《秋天的图画》第一课时的教学设计

教学设计 时间:2019-12-25 我要投稿

《秋天的图画》第一课时的教学设计

  《秋天的图画》第一课时的教学设计

《秋天的图画》第一课时的教学设计

  【教学目标】

  1、认识“图、梨”等八个生字,会写“波、浪”两个生字。

  2、激发学生对秋天的喜爱之情,并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。

  3、有感情地朗读课文。

  【教学重点】

  识字、写字。

  【教学难点】

  将自己的情感通过朗读体现出来。

  【教学用具】

  1、课文插图的放大挂图。

  2、课件。

  (包括生字、词以及句子练习。)

  【教学过程】

  一、看图导入新课

  1、小朋友们,秋天来啦,天空是那样蓝,白云是那样美,老师特别喜欢秋天,因为秋天景色宜人,五谷丰登、瓜果飘香,是一个美丽的丰收季节。今天,我们一起到山野去郊游一番,好不好?

  (出示挂图)

  2、看图说说是谁告诉我们秋天来啦?怎么告诉的?

  对,它们告诉小朋友们秋天已经来到了,我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗?

  板书课题:

  秋天的.图画

  3、指名读并齐读课题。

  二、学习课文

  1、自由读全文。要求读准课文中的字音,不认识的字请书中的红苹果帮忙。

  2、读完后你知道了些什么?

  课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦,想想该怎么读?

  秋姑娘还给我们带来了好多礼物,不过得先过生字关。

  3、熟悉生字:

  梨──梨树 笼──灯笼

  粱──高粱 燃──燃烧

  浪──波浪

  (见过大海的波浪吗?是什么样子的?)

  颊──脸颊

  (摸摸自己的脸颊。)

  勤──勤劳

  (你认为什么样的人是勤劳的?)

  4、书中有一句话把这里的好多词都装进去了:

  (出示课文第二句。)

  ⑴ 指名读,猜猜秋姑娘带来了什么本物?

  ⑵ 你们有没有发现什么小秘密?

  师:这多有趣呀,灯笼变成了金黄色的梨,脸颊变成了红红的苹果,波浪变成了金色的稻海,火把变成了红红的高粱,这么好的句子谁来读读?

  ⑶ 指名读、齐读:

  这时候,如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁,你想对它们说些什么?谁使秋天这样美丽?

  看,蓝天上的大雁作出了回答,大雁都说了些什么?从书中找一找,读一读。

  ⑷ 大雁说得对吗?为什么?

  勤劳的人们,你们真了不起!

  勤劳的人们画出秋天──的图画。

  ⑸ 师:是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们,让我们问问它们吧!

  谁使你这样美丽?

  ⑹ 梨树说:“是__________把我变成金黄的灯笼。”

  苹果说:“是勤劳的人们让我____________。”

  稻海说:“____________。”

  高粱说:“____________。”

  三、学写“波、浪”两个生字

  四、总结全文

  今天大家在山野里玩得高兴吗?由于时间关系,我们马上就要离开这儿了,不过我们相信明年这里会变得更美丽!

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