九年级上册语文《雨说》教学设计

教学设计 时间:2019-10-04 我要投稿
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  年级

  初三

  学科

  语文

  课题

  雨说

  主备教师

  复备教师

  授课时间

  学习目标

  1、流畅、有感情的朗读诗歌。

  2、品析诗句,理解诗歌的情感。

  学习重点

  朗读

  学习难点

  品读语句

  学习过程

  一、语文基础

  1、了解作者(不少于20字)

  2、给加粗的字注音

  田圃:禁锢:留滞:喑哑:襁褓:

  二、整体感知

  1、根据这首诗歌的层次结构,若安排四个同学来朗读,怎样安排?请你给老师一个建议。

  2、诵读全诗,小组竞赛(层次:流畅—有感情—感情恰当)

  三、深入探究

  1、摘录至少两个你欣赏的诗句,并写出理由。

  2、找出你认为最能体现本诗主旨的诗句,联系全诗,用自己的话概括主旨。

  四、课堂检测:

  1、郑愁予是____________(属地)诗人,《雨说》抒发了作者的对孩子的______________,和对祖国的__________________。

  2、看拼音写字:

  田pǔ:禁gù:留zhì:yīn哑:qiǎnɡbǎo:

  3、摘录你欣赏的一个诗句进行赏析。(不重复赏析语句的是高手)

  五、布置作业