幼儿园中班教案

时间：2023-01-13 13:48:28 教案我要投稿

幼儿园中班教案【热门】

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案【热门】

幼儿园中班教案1

　　转眼间已经是第十五周了，随之，我们的英语教学也有了一段“行程”，在这短暂的“行程”中，有过精彩的瞬间也有过沮丧的时刻。

　　记得当初从新学期开始，我接手英语班以来，在教的过程中都觉得自己有很多的不足，记得满怀信心精心准备的第一堂课足足上了半小时之久，整堂课下来自己累得满头大汗且不说，孩子似乎并没有多大兴趣并且没有掌握多少东西，现在想来当时那种心情真的??但课后和同事之间谈起时，似乎觉得彼此都有同感，由于孩子年龄较小，接触英语的机会也不多，可能好奇心特别强，兴趣点都集中在“魔法棒”上，而且最重要的一点是孩子初次接触英语都不好意思开口说，即使想说的小朋友声音也很小。针对以上原因，抓住孩子的兴趣点，充分发挥“魔法棒”的作用（其实，班里孩子都想亲自“体验”一下魔法棒的“魔力”），如：声音好听的或者说得好的小朋友可以让它通过游戏的形式亲自操作魔法棒，利用图片与孩子做各种游戏或者进行角色扮演等，调动孩子的积极性。逐渐孩子由原来的“害羞”到现在乐意与老师做卡片魔法棒游戏及扮演故事中的角色.尤其在“说常吧”环节,孩子兴趣点最高,能跟随老师说唱并表演,积极性很高.另外,我们英语也贯穿于孩子的一日生活之中,如:在尿尿洗手时我们可以

　　说:”girlswashyourhandsandboysgopi-pi等等

　　经过这十几个星期的努力,我们班的小朋友和兴趣班的孩子对英语逐渐对英语的兴趣越来越浓了。我现在渐渐发现孩子们学英语最重要的是老师的语言和肢体语言向配合以及丰富的表情.另外,要用各种变换多样的游戏调动孩子的积极性,让孩子在玩中学、学中玩。让孩子长生学说的欲望和兴趣。

　　让我们在英语教学过程中与孩子们共同学习、共同进步。

幼儿园中班教案2

　　一、活动目标：

　　1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

　　2．通过玩高跷，发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵活性。

　　3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　　4．体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　5．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　二、活动准备：

　　1．在日常活动中练习玩高跷。

　　2．幼儿人手一副高跷；皮筋、凳子等场地布置。

　　三、活动过程：

　　（一）准备活动——高跷操

　　教师边喊口令，边带领幼儿做“高跷操”热身，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（二）自由探索活动

　　1．幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　2．请个别幼儿示范，并鼓励其他幼儿尝试各种玩法。（踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河”）

　　3．重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。

　　（三）游戏：勇敢者大闯关

　　1．介绍游戏名称，讲解游戏规则要求。

　　幼儿分成四组，两组相对站立。第一名幼儿踩着高跷从起点出发，越过障碍物（椅子），跨过“小水沟”（一定高度的皮筋），将高跷给对面的幼儿。依次类推，最先完成任务者获胜。

　　2．幼儿游戏一次，教师巡回指导。对于个别有困难的幼儿进行适当的保护。

　　3．对游戏中出现的问题进行简单讲解后，再次游戏。

　　(四)结束活动。

　　放松运动。

　　整理各种材料、器械。

　　活动反思：

　　整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。

幼儿园中班教案3

　　活动目标

　　学习抒发负面情绪的方法。

　　感受用创作表达情绪。

　　活动准备

　　主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、宝贝学习单。

　　「米罗」画作、图画纸、色笔。

　　活动过程

　　1、展示「心情的颜色」儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉？播放儿歌「心情的颜色」，带领幼儿一起念唱。

　　2、询问幼儿，当自己生气、伤心或开心的时候会做什麼事？是会像儿歌歌词一样还是其他方式……，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看

　　3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发情绪，翻开主题爆米花P。16～17，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的「米罗」的画作，

　　请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何？

　　4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简单画出最讨厌的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就好像要把图画裡讨厌的东西消灭，接著用力揉成纸球，最后把图画撕成碎纸。

　　5、请幼儿分享把不好、不喜欢的东西消灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不互相干扰的地方，再利用刚才的方式抒发情绪，或是和别人分享等方式都可以。

