环保教案

时间：2024-10-14 00:21:00 教案我要投稿

关于环保教案范文集合9篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的环保教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于环保教案范文集合9篇

环保教案篇1

　　目标的理解：

　　目标的选择适合大班幼儿的年龄特征，符合《纲要》中对大班科学领域的要求，具有直观性、科学性、实践性，通过对物质材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的过程中来获取知识，发展智力。目标强调了幼儿科学认知能力，科学情感和科学意想的培养，为幼儿的发展奠定良好的素质基础。本目标一课时完成，目标重点为了解污染影响健康，难点为增强幼儿环保意识。内容分析：内容的选材来源于幼儿生活，贴近幼儿生活，注重趣味性，通过一个地球上的故事发出疑问，引起幼儿探索的兴趣。提供丰富的活动材料，丰富活动内容。内容可满足幼儿的活动需要和游戏心理要求，从而实现教育目标。

　　设计思路：

　　通过故事导入提出疑问激发幼儿认识兴趣、探索欲望，帮助幼儿学习运用观察比较分析推论等提供丰富的方法进行活动。在认真的研究和探索中逐层递进从而达到教育目的。

　　活动目标：

　　1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘、废气、废水对空气的污染，影响人和动物的健康。

　　2、知道地球是人类生活的`地方，引导幼儿关注周围的环境，培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　物质材料：清水、污水各一盆、小鱼两条、香烟、小房子（自制）

　　知识材料：地球上的故事、课前带幼儿观看生活区垃圾堆、有关地球的环保录象

　　活动过程：

　　一、出示地球仪，引出故事。

　　1、出示地球仪问：这是谁的家？

　　2、小结：这是地球，是人类动植物的家。

　　3、地球上的故事——森林里住着一群快乐的小动物，一天森林里突然冒出了黑烟，他们喝的河水也变了色，许多小动物都晕倒了，还有一些小动物纷纷逃走了，躲到了别的地方，发生了什么事呢？

　　二、实验活动教师：“咦，小动物为什么会晕倒，又为什么要逃走呢，现在我们来做两个实验”

　　1、出示一盆清水、一盆污水，让幼儿从颜色、气味和透明度来观察进行比较，把两条小鱼分别放在清水和污水中，观察小鱼的不同情况。

　　2、出示自制的小房子，把燃着的香烟放在小房子里，过一会让幼儿观察小房子里冒出烟雾。

　　三、播放录象：进一步让幼儿了解污染给地球造成的危害，给人类造成的危害。

　　1、回忆观看生活区垃圾堆了解污染。

　　2、播放满大街的汽车尾气排放、垃圾堆、烟尘、工厂排放污水等。

　　2、提问：这些废气、烟尘给地球带来了哪些危害？

　　3、小结：动物、植物、人类都需要清洁的环境，我们要保护地球。

　　四、讨论活动：我们喜欢居住什么样的环境，应该如何预防污染带来的危害，一起来做环保小卫士。

　　1、幼儿讨论：我们需要一个美丽干净的生活环境，废水、废气不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化环境等。（鼓励幼儿大胆说出自己的想法见解）

　　2、小结：地球只有一个我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净的环境里。

　　五、延伸活动：《环保小卫士》

　　请幼儿发挥自己的想象力，动手画出自己是如何保护环境的。

　　设计意图：

　　人类社会发展进步的同时，也给地球带来沉重的负担，生态环境保护已成为人类共同关心的问题，矿物资源的挖掘、废气、废水、烟雾的排放、白色污染、自然灾害频频发生等等，让我们的地球遭到破坏，不得不让我们深思，保护地球人人有责。通过这次活动，让幼儿观察比较，组织幼儿讨论，培养幼儿从小学会保护环境，宣传地球只有一个，让大家都有保护地球，保护环境的美好愿望，进一步增强幼儿环保意识。

　　反思：本节活动根据《大纲》中大班科学要求制定的，目标符合大班幼儿年龄特征，活动中我让幼儿观看录像、做实验让幼儿体会到污染的危害，具有探索性、趣味性达成了目标。

　　不足之处：如果再延伸活动中让幼儿到我们的操场上进行一下实践活动，效果会更佳，让幼儿亲身体验，更能够增强幼儿的环保意识。

环保教案篇2

　　一、教材分析

　　《绿色行动做环保小卫士》是小学二年级《品德与生活》第2课《环保与生活》第二小节的内容，教材安排了“学一学、看一看、说一说、读一读、做一做”等几个板块的内容。在说一说中，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，讨论生活中的环保方法。在“学一学做一做”中，发挥学生的创新能力，让学生用自己喜欢的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。在“读一读”中，学生学习到更多的环保知识，进一步懂得了环保的重要性。最后的活动拓展“做一做”，是把课堂引向课外，把学习和生活紧密联系起来，使小学生真正加入到环保行列之中。

