔尖;有的一动不动,像在发呆;有的跳起了圆圈舞;还有的看见笔就像看见巨人一样,连连逃跑。

  为什么纸屑会跳舞呢,老师看出了我们的心思:“因为摩擦可以产生静电,静电能吸引纸屑。”

  生活中处处有科学,只要我们有一双会发现的眼睛。

  实验小学作文 28

  今天,我在一本科普杂志上看到了有趣的部分。杂志中说芹菜放在加了墨汁的水中会变色哦。为了证实这种情况,我决定动手做一做。

  我按照书里的要求,准备好了两个干净的矿泉水瓶,红墨汁和蓝墨汁各一瓶,还有一株新鲜的芹菜。我来到水槽旁,在两个矿泉水瓶里分别灌了半瓶水,将红蓝墨汁分别倒在一个细小的勺子上,然后又小心翼翼地分别倒进两个水瓶中,原本清澈的顿时变了色,一瓶红的,一瓶蓝的。我又拿来剪刀,按照杂志介绍的样子,将芹菜的根须剪下,用剪刀把它剪成两半后分别将它们插在两瓶被染的墨水中。我在一旁静静地等待着,眼睛一动不动地盯着芹菜。过了一会儿,我实在等得不耐烦了,想:“这是不是假的?是唬人的吧!算了,边看书边等吧。”我便拿来小说在沙发上看着。我一边看,一边不时地张望着芹菜。

  个小时过去了,我再次去看时,我被发生的变化惊呆了,我连忙聚精会神地观察起来,我发现一株芹菜的茎染成了红色,上面布满一丝丝红色的茎脉,像血丝一样。再看另一株,茎内则有着一条条蓝色的纹理,绿色的'芹菜茎真的变色了,真是太不可思议了。

  一夜过去了,早晨,我睁开朦胧惺松的睡眼,跑到客厅,“哇啊――”一夜之间,芹菜的容颜大变,原本的绿色已几乎尽失,展现在我眼前的是一株红芹和一株蓝芹,宛如红花和蓝花一朵。

  后来我上网查阅了资料后才知晓,是因为芹菜放在水中时,芹菜的植物纤维吸收了水分,同时也将墨汁也吸了进去,从而改变了颜色。

  实验小学作文 29

  其实,实验小学就是一堆夸克,一点也不夸张,大家都是吗!但在我的眼中,这对夸克可不是那么平凡,因为他就是我的母校。

  自从小学一年级朦朦胧胧的踏进这个校园,我的命运也就随着改变,如果我去了附小或者是其他的学校,那我可能就不会有今天了。

  一道长长地水泥路穿过了这个美丽的校园,一个不大不小的水池,上面铺满了许许多多的荷花,假山上的'水车不停地转动着,驱动着,让这个充满朗朗读书声的学校有有一种沁心的的感觉。

  巨大的杨柳,挺直的松柏,火红的柿子,无处不显示这座学校的凝聚和淡雅。

  纯真无邪的孩子在这里操着智慧和勤奋,教师在这里挥舞汗水,为我们坐着辛勤的园丁!

  的了,我们别说废话了,说来说去不过就是一所我的母校在我的眼中,他再好也已经快成过去式了,哎,五年了,这所学校真的不一般。

  自从宇宙的一个小夸克实在是承受不了一个巨大的压力,随之形成了一个巨大的宇宙,无数的因子在那一刻生成,无数的质子在那一刻绽放,你说他不偏不及的成了实验小学!

  图书馆,食堂、教师、公寓……你说这些东西摆在我面前,就像一块大磁铁,我不去就傻子!

  美好的实验小学已经在我眼中有了无可比拟的地位,因为他将我的一生指点了方向!

  实验小学作文 30

  上课前,老师神秘地拿来了两杯水,一盒曲别针。老师把纸杯放在桌子上,说:大家觉得如果把曲别针放在水中,能浮起来吗?话音刚落,同学们便七嘴八舌地议论起来。我感觉它应该是浮起来的吧!你想轮船那么重都能在水面上浮着,何况这小小的曲别针呢?但如果往水里扔一个铁块,它还会沉下去啊!……教室里顿时热闹起来。

  老师微微一笑,让我们亲手尝试,我们都跃跃欲试,争抢着把曲别针放进水杯,可它们都咕噜一声掉到了水底,我们还不甘心,又往水里扔了一个曲别针,但都以失败告终。咦?这是怎么回事?为什么曲别针会沉下去?难道是曲别针的问题?

  老师把第一个杯子里的.水倒进第二个杯子,说道:再试试看!同学们纷纷怀疑起来,怎么可能!只见有的同学拿起一个曲别针,用力投进了水里,啪!曲别针瞬间沉了下去,其他的同学们见了都害怕成功不了,有的在一旁观望,有的在水杯旁观察水和曲别针,还有的去问老师。轮到我了,我战战兢兢的把曲别针拿起来,小心翼翼的往杯中放,我的心都要跳到嗓子眼了。加油!我心里暗想道。我继续轻轻地往里推曲别针,耶!浮起来了!曲别针像一个孩子,乖乖地浮在水面上。

  这是怎么回事儿?我急忙去问老师。原来,这是由于水面张力的缘故,在不破坏水面张力的情况下,它是可以托住曲别针的,我听后恍然大悟!

  这次,我不仅做了一个实验,还懂得了一个科学道理。

  实验小学作文 31

  上个星期,我在家里做了一个非常有趣的实验——“自动充气球”。

  首先我把实验的材料准备好:空矿泉水瓶、气球、苏打粉、白醋。一切准备就绪,开始实验了,我把白醋倒进空矿泉水瓶,可我发现倒不进去,只好让妈妈替我做,我看了一下,白醋只要倒一瓶的五分之一。我又让妈妈把气球口子拉大一点,好让我把手里的苏打粉装到气球里面。很快就到达最后一步了,我把气球的'口子套在了瓶子上,但是还不能让苏打粉掉下去,要套紧才能把苏打粉放在瓶子里。看着气球在慢慢变大了,我有点儿害怕,怕它突然爆炸,可是气球的形状却变成了葫芦形的。这时我猛地想起来,气球的一角没有盖紧,可是已经晚了,气球已经“发射”出来了,直奔天花板,这让我想到火箭在发射时的情景。显而易见,第一次实验以失败告终。

  第二次实验因为我吸取了前面一次的教训,套得很牢、很强。看着瓶口上的气球变得越来越大,我高兴极了!心里想着气球为什么会自动充气呢?然后查找了很多百科全书,终于明白了,原来是醋和苏打粉会产生二氧化碳,那么气球也紧紧地包着瓶口,二氧化碳自然跑到气球里面去喽!二氧化碳都到气球里去了,能不变大吗?

  通过亲手做这个实验,让我懂得了在现实生活中,有许多日常用品都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察,勤于思考,就一定能知道其中的奥妙。

  实验小学作文 32

  我们的学校,在我眼中是美丽的,不知道别人怎么想的。

  走进我们学校的大正门,首先映入眼帘的是几个闪闪的大字,走到的右边是画廊,它让我们知道了很多古今的知识,左边是通往体育场的大门,大门里面是四百米的跑道,我们开运动会就是在这里开,还有长方形的沙坑,我们上体育课都是从这里走。两边还种了各种花树。走上台阶,就的到了我们的校园,校园的道路两边都有孩子牌子上都写启发学生们学习的名句。校园中间有个梅花形的水池子,里面有假山,有摇水车,水车上的水流到水池里面,水池里面的小鱼自由自在的来回游动,里面还有荷花,荷花在荷叶的映衬下显得更加漂亮了。

  两边还种了各种花树。到了春天,树就发了芽。走上台阶,就的到了我们的校园,校园的道路两边都有孩子牌子上都写启发学生们学习的名句。校园中间有个梅花形的`水池子,里面有假山,有摇水车,水车上的水流到水池里面,水池里面的冰到了春天都化了,吃里面的小鱼自由自在的来回游动。

  梅花形水池的右边是我们的教学楼,我们每天都在这里学知识,当你走进的时候,你会听到朗朗的读书声和老师们给我们讲课的声音,我们在这里学到很多知识。

  吃小饭桌的都是在武术舞蹈训练馆的下边,武术舞蹈训练馆的里面还不是传出来点声音。

  我们的学校很大,还有教学楼,还有我们升国旗的国杆,还有……我们的学校很美,学校的老师们在这里培养出了很多优秀的人才。

  我们的学校很美。

  实验小学作文 33

  以前,老师曾给我们做过一个实验一一浮起来的鸡蛋。

  那天,老师用神秘兮兮的眼神看着我们,便拿出了一个鸡蛋,让我们猜她要干什么。这鸡蛋一眼看去就知道是生的。老师拿生鸡蛋是要干什么?是要敲碎吃掉吗?是要顶在头上吗?还是要放在勺子上,叼着勺子,举办接鸡蛋比赛呢?我的脑子里装满了问号。

  老师拿出了一杯水和盐,开始做实验。她先把那生鸡蛋轻轻地放入水中,鸡蛋慢慢地沉到了水底,一动不动,像个木头人。于是,老师一次性加了三勺盐,可这生鸡蛋似乎没受到一点骚扰,还是纹丝不动,像个还在梦中遨游世界的婴儿。老师又搅拌了一会儿,可这婴儿只是微微动了一下,可又像醉汉一样倒下了。

  我们愣了一会儿,急了,教室里顿时闹成了一锅粥。有的议论纷纷,摆着手势;有的跑来跑去,又蹦又跳;还有的'窃窃私语,指指点点。

  再加几勺盐吧!这次,老师放了四勺盐,再次搅了搅。奇迹发生了:鸡蛋如仙女一般升了上去,然后浮出了水面!哇!大家一声惊叹,这画面真美。鸡蛋漂浮在奶白的水上,横着看像落日图,竖着看像小岛,斜着看像半圆形。

  老师告诉我们:盐水的浮力大于淡水,所以,鸡蛋可以在盐水上浮,却不能在淡水中上浮。与死海的原理一样,死海也是因为水中盐的含量极高,人们甚至能浮在水面上。

  从这个原理中,我又学到了很多的新科学知识,这真是一次有趣的实验哦!