　　6、最后，请愿意分享画作内容，或是用画画紓解情绪的幼儿上前，与大家进行分享。

　　评量

　　1、能尝试利用画画来抒发负面情绪。

　　2、会利用颜色传达自己的情绪。

　　活动结束

　　引导幼儿完成宝贝学习「我最喜欢的颜色」。

幼儿园中班教案4

　　【活动目标】

　　1。探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。

　　2。能跟着音乐有节奏的动作。

　　3。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　【活动过程】

　　一、律动分享

　　1、教师带幼儿律动

　　听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！

　　我们一起来喊口令。

　　二、创编动作分享交流

　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？

　　小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。

　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试

　　4、个别交流

　　我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？

　　（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）

　　5、集体再次尝试

　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

　　三、观察图片，拓展新动作

　　1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）

　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）

　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）

　　3、交流发现，尝试有节奏的动作

　　你看明白了哪一张？

　　小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做

　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，—————清唱动作

　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）

　　【活动延伸】

　　还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。

　　教学反思：

　　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

幼儿园中班教案5

　　活动目标：

　　1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。

　　2、学会预防感冒的方法。

　　活动准备：

　　ppt

　　活动过程：

　　1。看这是什么？（口罩）

　　你们见谁带过口罩？（医生、护士、清洁工）你知道为什么要带口罩？（口罩可以抵挡细菌）

　　2。今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢？（幼儿猜猜、想想、说说）生病了，嘴巴太大

　　3．分段欣赏课件，理解故事内容。

　　（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

　　小河马得了什么病？医生给它戴什么了？为什么要带口罩？

　　（2）欣赏课件第二段，猜猜"口罩不见了"又会发生什么事情？

　　他打了一个大大的喷嚏，结果…。。（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样？（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。）

　　想想谁会捡到这个病菌的大口罩？会用他来干嘛？

　　想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

　　（3）欣赏课件，说说"口罩不见了"后发生的事情。

　　小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！

　　这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？

　　最后小动物们怎么了？为什么会感冒？小路和小羊没碰过口罩为什么也生病了？（总结：原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重感冒，大口罩上带了很多细菌，很多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。）

　　带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马）

　　带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢？我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？

　　四、了解感冒的症状。

　　小朋友们你们感冒过吗？怎样得的感冒？感冒后会怎么样呀？结合自己的经历来说一说

　　五、说一说治疗感冒的方法。

　　如果你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。

　　六、说一说预防感冒的方法。

　　1。感冒了，你觉得难受吗？那请你们想想有什么办法让我们少生病？（多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、锻炼身体、空气流通，注意卫生）。

　　2。为了我们的身体不容易生病感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我们的身体也锻炼的棒棒的啊！我们一起来运动运动，锻炼一下身体。

幼儿园中班教案6

　　1、活动目标：

　　1、认识班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识。

　　2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。

　　3、体会活动带来的快乐。

　　2、活动准备：

　　提供各类场所，区角的设备和材料，集中放置一处。

　　3、活动过程：

　　一、认真观察室内外环境，谈谈班级的不同。

　　（1）、认识班牌，知道自己是中五班的小朋友。

　　引导幼儿观察，说说活动室、游戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。

　　认识新来的朋友。

　　小结：过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，活动室变了，还增加了新的朋友了，我们真开心。

　　二、师生共同商量游戏和活动区角的设置。

　　（1）、我们最想玩什么游戏呢？该把它们设置在什么位置？为什么？

　　（2）、根据幼儿商议结果，确定设置的游戏区域和位置。

　　（3）以相同的办法，确定区域活动的场地。如美工区、科学区等。

　　三、师生共同布置游戏和区角环境。

　　（1）、娃娃家需要什么材料？（床、电视、锅……）

　　（2）针对幼儿提出的材料需要，激发幼儿自主收集材料的兴趣。

幼儿园中班教案7

　　活动目标：

　　1、知道自己和家人的属相。

　　2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。

　　3、对属相产生兴趣。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、故事《十二生肖的故事》

　　2、属相卡片12张、画笔及双面胶。

　　3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。

　　4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》

　　活动过程：

　　一、介绍自己和家人的属相

　　师：小朋友，你知道自己属什么吗？小朋友都知道自己的属相，那你知道爸爸、妈妈是属什么的吗？谁来说一说？

　　教师总结：小朋友，你们可真厉害，不仅知道自己的属相还知道家里人的属相，有的属鸡、有的属狗、有的属鼠……为什么有属老鼠的，怎么就没有属猫的呢？这里有个故事，我们一起来听一听吧，到底是怎么回事呢？

