优秀设计与反思:“走进春天”

教学反思 时间:2020-01-04 我要投稿

优秀设计与反思:“走进春天”

  一、生成原因:

优秀设计与反思:“走进春天”

  春天,是一个美好的季节,万物复苏、阳光明媚,春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物,这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面,它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿:“喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。”为此,我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中,幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养,了解了动植物与人们的关系,产生保护动植物、热爱大自然的情感。

  活动名称:走进春天

  二、活动目标:

  共同生活:1、喜欢户外活动,练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领;学习玩沙包、球等。

  2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡,不断提高自理能力;懂得讲卫生、爱清洁。

  探索求知:1、喜欢接触身边的'自然环境,感知春季的季节特征,了解常见动植物的明显变化。

  2、萌生爱护花草、树木,喜欢小动物的情感。

  体验表达:1、能独立地朗诵儿歌,在成人的帮助下复述故事;喜欢交谈,能完整讲述感兴趣的事。

  2、运用不同的色彩对作品进行涂色,启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动,表现出自己对春季美的感受。

  3、能匀速的作节奏而歌表演,学习简单歌表演,能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演,表达出自己心中的感受。

  三、活动准备:

  1、环境创设:

  1)、走廊大板:美丽的春天(圆形拼贴);动物之家(折纸);可爱的小动物(折纸);可爱的小鸡(绘画);小熊猫(绘画);观察记录:发芽了

  2)美工区:添加幼儿涂色的卡片(小动物、水果、蔬菜、植物等)、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

  3)、自然角:添置各种种植的花、草,饲养小动物(鱼类等)。

  4)、图书区:增添相关的图书、图片、故事带等。

  5)、益智区:有关动植物的拼图等。

  2、家长工作:

  1)、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

  2)、利用休息日带幼儿到户外寻找春天,观察春天,让幼儿多走进大自然。

  3)、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。

  3、社区与自然资源的利用:

  1)、开展亲子活动,教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动,感受春天的美好、体验其中的乐趣。

  2)、组织幼儿为社区的小树浇水,教育幼儿爱护小数。

  四、活动过程:

  活 动 一:常识

  活动名称:播种

  活动目标:

  1、知道春天是播种的季节,知道3月12日是植树节。

  2、掌握简单的播种技巧,发展幼儿的动手能力。

  3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。

  活动指导:

  1、户外活动:与幼儿一同寻找春天并观察春天,看看动植物都 有哪些明显的变化。

  2、谈话活动:请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的?(动植物及人们都有哪些明显的变化?)让幼儿知道春天来到了!播种的季节到了!知道3月12日是植树节。

  3、操作活动:

  1)、请幼儿观察种子、种植工具,教师向幼儿传授有关的播种知识,掌握简单的播种技巧,懂得要爱护树木、植物。

  2)、操作部分:与幼儿(发动家长回家)共同动手种植植物。

  4、活动延伸:

  1)、与幼儿一起走进社区为小树浇水。

  2)、共同动手做观察记录。

  活 动 二:语言

  活动名称:春妈妈

  活动目标:

  1、通过引导幼儿观察植物的生长变化知道春天来到了,了解季节特征。

  2、发展幼儿的口语表达能力、连贯讲述能力。

  3、激发幼儿热爱大自然之情

  活动指导:

  1、谈话活动:让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的?(引导幼儿将动植物的明显变化进行描述,并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件——雨水,引出诗歌)

  2、学习诗歌:借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。

  3、仿编诗歌:启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大?将它编进诗歌中,边讲边表演。

  活 动 三:美术

  活动名称:美丽的春天(综合活动)

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征,掌握个总制作的技巧,培养幼儿的合作意识

  2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度,及动手能力。

  3、激发幼儿热爱大自然的情感,体验合作的乐趣。

  活动指导:

  1、谈话活动:(教师出示图片)引导幼儿观察图片,看看图片中画的是什么季节?都有什么?用什么做的?

  2、讲解要求:教师出示各种制作材料引导幼儿观察,说说可以用来干什么?怎样用?教室讲解并示范,提醒幼儿在操作时需要注意的地方。

  3、操作活动:让幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作活动,教师注意引导、帮助,鼓励幼儿大胆想象,启发幼儿进行合作,体验其中的乐趣。

  4、作品赏析:将有的作品一一展示并请能力强的幼儿进行介绍,从宗教与幼儿爱护大自然、保护大自然。

  活 动 四:音乐

  活动名称:春天

  活动目标:

  1、引导幼儿感受歌曲的优美旋律,会用甜美连贯、活泼跳跃的唱法进行演唱。

  2、发展幼儿表演才能,鼓励幼儿根据歌词创编动作进行表演。

  3、教幼儿按歌词分角色自然地接唱、表演,表现出自己心中的感受,体验合作的快乐。

  活动指导:

  1、发声练习:模仿各种小动物的声音。

  2、引出活动:边放音乐边将歌词的内容编成故事讲给幼儿听,引起幼儿的学习兴趣。

  3、学唱歌曲:通过教师范唱、清唱等形式让幼儿理解、记忆,熟悉歌曲,并共同合唱。

  4、创编部分:让幼儿分角色接唱、合唱以进一步熟悉歌曲,并让幼儿根据歌词的内容大胆的进行表演,体验合作的乐趣。

  活 动 五:郊游

  活动目标:

  1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。

  2、通过活动指导家长如何带幼儿开展户外活动,提高家长们的教育意识。

  活动地点:公园

  活动成员:教师、幼儿、家长

  活动时间:周六上午(4月10日)

  活动过程:

  1、观察公园的树木、花草,感受春天的美丽景色。

  2、游戏活动:亲子游戏——推小车、网鱼

  幼儿游戏——小孩小孩真爱玩、放鞭炮、吹气球

  小猴摘桃、开火车等

  自由活动——排球、玩沙包等

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