实验小学作文(15篇)
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的实验小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实验小学作文1
今天上午，我和陈程姐姐在电视上看到了一个科学的小实验。他的名字叫什么水袋，哦！对了，叫扎不破的水袋，这个科学小实验，看上去十分有趣，因此我和陈程姐姐有了做这个科学小实验的很怪的想法。
我们先准备了做这个科学小实验所需要的材料：一个普普通通没有经过施法的透明塑料袋和几支崭新的秃头的长铅笔。
然后我们开始做这个科学小实验了。
首先，我们给这个肚子里空空的小塑料袋喝了一瓶水，现在他身体的四分之三都是矿泉水了。
然后我们当秃头的铅笔大叔，刨了一个时尚的尖顶头，突然感到他变成了一个才初中上完的心机boy呢！
这时，我们拿起一个时尚铅笔痛心的向才喝完水的小塑料袋扎去，就这样一个可怜的小生命去了。但铅笔扎穿了它，它没有把刚刚喝完的水吐出来这是为什么呢？
我和陈程姐姐去跟博古通今的电脑请教了一下，它告诉我们：水袋扎不破是由密封塑料袋的材质来决定的。密封塑料袋，气球还有保鲜膜，它们都是由高分子聚合物而组成的。这些物品都有同一个特性，就是弹性，它们被戳穿的瞬间，就会迅速回弹包裹住铅笔，不能留有一点点一丝丝的小小的空隙，即使有一些较小的缝隙也会因为水的表面张力而无法流出。
经过学贯中西的电脑指导了我们一下下，我们终于知道了这个科学小实验的一些科学原料。也知道了一些关于我们生活中一些普通事物会有一些大作用。
如果有机会我还会做一些和这个“扎不破的塑料袋”差不多的一些神奇的生活中可以做到的科学小实验！
实验小学作文2
老师拿着一个空空的脉动瓶子和一个才约二十六厘米宽约四厘米的长纸条。我非常纳闷，心想：咦！这是要干什么呢？难道是要变魔术，让这个空空的脉动瓶子装满脉动饮料吗？
就在这时，老师把一把椅子搬上讲台，并把纸放在椅子中间，又把空的脉动瓶子放在了纸条上，原来我们要做瓶底抽纸的实验。规则是：不使用任何工具，也不得用手，把纸从瓶底下抽出，瓶子还不能倒。我觉得这个实验不太难，因为空的脉动瓶子还是有一定重量的。我们有分几次抽，每次只抽一点点，这样可以使瓶子稳定，不容易倒哦！
有位同学说：“我觉得可以快速的抽。”“抽太快，瓶子会晃动，很容易倒的！”我表示不赞同。又一位同学说：“我们试试两只手同时抽。”这办法我还是比较赞同的，因为这样可以使纸条从瓶底快速穿过，让瓶子更平稳。老师请了第一位同学做实验，他做了几次深呼吸，随后选择了快速抽取纸条。他成功了！同学们都兴奋的大声尖叫并送给他热烈的掌声。
轮到我了，我上台时心已经凉了半截，心想：人家已经成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能赢的。上台面带苦笑，却被老师认为是微笑。我开始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子却像被胶水粘住一样，怎么也没抽出来，我灰溜溜地下台了。老师也试了试，成功了。
到第三位同学了，他第一次慢慢地抽，失败了。可他不服输，要求再试一次，这次他过了，成功了！这件事使我明白了：失败乃成功之母！
实验小学作文3
下课后，老师拿出一张报纸，只听到“嘶嘶”的声音。大家抬头一看，原来是老师在撕卷子。大家都觉得有点奇怪。老师做了什么？有人说：“老师，今天你可能是在教我们撕纸玩！”老师把撕破的纸递给我们。他说：“我们今天要做一个小的科学实验。”学生们都睁大了眼睛，等着看。我心想：“这个小纸条能干什么？我能做什么实验？”
