《假如我是导游》教案

教案 时间:2020-01-27 我要投稿
【xiaoxue.ruiwen.com - 教案】

  教学设想:

  假如我是导游这一活动主要是培养学生观察周围事物,收集相关资料和口头表达能力,语言组织能力,在教学中通过多媒体等手段让学生认识导游的作用,尝试做导游让学生了解导游的基本素质,同时提高学生的语文素养。

  教学目标:

  知识与能力

  1.通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。

  2.表达时做到条理清楚、具体、生动,抓住重点。并充满小导游的感情。

  3.了解作为一个导游,在引导游客欣赏景观、形象描述景物时要注意的地方,学做小导游。

  过程和方法

  通过合作讨论并实际模仿的方式训练学生,提高学生的语言表达能力和组织能力。

  情感态度价值观

  培养学生的合作意识和审美情趣

  教学重点

  收集相关资料,做到突出重点、具体生动、有条理地介绍景点。

  教学难点

  提高学生的课外阅读量,在扩大其知识面的基础上,发展学生的逻辑思维能力、应变能力和口头表达能力

  教学方法:

  合作讨论法

  课时时数:一课时

  教学内容和步骤

  一、导入新课

  导语:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。世界的一山一林,祖国的一潭一溪都令我们神往。游历名山大川我们心向往之,如画的景致配上动听的解说会更令人流连忘返,今天我们就来当一回导游,为大家介绍自己心仪的名胜。

  二、初识导游

  在我们做小导游之前我们先做一名游客,如果今天你是一名游客,你会选择一名什么样的导游呢?

  抽生回答:

  教师归纳导游的素质:

  仪表端庄 举止大方

  真诚热情 态度和蔼

  声音洪亮 口齿清楚

  发音规范 语句流畅

  用词准确 解说生动

  三、学做导游

  阅读“假如我是导游”的短文

  选择自己喜欢的方式自读短文“假如我是导游”,注意短文中的重要信息,用笔圈点划,注意下列问题:

  找一找文中告诉我们作为导游需要注意那些?

  学生归纳要点,教师展示导游词

  明确导游需要明确三点:

  1.将自己的热情融入景观的介绍中。

  2、注重景物的神似,运用恰当的比喻

  3、穿插与景物有关的人文知识,以丰富解说的内容,激发游客的兴趣

  4、面对不同的游客,运用不同的语言 技巧调节气氛

  四、尝试导游

  请你为校外的朋友做一回导游,向他们全面(局部)介绍一下我们的校园。

  五、自主小结

  导游词对熟悉景点的历史古迹、人文事迹,要按一定的顺序(时间、空间),抓住事物的明显特征,带有感情的介绍。

  六、布置作业 模拟导游

  假如你是盐城春秋旅游公司的一名导游,现在有一个旅游团来到大纵湖度假村,请你为外地宾客介绍这里的民俗风情。