让我们荡起双桨的教学设计

教学设计 时间:2020-06-18 我要投稿

让我们荡起双桨的教学设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的让我们荡起双桨的教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

让我们荡起双桨的教学设计

  一、拓展习题

  二、初读课文,整体感知

  三、理解感悟

  1、指名分小节读课文,其他学生进行评价。

  2、请生自由读第一小节(可以边读边看图)找一找文中都描写了那些景物

  师小结:这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨,小船儿轻轻的地推开波浪,周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。此时我们的心情怎样?(学生自由说一说,然后朗读体会)

  3、小组合作学习二、三小节(在小组里说一说本小节的内容,议一议该怎样读,读一读,评一评)

  4、汇报交流

  (导入)阳光明媚,我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色,我们荡舟水面,尽情欢乐,这样的童年生活幸福吗?是“谁给我们安排下幸福的生活?”

  小组讨论汇报,师引导学生体会我们幸福生活的,渗透学生爱党爱祖国的思想感情。

  (过渡)是啊!正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党,我们才有了这么幸福快乐的`童年。

  四、开展竞赛激发兴趣

  让学生带着愉快的心情开展朗读比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生的积极性

  五、美读课文升华感情

  1、朗读表演

  师:在朗读比赛中,你们用最美的声音读出了优美的诗歌,我想如果加上自己喜欢的动作,进行表演朗读,相信你们一定会更快乐!试一试吧!

  2、学生自由表演朗读

  3、指导背诵

  师:那么优美的诗歌,那么幸福的童年生活,大家想不想把它记在心里,作为一个永久的美丽的回忆呢?试一试背一背吧!

  (1)师生比赛背诵诗歌,看谁背的快记的牢。

  (2)师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。

  (3)全班同学配乐齐背诗歌,没有背过的同学可以看书读。

  4、学唱歌曲

  (1)播放(《让我们荡起双浆》的歌曲及动画)请学生欣赏。

  (2)请会唱的同学先唱。(也可以请会唱的同学教其他同学)

  (3)学生跟录音机唱。

  (4)师:幸福的生活是属于我们的,让我们尽情的唱起来吧!(学生配乐齐唱歌曲)

  六、扩展想象进行写作

  放音乐,请生闭上眼睛想象,在童年中你还度过了哪些快乐的时光。(可以用自己的话写一写,也可以照着课本写首诗歌)

  七、记忆生字指导书写

  (出示:在田字格里出现“桨映塔墙悄愉尽”。

  1、观察字形怎样写才好看。重点指导“桨”“愉”

  ①通过换部首让学生区分“奖桨”“愉偷”。

  ②“桨”的右上角是“夕”不要多写一点。

  2、生自由练习。

  3、师生评议,展示好的作品。

  4、出示“语文天地”中“抄一抄”的第一行词语(⊙倒映环绕飘荡凉爽尽情),请生抄一抄(还可以请生再摘抄一部分自己喜欢的词语)

  八、总结

  学习了这节课你有什么收获?(学生自由谈)

  九、作业

  (1)把这首歌唱或背给父母听。

  (2)把自己所写的童年幸福生活读给父母听。

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