《学弈》的教案

教案 时间:2019-12-18 我要投稿

《学弈》的教案

  《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,决不可三心二意的道理。

《学弈》的教案

  这篇课文是北师大版教材小学语文第十一册第四组的一篇讲读课文。安排文言文的目的,是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础。

  教学目标:

  1.学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理

  教学难点分析:

  1、能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。

  2、正确、流利地朗读课文。

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、同学们,我们祖国的文化博大精深,在1919年以前基本是使用文言文。今天,我们就来学习一篇文言文《学弈》。

  2、读课题,解题。

  什么是学弈?请同学们通过阅读预习提示寻找答案。

  (学弈:学习下围棋。)

  3、本文选自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。

  4、谁能简单地介绍一下孟子的资料?

  (孟子:战国时期思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆。战国人,肯定人性本来是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点,著作有《孟子》,是儒家经典之一)。

  二、自读课文,解决疑难。

  1、按要求读文。

  (1)读准字音。

  (2)画出不理解的词语,结合工具书和注释解决。

  (3)掌握生字字形。

  2、汇报交流

  三、研读交流

  (一)探究疑难,深入研读

  △“弈秋,通国之善弈者也。”

  1、引导学生对照注释,说说句子的意思,同时借助课件,帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。

  2、相机指导学生理解“者”、“也”的含义。

  3、通过反复诵读,初步感受文言文的语言特点。

  △“使弈秋诲二人弈……思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。”

  1、自由朗读,交流对这两句话的理解,明白几个“之”的不同意思。

  2、运用成语分别概括两人不同的'学习态度,了解白话文与文言文的联系,感受祖国传统文化的魅力,激发学习文言文的兴趣。

  3、指导朗读。进一步引导学生体会文言文的语言美。

  △“为是其智弗若与?曰:非然也。”

  1、理解交流句意,要求学生用自己的话把句子的意思说明白,说顺畅。

  2、指导朗读,体会文言文朗读的语气。

  (二)串联全文,整体把握

  师生问答,要求学生用课文中相应的语句回答老师的提问,从而帮助学生疏通全文,整体把握课文内容。

  四、感悟道理,谈出感受。

  1、什么原因使得两个人学习的结果不一样呢?

  (第一个人学习时专心致志,凡是弈秋说的他都记得,比较用心,所以比第二个人学得好。)

  2、请大家谈谈学习本文的体会。

  (做什么事只有专心致志,一心一意才能成功。)

  3、你能联系实际说一说吗?

  (让学生充分发言,认识到不专心产生的不良结果,增强做事专心致志的意识。)

  五、练习诵读,读出韵味

  六、总结全文, 布置作业:

  1、回去之后, 把自己心得体会写下来, 好吗?

  2、把故事讲给家人听

  板书设计:

  文言文

  学弈

  一人 惟弈秋之为听 (专心致志)

  弗若之矣

  一人 思援弓缴而射之 (三心二意)

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