  实验小学作文 34

  今天老师带来了四条金鱼,说这四条金鱼是有金刚不坏之身的金鱼。我们都不信,可接下来精彩的实验真令我们大开眼界。

  首先,朱老师拿出了打火机、试管、野外小煤气、铁架台等工具,准备开始烤金鱼。

  朱老师问我们:“你们要捞哪条金鱼呢?”

  “白色的小公主!”我们异口同声地喊了出来。说着,老师把“小公主”捞了出来。可它还在里面挣扎,好像很害怕的样子。随后,老师把鱼放在装满水的试管中,再将试管固定在铁架台上。我们有的跑去前面,有的站在桌子上,都怕自己看不到。朱老师拿出打火机,点燃了野外煤气灶,只听“轰”一声,巨大无比的'橙红色火焰烧起来了。水中的小金鱼呆呆地看着我们,还不知危险的到来。

  渐渐的,“咕噜咕噜”,水沸腾了,水面冒出好多气泡。那条“小公主”还是好奇地望着那些小气泡,好像在说:“哇!这是什么,好好玩啊!”又过了一会儿,朱老师把火关掉了,又往试管中加了一些清水,发出“嚓——”的声音。这时,我们的“小公主”似乎预料到了什么,立马往试管底部游去。直到小金鱼的尾部出现了一点红色,朱老师这才将伤痕累累的小金鱼放回了缸中。于是,小金鱼又与它的同伴们重逢了。

  这时,一个同学问朱老师:“老师,这鱼真的有不死之身吗?”

  “不可能!”

  “一定是用了什么原理!”

  朱老师告诉我们:“因为试管中的热水是往上跑,而冷水却在下面,热水比冷水轻,所以才不被烧死。”

  我们这才恍然大悟。

  实验小学作文 35

  我眼中的实验小学,是美丽的,是温馨的,是美好的。当然,我眼里最美的实验小学就是我们的'四季校园。

  春天,春姑娘送来缕缕清风,吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。校园里,一片欣欣向荣的景象——柳树的效率芽悄悄探出头来,龙爪槐的叶子也忍不住观看同学们在课间的玩耍。

  夏天,不知道啥时候,太阳公公的脸变得越来越红,散发的阳光越来越热。柳树、杨树、龙爪槐、柿子树的叶子越来越多,越来越密,足够给同学们遮阳了!碧绿的荷叶撑了开来,成了小鱼儿的遮阳伞,一朵朵大而鲜艳的木槿花开满了校园,微风吹动,花儿点头,好似一幅美丽的水彩画。

  秋天,果实累累。秋婆婆两手一挥,山楂熟了,碧绿的叶子配合着红红的山楂,过路人看到了,想到了山楂那酸溜溜的味道,都忍不住摘下一个品尝品尝。柿子树也被秋婆婆挂上了灯笼——一个个“小灯笼”在枝头摇摇欲坠,看样子要让人们早早的把它摘下来呢!

  冬天,大雪纷飞,冬雾弥漫。冬爷爷一夜之间把我们的世界变得雪白雪白——地上、房屋上都布满了白白的雪花。柳树他们也觉得冷了,把雪花做成了一顶顶小帽子,戴在了头上。当然这个时候最乐的还是我们,大雪给我们添加了不少的快乐——堆雪人、打雪仗,校园里顿时热闹起来。

  我眼里的实验小学,很温馨,很美好,但是更加美丽。

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实验小学作文(通用35篇)

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的实验小学作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实验小学作文(通用35篇)

  实验小学作文 1

  今天上午,我和陈程姐姐在电视上看到了一个科学的小实验。他的名字叫什么水袋,哦!对了,叫扎不破的水袋,这个科学小实验,看上去十分有趣,因此我和陈程姐姐有了做这个科学小实验的很怪的想法。

  我们先准备了做这个科学小实验所需要的材料:一个普普通通没有经过施法的透明塑料袋和几支崭新的秃头的长铅笔。

  然后我们开始做这个科学小实验了。

  首先,我们给这个肚子里空空的小塑料袋喝了一瓶水,现在他身体的四分之三都是矿泉水了。

  然后我们当秃头的`铅笔大叔,刨了一个时尚的尖顶头,突然感到他变成了一个才初中上完的心机boy呢!

  这时,我们拿起一个时尚铅笔痛心的向才喝完水的小塑料袋扎去,就这样一个可怜的小生命去了。但铅笔扎穿了它,它没有把刚刚喝完的水吐出来这是为什么呢?

  我和陈程姐姐去跟博古通今的电脑请教了一下,它告诉我们:水袋扎不破是由密封塑料袋的材质来决定的。密封塑料袋,气球还有保鲜膜,它们都是由高分子聚合物而组成的。这些物品都有同一个特性,就是弹性,它们被戳穿的瞬间,就会迅速回弹包裹住铅笔,不能留有一点点一丝丝的小小的空隙,即使有一些较小的缝隙也会因为水的表面张力而无法流出。

  经过学贯中西的电脑指导了我们一下下,我们终于知道了这个科学小实验的一些科学原料。也知道了一些关于我们生活中一些普通事物会有一些大作用。

  如果有机会我还会做一些和这个“扎不破的塑料袋”差不多的一些神奇的生活中可以做到的科学小实验!

  实验小学作文 2

  老师拿着一个空空的脉动瓶子和一个才约二十六厘米宽约四厘米的长纸条。我非常纳闷,心想:咦!这是要干什么呢?难道是要变魔术,让这个空空的脉动瓶子装满脉动饮料吗?

  就在这时,老师把一把椅子搬上讲台,并把纸放在椅子中间,又把空的脉动瓶子放在了纸条上,原来我们要做瓶底抽纸的实验。规则是:不使用任何工具,也不得用手,把纸从瓶底下抽出,瓶子还不能倒。我觉得这个实验不太难,因为空的脉动瓶子还是有一定重量的。我们有分几次抽,每次只抽一点点,这样可以使瓶子稳定,不容易倒哦!

  有位同学说:“我觉得可以快速的抽。”“抽太快,瓶子会晃动,很容易倒的`!”我表示不赞同。又一位同学说:“我们试试两只手同时抽。”这办法我还是比较赞同的,因为这样可以使纸条从瓶底快速穿过,让瓶子更平稳。老师请了第一位同学做实验,他做了几次深呼吸,随后选择了快速抽取纸条。他成功了!同学们都兴奋的大声尖叫并送给他热烈的掌声。

  轮到我了,我上台时心已经凉了半截,心想:人家已经成功了百分之九十九了,而我只能占百分之一,我是不可能赢的。上台面带苦笑,却被老师认为是微笑。我开始抽了,我小心翼翼的抽,可瓶子却像被胶水粘住一样,怎么也没抽出来,我灰溜溜地下台了。老师也试了试,成功了。

  到第三位同学了,他第一次慢慢地抽,失败了。可他不服输,要求再试一次,这次他过了,成功了!这件事使我明白了:失败乃成功之母!

  实验小学作文 3

  下课后,老师拿出一张报纸,只听到“嘶嘶”的声音。大家抬头一看,原来是老师在撕卷子。大家都觉得有点奇怪。老师做了什么?有人说:“老师,今天你可能是在教我们撕纸玩!”老师把撕破的纸递给我们。他说:“我们今天要做一个小的科学实验。”学生们都睁大了眼睛,等着看。我心想:“这个小纸条能干什么?我能做什么实验?”

  然后,老师神神秘秘的给我们布置了一个任务,让我们把小纸条撕的越小越好。于是,我们开始撕,教室里充满了撕的声音。过了一会儿,撕破的小纸条就像一座小纸山,学生头上有一个大大的问号。接下来该怎么办?