然后，老师神神秘秘的给我们布置了一个任务，让我们把小纸条撕的越小越好。于是，我们开始撕，教室里充满了撕的声音。过了一会儿，撕破的小纸条就像一座小纸山，学生头上有一个大大的问号。接下来该怎么办？
这时，老师说：“下面的每个学生都用一些塑料东西，比如尺子和铅笔，试图把这些小纸片吸起来！”哦！就是这样。我们恍然大悟！
我们开始实验，老师邀请我们到讲台上看老师是怎么做的。看到老师拿出尺子在头发上擦了几下。然后，对准小纸片，哇，奇迹出现了。一些小纸片似乎接受了一些命令，都乖乖地跑向统治者。太神奇了！
看完老师做的，我迫不及待的去做实验。我准备了一支铅笔，在头发上擦了几下，对准了小纸片。小纸片跟着它跳舞，成功了。原因是什么？我们都在思考。
这时，老师说：“我们在这个实验中实际使用了摩擦起电的科学原理。这种现象在我们的生活中经常遇到。当我们晚上脱下毛衣时，每个人都能感觉到静电像电火花一样的存在。正是因为它们的存在，才应该很容易把这些小纸屑吸上来。孩子，你懂吗？”
通过这个实验，我了解到，只要我们平时多注意观察，就能发现身边的科学真理。孩子们，让我们深思熟虑，探索科学的奥秘。
实验小学作文4
我眼中的实验小学，是美丽的，是温馨的，是美好的。当然，我眼里最美的实验小学就是我们的四季校园。
春天，春姑娘送来缕缕清风，吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。校园里，一片欣欣向荣的景象——柳树的效率芽悄悄探出头来，龙爪槐的叶子也忍不住观看同学们在课间的玩耍。
夏天，不知道啥时候，太阳公公的脸变得越来越红，散发的阳光越来越热。柳树、杨树、龙爪槐、柿子树的叶子越来越多，越来越密，足够给同学们遮阳了！碧绿的荷叶撑了开来，成了小鱼儿的遮阳伞，一朵朵大而鲜艳的木槿花开满了校园，微风吹动，花儿点头，好似一幅美丽的水彩画。
秋天，果实累累。秋婆婆两手一挥，山楂熟了，碧绿的叶子配合着红红的山楂，过路人看到了，想到了山楂那酸溜溜的味道，都忍不住摘下一个品尝品尝。柿子树也被秋婆婆挂上了灯笼——一个个“小灯笼”在枝头摇摇欲坠，看样子要让人们早早的把它摘下来呢！
冬天，大雪纷飞，冬雾弥漫。冬爷爷一夜之间把我们的世界变得雪白雪白——地上、房屋上都布满了白白的雪花。柳树他们也觉得冷了，把雪花做成了一顶顶小帽子，戴在了头上。当然这个时候最乐的还是我们，大雪给我们添加了不少的快乐——堆雪人、打雪仗，校园里顿时热闹起来。
我眼里的实验小学，很温馨，很美好，但是更加美丽。
实验小学作文5
我眼中的实验小学是一个十分和谐的大家庭。在这里经常可以看到同学们开心的笑脸。
春天来了，整个校园变成了一个大花园，到处都是绿油油的一片，老师就像是这里的园丁，而我们就是在这儿随风摇摆的花朵。万物复苏的季节，山楂树他给自己换上了一套嫩绿的新装，柿子树上都是翩翩起舞的蝴蝶。
夏天来了，荷花成了大家关注的焦点，看，水池被同学们围了里三层，外三层，就像是一个大巧克力蛋糕，他们在看什么呢？原来，他们都在欣赏水中随风摆动的荷花呢，他像是一个舞蹈家，在风婆婆的伴奏下，举行了一场属于自己的舞会，在水池中嬉戏的小鱼儿们，变成了给荷花姐姐伴舞的演员，整个画面及协调又美丽，绝对可以用怎一个美字了得来形容了！
随着夏天的远去，秋天伴着凉风来到了，秋就像是一位画家，他走到哪里，哪里便有丰收的果实，这不，他这位画家来到了我们学校，让柿子树上挂满了“金黄色的小灯笼”，让山楂树上结满“红色的小球”，整个校园因为他的出现而变得生机勃勃。
冬伯伯终于来了，他把校园变成了一个滑雪场，稍不留神就会滑倒，所以那些胆小的同学都很小心翼翼的行走着，但还有些胆大的同学，他们绝不是小心翼翼的行走，而是真的把校园当成滑雪场，来回的滑来滑去，还真有点儿像一位滑冰运动员呢！
