《数的世界1》教学设计

教学设计 时间:2020-05-15 我要投稿

苏教版数学《数的世界1》教学设计

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的'苏教版数学《数的世界1》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

苏教版数学《数的世界1》教学设计

  一、知识回忆,整理概念

  1.教师:第一单元我们学习了方程的有关知识。那么什么是方程呢?

  指名口答。教师板书:含有未知数的等式。

  2.问:谁能说说什么是方程?说说等式与方程的联系与区别吗?

  学生同桌互相说一说,指名口答。教师板书填入圆圈。

  3.出示:下面哪些是方程,哪些是等式?

  x+2.5﹤8

  28—12=16

  3.4x=4.8

  12—y=7

  40×3=120

  6÷x=30

  x+16=y

  学生独立完成,同桌说说理由。

  全班开火车轮答。

  二、复习等式的性质以及解方程

  1.指名说说等式有哪些性质?

  2.课件出示判断:

  (1)等式两边都加上或减去一个数,所得的结果仍然是等式。()

  (2)等式两边同时除以一个相同的数,所得的结果仍然是等式。()

  (3)等式两边同时乘以一个数,等式两边相等。()

  (4)等式的'性质对方程同样适用。()

  学生判断,说理。明确:同时、同一个数、不为0等关键词语。

  3.学了等式的性质可以……那么我们就来练习一下。

  (1)370+x=580

  0.7x=0.91

  x—6.3=10

  x÷12=180

  学生独立完成,4人板演,集体讲评。教师提出解方程的注意点及检验要求。

  (2)课件出示:在○里填入“﹤﹥﹦”

  当x=8时,4x+4○40

  5x—36○3

  当x=6时,x+37—20○20

  3x+18○30

  学生独立完成,口答说方法。

  三、复习列方程解决问题

  1.课件出示:小明运动以后每分钟心跳125下,比运动前多50下,他运动前每分钟心跳多少下?

  2.一条围巾42元,是一顶帽子价钱的2倍。帽子的单价是多少元?

  学生自由读题,找出数量关系后列方程解答。

  二人板演,集体讲评时说说列方程解的步骤以及注意点。

  3.练一练:书本114页第4题

  (1)同桌互相说说数量关系

  (2)各自列方程解答。

  4.书本114页第3题

  (1)齐读,理解题意。

  (2)独立完成,1人板演。

  四、全课总结

  五、布置作业

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