小学语文第三册我要的是葫芦教案

教案 时间:2019-11-26 我要投稿
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  教学内容:

  小学第三册语文第14课 P63-64

  设计理念:

  本课是一个有趣的故事,教学过程中主要是让学生通过朗读来体会事物之间是有联系的,不能独立孤立的看问题,设计本节课力求体现新课标精神,通过形象直观的教具为课堂教学提供生动、活泼的教学情境,从而使学生产生学习的乐趣,进入爱学、乐学的活动中。

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文。

  2、懂得做任何事都要注意事物的之间的联系。

  教学重难点:

  重点:正确、流利有感情的朗读课文。

  难点:了解事物之间是有联系的,不能孤立地看问题。

  教具准备:

  实物葫芦、教学挂图。

  教学过程:

  一、复习引入。

  1、认读生字词。

  2、说说课文讲了一件什么事?

  二、学习课文第一段与第四自然段。

  1、出示教学挂图1并说说挂图的内容。

  2、自由朗读第一自然段并填空。

  (种葫芦)  (  )  (  )  (  )

  3、指导朗读第一自然段。

  4、积累词汇。

  (   )的小花      (   )的葫芦藤

  (   )的小葫芦     (   )的叶子

  5、这些葫芦后来收获了吗?这课文哪一段写了这个情况?

  6、读第4自然段,质疑:小葫芦为什么变黄?为什么一个一个都落了?

  三、学习第二、三自然段。

  1、读2、3自然段。

  2、葫芦的叶子有什么变化?种葫芦的人对待叶子和葫芦的态度是怎样的?把有关的句子做上记号。

  3、理解“自言自语、赛过、邻居、光、盯着”这几个词语。

  4、指导朗读2、3自然段。

  5、解疑:因为不治蚜虫,小葫芦变黄了,所以一个一个都落了。

  四、理解文脉。

  1、齐读全文。

  2、说一说葫芦先长得怎样?后来发生了什么变化?结果怎样?

  3、读了这篇课文你懂得了什么?

  (事物之间是有联系的,不能孤立地看问题)

  五、巩固延伸。

  回家后把故事讲给爸爸妈妈听。