我眼中的实验小学是一个十分和谐的大家庭。
实验小学作文6
什么？瓶子长了嘴巴吗？看了这个题目，你也许会百思不得其解，我的小脑袋也跟你们一样充满了疑惑，于是我决定做这个小实验——瓶子吞鸡蛋，毕竟“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。
首先我请来了今天的神秘嘉宾，一个普通的瓶子与熟鸡蛋。鸡蛋被我脱光了外衣，它光着膀子，白嫩嫩的肉Q弹Q弹的，像个可爱的胖娃娃，别忘了还有打火机先生与纸条姑娘哦！接着我在老师的帮助下点燃了纸条，火苗“嗖”地钻出来，我用上迅雷不及掩耳之势，把纸条扔进瓶子里，立马把比瓶口大了一倍的鸡蛋立在瓶口，但鸡蛋并没有被瓶子“吞”掉。这时台下的同学“一石击起千层浪”似的炸开了锅。同学们纷纷垂头丧气地趴在桌子上……我想：失败乃成功之母，一定不能气馁。
只见我重复着刚刚的动作，我吸取了上次的教训，等纸条烧得足够大时，把它扔进瓶子里，快速地把鸡蛋立在瓶口上，只见鸡蛋瞬间开始减肥，长高，“嗖”地掉进了瓶子的“大嘴巴”里。同学们有的拍手叫好，有的欢呼雀跃，还有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解时，老师笑眯眯地说：“纸片燃烧后，杯子里的氧气变少，气压也随之变小，纸条继续燃烧，外面的大气压比杯内的气压大，就把鸡蛋吞进瓶内了。”
哦！原来是大气压在作怪啊！科学可真神奇！它需要我们不断地去探索，不断地去发现。
实验小学作文7
星期天上午，王老师带领我们在幸运星作文班做了一个有趣的实验。
老师拿来两个鸡蛋，说：“这两个鸡蛋有什么不同呢？”大家满脸疑惑，想：“都是鸡蛋，有什么不同？”这时，吴冠宇举起手来说：“一个鸡蛋是熟的，一个是生的。”“那怎么分辨哪个是熟的，哪个是生的呢？”老师问。“把两个鸡蛋放在耳边摇晃，有声音的是生的，没有声音的是熟的。”吴冠宇说。“那你上台来摇一摇吧。”老师说，果然有声音的是生的，没有声音的是熟的。同学们响起了热烈的掌声。
这时，徐博雅举起手来，说：“老师，可以放在桌上转圈，转得快的是熟的，因为生鸡蛋里面是液体，熟鸡蛋里面是固体。”老师说：“那你上来试试吧。”果然，生的鸡蛋像喝了酒的醉汉，没多久，就停下来了。熟鸡蛋像陀螺一样，越转越快，最后停了下来。同学们传来了一片欢呼声。
老师以说：“还有没有别的方法？”同学们有的用手托着下巴，有的仰望着天花板，可就是想不出来。老师告诉我们，还可以放在阳光下，于是请刘一然来试一试。刘一然用一只手把一只眼睛蒙住，把鸡蛋放在另一只眼睛前面，刘一然说：“生鸡蛋全是黑色的，熟鸡蛋有一点红色的亮光。”
这次实验课真有趣，我真希望再有一次这样的作文课！
实验小学作文8
可能你看过美丽的拉丁舞，精彩的街舞，但你见过纸屑跳舞吗？
一个春天的上午，童语教室里的我们，端端正正地坐在座位上，打开《论语》，开始大声朗读，我心想：童老师怎么还不来？
“让小纸屑跳舞，你们相信吗？”童老师打开门，走着轻快的步子，右手拿着塑料笔，左手拿着一堆纸，笑眯眯地走进了教室。
我们一听，教室里吵得像一锅粥，有的同学自信满满，点着头回答：“信。”有的同学皱着眉头，回答：“不信。”
老师为了让我们相信，一边说一边做演示，大声叫道：“让实验来证明。先把白纸撕成小纸屑，再用一只塑料笔在头上反复摩擦两到三分钟，最后把笔放在离纸两厘米左右的地方就好了。”
话音刚落，同学们迫不及待地动手了。“哗哗——嘶嘶”，纸屑撕好了。我们把塑料笔伸进头发里使劲摩擦，心想：老师，我妈妈给我扎的头发，你却要把我的头发搞乱了，这该怎么办呀？大约摩擦了两到三分钟，然后用笔靠近纸屑。