　　二、教学理念

　　地球----是我们永恒的家。而现在，俯瞰我们生活的环境：工业区经常浓烟滚滚，污水横流；建筑、拆迁区域，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染……环境问题，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外。保护环境，美化生活是《品德与生活》教材的一大教学内容，是集综合性、实践性、生活性、创新性为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际，教师可利用本节课的教学，让学生了解一些环保知识，并引起他们情感上的共鸣，使每一个小学生明白：从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士，我们的生活环境才会越来越好。

　　三、教学目标

　　1、向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义。

　　2、丰富学生的环保知识，提高环保意识。

　　3、教育学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。

　　四、教学重点

　　向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识，提高学生的环保意识。

　　五、教学难点

　　教育学生规范自身行为，提高环保意识。

　　六、课前准备：

　　1、以小组为单位调查家乡的环境污染情况。

　　2、搜集如何保护环境的资料，做好资料的分类与整理工作。

　　3、搜集一些环保知识竞赛题。

　　七、教学过程：

　　一、激发兴趣，谈话导入

　　师：同学们，老师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜欢、最高兴的日子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？

　　（生：六一儿童节）

　　师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-----6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜看，为什么要设定这个日子呢？

　　（学生自由发言）

　　3、认识中国环境标志图。出示图形，你们能说说图中各部分分别有什么含义呢？学生说后，教师总结：中国环境标志图形寓意为：全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。我们小学生也不例外，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题。

　　设计意图：学生对世界环境日不太熟悉，教师以学生非常熟悉的“六一”儿童节导入本课，学生很快被老师的内容所吸引。所猜的节日对学生来说又是从易到难，有层次性，学生在遇到最后一个问题：“为什么要设定这个日子”时，产生了解决它的欲望，激发了学习的兴趣。

　　二、互动交流，明理导行。

　　1、同学们，我们是地球的主人，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的环境污染情况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？鼓励学生用多种形式汇报，如：照片、采访等。

　　教师及时点评。

　　2、看到大家搜集到的.资料，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为，我们该怎么做呢？小组合作，讨论：有哪些巧妙的方法让我们的生活环境更加美好？

　　3、交流汇报：远离白色垃圾、生活垃圾要分类、“一水多用”等等

　　设计意图：学生在课前准备中已经搜集到许多有关家乡环境污染的资料，让学生汇报，能激起他们保护环境的责任感。而小组合作的学习方式，能够充分发挥学生的积极性、主动性。在群策群力下，他们能想出很多好方法。）

　　三、创设情境，情感体验

　　1、听了同学们说的保护环境的好办法，同学们一定很想参与到保护环境的实践活动之中。今天，老师就让大家现场参加保护环境的活动。你可以用画画的形式告诉大家如何保护环境，你可以采用表演的形式来提醒大家，你还可以扮演环卫工人……

　　2、学生用自己喜欢的方式将自己的环保实践表达出来。

　　3、表演汇报。看了他们的表演，你想说什么？

　　4、参加了环保实践，你有什么收获呢？填写小小体验卡。

　　设计意图：表演是小学生喜欢的形式，让学生用丰富多彩的形式表达保护环境的实践，能发挥学生的想象能力。教师创设了情境，学生有了情感的体验，产生情绪的共鸣。

　　四、活动拓展，巩固提高

　　1、同学们，保护环境是我们共同的愿望。可是，环境保护也是一门科学，我们只有掌握了环保知识才能更好地保护环境，那么你对环境保护知识知多少呢？我们来一个擂台赛吧。

　　2、分组进行知识竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日、世界地球日、世界人口日、世界动物日）

　　淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%）

　　怎样才能珍惜纸张？怎样做可以减少水污染？

　　设计意图：学生在课前了解了一些环保知识，老师选用有竞争性的擂台赛，学生的积极性得到了很大的提高，使课堂出现高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固。

　　五、活动拓展，情感升华。

　　同学们,心动不如行动,学到这里，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言。

　　教师总结：同学们，让我们从我做起，从现在做起，做环保小卫士。最后，让我们在音乐声中齐声朗诵《环保拍手歌》：

　　你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。

　　你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。

　　你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。

　　你拍四，我拍四，节约用水节约纸……

　　设计意图：教师的教育不仅在于教孩子怎么做，更重要的是要让孩子乐于做，主动做。设计了活动拓展，把教学内容引向生活实际，用音乐朗诵调动学生的行动,让学生的情感得到了升华。