　　二、讲解故事，让幼儿了解十二生肖排序

　　1、教师讲述故事《十二生肖的故事》

　　——它们用了什么办法来为十二生肖排队的？

　　——为什么猫没有拍到队？

　　——最后，老鼠和猫还是好朋友吗？

　　2、出示属相卡片12张，并按顺序排好

　　3、为什么小老鼠会排在第一呢？这里也有一个故事，我们一起来听一听

　　——讲述故事

　　——为什么小老鼠会排在第一？它想了什么办法？

　　三、玩游戏“点兵点将点属相”，了解属相的名称。

　　1、学习游戏规则：教师边说边点黑板上的属相，例如：“点兵点将点到老虎，请问它排在第几个？”幼儿看属相卡片的位置说：“老虎排在第三个。”

　　2、幼儿游戏：游戏由慢至快，让幼儿享受游戏的乐趣。

　　四、活动结束

　　今天我们学了十二属相，那属相有什么用呢？（属相国民间推算年龄的方法之一）

　　活动延伸：

　　看幼儿用书，给自己和爸爸、妈妈的属相涂上颜色。

幼儿园中班教案8

　　活动目标：

　　1.知道狮子的基本构造。

　　2.观察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团圆等制作。

　　3.体验玩橡皮泥的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　每人一盒橡皮泥、泥工板

　　活动过程：

　　1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?

　　提问：你见过狮子吗?它长什么样子的?

　　小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

　　2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

　　提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?

　　师：可以先捏出狮子的什么部位?

　　幼儿尝试捏出

　　提问：仔细观察，你觉得狮子的这个部位是什么形状的?长得像什么?

　　会用到橡皮泥技巧的哪一个?

　　接着捏什么部位?

　　小结：狮子都捏好了吗?

　　3.评价

　　你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?

　　应该怎么做?

　　课后反思：

　　狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战。

　　小百科：狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达；上裂齿具三齿尖，下裂齿具2齿尖；臼齿较退化，齿冠直径小于外侧门齿高度。

幼儿园中班教案9

　　活动目标：

　　1.观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法。

　　2.了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。

　　3.理解《年》内容，大胆讲述简单的事情。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、认识年兽

　　1. 你们知道什么是年吗？

　　2. （出示图一）这就是年，看看它长成什么样子？看到它你有什么感觉？

　　3. 每到寒冬里最冷的那一天，年啊就会从山上跑下来，张开血盆大口，把孤独的人们吃掉！

　　4. 你们知道什么是孤独吗？孤独就是一个人，没有朋友和家人在身边。

　　二、摆脱年兽

　　1．你们愿意就这么被年吃掉吗？谁知道怎么赶走年？（幼儿运用已有经验讲述）

　　2．看看图中的人们是怎么摆脱年兽的。（出示图片，幼儿一张张讲述）

　　3．你看懂了图中哪个赶走年兽的办法，请你给我们介绍一下。（请几个幼儿讲述）

　　4．年害怕响声、害怕火光、害怕鲜艳的颜色、不吃不孤独的人（渗透过年大家都要返家团圆的习俗）。

　　5．这么多的办法，年真的被我们吓走了，不敢吃人了。

　　三、新年快乐

　　1.（出示打电话的孩子图片）看看图片中的孩子在做什么？你觉得他在打给谁？会说什么呢？过年的时候也有小朋友打给我电话了，跟我说了新年快乐，我很开心。过年时你们的心情怎么样？我们都一起热热闹闹的很开心，可是你们看年，他的心情怎么样？他会怎么想呢？

