《秋姑娘的信》教案

教案 时间:2020-01-29 我要投稿

《秋姑娘的信》教案

  教学要求:

《秋姑娘的信》教案

  有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要互相关心的道理。

  教学重难点:

  能有感情地朗读课文,激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。

  教学准备:

  秋姑娘图、枫树图(枫叶可拿掉)、南飞大雁图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图、音乐

  教学过程:

  一、看图导入

  1、秋天到了,枫叶红了,秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。(出示秋姑娘图)来给秋姑娘打个招呼吧!(学生打招呼)瞧,秋姑娘正忙着摘下片片枫叶,给好朋友们写信呢!

  2、过渡:秋姑娘给哪些好朋友写了信?信中又写了些什么呢?咱们一起来听一听。

  二、细读课文

  1、放课文录音,学生听后说一说秋姑娘给谁写了信。

  师相机出示:大雁南飞图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图

  过渡:秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢?

  2、学习第二自然段

  (1)指名读第二自然段。

  (2)看图,师述:秋天到了,大雁排着整齐的队伍向南方飞去。提问:大雁为何要“南去”?

  (3)哎哟!大雁在南去的路上遇到了困难。小朋友们想一想它们会遇到哪些困难与危险?(指名讲)

  (4)指导朗读。

  原来,大雁在南去的路上会遇到这么多困难与危险呀!怪不得秋姑娘让它们路上多加小心呢!谁来当秋姑娘关心关心大雁。(指名读)

  3、学生自学第三至五自然段

  (1)师:秋姑娘还给谁写了信?请你选择一封信读两遍,体会一下秋姑娘是怎样关心好朋友的。再学着秋姑娘的`样子给同桌读一读。

  (2)学生自学,教师巡视指导。

  4、检查自学情况,相机指导学习第三至五自然段

  (1)学习第三自然段

  A、指名读。

  B、看图理解“冬眠”。指名说一说还有哪些小动物会冬眠。

  C、提问:冬天冷不冷?你在哪里睡觉?暖和吗?

  看青蛙冬眠图,说一说青蛙在哪儿睡觉?盖被子了吗?

  谁来当秋姑娘提醒一下小青蛙。(指名说)

  D、指导朗读。

  (2)学习第四自然段

  A、看松鼠玩耍图,请学生说一说小松鼠在干什么。

  B、谁来当秋姑娘催一催贪玩的松鼠。(指名说)

  相机指导理解“充足”(可让生做动作)

  C、指导朗读。

  (3)学习第五自然段

  A、指名读。

  B、提问:老师不明白,为什么要给小树裹上“冬衣”呀?

  (指名说)

  C、谁来当秋姑娘提醒提醒山村孩子。(指名说)

  D、指导朗读。

  E、你们看,山村孩子已经给小树穿上“冬衣”了。

  5、拓展训练

  (1)师:瞧,秋姑娘还在不断地写信呢!咱们小朋友都爱帮助别人,咱们也来帮秋姑娘写信吧。

  (2)准备给谁写信呀?告诉他什么呢?先想一想,然后同桌之间互相说一说。

  (3)指名说。说后评价(如:你真会关心人、我替×××谢谢你等)

  6、学习第六至七自然段

  (1)师问:树上的枫叶都到哪儿去了?(生答)

  (2)指导朗读。

  三、总结全文

  1、树上的枫叶不见了,冬爷爷也来到了,秋姑娘放心了,高兴地走了,老师也想当秋姑娘和你们一起给好朋友送信,好吗?

  2、指导学生看图背诵课文。

  四、指导写字

  A、出示生字,认读。(指名读、齐读)

  B、学生按笔顺写字。教师巡视辅导。提醒学生注意“三个一”。

  五、布置作业

  1、有感情地背诵课文。

  2、采集几种落叶,观察它们的形状和颜色。

  板书设计:

  秋姑娘图

  7、秋姑娘的信

  枫树图

  大雁图

  青蛙图

  松鼠图

  山村孩子图

  枫叶信

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