  这时,老师说:“下面的每个学生都用一些塑料东西,比如尺子和铅笔,试图把这些小纸片吸起来!”哦!就是这样。我们恍然大悟!

  我们开始实验,老师邀请我们到讲台上看老师是怎么做的。看到老师拿出尺子在头发上擦了几下。然后,对准小纸片,哇,奇迹出现了。一些小纸片似乎接受了一些命令,都乖乖地跑向统治者。太神奇了!

  看完老师做的,我迫不及待的`去做实验。我准备了一支铅笔,在头发上擦了几下,对准了小纸片。小纸片跟着它跳舞,成功了。原因是什么?我们都在思考。

  这时,老师说:“我们在这个实验中实际使用了摩擦起电的科学原理。这种现象在我们的生活中经常遇到。当我们晚上脱下毛衣时,每个人都能感觉到静电像电火花一样的存在。正是因为它们的存在,才应该很容易把这些小纸屑吸上来。孩子,你懂吗?”

  通过这个实验,我了解到,只要我们平时多注意观察,就能发现身边的科学真理。孩子们,让我们深思熟虑,探索科学的奥秘。

  实验小学作文 4

  我眼中的实验小学,是美丽的,是温馨的,是美好的。当然,我眼里最美的实验小学就是我们的四季校园。

  春天,春姑娘送来缕缕清风,吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。校园里,一片欣欣向荣的景象——柳树的效率芽悄悄探出头来,龙爪槐的叶子也忍不住观看同学们在课间的玩耍。

  夏天,不知道啥时候,太阳公公的'脸变得越来越红,散发的阳光越来越热。柳树、杨树、龙爪槐、柿子树的叶子越来越多,越来越密,足够给同学们遮阳了!碧绿的荷叶撑了开来,成了小鱼儿的遮阳伞,一朵朵大而鲜艳的木槿花开满了校园,微风吹动,花儿点头,好似一幅美丽的水彩画。

  秋天,果实累累。秋婆婆两手一挥,山楂熟了,碧绿的叶子配合着红红的山楂,过路人看到了,想到了山楂那酸溜溜的味道,都忍不住摘下一个品尝品尝。柿子树也被秋婆婆挂上了灯笼——一个个“小灯笼”在枝头摇摇欲坠,看样子要让人们早早的把它摘下来呢!

  冬天,大雪纷飞,冬雾弥漫。冬爷爷一夜之间把我们的世界变得雪白雪白——地上、房屋上都布满了白白的雪花。柳树他们也觉得冷了,把雪花做成了一顶顶小帽子,戴在了头上。当然这个时候最乐的还是我们,大雪给我们添加了不少的快乐——堆雪人、打雪仗,校园里顿时热闹起来。

  我眼里的实验小学,很温馨,很美好,但是更加美丽。

  实验小学作文 5

  我眼中的实验小学是一个十分和谐的大家庭。在这里经常可以看到同学们开心的笑脸。

  春天来了,整个校园变成了一个大花园,到处都是绿油油的一片,老师就像是这里的园丁,而我们就是在这儿随风摇摆的花朵。万物复苏的季节,山楂树他给自己换上了一套嫩绿的新装,柿子树上都是翩翩起舞的蝴蝶。

  夏天来了,荷花成了大家关注的焦点,看,水池被同学们围了里三层,外三层,就像是一个大巧克力蛋糕,他们在看什么呢?原来,他们都在欣赏水中随风摆动的荷花呢,他像是一个舞蹈家,在风婆婆的伴奏下,举行了一场属于自己的舞会,在水池中嬉戏的小鱼儿们,变成了给荷花姐姐伴舞的演员,整个画面及协调又美丽,绝对可以用怎一个美字了得来形容了!

  随着夏天的远去,秋天伴着凉风来到了,秋就像是一位画家,他走到哪里,哪里便有丰收的果实,这不,他这位画家来到了我们学校,让柿子树上挂满了“金黄色的小灯笼”,让山楂树上结满“红色的小球”,整个校园因为他的.出现而变得生机勃勃。

  冬伯伯终于来了,他把校园变成了一个滑雪场,稍不留神就会滑倒,所以那些胆小的同学都很小心翼翼的行走着,但还有些胆大的同学,他们绝不是小心翼翼的行走,而是真的把校园当成滑雪场,来回的滑来滑去,还真有点儿像一位滑冰运动员呢!

  我眼中的实验小学是一个十分和谐的大家庭。

  实验小学作文 6

  什么?瓶子长了嘴巴吗?看了这个题目,你也许会百思不得其解,我的小脑袋也跟你们一样充满了疑惑,于是我决定做这个小实验——瓶子吞鸡蛋,毕竟“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”。

  首先我请来了今天的神秘嘉宾,一个普通的瓶子与熟鸡蛋。鸡蛋被我脱光了外衣,它光着膀子,白嫩嫩的肉Q弹Q弹的,像个可爱的胖娃娃,别忘了还有打火机先生与纸条姑娘哦!接着我在老师的帮助下点燃了纸条,火苗“嗖”地钻出来,我用上迅雷不及掩耳之势,把纸条扔进瓶子里,立马把比瓶口大了一倍的鸡蛋立在瓶口,但鸡蛋并没有被瓶子“吞”掉。这时台下的同学“一石击起千层浪”似的炸开了锅。同学们纷纷垂头丧气地趴在桌子上……我想:失败乃成功之母,一定不能气馁。

  只见我重复着刚刚的动作,我吸取了上次的教训,等纸条烧得足够大时,把它扔进瓶子里,快速地把鸡蛋立在瓶口上,只见鸡蛋瞬间开始减肥,长高,“嗖”地掉进了瓶子的“大嘴巴”里。同学们有的.拍手叫好,有的欢呼雀跃,还有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解时,老师笑眯眯地说:“纸片燃烧后,杯子里的氧气变少,气压也随之变小,纸条继续燃烧,外面的大气压比杯内的气压大,就把鸡蛋吞进瓶内了。”

  哦!原来是大气压在作怪啊!科学可真神奇!它需要我们不断地去探索,不断地去发现。

  实验小学作文 7

  星期天上午,王老师带领我们在幸运星作文班做了一个有趣的实验。

  老师拿来两个鸡蛋,说:“这两个鸡蛋有什么不同呢?”大家满脸疑惑,想:“都是鸡蛋,有什么不同?”这时,吴冠宇举起手来说:“一个鸡蛋是熟的,一个是生的。”“那怎么分辨哪个是熟的,哪个是生的呢?”老师问。“把两个鸡蛋放在耳边摇晃,有声音的是生的,没有声音的是熟的。”吴冠宇说。“那你上台来摇一摇吧。”老师说,果然有声音的是生的,没有声音的是熟的。同学们响起了热烈的`掌声。

  这时,徐博雅举起手来,说:“老师,可以放在桌上转圈,转得快的是熟的,因为生鸡蛋里面是液体,熟鸡蛋里面是固体。”老师说:“那你上来试试吧。”果然,生的鸡蛋像喝了酒的醉汉,没多久,就停下来了。熟鸡蛋像陀螺一样,越转越快,最后停了下来。同学们传来了一片欢呼声。

  老师以说:“还有没有别的方法?”同学们有的用手托着下巴,有的仰望着天花板,可就是想不出来。老师告诉我们,还可以放在阳光下,于是请刘一然来试一试。刘一然用一只手把一只眼睛蒙住,把鸡蛋放在另一只眼睛前面,刘一然说:“生鸡蛋全是黑色的,熟鸡蛋有一点红色的亮光。”

  这次实验课真有趣,我真希望再有一次这样的作文课!

  实验小学作文 8

  可能你看过美丽的拉丁舞,精彩的街舞,但你见过纸屑跳舞吗?

  一个春天的上午,童语教室里的我们,端端正正地坐在座位上,打开《论语》,开始大声朗读,我心想:童老师怎么还不来?

  “让小纸屑跳舞,你们相信吗?”童老师打开门,走着轻快的步子,右手拿着塑料笔,左手拿着一堆纸,笑眯眯地走进了教室。

  我们一听,教室里吵得像一锅粥,有的同学自信满满,点着头回答:“信。”有的同学皱着眉头,回答:“不信。”

  老师为了让我们相信,一边说一边做演示,大声叫道:“让实验来证明。先把白纸撕成小纸屑,再用一只塑料笔在头上反复摩擦两到三分钟,最后把笔放在离纸两厘米左右的地方就好了。”

  话音刚落,同学们迫不及待地动手了。“哗哗——嘶嘶”,纸屑撕好了。我们把塑料笔伸进头发里使劲摩擦,心想:老师,我妈妈给我扎的头发,你却要把我的.头发搞乱了,这该怎么办呀?大约摩擦了两到三分钟,然后用笔靠近纸屑。

  奇迹发生了,小纸屑像被施了魔法似的:有的像见到了妈妈,抱着笔不放;有的却像吃货看见美食一样,碰上笔尖;有的一动不动,像在发呆;有的跳起了圆圈舞;还有的看见笔就像看见巨人一样,连连逃跑。

  为什么纸屑会跳舞呢,老师看出了我们的心思:“因为摩擦可以产生静电,静电能吸引纸屑。”

  生活中处处有科学,只要我们有一双会发现的眼睛。

  实验小学作文 9

  看到“钻石鸡蛋”大家是不是和我一样觉得非常新奇?平时我们接触鸡蛋都是小心翼翼的,因为鸡蛋特别容易碎,今天我就和大家一起来验证“钻石鸡蛋”的真假。

  现在向大家介绍一下今天用到的'神器:两枚鸡蛋,两个透明袋子,一壶水和一些食盐。

  我先在一个袋子里倒入半壶水,把一颗鸡蛋轻轻放进袋子里,请我们家大力士爸爸帮我封住袋子口。准备就绪,不知道鸡蛋一会儿会不会碎?我拿着袋子举在胸前,轻轻放手只听“啪”的一声,我赶快检查,鸡蛋果然摔碎了,我更加不确定接下来的实验真的会成功吗?