　　2.如果是你，这时候你会怎么办？看看图中的小朋友是怎么做的。（对年说：年，新年好）

　　3.（出示年变化图）于是啊，年有点不好意思了，它的脸越来越红，越来越红，变呀变，变成了一个可爱的新年了！

　　4.看，新年正拿着灯笼跟我们说新年快乐呢！你们要和它说什么？

　　5.接下来，我们再带着开心的心情，完整的把故事听一遍吧

　　活动反思：

　　第一个环节是以绘本导入活动，用年夸张的形式吸引幼儿，但是第一个导入环节我的时间用的过长了，而第二个环节应该让幼儿看图多说说，教师引导少一点，否则像社会课，而且在语言方面需要有所提升，每幅画讲完可以由教师作个小结，小结可以用儿歌的形式，顺口一点。我们班的幼儿听过年的故事了，所以在这个活动中提升不是很多，所以在第三个环节可以有所改动，可以增加一些别的地方的过年习俗让幼儿看看说说，了解不同地方有不同的习俗，但是，过年都是为了大家团团圆圆快快乐乐热热闹闹的在一起。

　　小百科：年兽，别称夕、年、岁，民间神话传说中的恶兽。

幼儿园中班教案10

　　活动目标：

　　1、尝试按水果的某一特征进行分类。

　　2、在游戏中体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。

　　2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。开车出发。

　　二、摘果子

　　1、到果园引导幼儿观察：

　　你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？

　　2、第一次摘果子

　　请每位幼儿摘1个水果宝宝。说说自己摘了怎样的水果宝宝？出示两个篮子，幼儿商量手中的水果该怎么分？

　　3、第二次摘果子

　　（1）树上还有许多许多果子，你会怎么分？

　　（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，教师指导。

　　（3）请幼儿向大家介绍自己分的方法。

　　4、送果子

　　三、延伸：尝水果

　　吃水果前我们应该干什么呢？幼洗手后尝水果。

　　活动反思：

　　活动中将数学分类的知识融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的游戏情景中，非常吸引幼儿，抓住了幼儿的年龄特点。在活动中也丰富了其他知识点，如：果子的数量的多少、吃东西前的准备等。活动后还可以进行延伸活动，如：将分类的东西放在区角中进行；将分类的难度逐步提高等等。

幼儿园中班教案11

　　【设计意图】

　　编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游

　　戏。

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的'能力。

　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　【活动准备】

　　《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

　　【活动过程】

　　一、准备活动

　　播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、游戏指导

　　1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

　　2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

　　三、游戏规则:

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

　　四、放松活动

　　幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

　　【活动延伸】

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　【活动反思】

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

幼儿园中班教案12

　　活动目标：

　　1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色，初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。

　　2.学习用宣纸和喷壶进行喷印，感受宣纸喷印的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

　　3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　4.培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　1.人手一份：8K的宣纸、喷壶（内装橙色或者黄色）、棉签。

　　2.每组一份：黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。

　　3.教师示范：背景音乐和PPT。

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的树叶。

　　1.欣赏秋天的树叶。

　　2.说一说你的树叶朋友是什么样子的？它长得像什么？它的身上有些什么？

　　二、喷画秋天的树叶

　　1.喷印秋天的叶子

　　教师：大叶子是爸爸，它躺了下来，小一点的叶子是妈妈，它也躺下来了，最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来，大家你不挤我，我不挤你，舒服地睡着了。

　　教师：秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶，它对着安静的树林吹呀吹，施展魔法，整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。

　　教师：神奇的事情发生了，树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下，变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。

　　三、棉签画：美丽的叶脉。

　　——用棉签勾勒出树叶的轮廓。

　　——找找哪里是树叶精灵的头和身体。

　　——添画出飞舞的手和脚。

　　四、幼儿自主尝试作画。

　　1.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩和表达。

　　——提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤，秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。

　　——形象化地勾勒树叶精灵叶脉。

　　——作画过程中，教师可以根据孩子的能力差异进行指导。

　　五、作品展示与评价。

　　1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵，为什么？

　　2.教师：我告诉你们一个秘密，秋天到了，小树叶就在草地上睡着了，等春天来的时候，他们会变成精灵回到树上去打扮大叔***哦，我们一起到户外去找找树叶小精灵。

　　活动反思：

　　一、环节层层递进：

　　第一环节：通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的环境里引发观察，并激发美术创作的兴趣。

　　第二环节用故事的形式贯穿讲解，比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象，巧妙地完成了画面的构图；把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在游戏过程中完成操作。

　　第三环节：用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感，并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。）

　　第四环节：根据孩子的能力差异进行分层指导，让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。

　　第五环节：结合幼儿的作品体验喷画带来的美感，在这个过程中体会树叶在秋天落下，在春天生长的自然规律。

　　二、活动中注意事项

　　1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶，观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异，以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图，教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿，不要急于喷色。