奇迹发生了，小纸屑像被施了魔法似的：有的像见到了妈妈，抱着笔不放；有的却像吃货看见美食一样，碰上笔尖；有的一动不动，像在发呆；有的跳起了圆圈舞；还有的看见笔就像看见巨人一样，连连逃跑。
为什么纸屑会跳舞呢，老师看出了我们的心思：“因为摩擦可以产生静电，静电能吸引纸屑。”
生活中处处有科学，只要我们有一双会发现的眼睛。
实验小学作文9
看到“钻石鸡蛋”大家是不是和我一样觉得非常新奇？平时我们接触鸡蛋都是小心翼翼的，因为鸡蛋特别容易碎，今天我就和大家一起来验证“钻石鸡蛋”的真假。
现在向大家介绍一下今天用到的神器：两枚鸡蛋，两个透明袋子，一壶水和一些食盐。
我先在一个袋子里倒入半壶水，把一颗鸡蛋轻轻放进袋子里，请我们家大力士爸爸帮我封住袋子口。准备就绪，不知道鸡蛋一会儿会不会碎？我拿着袋子举在胸前，轻轻放手只听“啪”的一声，我赶快检查，鸡蛋果然摔碎了，我更加不确定接下来的实验真的会成功吗？
按照第一次的步骤，我在袋子里加入半壶水，放入一颗鸡蛋，这次我还在水中加入食盐，用手搅拌使盐溶解在水中，最后爸爸帮我封住袋子口。做好准备，我将袋子拿在手中举起，这时我感觉心跳加速，非常紧张，不知道实验能不能成功？默数三，二，一，我松开手，袋子瞬间落到地上，听到落地后发出的声响，我迫不及待地去查看实验结果，这次鸡蛋真的完好无损。哇！钻石鸡蛋真的存在，太神奇了！
我惊喜不已，也更加好奇，盐为什么能保护鸡蛋呢？向妈妈请教后我明白了：不加盐时，鸡蛋重力比浮力大，鸡蛋沉在水下面，落地就碎了。加盐后，盐会让水的浮力增加，所以鸡蛋会浮起来，落地就不会碎。
原来我们生活中藏着这么多趣事，我一定要好好学习，去探索更多的.奥秘。
实验小学作文10
有一天，一个杂技演员在电视上表演了《杯子里的鸡蛋》，瞬间引起了我的注意。
我看到表演者把四个酒杯放在桌子上，在酒杯上放一块木板，然后把四个鸡蛋放在木板上方，与酒杯相对应。突然，表演者手里拿着一根木棍，砰的一声关上了放鸡蛋的板子，板子飞了出去。看到这里，我为鸡蛋捏了把汗。如果鸡蛋掉下来摔碎了，那就是浪费！果然蛋掉了。但是它牢牢地掉进了玻璃里。奇怪，没道理！除非表演者有魔法。想了想，决定自己做个实验，用科学证明。
我准备了一把木尺和九个积木，然后把它们折叠成一个积木塔。手持木尺，横向对准最低的积木，用力快速敲击。那一刻，我闭上眼睛，紧张地捂住耳朵。我好像听到了积木掉下来的声音，看到积木掉了一地。
嘿，为什么没发生？我慢慢放开捂着耳朵的手，闭着的眼睛慢慢睁开。什么都没发生，除了我“吹走”的那个可怜的积木。其他积木还是折叠的很好，我几乎看不到自己。为了验证，我把其他最底层的积木一个个拍了下来，但是结果都是一样的，“幸存”的积木安然无恙的站在桌子上。我很不解：为什么敲下面的积木，下面的积木飞出来，上面的积木不掉？
带着疑惑，我在百度上搜了一下：原来，物体是有惯性的，没有外力会保持原状。积木塔原本是立在桌面上的。当你用木尺水平击打底块时，这个积木会带着水平冲力飞出，而其他的积木由于惯性仍然保持原来的静止状态。这就是积木塔失败的原因，也是杂技表演成功的秘诀。
杂技表演，有那么多科学原因，似乎科学真的无处不在。
实验小学作文11
我爱科学实验叮铃铃.....”一阵上课铃声响起来了。同学们都急忙拥进科学实验室里。