  按照第一次的步骤,我在袋子里加入半壶水,放入一颗鸡蛋,这次我还在水中加入食盐,用手搅拌使盐溶解在水中,最后爸爸帮我封住袋子口。做好准备,我将袋子拿在手中举起,这时我感觉心跳加速,非常紧张,不知道实验能不能成功?默数三,二,一,我松开手,袋子瞬间落到地上,听到落地后发出的声响,我迫不及待地去查看实验结果,这次鸡蛋真的完好无损。哇!钻石鸡蛋真的存在,太神奇了!

  我惊喜不已,也更加好奇,盐为什么能保护鸡蛋呢?向妈妈请教后我明白了:不加盐时,鸡蛋重力比浮力大,鸡蛋沉在水下面,落地就碎了。加盐后,盐会让水的浮力增加,所以鸡蛋会浮起来,落地就不会碎。

  原来我们生活中藏着这么多趣事,我一定要好好学习,去探索更多的奥秘。

  实验小学作文 10

  有一天,一个杂技演员在电视上表演了《杯子里的鸡蛋》,瞬间引起了我的注意。

  我看到表演者把四个酒杯放在桌子上,在酒杯上放一块木板,然后把四个鸡蛋放在木板上方,与酒杯相对应。突然,表演者手里拿着一根木棍,砰的一声关上了放鸡蛋的板子,板子飞了出去。看到这里,我为鸡蛋捏了把汗。如果鸡蛋掉下来摔碎了,那就是浪费!果然蛋掉了。但是它牢牢地掉进了玻璃里。奇怪,没道理!除非表演者有魔法。想了想,决定自己做个实验,用科学证明。

  我准备了一把木尺和九个积木,然后把它们折叠成一个积木塔。手持木尺,横向对准最低的积木,用力快速敲击。那一刻,我闭上眼睛,紧张地捂住耳朵。我好像听到了积木掉下来的声音,看到积木掉了一地。

  嘿,为什么没发生?我慢慢放开捂着耳朵的手,闭着的眼睛慢慢睁开。什么都没发生,除了我“吹走”的那个可怜的'积木。其他积木还是折叠的很好,我几乎看不到自己。为了验证,我把其他最底层的积木一个个拍了下来,但是结果都是一样的,“幸存”的积木安然无恙的站在桌子上。我很不解:为什么敲下面的积木,下面的积木飞出来,上面的积木不掉?

  带着疑惑,我在百度上搜了一下:原来,物体是有惯性的,没有外力会保持原状。积木塔原本是立在桌面上的。当你用木尺水平击打底块时,这个积木会带着水平冲力飞出,而其他的积木由于惯性仍然保持原来的静止状态。这就是积木塔失败的原因,也是杂技表演成功的秘诀。

  杂技表演,有那么多科学原因,似乎科学真的无处不在。

  实验小学作文 11

  我爱科学实验叮铃铃.....”一阵上课铃声响起来了。同学们都急忙拥进科学实验室里。

  王老师等我们安静下来后,说:“今天我们做一个有趣的实验。每组第一位同学到后面的橱柜里拿一个量筒,第二位同学到讲台上来,领一盒火柴,一片载玻片和一根蜡烛。”然后,王老师告诉了我们该如何去做这个实验,并提醒我们要认真观察。实验开始了,我们先往塑料“水盆”里倒水,直至水位达到“水盆”的三分之一为止,再把蜡烛固定在载玻片上,接下来把蜡烛放入装有水的“水盆”中,在用量筒把蜡烛盖住,这一步可是最重要的!顿时教室里静得出奇,隐隐还能听到身旁同学的呼吸声。我拿着量筒慢慢朝蜡烛盖去,可没想到就在我认为盖好了准备松手的那一刻,量筒倾斜里一点,险些把里面的蜡烛弄倒,真是“有惊无险”。紧接着,我们一组四个人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蜡烛。只见蜡烛的火焰在慢慢熄灭,对于这个现象我们并没有感到惊讶;火离开了氧气,便会自动熄灭。这个道理我们都晓得。可就在我们深感“无聊”时,蜡烛熄灭了,一个奇怪的现象吸引了我们的眼球:蜡烛熄灭了,但水位也随之增高了。这个现象让我们百思不得其解,我们猜测,可能是蜡烛燃烧出来的蜡油融入到水中,使水位升高了。但转念一想,又觉得这个猜测不对:蜡烛燃烧出来的蜡油的.体积不足以让水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢?我们再次陷入沉思。

  这时,王老师告诉了我们答案:这时因为燃烧时空气被加热膨胀,部分被排除量筒与水面形成的空间;蜡烛熄灭后,空气冷却,体积收缩产生负压,推动水位上升。听完,同学们都若有所悟第“哦”了一声。科学实验真有趣,我期待着老师让我们做更多有趣的实验。

  实验小学作文 12

  今天,老师在写作课上做了一个“桥梁实验”。

  老师从包里拿出两个茶叶罐作为桥墩进行模拟,用一张全新的铅画纸作为桥面进行模拟。老师想把硬币放在桥面上,我们心中充满了忧虑。桥面会塌吗?果然,硬币还没稳定,桥面就和人一起掉进河里,桥塌了,人死了。老师向我们提出:“桥墩不能动,桥面不能压东西。桥面上谁能承受更多的‘人’?”话音刚落,心急的同学拿起自己的稿纸演示。有的同学用了增加厚度的方法,有的同学把纸折叠成“w”形;有些学生把纸折叠成“v”形……我们的方法多种多样。

  “老师,请让我试一试!”一个男学生大喊一声,打破了沉默。他把纸折叠成“w”形放在两个模拟桥墩上。结果桥没等那人站起来就塌了,他把一张、两张、三张纸倒过来。砰的一声,连那个人也随着桥掉进了河里。老师宣布那个同学在挑战中失败了。第二个同学受到前一个同学的启发,把前一个同学折叠的“w”形改成了五个“v”形,大胆的.上去挑战。我们的心像以前一样紧张。不知道这个同学会不会像上面那个同学一样,在放五之前就崩溃了。去挑战的学生把他折叠的v形纸放在码头上,开始放硬币,一,二。十一,十二,十三,十四,十五,十六,十七,十八,十九,二十,二十一,二十一!桥还是稳的,老师要放第22个的时候,硬币就随着桥塌了。老师宣布那位同学为获胜者!我们的笑声充满了整个教室。

  虽然我们只用了这些简单的材料,但是我们做了这个“过桥”实验,让我意识到科学就在我们身边。

  实验小学作文 13

  星期日,上作文课时王老师对我们说:“同学们,今天我们要做一个神奇的实验。”同学们一听说要做实验,都拍手称快。

  只见王老师从包里拿出一个装有五颜六色气球的塑料袋,对大家说:“你们都玩过气球吧!”“那还用说。”同学们异口同声地说。“那谁来说一说,你们平时是怎样玩气球的?”王老师的话音刚落,就有许多同学高高地举起了右手。张驰抢先说:“我先把气球吹起来,然后用尖的东西使劲一扎,气球就会‘砰’的一声爆炸了。”还有的说把气球灌满了水玩打水仗。老师听后摇摇头说:“这是比较低级的玩法,只是为了取乐,还有没有能学到知识的玩法?”在老师的启发下,有的同学说出了利用反冲原理使小木船航行,使小飞机上天的玩法。还有的用摩擦起电的知识把气球粘在墙上的玩法。老师听后赞许的点着头。

  接下来,王老师说:“我也有一种玩法,你们肯定没玩过。”我心中暗想:这个王老师又要耍什么新花样呀?只见老师让两位同学各吹起一个气球,不过一个大一个小。老师指着气球问道:“如果用一根塑料管把这两个大小不一样的气球连通起来,那么这两个气球会发生什么变化呢?”这下班里可炸开了锅,大家议论纷纷。有的说两个气球会一样大,有的说两个气球的`大小不会变。我对老师说:“应该是都小了,因为气球里的气会跑到塑料管里一些。”经过举手表决,同意我的想法的同学最多,我真是高兴极了。这时王老师对大家说:“下面就请大家亲自来做这个实验,看一看谁的想法是对的,实验中如果遇到了困难看一看能不能想办法自己解决。”

