理发师教学设计

教学设计 时间:2019-11-23 我要投稿

理发师教学设计

  一、教材分析:

理发师教学设计

  《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。

  二、教学目标:

  1、 能理解劳动给我们带来的愉快;

  2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;

  3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。

  三、教学重点:

  能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。

  四、教学难点:

  在歌曲中加入动作的声音。

  五、教学准备:

  电子琴、多媒体课件

  六、教学过程:

  (一)组织教学:

  同学们,你们喜欢做游戏吗?下面我们一起来做个小游戏吧!你们看,老师这有个非常

  漂亮的小盒子,我请一位同学上台来在盒子里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?(刷牙、扫地、洗衣服、擦桌子)

  今天老师要给大家介绍一位新朋友,他来自澳大利亚,今年60多岁了,他有一双巧巧手,老师来表演动作,大家猜一猜他是干什么的呢?(剪头发)

  老爷爷是一位理发师,他用这双灵巧的手为客人理发!

  今天我们就一起来学习一首歌曲,名字叫《理发师》。(板书课题)

  学唱歌曲:

  初听歌曲:

  我们一起来欣赏一下这首歌,听一听歌曲中都唱了些什么?

  理发店里都有哪些工具?各发出什么样的声音?比一比谁的小耳朵最灵?

  剪刀:咔嚓 咔嚓

  梳子:刷 刷

  喷壶:沙 沙

  吹风机:呜 呜

  3、奏练习:

  要学好这首歌曲,我们首先要掌握这条节奏,我们一起来打一下。

  X — ︱ X X  X X ︱ X —︱ X X  X X ︱

  刷    咔嚓 咔嚓  刷   咔嚓  咔嚓

  X  X ︱ X  X ︱X — ︱X 0‖

  沙 沙  沙 沙  沙

  4、熟悉歌词:

  我们再来欣赏一遍歌曲,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。

  5、按节奏朗读歌词。

  6、跟老师模唱歌谱。

  7、自己跟琴演唱歌词。

  8、完整地演唱歌曲。

  9、歌曲处理:

  大家应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲呀?

  10、演唱练习:

  (1)男生唱,女生唱。

  (2)师生合作轮唱。

  (3)齐唱。

  (三)歌表演:

  老爷爷工作非常勤劳,他的理发店顾客非常多,让我们一起来帮帮老爷爷吧!下面谁想来当理发师呀,看看我们班同学们的小手能不能干,为客人设计出漂亮的发型!

  1、我们一起来设计一下动作吧!

  2、同位合作练习一下。

  3、请表演好的'同学上台来表演。

  (四)拓展:

  当了一回理发师,同学们觉得辛苦不辛苦啊?在我们的生活中,每个人所从事的工作都不一样,像环卫工人、忙碌在高楼大厦上的建筑工人、每天为我们做可口饭菜的厨师等等,各行各业的劳动者都值得我们去尊敬,他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。老师还给大家准备了两首与劳动有关的歌曲,我们一起来听一下吧!

  1、《粉刷匠》

  2、《卖报歌》

  七、小结:

  老师希望同学们努力学习,快快长大成材,勤奋工作,做一个勤劳的人!因为劳动最光荣!

  作者:王娜

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