环保教案篇3

　　活动目标

　　1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。

　　2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。

　　3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

　　4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。

　　5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。

　　重点难点

　　重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。

　　难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

　　活动准备

　　1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。

　　2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。

　　活动过程

　　一、开始部分：谈话引出话题

　　（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？

　　二、基本部分

　　1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

　　（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

　　（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。

　　2. 学习生活垃圾的分类投放

　　（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？

　　（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？

　　3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾

　　（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？

　　（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）

　　（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。

　　三、结束部分

　　1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。

　　（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。

　　（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。

　　2.延伸活动：环保在行动

　　（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。

　　（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。

　　活动反思

　　本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的意识，愿意从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类投放。

　　活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，方便回收再利用。孩子参与活动的'兴趣非常浓厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，有保护环境的意识，愿意从自己做起，本次活动很好的完成了活动的预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质，准确的进行分类投放。

　　小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

环保教案篇4

　　一、活动背景：

　　"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

　　二、过程实录：

　　（一）活动目标：

　　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

　　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

　　（二）活动准备：

　　1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

　　2、图片两幅（白兔市和灰兔市）

　　3、各种标志各一、奖牌一枚

　　4、正方形纸、蜡笔人手一份

　　（三）活动过程：

　　1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）

　　①请幼儿做小评委，相互讨论

　　②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

　　（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）

　　幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

　　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）

　　④白兔市和灰兔市还有什么不同？

　　（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的.，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）

　　（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）

　　2、认识各种标志

　　①认识垃圾入箱标志

　　⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？

　　（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

　　幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

　　⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？

　　（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）

　　②认识禁鸣喇叭标志

　　⑴这个标志上有什么？表示什么意思？

　　（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

　　幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）

　　⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？

　　（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）

　　③认识禁烟标志

　　⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？

　　（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）

　　⑵为什么要禁止吸烟？

　　（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）

　　⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

　　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？

　　（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）

　　④小结

　　刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　　（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）

　　3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）

　　①讨论治理的办法

　　⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

　　⑵你想怎么帮助他们？

　　（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）

　　⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）

　　（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）

　　②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）

　　"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

　　（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）

　　③送标志（演示课件）

　　⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？

　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？

　　⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？

　　⑷给灰兔市也送一块奖牌

　　（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）

　　4、情感教育

　　"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

　　（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）

　　（四）活动延伸

　　给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

　　三、活动评价：

　　1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

　　2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

　　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

　　四、资料附录：

　　光盘，图片两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）

环保教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。

　　3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。

　　二、活动准备：

　　1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。

　　2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。

　　三、活动过程：

　　（一）评比卫生城市

　　1、观看图片，讨论交流：

　　你选哪座城市为卫生城市？为什么？

　　为什么不选黑猫市为卫生城市？

　　白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志）

　　2、认识各种标志

　　以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。

　　①你们认识这些标志吗？它叫什么名字？

　　② 这些标志都有什么用途？

　　教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　　3、整治黑猫市

　　① 分组讨论治理办法

　　② 引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们）

　　（二）小小设计师

　　1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。

　　幼儿园小班如何管理

　　一、教师的民主角色意识。

　　幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。

　　1、象母亲般的关怀。

　　幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的.幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱……针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活。

　　2、象朋友般的交流。

　　现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。

　　活动反思：

　　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

环保教案篇6

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。

　　2、培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。

　　3、了解海马独特的繁殖方式。

　　教案准备：1、课件、磁带。

　　2、主人公卡片及头饰。

　　教案过程：

　　一、开始部分：

　　利用婴儿哭的声音，引出内容。

　　提问：“这是什么声音？你知道你是怎样出生的么？”

　　二、开始部分：

　　1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿讨论。

　　提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？”

　　2、运用课件讲述，激发幼儿探索的兴趣。

　　师：“今天，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧！”提问：“看来小鱼逗逗不相信海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？”“海马爸爸是怎么生宝宝的呢？”幼儿自由发言。

　　小结：“海底世界可真神奇啊，看来需要我们去探索的奥秘实在是太多了。”

　　3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。

　　（1）提问：“我看见小朋友刚才听的`非常认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？”幼儿发言。

　　（2）教师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。

　　4、利用情景表演的方式，加深对的理解。

　　三、结束部分：

　　小朋友们我们一起带着小海马去的海洋世界，去给其他的小鱼、小乌龟讲讲海马爸爸生宝宝的好不好？

　　（放音乐磁带）

环保教案篇7

　　问题探究：

　　1、怎样使学生积极主动地进行美术学习

　　2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？

　　学习领域：设计。应用

　　教学设计

　　教学目的：

　　利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。

　　教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张

　　教学准备

　　学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。

　　教师：教师课前准备几张贺卡实物。

　　教学重点：

　　创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。

　　教学难点：

　　贺卡的结构形式。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、课题导入

　　1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。

　　教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”