王老师等我们安静下来后，说：“今天我们做一个有趣的实验。每组第一位同学到后面的橱柜里拿一个量筒，第二位同学到讲台上来，领一盒火柴，一片载玻片和一根蜡烛。”然后，王老师告诉了我们该如何去做这个实验，并提醒我们要认真观察。实验开始了，我们先往塑料“水盆”里倒水，直至水位达到“水盆”的三分之一为止，再把蜡烛固定在载玻片上，接下来把蜡烛放入装有水的“水盆”中，在用量筒把蜡烛盖住，这一步可是最重要的！顿时教室里静得出奇，隐隐还能听到身旁同学的呼吸声。我拿着量筒慢慢朝蜡烛盖去，可没想到就在我认为盖好了准备松手的那一刻，量筒倾斜里一点，险些把里面的蜡烛弄倒，真是“有惊无险”。紧接着，我们一组四个人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蜡烛。只见蜡烛的火焰在慢慢熄灭，对于这个现象我们并没有感到惊讶;火离开了氧气，便会自动熄灭。这个道理我们都晓得。可就在我们深感“无聊”时，蜡烛熄灭了，一个奇怪的现象吸引了我们的眼球：蜡烛熄灭了，但水位也随之增高了。这个现象让我们百思不得其解，我们猜测，可能是蜡烛燃烧出来的蜡油融入到水中，使水位升高了。但转念一想，又觉得这个猜测不对：蜡烛燃烧出来的蜡油的体积不足以让水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢？我们再次陷入沉思。
这时，王老师告诉了我们答案：这时因为燃烧时空气被加热膨胀，部分被排除量筒与水面形成的空间；蜡烛熄灭后，空气冷却，体积收缩产生负压，推动水位上升。听完，同学们都若有所悟第“哦”了一声。科学实验真有趣，我期待着老师让我们做更多有趣的实验。
实验小学作文12
今天，老师在写作课上做了一个“桥梁实验”。
老师从包里拿出两个茶叶罐作为桥墩进行模拟，用一张全新的铅画纸作为桥面进行模拟。老师想把硬币放在桥面上，我们心中充满了忧虑。桥面会塌吗？果然，硬币还没稳定，桥面就和人一起掉进河里，桥塌了，人死了。老师向我们提出：“桥墩不能动，桥面不能压东西。桥面上谁能承受更多的‘人’？”话音刚落，心急的同学拿起自己的稿纸演示。有的同学用了增加厚度的方法，有的同学把纸折叠成“w”形；有些学生把纸折叠成“v”形……我们的方法多种多样。
“老师，请让我试一试！”一个男学生大喊一声，打破了沉默。他把纸折叠成“w”形放在两个模拟桥墩上。结果桥没等那人站起来就塌了，他把一张、两张、三张纸倒过来。砰的一声，连那个人也随着桥掉进了河里。老师宣布那个同学在挑战中失败了。第二个同学受到前一个同学的启发，把前一个同学折叠的“w”形改成了五个“v”形，大胆的上去挑战。我们的心像以前一样紧张。不知道这个同学会不会像上面那个同学一样，在放五之前就崩溃了。去挑战的学生把他折叠的v形纸放在码头上，开始放硬币，一，二。十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十，二十一，二十一！桥还是稳的，老师要放第22个的时候，硬币就随着桥塌了。老师宣布那位同学为获胜者！我们的笑声充满了整个教室。
虽然我们只用了这些简单的材料，但是我们做了这个“过桥”实验，让我意识到科学就在我们身边。
实验小学作文13
星期日，上作文课时王老师对我们说：“同学们，今天我们要做一个神奇的实验。”同学们一听说要做实验，都拍手称快。
只见王老师从包里拿出一个装有五颜六色气球的塑料袋，对大家说：“你们都玩过气球吧！”“那还用说。”同学们异口同声地说。“那谁来说一说，你们平时是怎样玩气球的？”王老师的话音刚落，就有许多同学高高地举起了右手。张驰抢先说：“我先把气球吹起来，然后用尖的东西使劲一扎，气球就会‘砰’的一声爆炸了。”还有的说把气球灌满了水玩打水仗。老师听后摇摇头说：“这是比较低级的玩法，只是为了取乐，还有没有能学到知识的玩法？”在老师的启发下，有的同学说出了利用反冲原理使小木船航行，使小飞机上天的玩法。还有的用摩擦起电的知识把气球粘在墙上的玩法。老师听后赞许的点着头。