　　2.活动中使用喷壶的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式，也可以有非常不错的效果。宣纸是熟宣，但是也可以用铅画纸代替。

　　3.对于中班上学期的孩子来说，勾勒树叶的轮廓并用形象化的手段表达叶脉是具有一定难度的。因此，教师要注意对幼儿有合理的期望值，不应过于强调每位孩子都能准确清晰地勾勒出树叶轮廓或用线条十分形象化地表达叶脉，只要孩子们能大致勾勒出树叶并简单地进行叶脉刻画即可。

幼儿园中班教案13

　　活动中引导幼儿理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。体验助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。

　　设计意图

　　《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的绘本，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很。《指南》中也提出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。幼儿能够主动去注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现所以在本次活动过程中，所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感体验助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。

　　2、体验助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。

　　3、在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。

　　重点难点

　　重点：理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。

　　难点：在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。

　　活动准备

　　1、PPT、笑脸、哭脸牌。

　　2、绘本若干。

　　活动过程

　　一、出示图片，引发猜测

　　导入语：老师收到一张照片和一封信，这封信是给巨人乔治的，信里是这么说的：我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人，这顶金冠跟你的袍子很相配。

　　提问1：你们猜猜看，巨人和小动物之间发生了什么事情呢?

　　提问2：信里说这顶金冠和袍子很相配，你们觉得巨人乔治漂亮吗?(幼儿投票并说出理由)

　　过渡语：到底发生了什么事情呢?我们一起去看看!

　　二、阅读绘本，寻找答案

　　1、出示图片，幼儿观察，教师讲述。

　　2、阅读P4~6，教师讲述，幼儿进行投票。

　　教师：这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是他走进店里，买了、、、、、、一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有，一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。(教师边说边出示服饰图片)

　　提问：现在，你觉得乔治漂亮吗?(幼儿进行投票并说明理由)

　　3、阅读P6、出示图片。

　　幼儿观察巨人的表情，教师讲述并提问：你觉得乔治会怎么做?

　　4、幼儿猜测，教师讲述P8~9，揭晓答案。

　　5、阅读P10、出示图片

　　幼儿观察，自由讲述图片上所发生的事情，教师小结讲述。

　　出示对比图片，教师提问：你觉得乔治会怎么做?

　　幼儿观察，自由讲述。

　　6、阅读P12，揭晓答案。

　　7、提问：接下来还会遇到那些小动物呢?他们又会遇到什么困难?乔治还会继续助他们吗?小朋友们去书中寻找答案吧!(P14~25)

　　幼儿分组，自由阅读，从书中寻找答案。

　　8、共同阅读，幼儿自由讲述，教师助幼儿梳理故事内容。

　　9、出示图片，感受巨人的情绪

　　提问：巨人怎么了?为什么他会哭?幼儿思考回答。

　　教师阅读P26~28，寻找答案。

　　10、出示图片，幼儿观察，寻找线索。

　　11、阅读P29，体会巨人情绪并再次进行投票：你觉得乔治漂亮吗?(幼儿投票并说明理由)

　　12、阅读P30，揭晓答案。

　　三、师幼回顾，共同总结。

　　教师：虽然乔治失去了漂亮的衣服，但是他喜欢助别人，他的心很漂亮，他在助别人的过程中获得了快乐，他是城里最最好心眼儿的巨人。小朋友，如果你真的愿意助别人，那么这种快乐就是会抑制不住的!

　　四、助乔治、设计服装

　　师：乔治用自己漂亮的衣服助了别人，他自己都没有衣服穿了，小朋友，你们能助乔治设计一套漂亮的衣服吗?乔治一定会很开心，很感激你们的!