　　学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”

　　学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”

　　学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）

　　学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）

　　教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”

　　教师板书课题：传情达意的环保贺卡

　　二、讲授新课

　　1、贺卡的内涵与制作意义。

　　教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”

　　学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”

　　教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）教师：“祝初一（1）班全体学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）

　　2、贺卡的种类与结构形式。

　　教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”

　　学生：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”

　　“还有电子贺卡。”

　　教师：“贺卡的结构又有那些呢？”

　　学生：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”

　　教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。

　　三、探索活动

　　1、启迪学生发现美。

　　教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。

　　第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”

　　第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”

　　第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”

　　第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）

　　第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”

　　教师：“各组的.意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”

　　2、引导学生欣赏美。

　　教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”

　　四、课堂作业：指导学生创造美

　　教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。教师巡回指导，参与学生的设计与制作。（20分钟）

　　五、展示学生课堂作业，讨论。

　　教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）

　　教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”

　　学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”

　　学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”学生：“我认为这张新年贺卡很有

　　中国特色，调皮的猴子十分可爱！”

　　六、课后反思

　　情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。

　　当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑??如果在课堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。在探索学习时，老师就要善于发现学生的闪光点，使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生，经常与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法，从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课下课后，收到的学生作业十分“丰厚”，同学们对这一课的兴趣很大，我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引导他们，就能激发出无穷的创造力来。

环保教案篇8

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道我们的生活离不开周围的环境，激发幼儿对美好环境的热爱，巩固已有的环境保护常识，提高环保意识。

　　2、让幼儿懂得保护环境的基本方法，从身边的小事做起，用实际行动保护幼儿园，社区等的环境。

　　活动准备：

　　1、曾进行过环境保护的`系列教育活动。

　　2、记分牌、题目盒。

　　活动组织：

　　1、谈话引起兴趣。

　　主持人：我们山观中心幼儿园是绿色幼儿园，幼儿园里是非常整洁漂亮的，平时，我们经常做环保小卫士，知道了许多有关环境保护的知识，今天我们就进行一次“环保小卫士”的知识竞赛，看谁懂得最多，知道得最多，还要看哪一组小朋友问题回答得最好，得分最高争得优胜。

　　2、各队小代表入场，做自我介绍。

　　3、主持人：每组有一个记分牌，答对一题得得一个大红花，答错或答不出来没有。

　　4、每组有必答题，由本组小朋友回答，一人答不出来本组别的小朋友可以补充纠正，答对加分。各组回答问题。

　　5、回答问题期间穿插各班有关环保的节目表演。

　　6、还有很多抢答题，有拉拉队抢答，谁先举手谁先回答，声音响亮并回答正确，就个哪个组加分。各拉拉队抢答。

　　7、结束时全体念环保拍手歌。

　　8、评出优胜小组。

　　9、主持人小结：今天“环保小卫士”知识竞赛进行得很好，××组××组取得了优胜。我们小朋友从我做起，从身边的小事做起，让我们的幼儿园、我们的家乡更加美好！

环保教案篇9

　　活动目标

　　1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

　　2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。

　　3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;判断对错图片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀

　　活动过程

　　一、保护水资源

　　1、(看课件：我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。

　　引导讨论：水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水?

　　小结：水的用处很大，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水。

　　2、讨论节约用水的办法

　　师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。大,考吧.幼师,网出,处!一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，因为这样既节水又卫生。使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。

　　二、爱护我们的生活环境

　　1、引导幼儿了解环境保护的意义。

　　(1)了解污染给我们的生活带来的危害。

　　看课件：正在医院咳嗽的病人

　　讨论：小朋友看这个叔叔怎么了?他为什么生病了?

　　小结：原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的，我们生活的环境有很多污染。

　　(2)引导幼儿了解空气污染的原因。

　　展示课件：叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨论，

　　2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

　　讨论：我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?

　　小结：

　　(1)选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。

　　(2)珍惜纸张，变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白地方。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，过期的挂历纸可以用来包书皮，干净面可以用来画图片(看老师这些图片就是用挂历纸画的)。

　　(3)少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒，减少白色污染，特别是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的'塑料袋等。

　　(4)尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。

　　(5)如果看到别人破坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做法。

　　三、游戏〈判断对错〉

　　展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?

　　(没有关好水笼头，一甩手走了)

　　展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。

　　展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

　　展示课件4：两个小朋友正在植树。

　　展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。

　　四、变废为宝