  实验小学作文 14

  我眼中的实验小学是美丽的,是生动的,也是可爱的……我喜欢我的学校,喜欢在那枝头上唱歌的小鸟,喜欢在那花丛中翩翩起舞的蝴蝶……总之学校的一切,我都喜欢。

  春天,树上的小牙害羞的露出了头,迎春花迫不及待地露出了笑脸,好像在说:“我愿给校园增添一份美丽!”小池塘上的水哗啦哗啦的流着,好像在迎接春的到来。校园里充满了春的气息。啊,春天的`校园是生动的。

  夏天,树上的小牙慢慢的长大了,露出了碧绿色的叶子。柳树姑娘梳起了它那美丽的辫子,知了在枝头唱歌,蝴蝶在花丛飞舞。爬山虎布满了整个墙裙,好像一个小孩在玩捉迷藏,一会儿去这儿,一会儿去那儿,让人琢磨不透。勤劳的小蜜蜂不知疲倦的在花丛中采蜜。校园里充满了夏的气息。啊,夏天的校园是多彩的。

  秋天,树叶都把头发染成了黄色,美丽极了。一片片树叶落下来,就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。无数的树叶落在地上,每捡起一片,就会有一个新的发现。校园一下子变成了金色的世界。只有青松还依然保持着绿色,它那顽强不息的精神,值得所有人欣赏。啊,秋天的校园是安宁的。

  冬天,漫天雪花飘飘悠悠的落了下来,落在树干上,落在房顶上……学校又变成了白色的天堂。我们在校园了奔跑着,远远望去,还能模模糊糊的看到白色的脚印。校园里充满了冬的气息。啊,冬天的校园是寂静的。

  我眼中的校园埋藏着许许多多无穷的奥妙,只要你去探索,并拥有一颗探索的心,校园就是最美丽的。

  这就是我眼中的实验小学——一个美丽、可爱、寂静,而又充满生机的地方!

  实验小学作文 15

  在今天的作文课上,我们来了一位新老师。她神秘兮兮的,不知要与我们耍什么花招?

  实验开始了,老师弯下身子从讲桌后面拿了一把剪刀和一个胶棒,又从讲桌后面不慌不忙的拿了一张绿色的小纸条。她拿着小纸条向右转了一圈,又用胶棒把 小纸条的头和尾涂上胶,把它们紧紧地粘在一起,又把纸条中间小心翼翼地剪了一个小口,同学们都目不转睛地盯着老师,只听见“咔嚓咔嚓”的声音,剪呀剪呀, 剪刀剪到头了,此时一个大圆圈呈现在我们面前。绿色大圆像一条美丽的项链,要是戴在妈妈的脖子上一定很漂亮。接着,老师又从讲桌后面拿了一张粉色的纸条, 把粉色的小纸条向右转了两圈,同样把它的头和尾涂上胶,紧紧地粘在一起,她又邀请许俐同学帮助她把小纸条剪开,许俐小心翼翼地按上述方法把小纸条剪了一个 小口,同学们聚精会神地看着她们,又听到“咔嚓咔嚓”的声音,剪呀剪呀,又剪到了头,正要揭开谜底的时候老师突然把它扣住了,她让我们猜这回变成了什么样 子。于是,同学们争先恐后地举起手起,有的同学说是正方形的,有的说是分开的两个圆,还有的说是连着的'两个圆……就这样,大家都纷纷议论开了。我们都以迫 不及待的心情,期待着谜底早点揭开。谜底揭晓了,原来是两个圆连在一起的,真像一只美丽的蝴蝶结,太漂亮了。哇!我猜对了,同学们顿时欢呼起来。

  实验结束了,通过这个实验使我明白了科学无处不在的道理。等回到家里,我一定亲自试一试向右转三个圈是什么样子?

  实验小学作文 16

  十二月六日,学校科艺节拉开了帷幕,虽然天气阴沉沉的,雾霾严重,但是我心里却暖洋洋的,因为,今天我们要做有趣的科学小实验。

  上课了!任老师迈着轻盈的步伐走进教室,“今天,我们要做一个神奇的实验!”她笑眯眯地扫视了大家一眼,故意卖了个关子。

  什么实验呢?我们眼睛一眨不眨地盯着老师,想看到答案。任老师让我们拿出准备好的稍厚的纸张,在纸上画出三、四圈螺旋线,用剪刀沿画好的线剪下来,这条螺旋线纸带的形状就像一盘盘绕着的蚊香,只见老师在王天昊的.纸带头上画上了一颗圆溜溜的眼睛,然后把纸带拎起来,纸带便像一条小蛇。我们见状,也纷纷把自己的纸带加工成了小纸蛇。

  “现在,魔术要开始了!”任老师让我们把窗户关上,拉上窗帘,拿出事先准备的蜡烛,小组合作,一位同学点蜡烛,一位同学扶着蜡烛防止蜡烛倒下来,另一位同学拎着小纸蛇,让纸蛇的尾巴一动不动地定位在蜡烛的上方。

  “你们猜会怎么样?”“我知道,如果不小心,纸蛇要被烤焦了。”黄宁欢嚷开了。

  可是,纸蛇好像游动起来了。一会儿工夫,纸蛇越转越快,就像在跳舞。在烛光的映照下,我们不由得拍起手来。

  纸蛇为什么会跳舞呢?老师让大家动动脑筋,用学过的科学知识解释解释。我们回顾着科学课学过的知识,终于明白了:原来,蜡烛燃烧使周围的空气变热,热空气往上升,纸蛇就被推动了,因为纸蛇被剪成环状,所以就围着蜡烛转圈圈啦!

  神奇的实验背后深藏着科学知识呀!

  实验小学作文 17

  一位美国的教育家要在我国的.小学生中做一个实验。

  一天,她来到一所学校,请校长找来三名四年级学生。

  她从手提包里拿出一只瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤,然后她把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把小铅锤都放在瓶子里。

  她对三个学生说:“这个瓶子是一口井,不过现在井里没水,你们手里拿着的铅锤代表你们自己。你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄,一次只能让一个人上来。”说完了以后,她又问:“记住了吗?”

  三个校朋友齐声回答:“记住了!”

  美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水,她一边灌,一边喊:“危险!快上来!一、二?”

  小梅低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后!”

  “三”字刚喊完,三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤拉了出来。

  那位教育家问小梅:“你刚才跟他们说了些什么?”

  小梅如实地告诉了她。

  “你为什么要这么做呢?”教育家问。

  小梅不加思索地说:“有了危险当然让别人先出去!”

  那位美国教育家激动地抱起小梅,抱了好久才放下,她对校长说:“在美国,这样的实验我做过多次,但每次都是由于争着先往外拉铅锤,总要把瓶子拉翻。今天,我的实验第一次获得成功。中国小朋友了不起!”

  实验小学作文 18

  今天,我做了一个特别的小实验。

  这个实验的名字叫“镜前蜡烛”,是模仿大科学家爱迪生小时候做的一个科学实验。首先,我在房子周围逛了逛,发现卫生间是做实验最好的地方,因为白天很黑,有一面大镜子。于是,我拿着蜡烛和打火机,拿着化妆镜和破床单,和妈妈像探宝一样进了卫生间。

  我们轻轻关上门窗,开始了神奇的`探险之旅。妈妈先用床单把镜子盖好,然后砰的一声点燃蜡烛,把蜡烛油倒在脸盆架上,小心翼翼的装好蜡烛。黄色的烛光在黑暗中闪烁,发出“嘶嘶”的燃烧声。我越来越好奇,仔细盯着它。这时,我妈问我:“你觉得这里亮吗?”我皱起眉头,想了一下,说:“还不错!不要太亮。”这时我妈打开床单让我把化妆镜拿起来放在蜡烛前,对着大镜子,然后问我:“你现在感觉怎么样?”我上去,东张西望,仔细观察,肯定地回答:“比以前亮多了。”

  妈妈高兴地说:“正是,实验成功了!”她摸着我的头继续说:“我告诉你为什么。这就是反射原理。没有镜子的时候,很多光被墙吸收。有了镜子,光线会被反射回来,不会被墙壁吸收,所以会感觉亮很多。”

  听完之后,我终于意识到,我激动地拉着妈妈的手说:“我一定要多做实验,多观察,将来成为爱迪生那样的大科学家!”