接下来，王老师说：“我也有一种玩法，你们肯定没玩过。”我心中暗想：这个王老师又要耍什么新花样呀？只见老师让两位同学各吹起一个气球，不过一个大一个小。老师指着气球问道：“如果用一根塑料管把这两个大小不一样的气球连通起来，那么这两个气球会发生什么变化呢？”这下班里可炸开了锅，大家议论纷纷。有的说两个气球会一样大，有的说两个气球的大小不会变。我对老师说：“应该是都小了，因为气球里的气会跑到塑料管里一些。”经过举手表决，同意我的想法的同学最多，我真是高兴极了。这时王老师对大家说：“下面就请大家亲自来做这个实验，看一看谁的想法是对的，实验中如果遇到了困难看一看能不能想办法自己解决。”
实验小学作文14
我眼中的实验小学是美丽的，是生动的，也是可爱的……我喜欢我的学校，喜欢在那枝头上唱歌的小鸟，喜欢在那花丛中翩翩起舞的蝴蝶……总之学校的一切，我都喜欢。
春天，树上的小牙害羞的露出了头，迎春花迫不及待地露出了笑脸，好像在说：“我愿给校园增添一份美丽！”小池塘上的水哗啦哗啦的流着，好像在迎接春的到来。校园里充满了春的气息。啊，春天的校园是生动的。
夏天，树上的小牙慢慢的长大了，露出了碧绿色的叶子。柳树姑娘梳起了它那美丽的辫子，知了在枝头唱歌，蝴蝶在花丛飞舞。爬山虎布满了整个墙裙，好像一个小孩在玩捉迷藏，一会儿去这儿，一会儿去那儿，让人琢磨不透。勤劳的小蜜蜂不知疲倦的在花丛中采蜜。校园里充满了夏的气息。啊，夏天的校园是多彩的。
秋天，树叶都把头发染成了黄色，美丽极了。一片片树叶落下来，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。无数的树叶落在地上，每捡起一片，就会有一个新的发现。校园一下子变成了金色的世界。只有青松还依然保持着绿色，它那顽强不息的精神，值得所有人欣赏。啊，秋天的校园是安宁的。
冬天，漫天雪花飘飘悠悠的落了下来，落在树干上，落在房顶上……学校又变成了白色的天堂。我们在校园了奔跑着，远远望去，还能模模糊糊的看到白色的脚印。校园里充满了冬的气息。啊，冬天的校园是寂静的。
我眼中的校园埋藏着许许多多无穷的奥妙，只要你去探索，并拥有一颗探索的心，校园就是最美丽的。
这就是我眼中的实验小学——一个美丽、可爱、寂静，而又充满生机的地方！
实验小学作文15
在今天的作文课上，我们来了一位新老师。她神秘兮兮的，不知要与我们耍什么花招？
实验开始了，老师弯下身子从讲桌后面拿了一把剪刀和一个胶棒，又从讲桌后面不慌不忙的拿了一张绿色的小纸条。她拿着小纸条向右转了一圈，又用胶棒把 小纸条的头和尾涂上胶，把它们紧紧地粘在一起，又把纸条中间小心翼翼地剪了一个小口，同学们都目不转睛地盯着老师，只听见“咔嚓咔嚓”的声音，剪呀剪呀， 剪刀剪到头了，此时一个大圆圈呈现在我们面前。绿色大圆像一条美丽的项链，要是戴在妈妈的脖子上一定很漂亮。接着，老师又从讲桌后面拿了一张粉色的纸条， 把粉色的小纸条向右转了两圈，同样把它的头和尾涂上胶，紧紧地粘在一起，她又邀请许俐同学帮助她把小纸条剪开，许俐小心翼翼地按上述方法把小纸条剪了一个 小口，同学们聚精会神地看着她们，又听到“咔嚓咔嚓”的声音，剪呀剪呀，又剪到了头，正要揭开谜底的时候老师突然把它扣住了，她让我们猜这回变成了什么样 子。于是，同学们争先恐后地举起手起，有的同学说是正方形的，有的说是分开的两个圆，还有的说是连着的两个圆……就这样，大家都纷纷议论开了。我们都以迫 不及待的心情，期待着谜底早点揭开。谜底揭晓了，原来是两个圆连在一起的，真像一只美丽的蝴蝶结，太漂亮了。哇！我猜对了，同学们顿时欢呼起来。
实验结束了，通过这个实验使我明白了科学无处不在的道理。等回到家里，我一定亲自试一试向右转三个圈是什么样子？
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