　　活动总结

　　班孩子对于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，对于“内在美”的意义还不够清晰。因此，我设计了这一教学活动，让孩子通过乔治遇到的种种问题，与孩子们的思想进行碰撞，让孩子们进行选择，对于“内在美”的含义更加深刻。活动中我让孩子通过3次投票，助他们更直观的了解“外在美”与“内在美”的区别以及内在美的重要意义，体会助别人的快乐心情。整个活动，根据《指南》精神，整个活动以幼儿为主体，活动氛围轻松，言论自由，在讨论中达到教学目标。

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幼儿园中班教案14

　　活动目标：

　　1。认识游戏角色，明确角色职责。

　　2。学习按标记找相应的座位，有序入场。

　　3。自觉遵守社会公共秩序，做个文明小观众。

　　4。初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　布置剧院场景：贴有标记的小椅子20张，标记为3种颜色的数字（红1—6、绿1—6，黄1—8），对应标记的电影票20张，事先排练魔术表演、歌表演，现场游戏时录像。

　　活动过程：

　　一、回忆去剧院的经历，了解工作人员的职责

　　师：“小朋友喜欢去剧院看戏吗？知道影剧院有哪些工作人员？”

　　1。知道影剧院有：售票员、检票员、场内服务人员等工作人员。

　　2。了解工作人员的不同职责，并学习相关的对话。如：检票员：“请把您的票给我看一下。”

　　二、自选角色，体验有序的入场过程

　　1。分配角色。

　　师：“小朋友瞧：我们的宝贝剧院要开张了，正在招聘工作人员，谁愿意来应聘的？”

　　2。工作人员到相应岗位，了解各自职责。幼儿自选角色：售票员、检票员、场内服务人员，分别到各自岗位，并了解各自职责。

　　3。学习游戏玩法。

　　师：“看电影、看戏要哪些程序呢？”请个别幼儿扮演观众，表演买票、检票入场、找座位这一过程。重点练习角色间的对话，会使用礼貌用语，如：场内工作人员：“要我帮忙吗？”观众：“谢谢，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面标注的红色数字“5”，找到对应的座位。）

　　师提醒幼儿注意观看是怎么有序进行的。（取钱——排队买票——有序入场——对号入座）

　　三、观看表演，学做文明小观众

　　师：“节目就要开始了，请想看演出的小朋友抓紧时间买票入场，注意遵守秩序哟！”

　　1。幼儿扮演观众，师指导观众购票入场。（此处开始录像）

　　2。观看节目，做文明观众。

　　师以主持人的身份参与游戏的指导。

　　主持人：“观众朋友们，大家好，欢迎你们来宝贝剧院观看表演，首先，有请大班的小歌手为大家演唱《我和星星打电话》。”

　　主持人：“感谢小歌手的精彩表演，接下来请欣赏魔术表演，请魔术师闪亮登场。”（包括滑稽表演，观众互动）

　　表演结束，观众鼓掌表示热情有礼。

　　四、游戏评价，懂得遵守公共秩序的重要性

　　1．播放录像，观看守序情况。

　　2．互相评价，肯定守序行为。

　　让幼儿评价录像中“观众”的行为表现，了解哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的，为什么？应该怎样做？让幼儿懂得遵守公共秩序，做文明小观众。

　　活动反思：

　　此活动通过回忆、学习、参与影剧院游戏，熟悉售票员、检票员、场内工作人员职责，学做文明小观众，自觉遵守公共秩序。活动重点为不同角色间的互动，难点是将社会良好秩序内化为个人的文明行为。

　　首先，教师以谈话形式调动幼儿已有生活经验，知道影剧院有售票员、检票员、放映员、服务人员、小卖部人员等工作人员，帮助幼儿了解相关人员的工作职责及交流语言，为下面的角色扮演做好知识准备。

　　其次，教师组织了情境表演，让幼儿观看了“取钱——排队买票——有序入场——对号入座”这一过程，体验到有序带来的便捷、顺畅。

　　第三，教师结合游戏场景，指导幼儿扮演角色。由于幼儿已玩过“娃娃家”、“医院”、“美容院”等角色游戏，积累了一定的角色经验，因而能较快进入角色。这里特别提出的是在评价环节中，教师巧妙地运用了摄像机的功能，以情景再现的手段，重温游戏过程，并引导幼儿讨论、分析自己在做观众时有哪些不文明的行为，如：跷腿、站立、大声喧哗等，让他们意识到不文明行为会给他人带来不良影响，从而体会到遵守公共秩序，做文明观众的重要性，设计颇为新颖、独特。

　　本次活动层次清晰，条理分明，充分调动了幼儿的积极性，通过在游戏中的角色扮演，幼儿的规则意识和文明行为得到了有效的提升。

　　小百科：剧院是专门用来表演戏剧、话剧、歌剧、歌舞、曲艺、音乐等文娱的场所，一般较正式。通常分舞台和观众席。现在的剧院也兼有放映电影的功能。