  实验小学作文 19

  科学非常,它不仅能带给我们的喜悦,还会使我们得到许多意想不到的。我和就做了一个关于飘浮的实验,让我收获满满。

  一切准备就绪,实验开始了。我们先在杯子中倒入清水,把鸡蛋放进去,这个淘气的鸡蛋宝宝扑通一下沉入水底,舒舒服服地躺了下来,痛痛快快地呼呼大睡起来。我迫不及待地往水里放入了一些盐,只见一颗颗盐粒飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来,鸡蛋也随着搅拌在水中慢悠悠地跳起了舞。

  盐慢慢融化了,可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开杯子底,它忽上忽下的在水里浮动。我又小心翼翼地往鸡蛋的上洒了一丁点盐,盐慢慢在水中下落,像是在杯子里下起了一颗颗白白的盐粒般的.花,还没等这鸡蛋完全浮起来,我这个急性子已经大把大把地往水里撒盐了。这下可好,鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。

  是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?哥哥告诉我:当物体的比重大于水的比重时,物体就下沉;当物体的比重小于水的比重时,物体就上浮。我们在水中加盐,就增加了水的比重,当增加到一定量的时候,水的比重大于鸡蛋的比重,鸡蛋就浮起来了。我听了以后,顿时明白了其中的原理。

  这次试验,既让我收获了,更让我收获了知识,真是两全其美。从一颗小小的鸡蛋身上,我感受到了科学的神奇与魅力,也学到了一些有趣的知识,真是受益匪浅!

  实验小学作文 20

  现在我们的新密市实验小学,只是用普通的砖瓦垒成的,如果像08年5月12日那样的大地震来临时,很容易就会倒塌。

  我想20年后的新密市实验小学,是用花朵提炼出来的材料做成的,既冬暖夏凉,又轻便安全。

  在学校的花园中,有许多五颜六色的花,这些花有飞空机器人看管。如果花园里有人摘花,那些机器人的探测仪就会显示出来,摘花的同学是几年级几班,叫什么名字。然后向他的班主任的多功能手机上打上信息:您班的某个同学违反纪律摘花,请您严肃批评教育。这样老师再在手机上输入家长的网址,很快违反纪律的学生和他的家长与老师就视频解决问题了。

  同学们上学时,不用再拿大书包了,只用带一根微型的`万能笔就行了,轻轻一按按钮,课本、文具都在里面显示出来。

  每个教室的门上,有一个按钮,如果下节是美术课,按一下按钮,整个教室就变成美术室,如果是音乐课,按两下按钮,就变成音乐室,钢琴和多媒体音响缓缓的从黑板后出来,同学和老师尽情的欢歌跳舞。不用时,按三下按钮,就恢复成原来的教室......,体育课坐电梯在地下操场上课,下面有篮球场、足球场......

  班里如果有后进生,老师和同学都不要担心,只要让他闻一闻校园里的花,脑海中立刻就会记住很多知识。

  未来的新密市实验小学,多么令人向往,多么美丽啊!

  实验小学作文 21

  今天,我和弟弟在家里做了一个让鸡蛋浮起来的实验,实验虽然简单,但是我又学到了一些新的知识,我很开心。

  我和弟弟准备了一个玻璃杯子、一个鸡蛋、一包盐,还有一些水。一切准备就绪,实验开始了。我和弟弟先在杯子里倒入清水,把鸡蛋放进去。这个淘气的鸡蛋宝宝“扑通”一声跳入了水中,舒舒服服地躺在水底,悠哉悠哉地睡起了觉。然后,我放了一些盐,拿起筷子轻轻地搅动了起来,我弟弟是个急性子,紧跟着放了一大把的盐,并且快速的搅动,可是鸡蛋还是没有浮起来。弟弟有点着急了,就问我:“姐姐,鸡蛋怎么还浮不起来啊?是怎么回事?”我心里也没有把握,就对弟弟说:“不要着急,我们继续放盐,鸡蛋肯定会浮起来的。”没一会儿,鸡蛋真的.浮上来了,我和弟弟的脸上都露出了开心的笑容。

  经过这次实验,我明白了两个道理:一个是当物体的比重大于水的比重时,物体就下沉,当物体的比重小于水的比重时,物体就上浮。我们在水中加入盐,就增加了水的比重,当增加到一定量的时候,水的比重大于鸡蛋的比重,鸡蛋就浮起来了;还有一个最重要的就是做事要坚持不懈,要有不达目的不罢休的毅力,只要努力付出了,肯定会有收获的。

  这次实验,不但让我收获了快乐,而且让我收获了知识,真是受益匪浅啊!

  实验小学作文 22

  我喜欢科学,更爱做科学小实验。有一回,我听说纸杯可以烧水,心中充满了疑问:纸杯怎么可以烧水?纸杯会不会漏水呢?纸杯会不会被火烧着呢?带着一个个小问号我赶紧去做实验论证。

  我先用报纸折了一个纸杯,然后往里倒了些水,放在蜡烛上加热。可没过多久,小纸杯漏水了,把蜡烛浇灭了。正当我觉得个实验不靠谱时,妈妈对我说:失败乃成功之母,吸取教训,总结经验,再试试看或许真的会成功。

  妈妈的话给了我力量,我再次尝试起来。这一次我选用了较硬的纸质制作成纸杯,倒水后放在蜡烛上小心翼翼地加热着。我一会儿看看纸杯有没有被火烧着,一会儿看看水有没有烧开,一刻也不敢大意。大约过了五分钟,水面上冒起了细细的白烟,我一摸水居然有点温了。这下,我更有精神了,继续给纸杯加热,大约过了十多分钟,水里冒出了几个小气泡,这是水烧开的特征呀!我连忙把纸杯从蜡烛上移开,把手伸进水里一摸,真烫!我大声呼喊道:成功了!成功了!

  实验是做成功了,但我还是不明白,纸杯为什么没被火烧着呢?于是我上网查了很多资料,终于明白了:原来纸的着火点比水的沸点高,在水烧开的`过程中,纸杯把热量传给了水,水烧开了,纸杯没有达到燃点也就没烧着,我恍然大悟。

  生活中的科学小实验不但有趣,还增长了我的课外知识呢!

  实验小学作文 23

  今天星期天,我有幸参加了一个实验活动,清凉熔岩灯。

  听到这个消息,心里有很多小问号。冷熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗?我半信半疑地做了这个实验。

  我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室,我看到桌子上有一个透明的塑料包装盒和一个塑料杯。塑料杯里还有四分之一的红色食用色素。带领我们做实验的老师是王先生。他先让我们把家里准备好的油拿出来,然后让我们去卫生间拿点水,水应该和油一样,不然实验可能会失败。我们非常小心地慢慢倒入水,然后开始脱色。王老师在我们倒之前说:你不能倒太多。于是我倒得更仔细一点。倾倒时,我发现当颜料进入油层时,它就像一颗珍珠,并逐渐进入水层,成分像一个气泡一样溶解在水中。这时,水的颜色变成了红色。然后不可思议的时候,老师给了我们两个药片,说:同学们,这个神奇的药片是实验的关键。让我们一起见证这个奇迹!同学们把王老师嘴里的神奇药丸放进水里,却看到药丸在水中迅速溶解,在水油之间的层里像龙卷风一样迅速旋转,在灯光下像熔岩灯一样耀眼美丽。忍不住赞叹。

  实验结束,同学们七嘴八舌地说:原来这不是火山爆发时的岩浆!这是泡腾片溶解迅速的'现象。听一个同学说泡腾片,突然意识到老师口中的神秘药片是泡腾片。

  通过这个实验,我对科学产生了浓厚的兴趣,真的是一个难忘的实验!

  实验小学作文 24

  黄岩实验小学是一个花园式的校园,非常美丽。

  进入校园大门,首先映入眼帘的是一块醒目的大石头。石头上雕刻着“童心自在”四个大红字。石头边上长满了苍翠欲滴的树木和争奇斗艳的花草。常常是这一种花还没谢,那一种花又开了,使我们的校园一年四季都在花的海洋中。石头的北边就是学校的一道亮丽的`风景线――美丽的荷花池。荷池中长满了大圆盘似的荷叶和亭亭玉立的荷花。在花丛中飞舞的蜻蜓使荷花池更加生机盎然。

  荷花池的东边就是我们的教学楼。教学楼共五层。每层都有宽敞明亮的教室和老师的办公室。在教学楼的五层楼往下看,学校的大半风景尽收眼底。

  教学楼的后面是做出香喷喷的美味佳肴的食堂。食堂的楼上是一个图书阅览室。橙色的墙壁、褐色的书柜,美丽极了。书柜一排排、一列列,十分有序。书柜里整整齐齐地摆放着很多书,供老师、同学们阅读。

  图书阅览室的北边就是大大的操场了。操场的正中间有一个主席台,边上有个升旗台。每周一,庄严的五星红旗在这里冉冉升起。绿茵茵的草坪被红色的塑胶跑道包围着,就像一个巨大的花坛。当然运动器材也要露一下脸了。它们在操场的最里面,有单杠、双杠等。体育课上,操场上总少不了同学们生龙活虎的身影。

  我们校园的景色说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。

  实验小学作文 25

  推开海伊教室的门,教室里一片静悄悄的,咦?怎么这么奇怪,平时这时候教室里不是应该叽叽喳喳的像菜市场一样热闹吗?原来,同学们都在专心致志的观察老师手里的空气实验呢!

