一年级下册吃水不忘挖井人教学设计

教学设计 时间:2020-06-18 我要投稿

一年级下册吃水不忘挖井人教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编精心整理的一年级下册吃水不忘挖井人教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级下册吃水不忘挖井人教学设计

  教学目标:

  1、正确流利地朗读课文,在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。

  2、初步懂得饮水思源的道理

  3、在读中认识“忘念”等12个生字

  教学准备:

  1、挂图。

  2、课前布置收集有关毛主席的`图片资料

  一、激趣导入、解题

  1、小朋友,今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。(板书课题)谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的事么?

  2、齐读两遍课题,并认识“井、挖、忘”三个生字。再说说课文中的“挖井人”是指谁?“不忘挖井人”的“人”又是指谁?

  3、出示毛主席的画像。提问:这位爷爷谁认识?请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流。

  4、简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”

  二、朗读课文

  1、自渎课文,借助拼音轻声读,标出自然段。要求:反复读,读准、读通、读流利。

  2、反馈情况:能读准,读通、读流利的同学举手。小组自评。

  3、教师范读,学生听后评价

  4、学生模仿老师读课文

  5、分别指名3个同学,每个人读一自然段,要求读准音,相机指导全班朗读。

  6、四人小组分自然段轮读,评价后组长奖励。

  7、老师引读课文最后一段,感悟乡亲们对主席的崇敬之情。出示挂图,指名解说图意。

  8、看图找出相应的自然段读。

  三、有感情朗读课文

  学生选读课文中的自然段,说说为什么喜欢这一自然段。

  四、积累词语

  1、出示课件显示“我会读”里的词语

  2、学生自由读,读准字意

  3、小组开火车比赛认读

  五、实践活动

  读有关毛主席的故事,利用班会课进行故事交流。组织学生观看电影《开国大典》。

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