牛牛上学小学二年级语文教案

教案 时间:2019-11-25 我要投稿

牛牛上学小学二年级语文教案

  教学目标:

  1、继续培养学生仔细看图、认真思考、大胆练说的习惯。

  2、能用“什么时候,谁在哪里干什么?”说说每幅图的意思,并能注意图与图之间的联系,把四幅图的内容用几句连贯的话说明白。

  3、懂得小学生要养成良好的生活习惯,做到按时睡觉、按时起床、按时上学。

  教学过程:

  1、谈话揭题,整体感知四幅图。

  (1)小朋友,你平时是什么时候起床?什么时候来上学的呢?

  (2)如果起得迟了会出现什么样的情况呢?

  今天,我们要学的课文是《牛牛上学》,出示课题。

  (3)请你仔细地看图,想想这四幅图主要讲了一件什么事情?

  2、逐幅看图,说说每幅图各讲了什么?

  (1)图一:

  1.说说“什么时候,谁在哪里干什么?”(晚上10点了,牛牛还在看电视。)

  2.你怎么知道是晚上10点?(培养观察思考的能力)A、钟面上指针的位置;B、与下图的联系。

  3.比较两个句子,哪个好?为什么?

  a)晚上10点钟,牛牛在看电视。

  b)晚上10点钟了,牛牛还在看电视。

  第二句好。加上了“了”和“还”,更进一步说明时间很迟了,本应睡觉了,可牛牛还没有睡。同时,也表达了对牛牛不满意的态度

  4.小结学法:刚才我们是按怎样的'方法来说好第一幅图的?A、用句式说话,B、图上画的时间是怎么看出来的?C、怎样说得更好。

  (2)图二:按以上方法说说图意。

  1.你从哪里看出是早上8点?(窗外的太阳)

  2.这幅图的时间和第一幅图的时间是同一天吗?

  3.怎样说才能把你对牛牛不满的态度表达出来?(第二天早上已经8点钟了,牛牛还在睡觉。)

  (3)图三:

  1.这幅图画的是什么地方?牛牛怎么做?(在上学路上,牛牛一边吃着烧饼,一边匆匆忙忙地向学校跑去。)

  2.他为什么要这样做呢?(因为他醒来,上学时间已经到了,他一骨碌从床上跳起来,已经来不及吃早饭了)

  3.加上原因,把第三幅图的意思联起来说一说。

  (4)图四:

  1.这是什么地方?你从哪里看出来的?

  2.老师看见牛牛上学民主迟到了,会对他说什么?牛牛会怎样呢?(等牛牛赶到学校上课铃早就响过了。他低着头向老师”报告”后坐到位子上。老师走来问他,为什么迟到了。牛牛红着脸把头低了下来。)

  3.连贯地说说四幅图的意思。

  a.这四幅图都是讲谁的事?事情发生的地点有什么不同?(家里、路上、学校里)

  b.牛牛什么时间在家里,路上的时间跟学校的时间有什么不同?

  c.请把牛牛上学的事,按事情发生的先后顺序,连起来说一说。(自由说——同桌互说——指名说——说后评议)

  4.行为指导。

  如果牛牛是你的好朋友,你看到牛牛会怎样帮助他呢?(牛牛,你晚上看电视不要看得太晚,不要睡得太迟,否则第二天就起不来,就会迟到。)

  5.小结学法。

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