  只见,老师一脸严肃地拿出一把黄色的`尺子,尺子上绑着一条雪白的线,线往中间一拉就成了一个简易的天平称。我们都在想,老师究竟想做什么,葫芦里究竟在卖什么药?接着老师把一个吹好的气球用线绑在尺子的左边,再把一个没吹的气球用线绑在尺子的右边,这时候我可以清晰地看到,天平秤往气球大的那一边倾斜下去了。这时,老师问:“你们看到了什么?”大家异口同声地说:“有吹气球的那边沉下去了。”老师语重心长地说:“空气虽然看不见,摸不着,它却无时无刻不在我们身边!”我们恍然大悟,通过这个实验,我明白了原来空气是有重量的。

  接下来,我们进行了第二个实验。老师叫包括我在内的三个同学站出来,让我们互相捏着对方的鼻子。我们全都禁闭着嘴巴,很快就有同学头上冒出了青筋,涨红了脸。这时,一个同学忍不住笑了,喷了另外一个同学一脸的口水所以他也跟着笑了,最后我赢了,我真开心!

  多有趣的实验啊!通过今天的实验,我知道了只要善于观察,会发现空气是时时刻刻存在我们的身边,我们是离不开空气的。

  实验小学作文 26

  听说往水里加盐,放入鸡蛋,不停的搅拌鸡蛋会浮起来,为了验证这个说法是真是假,我今天决定做这个试验。

  实验开始了,我拿出实验用具:一根筷子、一个鸡蛋、一个杯子、一包盐,我先把杯子倒入水,再把鸡蛋放进去,鸡蛋像熟睡的宝宝躺在杯底一动不动,接着我开始加入盐轻轻搅拌,鸡蛋还是一点儿动静也没有,我又加入了一点盐,不停搅拌,神奇的事情发生了,鸡蛋浮起来了一点,在水里面转圈圈,像是在跳舞呢!我有些激动,热情更高了,一用劲儿,把鸡蛋搅出来一条细细的裂痕,为了不影响效果,我把这个鸡蛋拿出来,又换了一个好的放进去,继续放盐,继续搅拌。

  眼看鸡蛋在水中浮得越来越高,但是浮到了中间,鸡蛋又不动了,只是在原地打滚,不管怎样搅拌还是不动,我想放弃了,但我突然想起爸爸对我说过的.话:做什么事都要坚持到底,不要放弃,才有可能成功。”我重新放盐,耐心搅拌,果然功夫不负有心人,鸡蛋从水里面浮出来了,露出了一点头。“成功啦!”我大喊,“终于成功了,耶!”我跳了起来。

  我接着又放了一点盐,搅拌几分钟盐也没有融化,鸡蛋稳稳地浮在水面,像一艘小船一样。

  这次试验我最大的收获是懂得了做事要坚持,才能成功。同时我也感受到了实验的神奇。

  实验小学作文 27

  可能你看过美丽的拉丁舞,精彩的街舞,但你见过纸屑跳舞吗?

  一个春天的上午,童语教室里的我们,端端正正地坐在座位上,打开《论语》,开始大声朗读,我心想:童老师怎么还不来?

  “让小纸屑跳舞,你们相信吗?”童老师打开门,走着轻快的`步子,右手拿着塑料笔,左手拿着一堆纸,笑眯眯地走进了教室。

  我们一听,教室里吵得像一锅粥,有的同学自信满满,点着头回答:“信。”有的同学皱着眉头,回答:“不信。”

  老师为了让我们相信,一边说一边做演示,大声叫道:“让实验来证明。先把白纸撕成小纸屑,再用一只塑料笔在头上反复摩擦两到三分钟,最后把笔放在离纸两厘米左右的地方就好了。”

  话音刚落,同学们迫不及待地动手了。“哗哗——嘶嘶”,纸屑撕好了。我们把塑料笔伸进头发里使劲摩擦,心想:老师,我妈妈给我扎的头发,你却要把我的头发搞乱了,这该怎么办呀?大约摩擦了两到三分钟,然后用笔靠近纸屑。

  奇迹发生了,小纸屑像被施了魔法似的:有的像见到了妈妈,抱着笔不放;有的却像吃货看见美食一样,碰上笔尖;有的一动不动,像在发呆;有的跳起了圆圈舞;还有的看见笔就像看见巨人一样,连连逃跑。

  为什么纸屑会跳舞呢,老师看出了我们的心思:“因为摩擦可以产生静电,静电能吸引纸屑。”

  生活中处处有科学,只要我们有一双会发现的眼睛。

  实验小学作文 28

  今天,我在一本科普杂志上看到了有趣的部分。杂志中说芹菜放在加了墨汁的水中会变色哦。为了证实这种情况,我决定动手做一做。

  我按照书里的要求,准备好了两个干净的矿泉水瓶,红墨汁和蓝墨汁各一瓶,还有一株新鲜的芹菜。我来到水槽旁,在两个矿泉水瓶里分别灌了半瓶水,将红蓝墨汁分别倒在一个细小的勺子上,然后又小心翼翼地分别倒进两个水瓶中,原本清澈的顿时变了色,一瓶红的,一瓶蓝的。我又拿来剪刀,按照杂志介绍的样子,将芹菜的根须剪下,用剪刀把它剪成两半后分别将它们插在两瓶被染的墨水中。我在一旁静静地等待着,眼睛一动不动地盯着芹菜。过了一会儿,我实在等得不耐烦了,想:“这是不是假的?是唬人的吧!算了,边看书边等吧。”我便拿来小说在沙发上看着。我一边看,一边不时地张望着芹菜。

  个小时过去了,我再次去看时,我被发生的变化惊呆了,我连忙聚精会神地观察起来,我发现一株芹菜的茎染成了红色,上面布满一丝丝红色的茎脉,像血丝一样。再看另一株,茎内则有着一条条蓝色的纹理,绿色的'芹菜茎真的变色了,真是太不可思议了。

  一夜过去了,早晨,我睁开朦胧惺松的睡眼,跑到客厅,“哇啊――”一夜之间,芹菜的容颜大变,原本的绿色已几乎尽失,展现在我眼前的是一株红芹和一株蓝芹,宛如红花和蓝花一朵。

  后来我上网查阅了资料后才知晓,是因为芹菜放在水中时,芹菜的植物纤维吸收了水分,同时也将墨汁也吸了进去,从而改变了颜色。

  实验小学作文 29

  其实,实验小学就是一堆夸克,一点也不夸张,大家都是吗!但在我的眼中,这对夸克可不是那么平凡,因为他就是我的母校。

  自从小学一年级朦朦胧胧的踏进这个校园,我的命运也就随着改变,如果我去了附小或者是其他的学校,那我可能就不会有今天了。

  一道长长地水泥路穿过了这个美丽的校园,一个不大不小的水池,上面铺满了许许多多的荷花,假山上的'水车不停地转动着,驱动着,让这个充满朗朗读书声的学校有有一种沁心的的感觉。

  巨大的杨柳,挺直的松柏,火红的柿子,无处不显示这座学校的凝聚和淡雅。

  纯真无邪的孩子在这里操着智慧和勤奋,教师在这里挥舞汗水,为我们坐着辛勤的园丁!

  的了,我们别说废话了,说来说去不过就是一所我的母校在我的眼中,他再好也已经快成过去式了,哎,五年了,这所学校真的不一般。

  自从宇宙的一个小夸克实在是承受不了一个巨大的压力,随之形成了一个巨大的宇宙,无数的因子在那一刻生成,无数的质子在那一刻绽放,你说他不偏不及的成了实验小学!

  图书馆,食堂、教师、公寓……你说这些东西摆在我面前,就像一块大磁铁,我不去就傻子!

  美好的实验小学已经在我眼中有了无可比拟的地位,因为他将我的一生指点了方向!

  实验小学作文 30

  上课前,老师神秘地拿来了两杯水,一盒曲别针。老师把纸杯放在桌子上,说:大家觉得如果把曲别针放在水中,能浮起来吗?话音刚落,同学们便七嘴八舌地议论起来。我感觉它应该是浮起来的吧!你想轮船那么重都能在水面上浮着,何况这小小的曲别针呢?但如果往水里扔一个铁块,它还会沉下去啊!……教室里顿时热闹起来。

  老师微微一笑,让我们亲手尝试,我们都跃跃欲试,争抢着把曲别针放进水杯,可它们都咕噜一声掉到了水底,我们还不甘心,又往水里扔了一个曲别针,但都以失败告终。咦?这是怎么回事?为什么曲别针会沉下去?难道是曲别针的问题?

  老师把第一个杯子里的.水倒进第二个杯子,说道:再试试看!同学们纷纷怀疑起来,怎么可能!只见有的同学拿起一个曲别针,用力投进了水里,啪!曲别针瞬间沉了下去,其他的同学们见了都害怕成功不了,有的在一旁观望,有的在水杯旁观察水和曲别针,还有的去问老师。轮到我了,我战战兢兢的把曲别针拿起来,小心翼翼的往杯中放,我的心都要跳到嗓子眼了。加油!我心里暗想道。我继续轻轻地往里推曲别针,耶!浮起来了!曲别针像一个孩子,乖乖地浮在水面上。

  这是怎么回事儿?我急忙去问老师。原来,这是由于水面张力的缘故,在不破坏水面张力的情况下,它是可以托住曲别针的,我听后恍然大悟!

  这次,我不仅做了一个实验,还懂得了一个科学道理。

  实验小学作文 31

  上个星期,我在家里做了一个非常有趣的实验——“自动充气球”。

  首先我把实验的材料准备好:空矿泉水瓶、气球、苏打粉、白醋。一切准备就绪,开始实验了,我把白醋倒进空矿泉水瓶,可我发现倒不进去,只好让妈妈替我做,我看了一下,白醋只要倒一瓶的五分之一。我又让妈妈把气球口子拉大一点,好让我把手里的苏打粉装到气球里面。很快就到达最后一步了,我把气球的'口子套在了瓶子上,但是还不能让苏打粉掉下去,要套紧才能把苏打粉放在瓶子里。看着气球在慢慢变大了,我有点儿害怕,怕它突然爆炸,可是气球的形状却变成了葫芦形的。这时我猛地想起来,气球的一角没有盖紧,可是已经晚了,气球已经“发射”出来了,直奔天花板,这让我想到火箭在发射时的情景。显而易见,第一次实验以失败告终。

  第二次实验因为我吸取了前面一次的教训,套得很牢、很强。看着瓶口上的气球变得越来越大,我高兴极了!心里想着气球为什么会自动充气呢?然后查找了很多百科全书,终于明白了,原来是醋和苏打粉会产生二氧化碳,那么气球也紧紧地包着瓶口,二氧化碳自然跑到气球里面去喽!二氧化碳都到气球里去了,能不变大吗?

  通过亲手做这个实验,让我懂得了在现实生活中,有许多日常用品都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察,勤于思考,就一定能知道其中的奥妙。

  实验小学作文 32

  我们的学校,在我眼中是美丽的,不知道别人怎么想的。

  走进我们学校的大正门,首先映入眼帘的是几个闪闪的大字,走到的右边是画廊,它让我们知道了很多古今的知识,左边是通往体育场的大门,大门里面是四百米的跑道,我们开运动会就是在这里开,还有长方形的沙坑,我们上体育课都是从这里走。两边还种了各种花树。走上台阶,就的到了我们的校园,校园的道路两边都有孩子牌子上都写启发学生们学习的名句。校园中间有个梅花形的水池子,里面有假山,有摇水车,水车上的水流到水池里面,水池里面的小鱼自由自在的来回游动,里面还有荷花,荷花在荷叶的映衬下显得更加漂亮了。

  两边还种了各种花树。到了春天,树就发了芽。走上台阶,就的到了我们的校园,校园的道路两边都有孩子牌子上都写启发学生们学习的名句。校园中间有个梅花形的`水池子,里面有假山,有摇水车,水车上的水流到水池里面,水池里面的冰到了春天都化了,吃里面的小鱼自由自在的来回游动。

  梅花形水池的右边是我们的教学楼,我们每天都在这里学知识,当你走进的时候,你会听到朗朗的读书声和老师们给我们讲课的声音,我们在这里学到很多知识。

  吃小饭桌的都是在武术舞蹈训练馆的下边,武术舞蹈训练馆的里面还不是传出来点声音。

  我们的学校很大,还有教学楼,还有我们升国旗的国杆,还有……我们的学校很美,学校的老师们在这里培养出了很多优秀的人才。

  我们的学校很美。

  实验小学作文 33

  以前,老师曾给我们做过一个实验一一浮起来的鸡蛋。

  那天,老师用神秘兮兮的眼神看着我们,便拿出了一个鸡蛋,让我们猜她要干什么。这鸡蛋一眼看去就知道是生的。老师拿生鸡蛋是要干什么?是要敲碎吃掉吗?是要顶在头上吗?还是要放在勺子上,叼着勺子,举办接鸡蛋比赛呢?我的脑子里装满了问号。

  老师拿出了一杯水和盐,开始做实验。她先把那生鸡蛋轻轻地放入水中,鸡蛋慢慢地沉到了水底,一动不动,像个木头人。于是,老师一次性加了三勺盐,可这生鸡蛋似乎没受到一点骚扰,还是纹丝不动,像个还在梦中遨游世界的婴儿。老师又搅拌了一会儿,可这婴儿只是微微动了一下,可又像醉汉一样倒下了。

  我们愣了一会儿,急了,教室里顿时闹成了一锅粥。有的议论纷纷,摆着手势;有的跑来跑去,又蹦又跳;还有的'窃窃私语,指指点点。

  再加几勺盐吧!这次,老师放了四勺盐,再次搅了搅。奇迹发生了:鸡蛋如仙女一般升了上去,然后浮出了水面!哇!大家一声惊叹,这画面真美。鸡蛋漂浮在奶白的水上,横着看像落日图,竖着看像小岛,斜着看像半圆形。

  老师告诉我们:盐水的浮力大于淡水,所以,鸡蛋可以在盐水上浮,却不能在淡水中上浮。与死海的原理一样,死海也是因为水中盐的含量极高,人们甚至能浮在水面上。

  从这个原理中,我又学到了很多的新科学知识,这真是一次有趣的实验哦!

  实验小学作文 34

  今天老师带来了四条金鱼,说这四条金鱼是有金刚不坏之身的金鱼。我们都不信,可接下来精彩的实验真令我们大开眼界。

  首先,朱老师拿出了打火机、试管、野外小煤气、铁架台等工具,准备开始烤金鱼。

  朱老师问我们:“你们要捞哪条金鱼呢?”

  “白色的小公主!”我们异口同声地喊了出来。说着,老师把“小公主”捞了出来。可它还在里面挣扎,好像很害怕的样子。随后,老师把鱼放在装满水的试管中,再将试管固定在铁架台上。我们有的跑去前面,有的站在桌子上,都怕自己看不到。朱老师拿出打火机,点燃了野外煤气灶,只听“轰”一声,巨大无比的'橙红色火焰烧起来了。水中的小金鱼呆呆地看着我们,还不知危险的到来。

  渐渐的,“咕噜咕噜”,水沸腾了,水面冒出好多气泡。那条“小公主”还是好奇地望着那些小气泡,好像在说:“哇!这是什么,好好玩啊!”又过了一会儿,朱老师把火关掉了,又往试管中加了一些清水,发出“嚓——”的声音。这时,我们的“小公主”似乎预料到了什么,立马往试管底部游去。直到小金鱼的尾部出现了一点红色,朱老师这才将伤痕累累的小金鱼放回了缸中。于是,小金鱼又与它的同伴们重逢了。

  这时,一个同学问朱老师:“老师,这鱼真的有不死之身吗?”

  “不可能!”

  “一定是用了什么原理!”

  朱老师告诉我们:“因为试管中的热水是往上跑,而冷水却在下面,热水比冷水轻,所以才不被烧死。”

  我们这才恍然大悟。

  实验小学作文 35

  我眼中的实验小学,是美丽的,是温馨的,是美好的。当然,我眼里最美的实验小学就是我们的'四季校园。

  春天,春姑娘送来缕缕清风,吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。校园里,一片欣欣向荣的景象——柳树的效率芽悄悄探出头来,龙爪槐的叶子也忍不住观看同学们在课间的玩耍。

  夏天,不知道啥时候,太阳公公的脸变得越来越红,散发的阳光越来越热。柳树、杨树、龙爪槐、柿子树的叶子越来越多,越来越密,足够给同学们遮阳了!碧绿的荷叶撑了开来,成了小鱼儿的遮阳伞,一朵朵大而鲜艳的木槿花开满了校园,微风吹动,花儿点头,好似一幅美丽的水彩画。

  秋天,果实累累。秋婆婆两手一挥,山楂熟了,碧绿的叶子配合着红红的山楂,过路人看到了,想到了山楂那酸溜溜的味道,都忍不住摘下一个品尝品尝。柿子树也被秋婆婆挂上了灯笼——一个个“小灯笼”在枝头摇摇欲坠,看样子要让人们早早的把它摘下来呢!

  冬天,大雪纷飞,冬雾弥漫。冬爷爷一夜之间把我们的世界变得雪白雪白——地上、房屋上都布满了白白的雪花。柳树他们也觉得冷了,把雪花做成了一顶顶小帽子,戴在了头上。当然这个时候最乐的还是我们,大雪给我们添加了不少的快乐——堆雪人、打雪仗,校园里顿时热闹起来。

  我眼里的实验小学,很温馨,很美好,但是更加美丽。